贵州省铜仁市2024—2025学年高三下学期第一次模拟考试生物试卷（解析版）

这是一份贵州省铜仁市2024—2025学年高三下学期第一次模拟考试生物试卷（解析版），共20页。试卷主要包含了本次考试为闭卷笔试等内容，欢迎下载使用。
1．本次考试为闭卷笔试。本试卷满分100分，考试用时75分钟。答卷前，考生务必将信息填写在答题卡上。
2．回答选择题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案填涂框涂黑。回答非选择题时，用黑色钢笔、签字笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 变形虫是一种单细胞动物，虫体可借助伪足（细胞表面无定型的突起）进行运动和摄食，细胞质中聚集着由蛋白质纤维组成的网架结构。下列叙述错误的是（ ）
A. 变形虫的基本结构包括质膜、细胞质和细胞核，遗传物质是DNA
B. 细胞质中的纤维网架结构属于细胞骨架，与变形虫形态变化有关
C. 纤维网架结构的合成场所是核糖体，其形成过程伴随着水的消耗
D. 变形虫通过胞吞方式摄取食物的过程需要细胞膜上蛋白质的参与
【答案】C
【分析】细胞骨架是由蛋白质与蛋白质搭建起的骨架网络结构，包括细胞质骨架和细胞核骨架，其中细胞骨架的主要作用是维持细胞的一定形态。细胞骨架对于细胞内物质运输和细胞器的移动来说又起交通动脉的作用；细胞骨架还将细胞内基质区域化；此外，细胞骨架还具有帮助细胞移动行走的功能。细胞骨架的主要成分是微管、微丝和中间纤维。
【详解】A、变形虫作为真核生物，其基本结构包括质膜（细胞膜）、细胞质和细胞核，细胞生物的遗传物质都是 DNA，A正确；
B、细胞质中的纤维网架结构属于细胞骨架，细胞骨架与细胞的运动、分裂、分化以及物质运输等有关，变形虫借助伪足运动，伪足的形成与细胞骨架有关，所以细胞骨架与变形虫形态变化有关，B正确；
C、纤维网架结构由蛋白质纤维组成，蛋白质的合成场所是核糖体，氨基酸脱水缩合形成蛋白质的过程会产生水，而不是消耗水，C错误；
D、变形虫通过胞吞方式摄取食物，胞吞过程中需要细胞膜上的蛋白质识别食物颗粒等物质，D正确。
故选C。
2. 高盐环境中，植物会面临Na+积累造成的离子毒害。SOS1是细胞膜上的Na+-H+逆向转运蛋白，负责将细胞内的Na+外排，调节离子稳态、维持细胞低Na+水平。SOS1转运Na+所需的能量来自膜两侧H+的电化学浓度梯度，如图表示盐胁迫下Na+从细胞内运输到细胞外，下列相关叙述正确的是（ ）
A. 膜内Na+转运到膜外不直接由ATP供能，属于协助扩散
B. 转运H+时，H+-ATP酶会因磷酸化而发生空间构象改变
C. H+-ATP酶抑制剂会干扰H+的转运，但对Na+转运无影响
D. 在高盐环境条件下，SOS1蛋白基因的表达水平会降低
【答案】B
【分析】由图可知，H+-ATP酶（质子泵）向细胞外转运H+时伴随着ATP的水解，且为逆浓度梯度运输，推出H+-ATP酶向细胞外转运H+为主动运输；而H+进入细胞为顺浓度梯度运输，Na+出细胞为逆浓度梯度运输，均通过Na+-H+逆向转运蛋白，H+顺浓度梯度进入细胞所释放的势能是驱动Na+转运到细胞外的直接动力，由此推出Na+-H+逆向转运蛋白介导的Na+跨膜运输为主动运输。
【详解】A、由图可知，膜内Na+转运到膜外需要借助H+顺浓度梯度进入细胞所释放的势能，不直接由ATP供能，属于主动运输，A错误；
B、H+-ATP酶（质子泵）向细胞外转运H+时伴随着ATP的水解，且为逆浓度梯度运输，推出H+-ATP酶向细胞外转运H+为主动运输；该过程中H+-ATP 酶会因磷酸化而发生空间构象改变，B正确；
C、H+-ATP酶抑制剂会干扰H+向外转运，从而使膜两侧氢离子的浓度差减小，进而为Na+运出细胞提供的势能减少，因此H+-ATP酶抑制剂对Na+运输会产生影响，C错误；
D、在高盐环境条件下，SOS1蛋白需要将细胞内更多的钠离子运输到细胞外，因此SOS1蛋白基因的表达水平会升高，D错误。
故选B。
3. ATP是一种高能磷酸化合物，结构简式可表示为，其中α、β和γ是ATP分子三个磷酸基团所处的位置。下列叙述正确的是（ ）
A. ATP分子水解可为光合作用的光反应阶段提供能量
B. 有氧呼吸释放的能量主要储存在ATP的β和γ位之间
C. ATPβ和γ位磷酸基团之间的特殊化学键较为稳定
D. 标记的ATP等材料可用于合成含的RNA
【答案】D
【分析】ATP是细胞进行生命活动的直接能源物质，结构可简写成A-P～P～P，其中A代表腺苷，T代表3个，P代表磷酸基团，～代表高能磷酸键。
【详解】A、光合作用的光反应阶段是将光能转化为ATP和NADPH中活跃的化学能，该过程产生ATP而不是消耗ATP，所以ATP分子水解不能为光合作用的光反应阶段提供能量，A错误；
B、有氧呼吸释放的能量大部分以热能形式散失，少部分储存在ATP的β和γ位之间，B错误；
C、ATP的β和γ位磷酸基团之间的化学键为特殊化学键，该化学键不稳定，容易断裂和形成，C错误；
