初中英语沪教牛津版（2024）七年级下册（2024）Section 2教案设计

这是一份初中英语沪教牛津版（2024）七年级下册（2024）Section 2教案设计，共4页。教案主要包含了教学内容分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学活动设计等内容，欢迎下载使用。

一、教学内容分析
本单元的主题围绕“树木与我们”展开。本课时为语法课，主要围绕现在进行时展开，该课时主要包含的语法点有：现在进行时的定义、结构、现在分词变化规则和一些特殊用法。通过本课时的学习，学生将理解现在进行时的结构和意义，归纳并掌握现在进行时的相关语法知识（如现在分词变化规律，现在进行时表达“将来”含义的情况，部分动词无现在进行时态），从而在具体语境中正确地使用现在进行时。
二、学情分析
学生在小学阶段和七年级上学期的学习过程中，已经初步掌握现在进行时的用法，但是对于现在进行时的用法掌握的还不够深入，全面。本课时在已知语法的基础上进一步对含有现在进行时的句子进行归纳与提升，并设计多种教学任务给学生练习语言知识以及体验含有现在进行时的句子在写作和表达中的运用。
三、教学目标
通过本课时学习，学生能够：
通过对话、图片和例句理解并掌握现在进行时的含义及句型结构。
掌握现在进行时的特殊使用规则。
能够根据不同语境正确使用现在进行时。
四、教学重难点
【重点】
1. 通过对话、图片和例句理解并掌握现在进行时的含义及句型结构。
2. 掌握现在进行时的特殊使用规则。
【难点】
能够在具体语境中正确使用现在进行时。
五、教学活动设计
环节一：观看视频，导入话题，激活已知。（5 mins）
教师让学生观看视频，了解本节课的主题，引出主题——现在进行时的用法。
教学活动
活动层次
效果评价
Students watch the vide and fill in the blanks.
学习理解之感知与注意
观察学生完成任务的情况，了解学生对已学知识的掌握情况，同时为后面的教学做铺垫。
环节设计意图：通过导入的内容，引出这节课的学习内容，为后面的教学做铺垫。
环节二：完成不同层次的任务，探究现在进行时的含义，结构，句型，现在分词变化规则和现在进行时的一些特殊用法（20 mins）
教师引导学生完成一系列的任务，探究现在进行时的含义、结构、句型，现在分词变化规则和现在进行时的一些特殊用法。
教学活动
活动层次
效果评价
Students read the sentences and learn abut the definitin and the frm f the present cntinuus.
Students cmplete the sentences accrding t the pictures and sum up the rule f the present cntinuus.
Students rle play the cnversatin.
Students learn abut hw t change the statement sentence f “... be + ding ...” int a yes-n questin.
Students wrk in pairs t make up a cnversatin t practise the present cntinuus accrding t the picture.
Students read the sentences and sum up the rule f the present participle.
Students practise and change the verbs int V-ing frm.
Students read the sentences and sum up the special rule 1 f the present cntinuus: smetimes we use the present cntinuus t talk abut the future simple.
Students chse the crrect sentences and sum up the special rule 2 f the present cntinuus: sme verbs can nt be used in the present cntinuus.
学习理解之感知与注意，获取与梳理，概括与整合
观察学生的活动反馈，了解学生能否理解现在进行时的含义、结构、句型，现在分词变化规则和现在进行时的一些特殊用法，对学生表现给予及时反馈并提供帮助与知识补充。
环节设计意图: 通过这些课堂活动，训练学生发现规律的能力，帮助学生理解并掌握现在进行时的含义、结构、句型转换，现在分词变化规则和现在进行时的一些特殊用法。
环节三：总结本课语法知识，进一步帮助学生巩固本课时所学知识。（5 mins）
教师引导学生一起总结本课语法知识，巩固本课时所学语法知识。
教学活动
活动层次
效果评价
Students sum up the grammar rules f the present cntinuus.
学习理解之概括与整合
应用实践之内化与运用
从学生的总结情况来看，判断学生对所教授的内容的掌握程度，并进行客观的评价和引导，及时调整教学。
环节设计意图: 通过总结活动，学生能从整体到细节掌握本课时所学语法知识。
环节四：通过各种练习和活动检测学生对于本课时知识总体掌握情况。（15 mins）
通过各种练习和活动，让学生运用现在进行时，内化本节课所学语法知识。
教学活动
活动层次
效果评价
Students fill in the blanks with the crrect frm f the verbs in brackets.
Students lk at the picture and talk abut it with their desk mates.
应用实践之内化与运用
迁移创新之想象与创造
观察学生的活动反馈，了解学生运用所学语言和知识的情况，适时给予鼓励或帮助。
环节设计意图: 让学生在探究语言规律后立即实践运用，有助于学生内化语法点，让学生完成由了解语言现象到正确、熟练使用语言的过渡升华。
作业与拓展
1. Review the grammar rules f the present cntinuus.
2. Make at least five sentences with the present cntinuus.