初中语文人教部编版（2024）八年级下册大自然的语言教案

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级下册大自然的语言教案，共9页。教案主要包含了激情导入，预习检测，梳理字词，析方法，品语言，板书设计等内容，欢迎下载使用。
《大自然的语言》是部编教材八年级下册第二单元的一篇讲读课，是学习事理说明文的典范。在本课教学中，雅静老师创设了贴近学生生活的语言情境，运用学习任务群和学科融合的思想，激发学生学习说明文的兴趣，引导学生运用学到的知识积极探索大自然的奥秘，在学习活动中全面提升语文核心素养。
教学目标：
文化自信：了解物侯知识和物候学的研究在农业生产上的重要意义，激发观察大自然的兴趣。
语言运用：理解课后“读读写写”词语，能根据特定场景正确运用。熟读课文，整体感知课文内容。
思维能力：梳理课文，把握文章思路，理清文章的说明顺序：筛选文章的主要信息，理解其中阐述的事理。
审美创造：体会文章语言准确、生动的特点。
教学重点：
1.筛选主要信息，明确说明内容，了解物候与物候学相关科学知
识。
2.梳理课文，把握文章结构，理清说明顺序。
教学难点：
1.结合课文分析说明方法，品味准确又生动的说明语言。
2.积极储备科学知识，培养科学探究精神。
教学过程：
一、激情导入
播放《九九歌》
在没有天气预报的中国古代，富有智慧的劳动人民已早已洞悉自然的奥秘，创造出了一个人与自然和谐相处的美好世界。而这一切的缘起，皆因——自然会说话。自然是如何说话的呢？她都说了些什么？请同学们带着一双发现的眼睛和老师一起走进今天的课文——《大自然的语言》
本课的学习目标有四个（ppt展示），这节课我们进行第一课时的学习一一 读课本，探寻大白然的语言。本节课需要完成三个学习目标：明确说明内容，理清说明顺序，品味说明语言。接下来，就让我们带着这三个目标开始今天的学习之旅。
二、预习检测，梳理字词
请同学们速读下面的语段，根据提示填写正确字音或字形，两位同学上黑板来写，其余学生写到本上。
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。燕子翩然（）归来不久，布谷鸟也来了，于是转入炎热的夏季，这是植物孕（）育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中 susu（）地落下来。
北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声 ni（）迹。到处呈现一片shuai（）草连天的景象，准备迎接风雪载（）途的寒冬。
教师强调：黑板上的两位同学书写都很正确、规范，下面同学出错率比较高的是“簌”字，请关注细节，“簌”的右下方是一个欠，不要写成反文。“风雪载途”的“载"在这里读四声，这个字还有一个读音，对，是三声，表示刊登、年，请同学们组个词，记载、三年五载。对于多音字，我们要根据语境来辨析读音。
抢花大作战任务
任务一、知内容
自学任务单：
1.学习1、2段，文中都写了大自然的哪些语言？
2.默读课文，请快速准确地筛选出课文中与物候相关的信息：
（1）物候观测对农业有什么重要意义？
（2）决定物候现象来临的因素有哪些？
（3）研究物候学有什么意义？
3.梳理归纳
本文可以分为哪几个部分？每个部分讲了什么内容？
第一部分（1—3）：引出什么叫物候和物候学。
第二部分（4—5）：说明物候观测对农业的重要性。
第三部分（6—10）：说明决定物候现象来临的因素。
第四部分（11—12）：说明研究物候学的意义
2.任务二、理顺序
1.课文所写的内容能否调换顺序？为什么？
2.课文还有那些地方能体现层次清晰的说明思路？
A.第一段写物候现象采用什么顺序？
B.决定物候现象来临的因素按照什么顺序？
3.任务三、析方法
文章综合运用了多种说明方法，请找出文中有关语句简要分析其作用。
说明方法的作用
列数字：具体准确地说明 （道理），更有说服力。
作比较：把 和 进行比较，突出强调说明 （道理）。
作引用：通过引用 ，说明 （道理）。
举例子：举 例子，具体准确地说明 （道理）。
活动四、品语言
理清了说明方法，接下来我们品语言，学表达。议论文的语言一般有准确严谨的特点，也有生动形象的。这篇文章语言表达有什么妙处？
请你比较课文第一段与第五段文字，从用词、修辞、句式等角度品析，每组1、3、5号品析第一段，2、4、6号品析第五段，然后小组讨论：在同一篇文章中，它们的语言特点有什么不同？
作者这样写有什么用意？）
小组代表发言，教师点拨学生补充：
第五段“十天左右”表明十天是一个大概的数字，“五六天”是表约数的词，说话留有余地，不绝对，体现了说明文语言的准确、严谨。
第一段运用了拟人的修辞手法，语言生动形象；文段用了大量四字短语，语言典雅富有表现力。
教师补充：有同学很细心，看到了课下注释1，这篇文章发表在《科学大众》，目的是向广大人民群众介绍物候学知识，让人们认识到物候学对农业的重要性。所以说明语言既要准确严谨又要生动形象，浅显易懂。
四、知人论世
真棒啊，这篇文章既有如临其境的语言，又有严谨的逻辑，能写出这样一篇声情并茂，有理有序的文章，其作者也一定不是“凡人”，下面就让我们来了解一下作者竺可桢。
这样一位大师，从实地出发，以事实为准绳，才敢落下书写科学的文字。但是有科学家和哲人说过，“科学最伟大的进步是由崭新的大胆的想象力带来的”，“怀疑精神是科学精神的重要组成部分”，这篇文章发表至今已经过去了近60年，同时还经过编者改编，里面的观点一定准确吗？尤其是总结的那四个影响物候来临的决定因素，你们都认可吗？结合课后解析题谈谈你的看法。
①人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。——高下
②北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。——纬度
③锦江近西烟水绿，新雨山头荔枝熟。——高下
原来大自然里藏着这么多秘密，“问渠那得清如许，为有源头活水来”，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，希望我们今天不仅学习了物候学和事理说明文的写作手法，更要学习竺可桢老前辈实事求是，一丝不苟的科学精神。老师希望大家在以后的生活里，可以更多地亲近自然，更多的培养科学探索的精神。课下同学们搜集关于农谚的句子，整理到读书笔记中，当做日后的积累。
五、板书设计