D、RNA的基本组成单位是核糖核苷酸，一分子核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基组成。ATP去掉两个磷酸基团后即A-P（腺嘌呤核糖核苷酸），是RNA的基本组成单位之一。用 32Pα标记的ATP等材料，其中的32P可参与腺嘌呤核糖核苷酸的形成，进而可用于合成32P标记的RNA，D正确。
故选D。
4. 细胞自噬是一个多步骤的细胞代谢过程。在这个过程中，从粗面内质网的无核糖体附着区脱落的膜包裹部分细胞质和细胞内需降解的细胞器、蛋白质等成分形成自噬体；自噬体与溶酶体融合形成自噬溶酶体，降解所包裹的内容物，以实现细胞代谢需要和某些细胞器的更新。研究发现，禁食会引发自噬溶酶体形成。下列叙述错误的是（ ）
A. 溶酶体内合成的多种水解酶参与了细胞自噬过程
B. 细胞自噬对维持细胞内部环境的稳定有重要作用
C. 细胞长时间处于饥饿的状态使细胞自噬过度活跃可能诱导细胞凋亡
D. 饥饿状态下自噬体与溶酶体结合有利于细胞获得所需的物质和能量
【答案】A
【分析】溶酶体：含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。
【详解】A、溶酶体中水解酶是在核糖体中合成的，A错误；
B、在细胞受到损伤或细胞衰老时，通过细胞自噬可将损伤或衰老的细胞分解，进而保持细胞内部环境的稳定，B正确；
C、当细胞长时间处在饥饿状态时，过度活跃的细胞自噬会分解掉大量的自身物质，可能会引起细胞凋亡，C正确；
D、分析题意可知，自噬体与溶酶体融合形成自噬溶酶体，最终内容物在溶酶体内被降解，产生细胞代谢所需物质，使细胞获得所需的物质和能量，D正确。
故选A。
5. 猴痘病毒由蛋白质和一种核酸组成，其侵染宿主细胞方式与噬菌体类似。为了探究猴痘病毒的遗传物质是DNA还是RNA，实验员做了如下实验。下列叙述错误的是（ ）
A. 上述实验中同位素标记法可用于示踪物质的运行和变化规律
B. 实验中搅拌的目的是使吸附在细胞上的猴痘病毒与宿主细胞分离
C. 分别用含和的培养基可以培养并获得被标记的猴痘病毒
D. 若④子代病毒中甲组检测出，乙组未检测出，则DNA是遗传物质
【答案】C
【分析】病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，不能独立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖。
【详解】A、同位素标记法通过追踪放射性信号，可明确物质（如核酸或蛋白质）在实验中的去向和变化规律，A正确；
B、搅拌的目的是将吸附在宿主细胞表面的病毒颗粒与细胞分离，确保离心后上清液和沉淀物中的同位素分布准确反映病毒侵入情况，B正确；
C、猴痘病毒不能直接在培养基中独立增殖，必须依赖宿主细胞。正确的标记方法是：先将宿主细胞培养在含放射性同位素（如15N或3H）的培养基中，使宿主细胞摄入标记的核苷酸，再让病毒感染这些细胞，病毒复制时才会被标记，不能直接使用含15N或3H的培养基培养病毒，C错误；
D、若甲组子代病毒检测到15N，15N标记DNA的胸腺嘧啶，而乙组未检测到3H，3H标记RNA的尿嘧啶，可推测DNA是遗传物质，D正确。
故选C。
6. 下图为某DNA复制部分图解，DNA单链结合蛋白是一种与DNA单链区域结合的蛋白质，rep蛋白具有解旋功能。下列叙述错误的是（ ）
A. 正在合成的两条子链从的方向进行延伸
B. rep蛋白的作用是破坏A与T、C与G之间的氢键
C. 据图可知DNA分子的复制是一个边解旋边复制的过程
D. 推测DNA单链结合蛋白可防止两条互补母链再次结合
【答案】A
【分析】DNA复制时间：有丝分裂和减数分裂间期。DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和DNA聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）。DNA复制过程：边解旋边复制。 DNA复制特点：半保留复制。DNA复制结果：一条DNA复制出两条DNA。DNA复制意义：通过复制，使亲代的遗传信息传递给子代，使前后代保持一定的连续性。
【详解】A、DNA子链延伸的方向是5′→3′，A错误；
B、rep蛋白解开DNA的双链，所以作用是破坏A与T、C与G之间的氢键，B正确；
C、从图中可以看到，在rep蛋白解旋的同时，子链也在进行合成，这表明DNA分子的复制是一个边解旋边复制的过程，C正确；
D、DNA单链结合蛋白与DNA单链区域结合，可推测其能防止两条互补单链再次结合，从而保证DNA复制的正常进行，D正确。
故选A。
7. 利用基因型为Aa的普通玉米（2N=20）进行如图所示的系列实验。下列叙述正确的是（ ）

A. 秋水仙素抑制细胞有丝分裂后期纺锤体形成
B. 秋水仙素处理的甲可以是种子或幼苗
C. 植株乙的自交后代会发生性状分离
D. 丙具有长得弱小且高度不育的特点
