中图版（2024）长江中下游平原第2课时教案

这是一份中图版（2024）长江中下游平原第2课时教案，共5页。教案主要包含了课标和素养解读，教学目标和要求，教学策略，教学设计等内容，欢迎下载使用。
一、课标和素养解读
二、教学目标和要求
（一）教学目标
1.运用地图和相关资料，说出长江的水运优势以及长江中下游平原的沿江工业地带和工业基地，体会地理环境对工业发展的重要影响。
2.运用地图和相关资料，了解长江中下游平原人口和城市的分布以及主要城市的经济发展状况，认识到长江中下游平原在我国经济、社会发展中的重要地位。
（二）教学重难点
【重点】
长江中下游平原的工业、城市分布
【难点】
1.长江对长江中下游平原区域发展的作用
2.长江中下游平原协同发展的意义
（三）课时安排
2课时
三、教学策略
长江三角洲作为中国经济最发达、最具活力的区域之一，在工业、城市人口和区域发展方面的内容，是人文地理教学中的重点与热点。在讲授工业分布时，引导学生阅读工业分布图，分析各类工业在区域内的集聚情况。利用人口密度、城市规模等级图，让学生直观了解长江三角洲城市人口的空间分布特征，以及城市体系的结构。借助多媒体资源，播放关于长江三角洲工业生产场景、城市风貌、新闻报道等视频，创设生动的教学情境。本节课整体采用“问题驱动—新知感悟—探究挑战—小试牛刀—思维梳理”方式展开。每个环节目的如下：
问题驱动：请同学们观察我国东部地区夜晚灯光分布图，你能初步了解长江中下游平原的人口、城市 经济发展状况等方面的特点吗?——夜晚灯光分布是日常生活中常见但未深入思考的现象，将其引入课堂，拉近地理知识与生活的距离，使学生认识到地理知识源于生活，提升学生对地理学科实用性的认知；
新知感悟：讲授长江沿江地带的工业分布、城市和人口分布，举实例说明长江中下游平原的区域发展情况——通过实例让学生认识长江中下游平原工业、城市和人口分布特征，引导学生分析区域发展背后的原因、面临问题及解决措施，锻炼学生提取信息、归纳总结、逻辑推理的能力，提升案例分析水平，掌握区域分析方法；
探究挑战：以小组为单位进行讨论，分析上海港洋山港区选址的影响因素——学生通过阅读洋山港地理位置示意图，学习识别港口位置、周边地形等地图要素，提高从地图中获取关键地理信息的能力，掌握地图阅读技巧。在小组讨论的过程中，学生全面分析各因素，培养综合分析地理问题的思维，理解地理环境的整体性和复杂性，提高团队协作能力；
小试牛刀：紧贴课堂所学，设计题目——解题能力、图文阅读能力提升，引导学生思考回答问题；
思维梳理：知识梳理——强调重点，查漏补缺。
通过整个流程，辅以若干图片、影像资料、文字材料，使学生理解主要知识点，提升关键能力及学科核心素养。
四、教学设计
）
课程标准
素养目标
运用地图和相关资料，说出某区域的地理位置和自然地理特征，说明自然条件对该区域经济社会发展的影响，认识因地制宜的重要性。
结合实例，描述不同区域的差异，说明区域联系和协同发展对经济社会发展的意义。
区域认知：运用地图说出长江的水运优势以及沿江工业基地，了解该区域人口和城市的分布以及城市发展现状。
综合思维：体会地理环境对工业发展的重要影响，认识到长江中下游平原在我国经济、社会发展中的重要地位。
人地协调观：使学生认识到区域经济发展与自然环境的相互依存关系。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
环节一
问题驱动
【提出问题】请同学们认真观察我国东部地区(局部)夜晚灯光分布图，说一说你发现了什么？
观察思考并回答问题：我国东部地区夜晚灯光分布不均匀，东部沿海地区，如长江三角洲、珠江三角洲、京津冀等地区灯光最亮且密集，像连成一片的“光带”，说明这里城市密集、人口多、经济发达。
培养学生从现象到本质的逻辑推理能力，学会将地理事物之间建立联系，理解地理环境的整体性。
过渡
同学们观察得特别仔细！现在，我们把目光转移到长江三角洲，它作为灯光最亮的核心城市群，在发展过程中又面临着哪些机遇？让我们一起进入今天的学习吧！
环节二
新知感悟
一、沿江工业地带
【教师讲解】长江干流东西绵延，支流多南北分布，十分利于长江沿江地带内部资源的调配和产品的输出。
【提出问题】请同学们回忆上节课所学内容，说一说长江南北向的支流主要有哪些？
【教师讲解】长江水道把长江中下游平原与沿海地区连为一体，为工业的发展提供了便利的水运条件。
