重庆市第八中学2024-2025学年高一下学期4月期中考试语文试题（Word版附解析）

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(一)现代文阅读Ⅰ (本题共 5小题， 19分)
阅读下面的文字，完成 1~5题。 材料一 ：
创作并不是为细节而细节。细节的存在是因为细节具有提升作品品格的功能。人 们也许会忘记作品的情节、人物， 但会因一个典型细节而记住作品。
细节的存在使人物形象的刻画更为鲜活。这也是人们对细节意义的普遍性认知。 《小二黑结婚》中的二诸葛、三仙姑等人物形象令人印象深刻，这与赵树理善于捕 捉并使用细节分不开。细节在某种条件下也往往会影响作品的结构。或者说，作者 会设计一种类似于 “ 中枢 ” 意义的细节， 并围绕这一细节来展开作品。刘慈欣的 《乡村教师》中的乡村教师让孩子们背诵牛顿定律的细节是整个小说结构的重心。 这种 “ 宇宙巧合 ” 的细节使人类与宇宙中的碳基联邦发生了奇异的联系，进而产生 了拯救太阳系的功用。在很多情况下， 细节会改变作品的艺术境界，使作品的品格 发生变化。 当然， 这种变化可能是积极的， 也可能是消极的。衡量的标准就在于 对细节的使用是否合适。有一种情况是，由于细节的出现对作品中的社会背景、人 物命运等形成某种暗示或隐喻。茅盾的《子夜》中描写吴老爷子从传统的乡下进入 当时灯红酒绿的上海， 立刻就晕了过去。这个细节充满了象征意味， 隐喻当时的 中国社会也将面临像吴老爷子一样的命运。可见，细节使作品变得血肉饱满、 气韵 生动，具有真实的力量和超越真实的灵动性。
尽管并不是所有的优秀作家都重视细节描写，但长于细节描写的作家一定是优秀 的。他们具有营造细节的天赋、才华， 以及准确运用细节提升作品品格的卓越能力。
作家首先要有艺术的敏感度。就是说作家对万物所蕴含的艺术可能性要有敏锐的 鉴别力、感受力。如果作家没有这种敏锐性，对万事万物持冷漠、麻木、僵硬的态 度，就难以发现艺术的细节。作家其次要有对生活的熟悉度。不熟悉、不了解生活， 不知道人们是怎样度过每一天的，就难以表现出活色生香、 充满人间气息的生活。 而细节正隐藏在这样的生活中。细节可能是作家捻断数根须后创造的，但最好的状 态是在熟悉描写对象之后的从心所欲不逾矩， 自然而然地表现出来。作家还要有表 达的准确度。有的人认识到了细节的重要性，喜欢描写细节，但可能这些细节或者 冗杂多余，或者与作品需要的艺术情境不符，或者张冠李戴，与人物的性格、精神 品格相悖。这样的细节描写就是不妥的，甚至是失败的。细节的准确度除了要体现 人物的性格、价值观之外，还要体现其生存的社会环境， 包括经济的、文化的与伦 理的 ……只有准确的细节才能点石成金、锦上添花，使作品的品格得到升华， 艺术 的魅力得到强化。
(摘编自杜学文《细节，无所不在又意味深长》 )
材料二：
细节可以揭示出小说的秘密。小说是时间的艺术，如何在时间之流中呈现一定密 度和频次的细节，是小说艺术成败的关键要素。在这里，所谓密度是指一个细节单元 的体量， 频次主要是指相同或相似细节出现的频率。
一般而言，小说中的细节描写越丰富越好，但这并不等于无原则的堆砌和罗列细 节。匈牙利哲学家卢卡奇从其倡导的 “ 总体性 ” 出发，认为细节应该是情节之中的细 节，应该是为了塑造人物、书写命运而存在， 否则就是 “ 细节肥大症 ” 。
所谓 “ 肥大 ” 不仅是细节的 “ 量 ” 的问题，还指细节所承担的功能及其艺术效果。 就人物塑造而言，作家常常采取外貌、语言、动作等细节描写来塑造人物，但如果没 有抓住人物性格的关键特征，再多的细节也无法掩饰人物形象的模糊和空洞。 “ 细 节肥大症 ” 不仅是写作技巧问题，还是以何种姿态来面对人、书写人的写作伦理问题。 很多推理小说的细节描写极其严密和精细，但很少能塑造出光彩动人的人物形象，根 本原因还是没有把人物作为统率故事、细节的灵魂。
小说往往通过 “ 细节的洪流 ” 来成就别样的小说艺术。所谓 “ 细节的洪流 ” ， 是 说 “ 众多细节不再是悬念或者宏大叙事抛弃的多余之物，相反这是一种历史存在 ” 。卡 夫卡的《变形记》用大量细节精细地描述了格里高尔变成甲虫之后的各种变化和感受， 细节不为情节发展而设置，却有力地表现了主人公艰难的生存境遇和体验。 “ 细节的 洪流 ” 就是小说的主体，缅节本身具有了自足性。如果没有这些 “ 细节的洪流 ” ，读者 无法 “ 原谅 ” 一位不交待格里高尔 “ 为何变 ” “ 如何变 ” 的作者。
小说艺术常常通过调节相同或相似细节的出现频次来实现不同的艺术效果。美国 文学评论家米勒在《小说与重复》中写道： “ 对一部小说的阐释，在一定程度上要 通过注意诸如此类重复出现的现象来完成。 ” 理解了这种 “ 重复 ” 、与 “ 频次 ” ， 也就拿到了打开小说艺术的钥匙。马尔克斯的《百年孤独》中，奥雷里亚诺上校反复 制作又销毁小金鱼的细节，似乎在象征着人类永不停息地劳作、永不停息地抗争，但 这种抗争又是徒劳的。这个多频次的细节描写实现了制造悬念、推进叙事、前后呼应 的效果。
(摘编自李晓禺《细节揭示出小说的秘密》 )
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是 (3分)
A. 细节描写可使人物形象的刻画更鲜活，因此人物细节越丰富，作品的艺术境界就 越高。
B. 优秀的作家一定善于捕捉并使用细节，且具有准确运用细节提升作品品格的卓越 能力。
C. 《变形记》中“ 细节的洪流 ”使读者能够接受作者不交代主人公“ 为何变 ” “ 如何变 ”。
D. 小说创作中，细节若脱离情节发展的需要，就无法深刻展现主人公的内心与情感 状态。