【答案】D
【分析】单倍体育种是植物育种手段之一，利用植物组织培养技术（如花药离体培养等）诱导产生单倍体植株，再通过某种手段使染色体组加倍（如用秋水仙素处理），从而使植物恢复正常染色体数。
【详解】A、秋水仙素作用的机理是在细胞分裂的前期抑制纺锤体的形成，使细胞中染色体数目加倍，A错误；
B、甲是花药离体培养来的，属于单倍体（含有1个染色体组），故甲高度不育，通常没有种子，故秋水仙素处理的甲通常是幼苗，B错误；
C、基因型为Aa的普通玉米花药离体培养得到甲，甲的基因型为A或a，秋水仙素处理甲得到乙，乙的基因型为AA或aa，是纯合子，自交后代不会发生性状分离，C错误；
D、甲属于单倍体，甲正常培养得到丙，丙是单倍体植株，长成的植株弱小且高度不育，D正确。
故选D。
8. 肾病综合征患者肾功能异常，尿液中出现大量蛋白质（尿蛋白），导致血浆蛋白减少，引起水肿。临床发现部分患者血浆中某些免疫球蛋白也会减少。下列叙述错误的是（ ）
A. 患者尿蛋白存在于经肾小管、集合管参与形成的原尿中
B. 若患者血浆中某些免疫球蛋白减少，会导致免疫力降低
C. 当肾功能异常时，可能使患者血液中的尿素氮浓度升高
D. 血浆蛋白减少导致血浆渗透压降低组织液增多出现水肿
【答案】A
【分析】组织水肿是由于组织液增多造成的，其水分可以从血浆、细胞内液渗透而来。
【详解】A、尿蛋白是终尿中含有蛋白质，不是原尿中含有蛋白质，A错误；
B、免疫球蛋白可与抗原发生特异性结合，发挥体液免疫，若患者血浆中某些免疫球蛋白减少，会导致免疫力降低，B正确；
C、当肾功能衰竭时，血浆中尿素不能通过肾脏以尿形式排出，会导致血浆中尿素氮升高，C正确；
D、血浆蛋白减少会导致血浆渗透压降低，水分进入组织液增加，形成组织水肿，D正确。
故选A。
9. 以小鼠为实验对象，将生理状态相似的幼年小鼠分为环境单调组和环境丰富组分别喂养，结果显示，丰富组小鼠大脑皮层明显增厚、沟回面积增大、树突分枝增多。下列叙述错误的是（ ）
A. 条件反射的建立和消退需要大脑皮层的参与
B. 树突分枝增多可接受更多信息并传至细胞体
C. 单调环境有利于小鼠神经元之间建立更多突触
D. 丰富环境能明显提高小鼠应对复杂环境的能力
【答案】C
【分析】人的大脑皮层除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。
【详解】A、条件反射是有意识的活动，需要大脑皮层的调控，因此，条件反射的建立与消退需要大脑皮层的参与，A正确；
B、树突用来接受信息并将其传导到细胞体，树突分枝增多可接受更多信息并传至细胞体，B正确；
C、以小鼠为实验对象，将生理状态相似的幼年小鼠分为环境单调组和环境丰富组分别喂养，结果显示，丰富组小鼠大脑皮层明显增厚、沟回面积增大、树突分枝增多。因此可知，丰富环境有利于小鼠神经元之间建立更多突触，形成更多条件反射，C错误；
D、丰富环境能使小鼠形成更多的条件反射，提高了小鼠应对复杂环境变化的能力，有利于个体生存，D正确。
故选C。
10. 胰腺分泌的胰液包括多种消化酶，研究人员用小狗进行实验发现了胰液分泌调节的部分过程：食物进入胃刺激胃壁感受器，引起胰液分泌；由胃进入小肠的食糜和胃酸会刺激小肠黏膜分泌促胰液素，引起胰液分泌。下列分析正确的是（ ）
A. 胃壁感受器产生的兴奋可不通过神经中枢调节胰液分泌
B. 胰腺细胞膜既有神经递质的受体，又有促胰液素的受体
C. 胰腺分泌的胰液中还含有胰岛素和胰高血糖素等多种激素
D. 将胰腺研磨提取物注入患糖尿病小狗静脉，其血糖迅速下降
【答案】B
【分析】胰液分泌的调节过程涉及神经调节和体液调节。食物进入胃刺激胃壁感受器，这一过程可能通过神经调节引起胰液分泌；小肠黏膜分泌的促胰液素通过体液运输作用于胰腺，引起胰液分泌。
【详解】A、胃壁感受器产生的兴奋必须通过神经中枢调节胰液分泌，反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器，缺少任何一个环节都不能完成反射，A错误；
B、因为存在通过神经调节（胃壁感受器受刺激）和体液调节（促胰液素作用）引起胰液分泌的过程，所以胰腺细胞膜既有神经递质的受体，又有促胰液素的受体，B正确；
C、胰岛素和胰高血糖素是由胰岛细胞分泌的，不是由胰腺分泌胰液时包含的，胰液主要包含多种消化酶，C错误；
D、胰腺研磨提取物中虽然含有胰岛素，但胰岛素的化学本质是蛋白质，口服会被消化酶分解而失去作用，注入患糖尿病小狗静脉，才可能使血糖下降，但题干说迅速下降不准确，因为胰岛素发挥作用也需要一定的时间和过程，D错误。
故选B。
11. 研究小组利用若干生长发育相似的某哺乳动物和m、n两种抗原进行分组实验，实验分组及处理见下表。下列叙述正确的是（ ）
A. 初次注射两种抗原后，仅有甲、丁两组能产生相应的记忆细胞
B. 若n抗原为过敏原，则丁组动物中某些个体可能出现过敏反应
C. 四组哺乳动物中能出现再次免疫应答现象是乙、丙两组
D. 再次注射后，动物体液中抗m抗体浓度甲组明显低于丙组
