初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级下册（2024）历久弥新的思想理念教案

这是一份初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级下册（2024）历久弥新的思想理念教案，共4页。教案主要包含了归纳总结等内容，欢迎下载使用。
课题
《道德与法治》七年级下册第六课第一框《历久弥新的思想理念》
主备人

备课人
教材
分析
本节课《历久弥新的思想理念》作为第三单元第六课的第一框内容，主要探讨了一些生活中经常说到的思想理念，本框也对学生提出了明确的要求:能结合实际谈谈对一些思想理念的理解，感知其“主导性、根本性”，为下一课时学习做好准备。
学情
分析
七年级学生对中华优秀传统文化有一定的了解和认识，如理解“道法自然”“实事求是”等观念，但理解不够深刻，认识较为片面。这一阶段的学生受年龄和心理发展水平的限制，思想易受冲击，缺乏文化自信和责任意识。因此，帮助学生准确理解中华优秀传统文化的思想理念的内涵及作用，有助于学生形成正确的世界观、人生观、价值观，成为具有高尚道德情操、责任心、正义感的人。
核心
素养
目标
1. 政治认同：通过学习李冰父子与都江堰的历史事实故事，帮助学生了解都江堰的修建过程，感受中华优秀传统文化的精神命脉、核心价值，激发民族自豪感和爱国情怀，增强对国家和民族的认同感和归属感。
2. 道德修养：通过学习思想理念内涵的过程，帮助学生理解中华优秀传统文化的思想理念的内涵，引导学生学会尊重自然、实事求是、革故鼎新，提高个人道德修养。
3. 责任意识：通过讨论从李冰父子与都江堰的案例中，引导学生从中得到启发，在理解中华优秀传统文化的思想理念的基础上，传承和弘扬中华优秀传统文化，做负责任的人。
教学
方法
案例教学法、讲授法、小组讨论法
重点
中华优秀传统文化的思想理念的作用
难点
中华优秀传统文化的思想理念的内涵
教学过程
教学
环节
教师活动
学生
活动
设计
意图
二次
备课
导入
新课
新授
视频导入——都江堰
议题一：探寻都江堰——品中华优秀传统文化思想理念的内涵
【任务一】教师讲解文字材料
谈一谈：为什么都江堰无坝引水的设计理念能够历经两千多年而不衰？
【归纳总结】道法自然，天人合一的思想。
【任务二】观看文字材料讨论分享
议一议：李冰父子成功修建都江堰工程的主要原因是什么？
【归纳总结】脚踏实地、实事求是的思想。
【任务三】观看视频并讨论
思考：都江堰的修建蕴含了李冰父子怎样的智慧？
【归纳总结】革故鼎新，与时俱进的思想。
【任务四】观看视频回答问题
思考：都江堰水利工程的建成，维护了谁的利益？
【归纳总结】惠民利民，安民富民的思想。
议题二：深入都江堰——悟中华优秀传统文化思想理念的作用
【任务一】通过李冰父子和都江堰的故事，谈谈对我们的有什么启发？
【归纳总结】①中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密码。②长期以来，这些思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式，至今仍然散发着历久弥新的魅力。③有助于我们理解、继承中华优秀传统文化，可以为我们走好人生道路提供有益启迪。
学生欣赏
学生各抒己见
学生讨论并回答
学生思考回答
学生讨论回答
学生小组讨论
激发学习兴趣，引出本课。
通过了解都江堰设计理念，引导学生理解道法自然，天人合一的思想。
通过讨论李冰父子修建都江堰艰辛的过程，使学生进一步了解脚踏实地、实事求是的思想。
通过分析都江堰的修建蕴含李冰父子突破陈规
的智慧。
通过讨论都江堰水利工程的修建维护了百姓的利益。
通过分析讨论李冰父子和都江堰的故事对学生生活学习的启发，进一步讲解中华优秀传统文化的思想理念的价值。
教师
寄语
今天，我们学习核心思想理念的内涵和价值，就是要传承核心思想理念、弘扬中华人文精神、践行中华传统美德，坚定文化自信，做堂堂正正的中国人。
学生感悟
总结本
课内容
作业
设计
项目式作业：请同桌合作查阅资料，分析二十四节气在哪些方面体现了中华优秀传统文化的思想理念，并整理成文字分享。
板书
设计


教学
反思