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是 (3分)
A. 两则材料都以细节描写为核心话题，材料一侧重于论述细节的功能及创作要求， 材料二则着重从密度、频次等维度分析细节与小说艺术的深层关联。
B. 两则材料都是文学理论文章，且都运用了举例论证、反面假设论证这两种论证方 法，使得文学理论得以通俗易懂地呈现。
C. 材料一认为作家所具备的艺术敏感度、对生活的熟悉度、表达的准确度等都与创 作的质量密切相关。
D. 材料二认为，通过调节相同或相似细节的频次，可以实现很多艺术效果，如制造
悬念、推进叙事、前后呼应等， 《百年孤独》就是典例。 3.下列选项，不能作为论据来支撑材料二观点的一项是 (3分)
A. 《哦，香雪》中又土又过时的木质铅笔盒，不仅呈现了台儿沟的贫穷、封闭， 更映照出香雪的自卑与渴望。
B. 《百合花》中两次出现干硬的馒头，这一细节前后呼应，将战争叙事的宏大主 题凝结到具体的物质载体上。
C. 《变色龙》中反复描写奥楚蔑洛夫穿大衣和脱大衣，小说通过细节描写强化了 他的见风使舵、趋炎附势。
D. 《红楼梦》前八十回中林黛玉一共哭了 37次，这一细节高度契合了绛珠仙子 “ 还泪报恩”的神话设定。
4.根据材料二，分析下面段落的划线句是否属于“ 细节肥大症”。 (4分)
只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋边有一堆柴炭，拿 几块来， 生在地炉里。仰面看那草屋时， 四下里崩坏了， 又被朔风吹撼， 摇 振得动。林冲道： “ 这屋如何过得一冬?待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。 ” 向了一回火，觉得身上寒冷，寻思： “ 却才老军所说，二里路外有那市井，何 不去沽些酒来吃?” 便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取 毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场门反拽 上锁了；带了钥匙，信步投东。 雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪 正下得紧。
5.鲁迅小说《祝福》中，四婶对祥林嫂说“ 你放着罢”共出现三次，分别是：
“ 祥林嫂， 你放着罢！我来摆。 ”四婶慌忙的说。
“ 祥林嫂， 你放着罢！ 我来拿。 ”四婶又慌忙的说。 “ 你放着罢， 祥林嫂！ ”四婶慌忙大声说。
这一细节，历来被人称赞，显示出作者营造细节的强大能力，请结合两则材料简要 分析。 (6分)
(二)现代文阅读Ⅱ (本题共 4小题， 16分) 阅读下面的文章，完成 6~9题。
在酒楼上 鲁迅
我从北地向东南旅行， 绕道访了我的家乡，就到 S城。深冬雪后，风景凄清，懒散和怀旧的 心绪联结起来，我竟暂寓在 S城的洛思旅馆里了。不到两个时辰，我的意兴早已索然，颇悔此来为 多事了。
我所住的旅馆是租房不卖饭的，饭菜必须另外叫来，但又无味，入口如嚼泥土。 ① 窗外只有 渍痕斑驳的墙壁，帖着枯死的莓苔：上面是铅色的天，白皑皑的绝无精采，而且微雪又飞舞起来了。 我很自然的想到先前有一家很熟识的小酒楼， 叫一石居的，算来离旅馆并不远。我于是立即锁了房 门， 出街向那酒楼去。其实也无非想姑且逃避无聊，并不专为买醉。
“ 一斤绍酒。——菜?十个油豆腐， 辣酱要多！ ℽ
我一面说给跟我上来的堂倌听， 一面向后窗走， 就在靠窗的一张桌旁坐下了。楼上 “ 空空如 也 ” ，任我拣得最好的坐位：可以眺望楼下的废园。这园大概是不属于酒家的，我先前也曾眺望过许 多回，有时也在雪天里。但现在从惯于北方的眼睛看来，却很值得惊异了：几株老梅竟斗雪开着满树 的繁花，仿佛毫不以深冬为意；倒塌的亭子边还有一株山茶树，从暗绿的密叶里显出十几朵红花来， 赫赫的在雪中明得如火，愤怒而且傲慢，如蔑视游人的甘心于远行。
“ 客人, 酒。 … …”
堂倌懒懒的说着，放下杯， 筷， 酒壶和碗碟。我看着废园， 渐渐的感到孤独， 但又不愿有 别的酒客上来。偶然听得楼梯上脚步响，便不由的有些懊恼，待到看见是堂倌，才又安心了， 这样的 又喝了两杯酒。
我想，这回定是酒客了， 因为听得那脚步声比堂倌的要缓得多。约略料他走完了楼梯的时候， 我便害怕似的抬头去看这无干的同伴， 同时也就吃惊的站起来。我竟不料在这里意外的遇见朋友了， ——假如他现在还许我称他为朋友。那上来的分明是我的旧同窗， 也是做教员时代的旧同事， 面貌 虽然颇有些改变，但一见也就认识， 独有行动却变得格外迂缓，很不像当年敏捷精悍的吕纬甫了。
“ 阿，——纬甫， 是你么?我万想不到会在这里遇见你。 ”
“ 阿阿， 是你?我也万想不到 … …”
我就邀他同坐，但他似乎略略踌躇之后， 方才坐下来。我起先很以为奇，接着便有些悲伤， 而 且不快了。细看他相貌， 也还是乱蓬蓬的须发： 苍白的长方脸， 然而衰瘦了。精神很沉静，或者却是 颓唐， 又浓又黑的眉毛底下的眼睛也失了精采。但当他缓缓的四顾的时候，却对废园忽地闪出我在学校 时代常常看见的射人的光来。
“ 我们， ” 我高兴的， 然而颇不自然的说， “ 我们这一别， 怕有十年了罢。 我早知道你在 济南， 可是实在懒得太难， 终于没有写一封信。 … …”
“ 彼此都一样。 可是现在我在太原了， 已经两年多， 和我的母亲。 我回来接她的时候， 知道 你早搬走了， 搬得很干净。 ”
“ 你在太原做什么呢?” 我问。
“ 教书， 在一个同乡的家里。 ”
“ 这以前呢?”