【答案】B
【分析】体液免疫：一些病原体可以和B细胞接触，这为激活B细胞提供了第一个信号；一些病原体被树突状细胞、B细胞等抗原呈递细胞摄取；抗原呈递细胞将抗原处理后呈递在细胞表面，然后传递给辅助性T细胞；辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，这是激活B细胞的第二个信号；辅助性T细胞开始分裂、繁殖快，并分泌细胞因子；B细胞受到两个信号的刺激后开始分裂、分化，大部分分化为浆细胞，小部分分化为记忆B细胞，细胞因子能促进B细胞的分裂、分化；浆细胞产生和分泌大量抗体，抗体可以随体液在全身循环并与这种病原体结合；抗体与病原体的结合可以抑制病原体的增殖或对人体细胞的黏附。
【详解】A、初次注射抗原后，所有接触抗原的组（甲、乙、丙、丁）都会产生相应的记忆细胞，而不是仅有甲、丁两组，A错误；
B、若n抗原为过敏原，丁组动物初次注射n抗原后，体内会产生相应的抗体并吸附在某些细胞表面，当再次注射n抗原时，就可能使这些个体出现过敏反应，B正确；
C、四组哺乳动物中，能出现再次免疫应答现象的是甲（两次注射m抗原）和丁（两次注射n抗原）两组，而不是乙、丙两组，C错误；
D、甲组初次注射m抗原后会产生记忆细胞，再次注射m抗原时会发生再次免疫应答，产生大量抗体，丙组初次注射的是n抗原，再次注射m抗原时是初次免疫应答，产生的抗体量少于甲组，所以动物体液中抗m抗体浓度甲组明显高于丙组，D错误。
故选B。
12. 在我国东北部的草原群落中，羊草通常占据显著优势。当放牧强度增大时，羊草就会明显减少，糙隐子草等植物便逐渐占优势。下列叙述错误的是（ ）
A. 羊草占优势会对群落中其他植物产生影响
B. 放牧强度增大时糙隐子草可获得更多资源
C. 放牧强度不会影响该群落各种群的生态位
D. 控制放牧强度可以维持该草原群落的稳定
【答案】C
【分析】（1）群落演替是指随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，演替是优势种地位的取代，不是优势种的消亡。生物群落的演替是群落内部因素（包括种内关系、种间关系等）与外界环境因素综合作用的结果，人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行；
（2）生态位：生态位是物种在生态系统中的位置和作用，包括其栖息地的非生物环境范围、食物和能量来源，以及与其他物种的关系等。
【详解】A、羊草在群落中占优势时，会与其他植物竞争阳光、水分、无机盐等资源，从而对群落中其他植物产生影响，A正确；
B、当放牧强度增大时，羊草减少，糙隐子草等植物逐渐占优势，这意味着糙隐子草可获得更多原本被羊草占据的资源，如光照、空间等，B正确；
C、放牧强度的变化会改变群落中各种群的数量和分布等，而生态位是指一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置、占用资源情况以及与其他物种的关系等，所以放牧强度会影响该群落各种群的生态位，C错误；
D、控制放牧强度，能使群落中的物种组成和数量保持相对稳定，从而维持该草原群落的稳定，D正确。
故选C。
13. 黔灵山猕猴种群数量变化会受密度制约因素和非密度制约因素的影响。如图所示为甲、乙两种因素对猕猴种群死亡率的影响。下列说法错误的是（ ）

A. 甲因素可能是流行性传染病
B. 乙因素属于非密度制约因素
C. 随种群密度增大，甲因素对种群的制约作用增强
D. 乙因素可直接通过反馈调节机制来调节种群数量
【答案】D
【分析】影响种群数量变化的因素分两类，一类是密度制约因素，即影响程度与种群密度有密切关系的因素，如食物、流行性传染病等；另一类是非密度制约因素，即影响程度与种群密度无关的因素，气候、季节、降水等的变化，影响程度与种群密度没有关系，属于非密度制约因素。
【详解】A、流行性传染病的传播和影响与种群密度密切相关，种群密度越大，传染病越容易传播，导致死亡率升高，从图中可以看到甲因素随种群密度增大，死亡率升高，所以甲因素可能是流行性传染病，A正确；
B、乙因素对种群死亡率的影响不随种群密度的变化而变化，符合非密度制约因素的特点，所以乙因素属于非密度制约因素，B正确；
C、从图中可知，随着种群密度增大，甲因素导致的死亡率升高，即甲因素对种群的制约作用增强，C正确；
D、乙因素属于非密度制约因素，非密度制约因素对种群数量的影响通常不是通过反馈调节机制来实现的，反馈调节机制一般与密度制约因素对种群数量的调节有关，D错误。
故选D。
14. 离心技术在生物学研究中应用广泛。下列有关教材实验中离心目的叙述错误的是（ ）
A. 采取逐渐提高离心速率的方法可以分离出不同大小的细胞器
B. 离心后通过区分试管中DNA条带位置可证明DNA复制方式
C. 利用离心技术诱导不同植物的原生质体融合可获得杂种细胞
D. DNA粗提取实验利用高速离心可在上清液收集粗提取的DNA
【答案】D
【分析】根据离心方式的不同，可分为差速离心法和密度梯度离心法等。
