2025年黑龙江省哈尔滨市平房区中考一模语文试题（原卷版+解析版）

这是一份2025年黑龙江省哈尔滨市平房区中考一模语文试题（原卷版+解析版），共27页。试卷主要包含了 按课文原文填空， 下列说法正确的一项是， 用现代汉语翻译下列句子等内容，欢迎下载使用。
考生须知；
1.本试卷满分为120分，考试时间为120分钟。
2.答题前，考生先将自己的“姓名”、“考号”、“考场”、“座位号”在答题卡上填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题纸上答题无效。
4.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
5.保持卡面整洁，不要折叠、不要弄脏、不要弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、积累与运用（25分）
阅读下面文字，完成各题。
周敦颐在《爱莲说》中说：“水陆草木之花，可爱者甚蕃。”“莲，花之君子者也。”以花喻人，并非自周敦颐始，但是将莲比作君子，堪称极高的评价。
莲，不如牡丹绚丽妖艳，但也淡雅清新；不如桂花十里飘香，但也芬芳迷人；不如扶柳婀娜多姿，但也摇拽娉婷。想到莲花，也总会让人想到世上美的事物。莲，是美的象征。她是_____________：小荷正探出头来，不断生长；蜻蜓又立于池上，富有情趣。她是_____________：荷叶青翠壁绿，花蕾吐蕊怒放，不失壮美。她是_____________：晚风送香，竹露滴翠，美丽而又清新。莲花充满生机与情趣，兼具艳丽与壮阔，散发美丽与清新，是诗意与美好的自然聩赠。对于莲，中国的文人士大夫从心里由衷地抱有好感。这种好感铭记于心，镌刻在他们的骨子里。
（选自《语文教学通讯》2025.2B，有删改）
1. 加点字注音完全正确的一项是（ ）
A. 婀娜（ā）B. 娉（pīng）婷C. 花蕾（léi）D. 镌（juàn）刻
2. 词语书写完全正确的一项是（ ）
A. 摇拽B. 青翠璧绿C. 聩赠D. 铭记于心
3. 画线句子修改正确的一项是（ ）
A. 对于莲，中国的文人士大夫由衷地从心里抱有好感。
B. 对于莲，中国的文人士大夫从心里由衷地持有好感。
C. 中国文人士大夫对于莲，从心里由衷地抱有好感。
D. 对于莲，中国的文人士大夫由衷地抱有好感。
4. 填入横线处的词语，正确的一项是（ ）
A. 西湖美景 夏夜低语 池边小画B. 池边小画 西湖美景 夏夜低语
C. 夏夜低语 池边小画 西湖美景D. 西湖美景 池边小画 夏夜低语
5. 下列关于文学文化常识，表述正确的一项是（ ）
A. 通常，律诗规定每首八句，每两句成一联，计四联。
B. 《水浒传》成功塑造了很多人物形象，如史进是豪气难羁，武松是年少轻狂。
C. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌300篇。
D. “雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……”这两句诗选自艾青的诗歌《北方》。
6. 在下面情境中，表达最得体的一项是（ ）
情境】在拥挤的地铁车厢里，一位乘客长时间用手机刷视频，且音量很大，对周围乘客造成困扰，有乘客起身劝阻：“_____________”
A. 小点声！讲点公德！B. 请把视频关掉，公共场所注意影响！
C. 请您到人少的车厢去刷视频，好吗？D. 不好意思，请您把音量调小点，好吗？
7. 按课文原文填空
君子必有志。人不同，志亦不同。苏东坡的“志”，是《江城子·密州出猎》中抵御外侮的豪气：①_______________，西北望，射天狼；辛弃疾的“志”，是《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中收复山河的担当：②_______________，赢得生前身后名；文天祥的“志”，是《过零丁洋》中视死如归的忠贞：人生自古谁无死？③_______________；龚自珍的“志”，是《己亥杂诗》中甘为落红的轻声低吟：落红不是无情物，④_______________；杜甫的“志”，是《茅屋为秋风所破歌》中的大声疾呼：安得广厦千万间，⑤_______________。古今有大志者，必得像《岳阳楼记》中说的那样，具有⑥“_______________，⑦_______________”的远大抱负。
二、阅读（45分）