“ 这以前么?” 他从衣袋里掏出一支烟卷来， 点了火衔在嘴里，看着喷出的烟雾，沉思似的 说： “ 无非做了些无聊的事情， 等于什么也没有做。 ”
他也问我别后的景况；我一面告诉他一个大概， 一面叫堂倌先取杯筷来，使他先喝着我的酒， 然后再去添二斤。其间还点菜，我们先前原是毫不客气的，但此刻却推让起来了，终于说不清那一样 是谁点的，就从堂馆的口头报告上指定了四样菜： 茴香豆， 冻肉， 油豆腐， 青鱼干。
“ 我一回来， 就想到我可笑。 ” 他一手擎着烟卷， 一只手扶着酒杯， 似笑非笑的向我说。
“ 我在少年时， 看见蜂子或蝇子停在一个地方， 给什么来一吓， 即刻飞去了， 但是飞了一个小圈 子，便又回来停在原地点，便以为这实在很可笑， 也可怜。可不料现在我自己也飞回来了，不过绕了 一点小圈子。又不料你也回来了。你不能飞得更远些么?”
“ 这难说， 大约也不外乎绕点小圈子罢。 ” 我也似笑非笑的说。 “ 但是你为什么飞回来的 呢?”
@ “ 也还是为了无聊的事。 ” 他一口喝干了一杯酒， 吸几口烟， 眼睛略为张大了。
“ 你也许本来知道， ” 他接着说， “ 我曾经有一个小兄弟， 是三岁上死掉的， 就葬在这乡 下。今年春天， 一个堂兄就来了一封信，说他的坟边已经渐渐的浸了水， 须得赶紧去设法。母亲 一 知道就很着急。然而我当时能有什么法子呢?一直挨到现在，趁着闲空， 我才得回南给他来迁葬。 ”
他又喝干一杯酒， 看着窗外。 “ 棺木已经快要烂尽了， 只剩下一堆木丝和小木片。被褥，衣服， 骨骼， 什么也没有。我想， 这些都消尽了， 向来听说最难烂的是头发，也许还有罢。我便伏下去， 在该是枕头所在的泥土里仔仔细细的看，也没有。踪影全无！ ” 他总不很吃菜，单是把酒不停地喝。我 叫堂倌再添二斤酒， 然后回转身，也拿着酒杯，正对面默默的听着。
“ 你这样的看我，你怪我何以和先前太不相同了么?是的，我也还记得我们同到城隍庙里去拔掉神 像的胡子的时候，连日议论些改革中国的方法以至于打起来的时候。但我现在就是这样子，敷敷衍衍， 模模糊糊。我有时自己也想到，倘若先前的朋友看见我，怕会不认我做朋友了。 ——然而我现在就是这 样。 ”
“ 只要模模糊糊。模模糊糊的过了新年， 仍旧教我的 “ 子曰诗云 ’ 去。 ”
“ 你教的是 ‘ 子曰诗云 ’ 么?” 我觉得奇异， 便问。
“ 自然。你还以为教的是 ABCD么?我先是两个学生， 一个读《诗经》， 一个读《孟子》。新近又 添了一个，女的，读《女儿经》。连算学也不教， 不是我不教，他们不要教。 ”
“ 我实在料不到你倒去教这类的书， ⅆ ⅆ ℽ
“ 他们的老子要他们读这些，我是别人，无乎不可的。这些无聊的事算什么?只要随随便便 … …” 他满脸已经通红，似乎很有些醉，但眼光却又消沉下去了。我微微的叹息， 一时没有话可说。
“ 那么， 你以后豫备怎么办呢?”