（1）差速离心：又叫分级离心法； 是生化分离中最为常用的离心分离方法。它指采用低速和高速两种离心方式交替使用，用不同强度的离心力使具有不同密度的物质分级分离的方法。离心后把上清液与沉淀分开，然后再将上清液加高转速离心，分离出第二部分沉淀，如此往复加高转速，逐级分离出所需要的物质。
（2）密度梯度离心：也叫区带离心； 即离心是在具有连续密度梯度的介质中进行。将试样铺放在一个密度变化范围较小、梯度斜度变化比较平缓的密度梯度介质表面，在离心力场作用下试样中的颗粒按照各自的沉降速率移动到梯度介质中的不同位置，而形成一系列试样组分区带，使不同沉降速率的颗粒得以分离。
【详解】A、差速离心法是采取逐渐提高离心速率的方法，利用不同的离心速度所产生的不同离心力，将各种细胞器分离开来。因为不同大小的细胞器质量不同，在离心力作用下沉降的速度不同，A正确；
B、在证明DNA复制方式的实验中，通过密度梯度离心，根据DNA条带在试管中的位置（轻带、中带、重带等）来判断DNA复制的方式是半保留复制、全保留复制还是弥散复制等，B正确；
C、诱导不同植物的原生质体融合的方法有物理法（如离心、振动、电激等）和化学法（如聚乙二醇）等，利用离心技术可以促使不同植物的原生质体相互靠近并融合，从而获得杂种细胞，C正确；
D、在DNA粗提取实验中，DNA在高浓度的NaCl溶液（如2ml/L）中溶解度较高，而在低浓度的NaCl溶液（如0.14ml/L）中溶解度较低会析出。高速离心后，DNA应该在沉淀物中，D错误。
故选D。
15. 某地发生少数人吃冰激凌后腹泻的现象，推测可能是冰激凌中大肠杆菌超标（1mL自来水检测出的菌落总数不可以超过100个），于是对冰激凌进行检测。下列叙述错误的是（ ）
A. 在检测过程中可配制特定的培养基来鉴别是否存在大肠杆菌
B. 利用活菌计数必须对冰激凌融化后形成的原液进行梯度稀释
C. 在检测过程中需要设置完成灭菌的空白培养基作为对照组
D. 进行检测时也可以利用细菌计数板和显微镜进行直接计数
【答案】B
【分析】（1）微生物常见的接种方法：平板划线法和稀释涂布平板法，稀释涂布平板法可用于微生物计数。
（2）稀释涂布平板法统计菌落数的原理：当样品的稀释倍数足够高时，培养基表面生长的一个菌落来自于样品稀释液中的一个活菌，可通过统计平板上的菌落数来推测样品中的活菌数。
【详解】A、在微生物的检测过程中，可利用伊红 - 美蓝培养基鉴定大肠杆菌，大肠杆菌在该培养基上会形成具有特殊金属光泽的黑色菌落，A正确；
B、对冰激凌融化后形成的原液可以使用滤膜法对细菌进行计数，不一定必须对原液进行梯度稀释，B错误；
C、在检测过程中设置完成灭菌的空白培养基作为对照组，其目的是检测培养基是否被杂菌污染。若空白培养基上没有菌落生长，说明培养基灭菌合格，实验结果可靠，C正确；
D、除了活菌计数法外，还可以利用细菌计数板和显微镜进行直接计数，D正确。
故选B。
16. 水蛭素是一种蛋白质，可用于预防和治疗血栓。研究人员发现用赖氨酸替换水蛭素第47位的天冬酰胺可以提高它的抗凝血活性。下列叙述正确的是（ ）
A. 该项替换研究中，目前可行的直接操作对象是蛋白质
B. 该项替换研究中，改造前后水蛭素的空间结构未发生改变
C. 该项替换研究的思路与按照中心法则合成蛋白质的思路一致
D. 改造的水蛭素基因导入微生物后可利用发酵工程生产水蛭素
【答案】D
【分析】蛋白质工程指以蛋白质的结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行基因改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需要．蛋白质工程是在基因工程的基础上，延伸出来的第二代基因工程。
【详解】A、蛋白质工程的直接操作对象是基因而非蛋白质,通过修改基因序列来改变氨基酸组成，而非直接对蛋白质进行操作，A错误；
B、根据题意信息可知，将天冬酰胺（极性氨基酸）替换为赖氨酸（带正电荷的碱性氨基酸），两者的理化性质差异显著，可能导致局部电荷分布和空间结构改变，从而影响蛋白质功能，B错误；
C、中心法则是从DNA到RNA再到蛋白质的正向流程，而蛋白质工程的思路是逆向的：先设计所需蛋白质结构，再反向推导并修改基因序列。因此，两者的研究思路并不一致，C错误；
D、改造后的水蛭素基因导入微生物（如大肠杆菌或酵母菌）后，可通过发酵工程大规模生产水蛭素，D正确。
故选D。
二、非选择题：本题共5小题，共52分
17. 现发现某植物纯合突变体种子萌发后长成的植株具有较高的观赏价值，但其叶片中叶绿体发育异常，植株生长困难。研究人员将该植物的野生型种子和纯合突变体种子在黑暗中萌发后转移到正常光和弱光下培养一定时间，提取并检测叶片中色素的含量，结果如表所示。
回答下列问题：
（1）提取叶片中叶绿素和类胡萝卜素常用的溶剂是________。检测结果显示，弱光下野生型植株叶片中叶绿素的相对含量比在正常光照下低，原因是________。