（一）（9分）
阅读下列选段，回答各题
【甲】
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
（节选自《送东阳马生序》）
【乙】
余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借不与，归而形诸梦。其切①如是。故有所览辄省记。通籍②后，俸③去书来，落落大满，素蟫④灰丝时蒙卷轴。然后叹借书者之用心专，而少时之岁月为可惜也。
（节选自《黄生借书说》）
【注释】①切：迫切。②通籍：做官。③俸：官俸。④素蟫（yín）：这里指书中的蛀虫。
8. 下列说法正确的一项是（ ）
A. 由【甲】文“无从致书以观”中的“致”推测：【乙】文“家贫难致”中的“致”可解释为“获得”。
B. 成语“落落大方”的意思是言行举止坦率开朗，由此可推测：【乙】文中加点词“落落”可解释为“坦率开朗的样子”。
C. “然后叹借书者之用心专”应该如此断句：然后叹/借书者之/用心专。
D. 【甲】【乙】两文的作者有相同的境遇：他们都因为家贫而无法读书。
9. 用现代汉语翻译下列句子。
（1）余幼时即嗜学。
（2）故有所览辄省记。
10. 【甲】【乙】两文的主人公有哪些相同的品质？
（二）（10分）
阅读下面材料，回答各题
【材料一】
汉字，又称中文、中国字，别称方块字，是汉语的记录符号，属于表意文字。汉字是维系汉民族各方言区不可或缺的纽带，是中华优秀传统文化的重要载体。汉字作为世界上最古老的文字之一，已有6000年左右的历史。目前能看到的最早的汉字出现在公元前1300年左右，记录在殷商时期的甲骨文上。除极个别汉字外，大多数汉字都是一个字一个音节。
【材料二】
①和世界上所有的文字一样，汉字也经历了创制、改进、发展、演变的漫长过程，最终成熟完善。最初，人们把想表达的意思用约定俗成的符号刻在兽骨上，或者龟甲上，这就是甲骨文名字的由来。甲骨文出现的最早，是汉字的始祖。
②随着青铜器的产生，人们把想表达的意思刻在所铸的金属器具上，于是就有了金文。与甲骨文相比，金文在字形上没有明显变化，只是更清晰，更易于保存。金文和甲骨文的主要书写工具是刻刀，所以笔画线条很硬，缺少连贯性。
③随着书写工具的发明与改进，以及书写习惯的改变，篆书登上了历史舞台。篆书分大篆和小篆。与甲骨文和金文相比，篆书在字形上几乎没有变化，只是因为用毛笔书写，所以线条柔美了很多。
④后来，秦朝的一个狱吏又创制出一种新的字体。因为产生于监狱，故名“隶书”。隶书有秦隶和汉隶之分，是汉字在字形上的第一次简化，是汉字由复杂到简单的演变史上的重要分水岭。简化后的隶书与之前有很大的变化，而且极大地提高了汉字的书写速度。隶书的出现，终结了篆书一统天下的局面。
⑤汉隶后又出现了一种新字体。因其字形方正，将隶书的笔画拉平取直，堪称字之楷模，故名“楷书”。楷书产生于汉末，盛行于魏晋南北朝。楷书出现后，还产生了草书和行书。草书因其辨认难度高，逐渐失去了交流的功能，朝着文学艺术的方向发展。行书则介于楷书和草书之间，普及度更高。
【材料三】
汉字的创制方法主要有：象形、会意、指事、形声。在所有汉字中，形声字最多，由表意的形旁和表音的声旁两部分构成。象形字更像是一幅简笔画。汉字是表意文字，字形和字义高度统一。汉字在简化前，很容易根据字形判断字义，随着汉字不断简化，字形被改得面目全非，再也不能望字生义了。
11. 读图及下面的文字，并根据文章内容选出判断正确的一项（ ）
此字的原图表达的意思是：太阳照耀大地，万木生长。此字的甲骨文由三部分组成：“木”、一个“日”、一个“屯”。“木”和“日”表意，象征阳光普照，万木发荣滋长。“屯”字表音。
A. ①出现的时间可能比②出现的时间稍晚。
B. ③逐渐失去了交流功能，朝文学艺术方向发展。
C. 这是一个形声字。楷书应写作“春”。
D. ①可能是甲骨文：④可能是行书。
12. 下列说法与上面三则材料内容相符的一项是（ ）
A. 汉字是世界上最古老的文字之一，最早的汉字大约出现在公元前1300年。
B. 汉字是表意文字。除极个别汉字外，大多数汉字都是一个汉字一个音节。
C. 甲骨文与金文除了记录载体不同外，完全没有区别。
D. 隶书极大地提高了汉字的书写速度。篆书也因此被彻底淘汰。
13. 指出下面句子所使用的说明方法。（一个括号只能填写一种）
（1）与甲骨文和金文相比，篆书在字形上几乎没有变化。（ ）
（2）象形字更像是一幅简笔画。（ ）
14. 根据以上三则材料，并结合自己的识字与写字经历，说说你对“汉字之美”的感受。