重庆八中 2024—2025学年度 (下)高一年级 半期考试 第 5 页 共 11 页
“ 以后?——我不知道。你看我们那时豫想的事可有一件如意?我现在什么也不知道， 连明 天怎样也不知道 … …”
堂倌送上账来， 交给我；他也不像初到时候的谦虚了， 只向我看了一眼， 便吸烟，听 凭我付了账。
我们一同走出店门，他所住的旅馆和我的方向正相反，就在门口分别了。我独自向着自己 的旅馆走，寒风和雪片扑在脸上，倒觉得很爽快。见天色已是黄昏，和屋宇和街道都织在密雪的 纯白而不定的罗网里。
【注】 《在酒楼上》作于 1924年 2月 16 日，收录于鲁迅的小说集《彷徨》。
6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是 (3分)
A. 吕纬甫看到“ 废园 ”时， “ 却对废园忽地闪出我在学校时代常常看见的射人 的光来” ，这表明他内心仍保留些许青春年代的理想光芒与回忆。
B. 句子① 用斑驳的墙壁、枯死的莓苔、铅色的天和飞舞的微雪，渲染了暗淡、萧 条的氛围，奠定压抑的情感基调，也烘托了我的心情。
C. 句子② 的“ 无聊 ”表明吕纬甫从理性的角度认为“ 迁坟 ”是没有意义的，然而 他仍去做了，作者呈现这一矛盾是为凸显他内心深处的善良。
D. 吕纬甫谈起教学生“ 子曰诗云” ，说是“ 他们的老子要他们读这些” ，并以此 为托辞自我安慰，这意味着他为了生存已向现实屈服、妥协。
7. 下列对文本艺术特点的理解和鉴赏，不正确的一项是 (3分)
A. 鲁迅善以简笔描绘人物神髓，文中对吕纬甫须发、脸色、神态、眼神等外在细 节的描写虽着墨不多，但与其内在特征达到了高度统一。
B. 小说中对许多物象的描写都有强烈的象征意味，如废园、老梅等，其中借助老 梅和山茶树传达出身处黑暗社会中的一丝斗争的希望。
C. 小说在对话中穿插回忆，展现了昌纬甫的过去和现在。这种结构既让故事更加 紧凑，又让读者感受到了人物的变化。
D. 小说语言简洁而精深，如文中“ 然而我现在就是这样 ”流露出吕纬甫对自己敷 敷衍衍、模模糊糊的现状不满，但又不想改变的激愤之情。
8. 结尾段划线加粗处的景物描写有何作用?请结合文本简要分析。 (4分)
9. 有人认为《在酒楼上》符合拉康的镜像理论，认为吕纬甫就是文中“ 我 ”的镜像，而 镜像中的自我认识往往借助于对他人的观照，以期完成对自我的反思与重塑。请结合文 本谈谈你对这种观点的理解。 (6分)
二、古代诗文阅读 (35分)
(一)文言文阅读(本题共 5小题， 20分) 阅读下面的文言文， 完成 10~14题。
材料一 ：
重庆八中 2024—2025学年度 (下)高一年级 半期考试 第 6 页 共 11 页
魏收，字伯起。收少机警，不持细行。及随父赴边好习骑射欲以武艺自达荥阳郑伯 调之曰： “ 魏郎弄戟多少?” 收惭，遂折节读书。夏月，坐板床， 随树阴讽诵。积年， 床板为之锐减，而精力不辍。收本以文才，必望颖脱见知，位既不遂，求修国史。崔暹
为言于文襄曰： “ 国史事重，公家父子霸王功业， 皆须具载， 非收不可。 ” 文襄
乃启收兼散骑常侍，修国史。
四年，神武于西门豹祠宴集，谓司马子如曰： “ 魏收为史官， 书吾善恶。闻北伐 时诸贵常饷史官饮食， 司马仆射颇曾饷不?” 因共大笑。仍谓收曰： “ 卿勿见元康等 在吾目下趋走，谓吾以为勤劳。我后世身名在卿手， 勿谓我不知。 ” 侯景叛入梁，寇南 境。文襄时在晋阳，令收为檄五十余纸，不日而就。文襄善之。天保四年，除魏尹，专 在史阁， 不知郡事。初， 帝令群臣各言志，收曰： “ 臣愿得直笔东观，早出魏书。 ” 故帝使收专其任。又诏平原王高隆之总监之， 署名而已。
收硕学大才。魏帝曾季秋大射，普令赋诗，收诗末云： “ 尺书征建邺，折简召长
安。 ” 文襄壮之，顾谓人曰： “ 在朝今有魏收，便是国之光采。雅俗文墨， 通达纵横。 吾或意有所怀， 意有未及， 收呈草， 皆以周悉。 ”
收提奖后辈，以名行为先，浮华之徒，虽有才能，弗重也。 武平三年薨，赠司空、 尚书左仆射， 谥文贞。
(选自《北史 · 魏收传》，有删改)
材料二：
古者诸侯并争，胜负无恒， 而他善必称， 己恶不讳。逮乎近古， 无闻至公， 国自 称为我长， 家相谓为彼短。而魏收以元氏出于边裔， 见侮诸华，遂高自标举， 比桑乾于 姬、汉之国； 曲加排抑， 同建邺于蛮貊之邦。夫以敌国相仇， 交兵结怨， 载诸移檄， 用可致诬，列诸缃素，难为妄说。苟未达此义，安可言于史邪?而魏收杂以曲笔诬书，殆 将过半，罕见其流。而李氏【注】《齐书》称为实录者，何也?盖以重规亡考未达，伯起 以公辅相加， 故虚美相酬耳。
(选自刘知几《史通》，有删改)
【注】李氏，指李百药，字重规，唐朝历史学家，二十四史之《北齐书》的编纂 者，后文的《齐书》，即指《北齐书》。