（2）研究人员发现，植物可通过改变色素的含量和比例来适应弱光环境，且该突变体的叶绿体发育异常与细胞分裂素合成不足有关。据表中数据推测弱光条件下，细胞分裂素的合成可能与________有关，依据是________。据此提出能使纯合突变体植株正常生长的措施是________。
【答案】（1）①. 无水乙醇 ②. 叶绿素的合成需要一定的光照，弱光不利于叶绿素的合成
（2）①. 类胡萝卜素 ②. 弱光下纯合突变体的叶绿素合成正常，但类胡萝卜素含量极低 ③. 弱光照射，施用适量的细胞分裂素
【分析】影响植物光合作用的因素有光合色素的含量、光照、水等。细胞分裂素能够促进叶绿素的合成。
【解析】（1）提取叶片中叶绿素和类胡萝卜素常用的溶剂是无水乙醇，因为叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂中，无水乙醇是常用的有机溶剂，所以可以用来提取色素。弱光下野生型植株叶片中叶绿素的相对含量比在正常光照下低，这是叶绿素的合成需要一定的光照，在弱光条件下，植物合成叶绿素的过程可能受阻，不利于叶绿素的合成，导致叶绿素相对含量降低。
（2）由表格数据可知，弱光下纯合突变体叶绿素合成正常，但类胡萝卜素含量极低，推测弱光条件下，细胞分裂素的合成可能与类胡萝卜素有关，所以要使纯合突变体植株正常生长的措施是弱光照射，施用适量的细胞分裂素。
18. 生根粉主要是由吲哚丁酸和萘乙酸经科学配比而成的复配型高效生根剂，科研人员用不同方法处理沙棘嫩枝，重复实验结果如下表所示。
ABT1号生根粉对沙棘嫩枝扦插的影响
回答下列问题：
（1）由表格信息可知，生根粉处理插条方法分别是浸泡法和沾蘸法，与浸泡法相比，沾蘸法的要求是________（答出两点）。
（2）实验结果表明，一定浓度的ABT1号生根粉可提高沙棘嫩枝扦插的生根率，依据表格数据阐明理由________。以________处理方式，对沙棘嫩枝生根的促进作用最显著。
（3）进一步实验发现，促进生长的不同浓度ABT1号生根粉用浸泡法处理沙棘嫩枝（其他条件相同），可能获得相同平均生根数，原因是________；在确定ABT1号生根粉促进生根的最适浓度时，需要先做预实验的意义是________。
【答案】（1）溶液浓度高、处理时间短
（2）①. 清水对照组生根率仅为15%，而其他不同处理的生根率在36%~94%，比对照组高出21%~79% ②. 100×10-6浸lh
（3）①. 吲哚丁酸和萘乙酸在浓度较低时促进生长，达到最适浓度时促进作用最显著，超过最适浓度时促进作用逐渐降低，所以在低于最适浓度和高于最适浓度两个促进生长的浓度范围内会出现两个相同效应的浓度 ②. 确定ABT1号生根粉有效浓度的大致范围
【分析】该实验的自变量是ABT1号生根粉浓度和浸泡时间，因变量是生根率、平均根数、平均根长。因此该实验探究ABT1号生根粉浓度和浸泡时间沙棘嫩枝扦插的影响。ABT1号生根粉的处理时间、环境温度（pH）等都会对实验结果造成影响，它们属于无关变量。无关变量是对实验结果有影响，但是不是我们所要研究的量，无关变量的设置一般要遵循等量性原则。
【解析】（1）沾蘸法与浸泡法相比，要求是所用生根粉溶液浓度较高，处理时间较短。因为沾蘸法是将插条基部在高浓度的药液中蘸一下（约5s-15s），而浸泡法是将插条基部浸泡在较低浓度的药液中几小时至一天。
（2）从表格数据可以看出，用不同浓度ABT1号生根粉处理的沙棘嫩枝生根率均高于清水浸1h处理组（清水对照组生根率仅为15%，而其他不同处理的生根率在36%~94%，比对照组高出21%~79%），所以一定浓度的ABT1号生根粉可提高沙棘嫩枝扦插的生根率。观察表格数据，100×10-6浸1h处理方式下生根率最高（94%），平均根数、平均根长和最长根长也都有较好的表现，所以对沙棘嫩枝生根的促进作用最显著。
（3）由于吲哚丁酸和萘乙酸在浓度较低时促进生长，达到最适浓度时促进作用最显著，超过最适浓度时促进作用逐渐降低，所以在低于最适浓度和高于最适浓度两个促进生长的浓度范围内会出现两个相同效应的浓度；做预实验的意义是为正式实验摸索条件，检验实验设计的科学性和可行性，确定ABT1号生根粉有效浓度的大致范围，避免盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费。
19. 为保护在野生植物百里香花蕾中产卵的濒临灭绝的大蓝蝶，政府设立保护区禁止牛羊等动物啃食植被，但是大蓝蝶的数量依然不断下降。后来研究发现，大蓝蝶的生活还与红蚁相关。红蚁巢筑在向阳山坡，坡草生长过高会降低地表温度，不利于红蚁幼虫发育。大蓝蝶成虫在红蚁穴附近百里香花蕾中产卵，孵化的幼虫会分泌蜜汁吸引红蚁将其带回蚁巢。当蜜汁被吃完后，大蓝蝶幼虫则像红蚁幼虫那样蠕动、散发出红蚁的气味、发出红蚁的声音保护自己，同时在蚁巢内四处移动吃掉红蚁的卵和幼虫。大蓝蝶的生活史被揭示后，通过采取适当措施，大蓝蝶种群数量得以恢复。回答下列问题：
（1）上述资料呈现的多种生物存在种间关系，举出捕食关系的两个实例________。大蓝蝶与红蚁之间通过________信息的传递避免其被红蚁发现。