（三）（15分）
阅读《那盏叫父亲的灯》，回答各题
那盏叫父亲的灯
①父亲在世时，每逢过年我就会得到一盏灯。那不是寻常的灯。从门外的雪地上捡回一个罐头瓶，然后将一瓢开水倒进瓶里，啪的一声，瓶底均匀地落下来，灯罩便诞生了，再用废棉花将它擦得亮亮的。灯的底座是木制的，有花纹，从底座中心钉透一颗钉子，把半截红烛固定在上面。待到夜幕降临时，点燃蜡烛，再小心翼翼地落下灯罩。我提着这盏灯，觉得自己风光无限。
②父亲给我做这盏灯总要花上很多工夫。就说做灯罩，总要捡回五六个瓶子才能做成一个。尽管如此，除夕夜父亲总能让我提上一盏称心如意的灯。没有月亮的除夕夜，这盏灯就是月亮了。我提着灯，怀揣一盒火柴东家走西家串，每到一家都将灯吹灭，听人家夸几句这灯有多好，然后再心满意足地点燃蜡烛去另一家。每每转回到家里时，蜡烛烧得只剩下一汪油了。那时父亲会笑吟吟地问：“把那些光全折腾没了吧？”
③“全给丢在路上了。”我说，“剩下最亮的光赶紧提回家来了。”“咱女儿还真顾家啊。”父亲笑着说，便去看那汪蜡烛油上斜着的一束蓬勃芬芳的光。
④父亲说过年要里里外外都是光明的，所以不仅我手中有灯，院子里也是有灯的。高高挂起的是红灯，灯笼穗长长的，风一吹，刷刷响。低处的是冰灯，放在大门口的木墩上。无论是高出屋脊的红灯，还是安闲地坐在低处的冰灯，都让人觉得温暖。但不管它们多么动人，也不如父亲送给我的灯美丽。因为有了年，就觉得日子是有盼头的。因为有了父亲，年也就显得有声有色；而如果又有了父亲送我的灯，年则妖娆迷人了。
⑤我一年年地长大了，父亲不再送灯给我，我已经不是那个提着灯串来串去的小孩子了。我开始在灯下想心事。但每逢除夕，院子里照例要在高处挂起红灯，在低处摆上冰灯。
⑥然而，父亲没能走到老年就去世了。父亲去世的当年我们没有点灯，别人家的院子里灯火辉煌，我们家却黑漆漆的。我坐在暗处想：点灯的时候父亲还不回来，看来他是迷路了。我多想提着父亲送我的灯到路上接他回来啊。爸爸，回家的路这么难找吗？从此之后，虽然照例要过年，但是我再也没有提着灯的福气了。
⑦一进腊月，家里就忙年了。姐姐会来信说年忙到什么地步了。比如说被子拆洗完了，年馍蒸完了，各种吃食也准备得差不多了，然后催我早点儿回家过年。所以，不管我身在哈尔滨、西安，还是北京，总是千里迢迢地冒着严寒往家奔，当然今年也不例外。腊月二十六我赶回家中，母亲知道这个日子我会回去的，因为腊月二十七那天，我们姐弟要“请”父亲回家过年。
⑧我们去看父亲了。给他献过烟和酒，又烧了些纸钱。已经成家立业的弟弟叩头对父亲说：“爸爸，我有自己的家了，今年过年去儿子家吧，我家住在……”弟弟把他家的住址门牌号重复了几遍，怕父亲记不住。我又补充说：“离综合商场很近。”父亲生前喜欢到综合商场买皮蛋来下酒，那地方想必他是不会忘的。
⑨正月十五到了，多年前的这一天，在一个落雪的黄昏，我降临人世。那时天将要黑了，窗外还没有挂灯，父亲便送我一个乳名：迎灯。没想到我迎来了千盏万盏灯，却再也迎不来父亲送给我的那盏灯了。
⑩走在冷寂的大街上，忽然发现一个苍老的卖灯人。那灯是六角形的，用玻璃做成的，玻璃上还贴着“福”字。我立刻想到了父亲，正月十五这一天，父亲的院子该有一盏灯的。我买下了一盏灯。天将黑时，将它送到了父亲的墓地。“嚓”地划根火柴，周围的夜色就颤动了一下，父亲的房子在夜色中显得华丽醒目，凄切动人。
⑪这是我送给父亲的第一盏灯，那灯守着他，虽灭犹燃。
（选自《那盏叫父亲的灯》，有删改）
15. 通读全文，说说对于作者而言，“父亲的灯”为什么是不寻常的？
16. 阅读第⑧段，根据要求回答问题。
（1）请给本段添加一个小标题。
（2）本段划线句子改成“爸爸，我有自己的家了，今年过年去儿子家吧”，请从突出作者创作主旨的角度去思考这样修改好不好，并说出理由。
17. 下面句子体现了作者怎样的心情，请用第一人称写下来。
我又补充说：“离综合商场很近。”父亲生前喜欢到综合商场买皮蛋来下酒，那地方想必他是不会忘的。
18. 从修辞的角度说说下面一句话中加点词语的表达效果。
因为有了父亲，年也就显得有声有色；而如果又有了父亲送我的灯，年则妖娆迷人了。
19. 为什么作者说“父亲的院子该有一盏灯的”？
（四）（11分）
阅读《纵有疾风起，人生不言弃》，回答各题
纵有疾风起，人生不言弃
①生命长河，波澜壮阔；有风有雨，人间常态。所谓成长，就是在艰难的人生中，学会做一个不被大风吹倒的人。正如法国诗人瓦雷里所言；“纵有疾风起，人生不言弃。”