10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答 案标号涂黑，每涂对一处给 1分，涂黑超过三处不给分。 (3分)
及随 A父赴边 B好习C骑射 D欲以武艺 E自达 F荥阳 G郑伯H调之曰
11 下列对材料中加点或加粗的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A. 具，副词，意思是“ 详细地” ，和《鸿门宴》“ 私见张良，具告以事” 中的 “ 具”字词性和意思相同。
B. 就，动词，意思是完成，和《齐桓晋文之事》 “ 若无罪而就死地 ”中的
“ 就”词性相同，意思不同。
重庆八中 2024—2025学年度 (下)高一年级 半期考试 第 7 页 共 11 页
C. 季秋，指秋季的第三个月。在古代，人们将一年四季的每个季节分为三段，分 别用“ 孟仲季”表示。
D. 见，被，此处表被动，和词语“ 见谅 ” ， 《齐桓晋文之事》“ 百姓之不见
保”中的“ 见 ”用法相同。
12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是 (3分)
A. 魏收改变理想，勤学苦读，他曾在夏天坐在木板床上随树荫的转移而改变位置 诵读书籍， 以至于几年之后床板都已经磨损。
B. 神武帝任命魏收为史官，让其把控着自己的名誉地位，于是像权贵们那样经常送 给魏收吃的东西，希望魏收能够美化自己。
C. 魏收为魏郡长官时专注修史，并不实际处理郡中政务，之后文襄帝命他专职负责 修史，并派遣平原王高隆之挂名总监事务。
D. 魏收的文采颇受文襄帝的赞赏，每当文襄帝心有所想而未能完全表达的时候，魏 收上呈的草拟文章，总是能够周全详备。
13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (8分)
(1)收本以文才，必望颖脱见知，位既不遂，求修国史。 (4分)
(2)收提奖后辈， 以名行为先，浮华之徒， 虽有才能， 弗重也。 (4分)
14. 在刘知几看来，魏收所修国史有何特点?请根据材料二内容简要说明。 (3分)
(二)古代诗歌阅读(本题共 2小题， 9分)
阅读下面这首宋诗，完成 15~16题。
雪晴 陆游
腊尽春生白帝城，俸钱虽薄胜躬耕。 眼前但恨亲朋少， 身外元知得丧轻。 日映满窗松竹影， 雪消并舍鸟乌声。 老来莫道风情减，忆向烟芜信马行。
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)
A. 首联的上句交代了时令和地点，雪后晴朗，腊月将尽，白帝城流露出春天即将到来 的气息。
B. 颈联的“ 松竹影”和“ 鸟乌声”视听结合，动静结合，营造了一种生机、静谧的美 好氛围。
C. 尾联中年华已老的现状与潇洒策马驰骋的往昔形成鲜明对比，表达诗人对年华逝去 的惆怅。
D. 本诗语言简练，意境深远，描绘了白帝城的景色与个人感慨，传递了诗人对自然人 生的感悟。
16. 这首诗蕴含了诗人怎样的人生态度?结合全诗简要分析。 (6分)
(三)名句名篇默写(6分)
17. 补写出下列句子中的空缺部分。 (每空 1分，共6分)
(1)在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中， 曾皙不直言其志，而是描述了一幅冠者和童子一起 “ , ℽ , 最后吟咏归家的郊游图景， 含蓄地表达出“ 礼 治” 的社会理想。
(2)张孝祥在《念奴娇 · 过洞庭》中，运用比喻、夸张、对比的手法，表现洞庭湖的广阔澄澈，并 凸显个人渺小的句子是： ℼ , 。”
(3)王安石在《桂枝香 · 金陵怀古》中登高望远，借“ ， ” 两 句，将金陵山水的秀美与雄浑淋漓尽致地传递给读者。
三、课内文言文检测 (本题共5小题， 14分)
18. 下列选项中，对课内文言文的解释正确的一项是 (3分)
A. 原句： 宗庙之事， 如会同， 端章甫， 愿为小相焉。
翻译：诸侯祭祀先祖的事，如果遇到诸侯朝见天子的情况，我愿穿着礼服，戴着礼帽，担任一 个小小的司仪官。
B. 原句： 百姓皆以王为爱也， 臣固知王之不忍也。
翻译：百姓都认为大王吝惜一头牛(而用羊代替) ，而我本来就知道您是因为不忍心。
C. 原句： 提刀而立，为之四顾， 为之踌躇满志，善刀而藏之。
翻译：我提起刀站立起来，为此四处张望，为此思虑不断但又满怀志向，揩拭好刀又把它收藏
起来。
D. 原句：所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
翻译： (我们)派遣将领把守函谷关的原因，是防备其他盗贼进出函谷关和防止意外的变故啊。 19. 下列选项中，对字词用法和解释错误的一项是 (3分)
A. 王见之， 曰： “ 牛何之?” ( 《齐桓晋文之事》) 之： 动词， 到、往