【提出问题】长江中下游平原有我国最大的综合性工业地带。请同学们读图指出长江中游和下游主要工业城市及工业部门。
回忆所学知识回答问题：南北向支流有汉江、沅江、湘江、赣江。
中游：以武汉为中心的钢铁、轻纺工业基地；
下游：以沪宁杭为中心的综合性工业基地。
通过分析长江中下游平原工业城市及工业部门分布，让学生更深入了解该区域的经济特征，认识到地理环境（长江水运条件）对区域经济发展的重要影响。
二、人口和城市
【教师讲解】长江中下游平原由于自然条件优越，航运便利，沿岸人口密集，城市众多。
【提出问题】请同学们读长江中下游平原城市的分布图，找到长江中下游平原地区的超大城市（常住人口1000万以上）和特大城市（常住人口在500万至1000万之间）。
【提出问题】长江三角洲更是我国人口最稠密的地区，读图，找出长三角地区的主要城市。并说出它们的人口数量。
【教师讲解】长江中下游平原这些城市各具特点，彼此之间相互联系，共同推动着整个区域的发展。结合图文资料介绍主要城市的经济社会发展情况。
武汉：武汉是长江中游地区最大的城市，被称为“九省通衢”。市内江河纵横，湖港交织。武汉港是我国华中地区的第一大港，凭借着承东启西、连南贯北的区位优势，武汉成为我国中部经济发展的重要支点。
南京：南京是首个“中国软件名城”，软件谷入选首批中国数字服务出口基地。经济发展位列中国GDP十强城市。
杭州：杭州的数字经济是特色优势产业，稳居中国十大算力城市的前三席。
上海：上海是我国重要工业中心、商业中心和金融中心。上海地处"T" 字型构架的交叉接合部，得天独厚的交通条件使上海港成为我国最大的港口，既能辐射辽阔的内陆腹地，又能联通全球。
【教师讲解】请同学们阅读资料，观看视频，了解上海港洋山港区的航运地位。
读图回答问题：超大城市有上海市，特大城市有武汉、南京、杭州、长沙。
位于长江三角洲的主要城市有：上海、南京、杭州、苏州、无锡、宁波等。城市人口均在100万人以上。
通过图文介绍、视频资料、深入了解长江中下游地区的主要城市。进一步理解上海在全球航运中的重要地位。
引导学生读图查找不同规模城市及长三角主要城市，训练学生学会通过地图了解地理事物的空间分布，提升地图运用能力。
介绍主要城市特色及发展情况，帮助学生认识到各城市在区域发展中的不同功能与作用，理解城市间相互联系、优势互补对推动区域整体发展的重要性，培养学生综合分析区域发展的思维。
三、区域发展
【教师讲解】上海浦东新区因位于黄浦江东侧而得名，内有多个国家级开发区和现代产业园区。
【播放视频】展示视频和图片资料，讲述浦东新区在30多年间的巨大变化。
【教师讲解】2018年，长江三角洲区域一体化发展上升为国家战略。
【提出问题】请你读图说出长江三角洲区域一体化的范围包括哪些省市？
【教师讲解】展示思维导图，梳理长江三角洲的巨大发展优势以及区域一体化的影响。
认真观看视频和图片资料，了解浦东新区在城市建设、产业发展、人口变化等方面的成就。
阅读地图并回答：长江
三角洲区域一体化范围包括上海市 、江苏省 、浙江省和安徽省。
通过典型案例的学习，让学生深入理解政策支持、地理位置、产业布局等因素对区域发展的重要作用，帮助学生掌握区域发展的分析方法，提升学生对区域地理的认知水平 。
环节三
探究挑战
【探究活动】影响洋山港区选址的因素（限时10分钟）
读图，以小组为单位进行讨论，分析上海港洋山港区选址的影响因素。
【总结归纳】教师点评学生答案，并从自然条件和社会经济条件两方面进行归纳总结。
结合图文资料和视频，小组讨论，归纳总结并派代表发言。
学生在讨论过程中，要全面分析自然条件，以及经济腹地、交通、政策等社会经济条件，培养综合分析地理问题的思维，理解地理环境各要素相互作用、相互影响的关系。
环节四
小试牛刀
布置班级PK题目。
思考答题。
验收学生学习成果，根据答题情况在课堂小结环节查漏补缺。
环节五
思维梳理
以思维导图形式对本节课重难点、易错点进行总结。
总结梳理。
巩固知识、查漏补缺。
环节六
布置作业
基础探究：绘制思维导图。
要求：梳理长江三角洲地区工业发展的优势条件（自然和人文）、主要工业部门以及重要工业城市。
挑战探究：工业发展案例分析。
要求：收集上海某一代表性企业（如宝钢）的发展资料，分析该企业发展的优势与挑战，并探讨其发展模式对其他工业企业的借鉴意义。
记录作业。
设置分层作业，供有兴趣的或学有余力的学生选做。