（2）若蚁后发现巢中还有一个“将要发育成蚁后的幼虫”，它会发出化学信号让工蚁把幼虫杀死。科研人员比较了大蓝蝶和红蚁发出的声音，结果如下图所示。结合以上信息分析红蚁在“收养”大蓝蝶后仍能继续维持种群数量的原因________。该实例说明，生态系统的信息传递能够________，进而维持生态系统的平衡与稳定。
（3）大蓝蝶的栖息地被划分为保护区后，大蓝蝶的数量反而越来越少，结合资料分析使大蓝蝶加速灭绝的原因是________。“大蓝蝶的绝迹与重生”实例为人类的生物多样性保护工作提供的启示是________（答出一点）。
【答案】（1）①. 牛羊等动物啃食植被、大蓝蝶捕食百里香花蜜、大蓝蝶捕食红蚁的卵和幼虫 ②. 物理信息、化学信息、行为信息
（2）①. 被收养后的大蓝蝶幼虫能发出类似红蚁蚁后的声音而被工蚁杀死 ②. 调节生物的种间关系
（3）①. 保护区的草失去控制，生长过高，遮挡阳光，使蚁巢温度过低不利于红蚁幼虫发育，导致大蓝蝶食物来源减少而加速灭绝 ②. 充分尊重自然界现存的种间关系，不能随意捕杀某类生物
【分析】生态系统信息传递的作用：（1）维持生命活动的正常进行和生物种群的繁衍；（2）调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定。
【解析】（1）捕食是一种生物以另一种生物为食，牛羊等动物啃食植被、大蓝蝶捕食百里香花蜜、大蓝蝶捕食红蚁的卵和幼虫等均为捕食关系。大蓝蝶孵化的幼虫会分泌蜜汁（化学信息）吸引红蚁将其带回蚁巢。当蜜汁被吃完后，大蓝蝶幼虫则像红蚁幼虫那样蠕动（行为信息）、散发出红蚁的气味、发出红蚁的声音（物理信息）保护自己，同时在蚁巢内四处移动吃掉红蚁的卵和幼虫，因此大蓝蝶与红蚁之间通过物理信息、化学信息、行为信息的传递避免其被红蚁发现。
（2）据图可知，被收养后的大蓝蝶幼虫能发出类似红蚁蚁后的声音而被工蚁杀死，因此红蚁在“收养”大蓝蝶后仍能继续维持种群数量。该实例说明，生态系统的信息传递能够调节生物的种间关系，进而维持生态系统的平衡与稳定。
（3）红蚁巢筑在向阳山坡，坡草生长过高会降低地表温度，不利于红蚁幼虫发育。大蓝蝶成虫在红蚁穴附近百里香花蕾中产卵，孵化的幼虫会分泌蜜汁吸引红蚁将其带回蚁巢并以红蚁的卵和幼虫为食。而保护区的草失去控制，生长过高，遮挡阳光，使蚁巢温度过低不利于红蚁幼虫发育，导致大蓝蝶食物来源减少而加速灭绝。因此为保护生物多样性，应充分尊重自然界现存的种间关系，不能随意捕杀某类生物，不能先破坏再保护。
20. 节瓜又名毛瓜，有全雌株（只有雌花）、全雄株（只有雄花）和正常株（雌花、雄花均有）不同性别类型的植株，若该性状由一对等位基因控制，用A、a表示；由两对等位基因控制，用A、a，B、b表示；由三对等位基因控制，用A、a，B、b，C、c表示，以此类推。研究人员做了如表所示的实验。
回答下列问题：
（1）与豌豆杂交实验相比，本实验选用节瓜为材料在操作上的优点是________。
（2）根据甲组推测该植物的性别类型由________对等位基因控制，判断依据是________。
（3）乙组中F1正常株的基因型为________。
（4）某同学欲进一步验证第（2）问的推测，用甲组中的F1植株与F2中基因型为________的正常植株进行杂交，若后代出现________，即可验证。
【答案】（1）不需要去雄/不需要人工传粉/不需要套袋
（2）①. 两对 ②. 子二代中全雌株：正常株：全雄株=27：90：27=3：10：3，符合自由组合定律性状分离比9：3：3：1的变式
（3）AABb或AaBB
（4）①. aabb ②. 全雌株：正常株：全雄株约为1：2：1
【分析】基因自由组合定律的实质：在减数分裂时，同源染色体上的等位基因彼此分离时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
【解析】（1）豌豆是两性花，进行杂交实验时需要去雄、人工传粉以及套袋等操作，以防止自身花粉及外来花粉干扰。 而节瓜是单性花（有全雌株、全雄株和正常株等性别类型），在杂交操作时不需要去雄，也不需要人工传粉（自然状态下即可完成传粉），也不需要套袋等复杂操作。
（2）分析甲组实验中F2的表现型及比例。F2中全雌株：正常株：全雄株 = 27 : 90 : 27 = 3 : 10 : 3 。这个比例是 9 : 3 : 3 : 1 的变式（正常的两对基因自由组合的F2表现型比例为 9 : 3 : 3 : 1 ）。说明其遗传符合自由组合定律，因此该植物的性别类型由两对 等位基因控制。
（3）设相关基因为A、a，B、b。由于正常株是双显和双隐的表现型（根据两对基因控制且符合自由组合定律和表现型比例变式推测），纯合全雌株（假设为AAbb ）× 正常株， F1全雌株：正常株 = 1 : 1 。能产生这种结果的正常株基因型为AABb或AaBB（若正常株是AABb，与 AAbb杂交，后代AAbb（全雌株）：AABb（正常株） = 1 : 1 ；若正常株是 AaBB，与AAbb杂交，后代 AABb（正常株）：Aabb（全雌株） = 1 : 1 ）。所以F1正常株的基因型为AABb或AaBB。