B. 度，然后知长短。 ( 《齐桓晋文之事》) 度： 动词， 丈量
C. 乃中《经首》之会( 《庖丁解牛》) 中： 动词， 合乎
D. 旦日不可不蚤自来谢项王 ( 《鸿门宴》) 谢： 动词， 感谢
20. 下列选项中表述正确的一项是 (3分)
A. 《子路、 曾皙、冉有、公西华侍坐》中“ 吾与点也” 和《烛之武退秦师》中“ 失其所与， 不 知” ，两个 “ 与” 字的含义不同。
B. 《烛之武退秦师》中“ 吾其还也”和《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“ 如其礼乐， 以俟君子” ，两个“ 其”字的含义相同。
C. 《鸿门宴》中“ 大王来何操 ”和《促织》中“ 操童子业 ” ，两个“ 操 ”字的词性和含义 都相同。
D. 《子路、 曾皙、冉有、公西华侍坐》中“ 居则曰： ‘ 不吾知也！ ’ ”和《促织》
中“ 昂其直， 居为奇货” ， 两个“ 居”字意思相同。
21. 下列选项中表述正确的一项是 (3分)
A. 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“ 浴乎沂，风乎舞雩 ”和《烛之武退秦师》中 “ 若亡郑而有益于君” ，两句话句式不同。
B. 《齐桓晋文之事》中“ 保民而王，莫之能御也”和《鸿门宴》中“ 项王、项伯东向坐” ， 两句话句式相同。
C. 《齐桓晋文之事》中“ 宜乎百姓之谓我爱也 ”和《庖丁解牛》中“ 技经肯綮之未尝 ” ， 两句话句式相同。
D. 《鸿门宴》中“ 吾属今为之虏矣”和《促织》中“ 如被冰雪” ，两句话的句式相同。
22. 下列选项中，对课内的文常解读不正确的一项是(2分)
A. “ 千乘之国 ” ，春秋时期用战车数量反映国家的军事实力与经济基础。 “ 一乘 ” ，指一 车四马， “ 千乘” ，指拥有一千辆兵车的诸侯国， 在春秋后期指中等国家。
B. “ 季父” ， 即叔父。 古代用伯、仲、叔、季表示兄弟间的排行顺序， 其中“ 伯”为老大， 即大伯， “ 季”为最小， 即小叔父， 《鸿门宴》中项伯即项羽的叔父。
C. “ 操童子业 ”中，“ 童子 ”即“ 童生 ” ，指明清科举时代没考取秀才的读书人，不论年纪 大小，都称“ 童生” 本句的意思是“ 成名正在读书，准备考秀才”。
D. “ 游侠儿” ，是中国古代社会中的特殊群体，指轻财重义、信守承诺、扶危济困，不受户籍、 法律束缚的一类人。 《促织》中的“ 游侠儿” 即是这类群体的典型。
四、名著阅读考查 (本题共 2 小题，6分)
23. 下列关于《红楼梦》内容的说法，正确的一项是 (2分)
A. 林黛玉初到贾府，见了贾府的三个的姊妹，其中“ 温柔沉默，观之可亲 ”的是探春， “ 文采
精华， 见之忘俗”的是迎春， “ 身量未足， 形容尚小”的是惜春。
B. 秦可卿去世前向贾宝玉托梦示警，其中说道：“ 眼见不日又有一件非常喜事， ……。 ”这里的 “ 非常喜事”是指贾元春晋封为妃，皇帝恩准元春省亲的贾府盛事。
C. 李纨带领众人在芦雪庵即景联诗。凤姐以“ 一夜北风紧 ”开了个好头，随后大家各展其才，湘 云拔得头筹，宝玉、宝琴垫底，于是他俩被派去栊翠庵乞红梅。
D. 刘姥姥走后，惜春因奉命作画而向诗社告假，黛玉嘴巧，戏称刘姥姥为“ 母蝗虫 ” ，又给惜春 的画取名叫《携蝗大嚼图》，宝钗说黛玉用的是“ 春秋”的法子。
24. 《红楼梦》塑造了众多生动的女性形象，她们各具特色，却也不乏共性。请你从富有才华、精通 管理、具有反抗精神三个方面中任选其一 ，从小说中选择一组(2个)具有此特点的人物，结合《红 楼梦》相关具体情节进行分析。 (4分)
重庆八中 2024—2025学年度 (下)高一年级 半期考试 第 10 页 共 11 页
五、写作(60分)
25. 阅读下面的材料，根据要求写作。 (60分)
张大千先生谈绘画时说： 一个成功的画家，画的技能已达到化境，也就没有固定的 画法能够拘束他、限制他。画得熟练了，何必墨守成规呢！但初学的人，仍以循规蹈矩， 按部就班为是。
上面的言论引起你怎样的联想与感悟?请写一篇文章，体现你的思考。
要求：选准角度，确定立意， 明确文体， 自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得 泄露个人信息；不少于 800字。
语 文 试 题 答 案
1. C【解析】A项：说法绝对。根据材料一第二段中的 “ 在很多情况下，细节会改变作品 的艺术境界 ……这种变化可能是积极的，也可能是消极的。衡量的标准就在于对细节的使 用是否合适” 和材料二第三段中的 “ 如果没有抓住人物性格的关键特征，再多的细节也无 法掩饰人物形象的模糊和空洞” 可知，并非人物的细节越丰富，作品的艺术境界就能越高， 细节对作品的改变也可能是消极的。B项： “ 优秀的作家一定善于捕捉并使用细节” 曲 解文意。材料一第三段说的是 “ 并不是所有的优秀作家都重视细节描写，但长于细节描写 的作家一定是优秀的” 。D项：根据材料二第四段 “ 卡夫卡《变形记》用大量的细节描述 了格里高尔变成甲虫后的各种变化和感受，细节不为情节发展而设置，却有力地表现了主 人公艰难的生存境遇和体验。” 可知，细节描写不是时时为情节发展服务，脱离情节发展 需要，也可以展现人物的内心。