（4）采用测交实验，即用甲组中的F1植株（双杂合子AaBb）与 F2中基因型为aabb的正常株进行杂交。 预期结果：AaBb× aabb，根据自由组合定律，后代的基因型及比例为AaBb:Aabb:aaBb:aabb = 1 : 1 : 1 : 1 。其中 Aabb和 aaBb表现为全雌株或全雄株（根据基因型与表现型的对应关系）， AaBb和 aabb表现为正常株，所以后代表现型及比例为全雌株：正常株：全雄株约为 1 : 2 : 1 ，即可验证（2）中该植物性别类型由两对等位基因控制且符合自由组合定律的推测。
21. 植物在遭受生物或非生物胁迫时，往往会积累次生代谢产物来应对外界伤害。紫杉醇是存在于红豆杉属植物体内的一种次生代谢产物，具有高抗癌活性。研究发现从红豆杉愈伤组织细胞就可以提取紫杉醇。
回答下列问题：
（1）在利用植物组织培养技术生产紫杉醇的过程中，最好选择红豆杉的________（幼嫩茎段/成熟茎段）作为外植体进行培养，原因是________。
（2）在一定激素和营养等条件的诱导下，外植体细胞会失去其特有的结构和功能，转变成未分化的细胞，这个转变过程称为________。未分化的细胞进而形成愈伤组织，将愈伤组织悬浮培养可获得紫杉醇。
（3）研究人员在利用植物组织培养技术生产紫杉醇的过程中发现紫杉醇的产量很低。结合题干信息，提出一种提高紫杉醇产量的措施________。目前利用基因工程构建稳定高产紫杉醇的工程菌研究取得很大进展，写出利用紫杉醇合成酶基因构建基因表达载体的思路________。
【答案】（1）①. 幼嫩茎段 ②. 幼嫩茎段细胞的全能性高于成熟茎段（或幼嫩茎段细胞的分化程度低，全能性高）
（2）脱分化 （3）①. 培养过程中模拟生物或非生物胁迫环境 ②. 先用一定的限制酶切割载体，使它出现一个切口，然后用同种限制酶或能产生相同末端的限制酶切割含有紫杉醇合成酶基因的DNA片段，再利用DNA连接酶将目的基因片段拼接到载体的切口处
【分析】植物组织培养技术：
（1）过程：离体的植物组织，器官或细胞（外植体）→愈伤组织→胚状体→植株（新植体）。
（2）原理：植物细胞的全能性。
（3）条件：①细胞离体和适宜外界条件（如适宜温度、适时的光照、pH和无菌环境等）；②一定的营养（无机、有机成分）和植物激素（生长素和细胞分裂素）。
【解析】（1）在利用植物组织培养技术生产紫杉醇的过程中，最好选择红豆杉的幼嫩茎段作为外植体进行培养，原因是幼嫩茎段细胞的全能性高于成熟茎段（或幼嫩茎段细胞的分化程度低，全能性高）。在植物组织培养过程中更容易被诱导形成愈伤组织，进而用于生产紫杉醇。
（2）在植物组织培养中，外植体细胞在一定条件下失去其特有结构和功能，转变成未分化细胞的过程就是脱分化，脱分化形成的未分化细胞会进一步形成愈伤组织，将愈伤组织悬浮培养可获得紫杉醇。
（3）研究人员在利用植物组织培养技术生产紫杉醇的过程中发现紫杉醇的产量很低，提高紫杉醇产量的措施为培养过程中模拟生物或非生物胁迫因素，诱导红豆杉愈伤组织细胞积累更多的紫杉醇。因为题干提到植物在遭受生物或非生物胁迫时会积累次生代谢产物，所以通过添加胁迫因素可促使愈伤组织细胞产生更多的紫杉醇。利用紫杉醇合成酶基因构建基因表达载体的思路：先用一定的限制酶切割载体，使它出现一个切口，然后用同种限制酶或能产生相同末端的限制酶切割含有紫杉醇合成酶基因的DNA片段，再利用DNA连接酶将目的基因片段拼接到载体的切口处，形成基因表达载体。步骤
甲组
乙组
①
用标记胸腺嘧啶
用标记尿嘧啶
②
培养并获得被标记的猴痘病毒
③
被标记的猴痘病毒侵染未标记的宿主细胞，短时间保温后，搅拌并离心
④
检测上清液和沉淀物中含有的同位素
处理
分组
甲组
乙组
丙组
丁组
初次注射
m抗原
n抗原
适当时间
再次注射
m抗原
n抗原
m抗原
n抗原
植株类型
叶绿素相对含量
类胡萝卜素相对含量
正常光
弱光
正常光
弱光
野生型
18.0
3.0
9.1
2.3
突变型
0.3
2.8
0.1
0.1
处理方式
生根率/%
平均根数/条
平均根长/cm
最长根长/cm
1000×10-6速蘸
48
5.6
7.35
12.33
500×10-6速蘸
37
4.6
12.08
16.78
400×10-6浸5min
56
6.0
10.13
15.50
200×10-6浸5min
55
4.8
11.10
17.00
100×10-6浸1h
94
5.6
11.93
16.40
50×10-6浸1h
36
5.0
9.60
13.78
清水浸1h
15
2.0
6.40
7.85
实验组别
P
F1
F2（F1的正常株自交产生）
甲
纯合全雌株×纯合全雄株
正常株131
全雌株：正常株：全雄株=27：90：27
乙
纯合全雌株×正常株
全雌株：正常株=65：63
全雌株：正常株=32：95