2. B【解析】反面假设论证所产生的效果不是通俗易懂，而是通过对假设结果的分析和 推导，得出与原论点相符的结论，进而加强原论点的说服力。
3. A【解析】材料二的观点是：小说中呈现一定密度和频次的细节是小说艺术成败的关键 要素，细节应该为塑造人物、书写命运服务，但要警惕 “ 细节肥大症” 。B、C、D三项中 都提到了某一细节的多次出现，也都体现了这一多次出现的细节的艺术效果。A项虽然谈 到了 “ 木质铅笔盒” 这一细节及其艺术效果，但 “ 木质铅笔盒” 只在《哦，香雪》中的一 处出现，并非多次。
4. ①不属于 “ 细节肥大症” 。 ②细节肥大症指无原则地堆砌和罗列细节，且细节不能承担 一定的功能，不能展现一定的艺术效果，此段的细节不属于这种情况。 ③该细节服务于人 物塑造：文中对林冲取碎银、挑酒葫芦、盖火炭、锁门等动作细节描写，精准抓住其细心、 谨慎的性格关键特征，突出其对生活还抱有幻想。 ④该细节属于 “ 情节之中的细节” ，其 中盖火炭、锁门等暗示后文草料场的大火不是林冲的失误。 【观点陈述 1分，定义 1分， 后两点各 1分，从 “ 属于情节 ” 、 “ 人物形象的关键特征 ” 两方面作答且形象概括与情 节作用要准确】
5.①作者具备艺术的敏感度：三次 “ 你放着罢” ，相似细节中的细微差别蕴含的价值与意 义体现了作者敏锐的鉴别力、感受力。 ②作者具备对生活的熟悉度：作者平时非常了解、 熟悉生活，有对生活的熟悉度，所以能让细节自然呈现，与人物身份毫不违和。
③作者具备表达的准确度：作者用这一细节准确揭示了四婶的价值观，暗示了祥林嫂的
生存环境，推动了情节发展，升华了作品的品格。④作者合理把控这细节呈现的密度 和频次，实现了推进叙事、前后呼应的效果。 【前三点 “ 敏感度” 、 “ 熟悉度” 、 “ 准确度 ” 理论 1分，对《祝福》的分析 1分；第四点 “ 密度和频次” 1分，
“ 推进叙事、前后呼应的效果” 1分。必须答出第④点，如果未答第④点，前三点即 使都答对也只能得 4分】
6. C【解析】吕纬甫此时处于一种迷茫、颓唐的精神状态，他的行为更多地是反映 出他在理想破灭后，在生活压力下的妥协与麻木，而不是突出善良这一品质。故选 C。
7. D【解析】说他 “ 又不想改变” 是不准确的。吕纬甫并非不想改变，而是在残 酷的现实面前，他感到无力改变。他经历了种种失败后，被生活磨平了棱角，失去了 改变现状的勇气和信心，陷入了一种无奈和迷茫的困境中，而不是主观上不想改变。
8.①结构上，首尾呼应，照应了开头 “ 微雪又飞舞起来了” 的雪势描写，使行文更加 严谨。 ②艺术手法上，以景结情，形成了 “ 言有尽而意无穷” 的审美效果，恰如其分 地呈现了启蒙者面对历史重负时的失语状态。 ③主题上，卒章显志，用 “ 纯白而不定 的罗网” 隐喻社会环境，揭示了封建思想依旧弥漫的社会现实，深化了小说主题。 ④ 氛围上，用黄昏 “ 和屋宇和街道都织在密雪的纯白而不定的罗网里” 的描写，营造了 暗淡、沉闷、迷茫的氛围，与小说中吕纬甫和 “ 我” 所处的现实困境相呼应。 ⑤人 物塑造上，通过恶劣环境与 “ 我 ” 内心爽快的对比，暗示与和吕纬甫交谈时那种 沉闷的氛围相比，外界的风雪让 “ 我” 重新有了对于自己生存处境的思考，让“ 我”
能够更加清醒地面对自己和现实。 ⑥读者效果：结尾余味悠长，引发读者的思考： 在封建的社会环境和个人的空虚迷茫中，个人究竟选择怎样的路径。 【每点 2分， 角度 1分，分析 1分，任答 2点满分】
9.①吕纬甫是 “ 我 ” 的镜像。我们都曾是想要改革国家的热血青年，都是知识分子， 做过教员。 【2分，阐释清楚二者过往的相似性即可】 ② “ 我 ” 借助对吕纬甫的观 照完成自我认识/自我反思：他放弃理想，妥协于现实，而“ 我” 也是绕一圈回到原地， 陷在懒散无聊、彷徨空虚的状态中。 【2分，阐释清楚 “ 我 ” 从吕的身上意识到自 己消极的现状即可】 ③ “ 我 ” 借助对吕纬甫的观照以期完成对自我重塑：最后，
“ 我” 与吕走向不同方向，表明 “ 我” 不想继续这种生活，希望得到改变。 【2分， 阐释清楚 “ 我” 想要在未来改变即可】
10. BDF 【解析】本句的正确断句是：及随父赴边，好习骑射，欲以武艺自达。荥阳 郑伯调之曰。翻译是：等到跟随父亲奔赴边疆时，魏收喜好骑马射箭，想靠武艺建功 立业。荥阳郑伯嘲笑他说。 “ 随父” 是介宾短语做状语，修饰 “ 赴边” ，因此 A处 不能断
开， B处句意完整，要断开。 “ 好习骑射 ” 动宾短语，结构完整，因此 D处断开。 “ 欲以武艺自达 ” 此处是状中结构，要断开。
11. D【解析】 D项 “ 见谅 ” 中的 “ 见 ” ，是第一人称代词 “ 我 ” 。
12. B【解析】 B项 “ 于是像权贵们那样经常送给魏收吃的东西 ” 分析错误，根据文中 “ 四年，神武于西门豹祠宴集⋯⋯勿谓我不知 ” 的信息可知，神武帝只是宴请魏收， 没有经常送给魏收吃的东西。故选 B。
13. (1)魏收本想凭借文才，必定期望能脱颖而出被人知道。然而官位(仕途)不顺利， 于是请求编修国史。 【 “ 以 ” “ 见知 ” “ 遂 ” 各 1分，句意 1分，共4分】
(2)魏收提拔奖励后辈，把名望品行为作为优先标准，对待浮夸之辈，即使有才干， 也不重用。 【 “ 提奖” 1分, “ 以 · · · · · · 为” 1分, “ 徒” 1分, 句意 1 分, 共 4分】
14. 魏收所修国史的特点是具有虚构性/ 不实性/ 不公性。 (1分)从 “ 高自标举 ” “ 曲 笔诬书 ” “ 虚美相酬 ” 等(1分)可以看出其在史书中刻意抬高自己和北魏的位置，贬低 他人和中原其他地区，以及对相熟之人进行虚假赞美。 (1分)
15. C【解析】 “ 年华已老的现状与潇洒策马驰骋的往昔形成鲜明对比，表达诗人对年 华逝去的惆怅 ” 错误，尾联回忆曾经策马奔驰的情景，既是对过去美好时光的怀念， 也表明即使现在已将年老，但仍追求那份自由与洒脱，并没有今昔对比，也无 “ 惆怅 ” 之情。表达的是尽管年老，依然热爱生活的豁达心态。
16. ① 知足常乐/ 豁达乐观。 “ 俸钱虽薄胜躬耕 ” 俸禄虽不丰厚，但相较于亲自耕作 的辛苦，足以让诗人感到满足，体现诗人知足常乐的态度。 ② 重视精神需求/ 重视感情 / 超脱物欲/ 看淡得失/ 淡然洒脱/ 宁静淡泊。颔联表达诗人只遗憾亲朋好友稀少，并不 看重身外之物，看淡得失。 ③ 热爱生活/ 有生活情趣。颈联表达了诗人对雪晴后美好景 色的热爱。 ④ 无惧年老。尾联表示即便年老，风情也并未减少，仍然自信、自由洒脱。
【每答出一点给 2分，给满 6分为止。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成 理，可酌情给分】
17. (1)浴乎沂，风乎舞雩(2)玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶
(3)千里澄江似练 翠峰如簇
18. B【解析】A项 “ 如 ” 翻译为 “ 或者 ” 。 C项 “ 踌躇满志 ” 意为悠然自得，心满意 足。本句应翻译为：我提起刀站立起来，为此四处张望，为此悠然自得，心满意足， 揩拭好刀又把它收藏起来。 D项 “ 出入 ” 此处是偏义复词，应该翻译为 “ 进入函谷 关 ” 。
19. D【解析】“ 谢” 意思是 “ 道歉” 。
20. A【解析】B项第一个 “ 其” 表商量、祈使语气，意为 “ 还是” ；第二个 “ 其” 是 指示代词，意为 “ 那 ” 。 C项第一个 “ 操 ” 意思是 “ 拿着 ” ，第二个 “ 操 ” 字意思是 “ 从事 ” 。 D项第一个 “ 居 ” 意思是 “ 平时、平日 ” ，第二个 “ 居 ” 意思是 “ 囤积、 储存” 。
21. B【解析】A选项两句话句式相同，都是状语后置句。B选项两句话都为宾语前置 句。 C选项第一句话为主谓倒装句，正确语序为 “ 百姓之谓我爱也宜乎 ” ，翻译为 “ 百姓认为我很吝啬是应该的呀” ，第二句话为宾语前置句。D选项第一句话 “ 为” 表被动，第二句只是一个陈述句，其中 “ 被” 是动词，覆盖的意思，不表被动。因此 选 B。
22. D【解析】《促织》中的游侠儿指游手好闲、不务正业的年轻人。
23. D【解析】A项 “ 温柔沉默，观之可亲 ” 的是迎春， “ 文采精华，见之忘俗 ” 的是探春。B项 “ 秦可卿去世前向王熙凤托梦” 。C项 “ 栊翠庵乞红梅” 的是宝玉。
24.答案示例：
①精通管理的女性：
王熙凤：去宁国府处理秦可卿的丧事，处理得井井有条。
贾探春：她在大观园进行改革，分析利弊，合理利用每一处的资源。 (补充：薛宝钗)
②富有才华的女性：
林黛玉：才华横溢，写了《秋窗风雨夕》 《葬花吟》等经典诗篇，勇夺菊花诗。 薛宝钗：勇夺海棠社 “ 咏白海棠” 第一名。
(补充：香菱、宝琴、史湘云、惜春)
③具有反抗精神：
晴雯：她拒绝通过自轻自贱的方式讨好主子，撕扇行为本质上是通过破坏物品价 值来彰显人格平等，正如贾宝玉所言 “ 千金难买一笑” ，暗含对等级制度的挑战。
林黛玉：是《红楼梦》中最大的叛逆者之一。她拒绝随俗，敢于冲破封建礼教对
爱情执着追求，如宝黛共读《西厢》。 (补充：金钏儿、尤三姐、鸳鸯)