②人生不言弃，需在困境中学会忍耐。纵观中国古今名人，越王勾践忍辱负重，卧薪尝胆，率三千越甲一举吞吴，扭转战局；地质学家李四光，不畏艰险，奔波跋涉，只为追求真理，一曲《行路难》道出他坚韧而上、报效祖国的决心。面对困境，他们都选择在忍耐中，不弃初心，坚守志向，如顾城所说：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”坚守忍耐，才能迎来逆风翻盘的机会。
③人生不言弃，需在失意时保持豁达。席慕蓉说：“每一朵花，只能开一次，只能享受一个季节热烈的或者温柔的生命。”我们的一生，又何尝不是？但不论这个季节是漫长还是短暂，也要生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。“不怕死的哲学家”朱锐，用他短暂却勇敢的一生对生命做了最好的诠释。他在疾病面前的豁达、对哲学的追求以及在课堂上展现出的生命力，不断感染和震撼着学生。朱锐的哲学课注定会被死亡“打断”，但他对生活的热爱、对死亡的态度，值得当代青年用一生去学习和领悟。失意不失志，豁达超然，追寻生的意义，方显生命价值。
④人生不言弃，需在挫折中树立信心。现在，有不少人对前途缺乏规划，或是没有勇气面对压力，遇到困难就轻言放弃，将“躺平”挂在嘴边。事实上，即便承受着各种压力，也不应妄自菲薄，放弃梦想。那些如我一样，心中夹杂着沮丧与迷茫、向往与执念的人们，唯有树立信心，坚持不懈，才能在人生路途中行稳致远。
⑤时光清浅，岁月不居，人生长路，阴晴不定。当代青年更当挺起胸膛，肩负重任，在青春的赛道上奋力奔跑，一起踏梦追风，迎接曙光。纵有疾风起，人生不言弃！
（选自《青年文摘》2024.20，有删改）
20. 写出本文的中心论点。
21. 简要梳理第②段论证思路。
首先（1）_____________，然后运用（2）_____________和（3）_____________（填论证方法），进行论证。最后（4）__________________________。
22. 下面两则材料，哪一则适合放第③段？请阐明理由。
【材料一】苏轼一生仕途不顺，被一贬再贬，却还是写下了“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”这样的诗句。
【材料二】新疆和田墨玉县一家农业合作社的负责人赵明，经过四年的坚守，使沙地变为一片金黄的麦田，书写了一段令人瞩目的绿色传奇。
23. 请结合文章第④段内容，说说“躺平”在文中的具体含义。
三、作文（50分）
从下面两题中任选一题作文。
24. 命题作文。
人类从未停止过对“宇宙星河”的探索。对你而言，通往“宇宙星河”的路也并不渺远。实验观测，文学阅读，研学旅行，劳动实践，学习研究，甚至对一朵花、一株草、一片叶的探索，凡此种种，都是你“宇宙星河”的探索之路。在这条路上，你的顿悟、收获、体验、突破……这些都是来自星河深处的回响，也将你带入一个全新的世界。
请以“星河深处的回响”为题，写一篇文章。要求如下：
（1）将题目抄写在答题卡作文纸第一行（题目前空四格）。
（2）文体自选（诗歌、戏剧除外）。
（3）不得抄袭、不要套作。
（4）不少于600字。
（5）文中不得出现真实的人名、校名。
25. 给材料作文
“赢”字由“亡”“口”“月”“贝”“凡”多个偏旁部首组成。有人根据“赢”的偏旁部首，对它的字义做了以下拆解：“亡”代表危机，“口”代表交流，“月”代表时间，“贝”代表物质，“凡”代表平常心。如果“赢”代表成功，看来成功实属不易，要具备诸多条件。
这则材料至少给我们这样一些启示：（1）做人要有危机意识，懂得居安思危；（2）交流沟通助力成功；（3）成功不能一蹴而就，需经历时间的考验；（4）无论成败，都要保持平常心。
请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。要求如下：
（1）所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不得抄袭，不得套作。
（2）立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）。
（3）不少于600字。
（4）文中不得出现真实的人名、校名。
2025年平房区初中学业水平调研测试（一）
语文试卷
考生须知；
1.本试卷满分为120分，考试时间为120分钟。
2.答题前，考生先将自己的“姓名”、“考号”、“考场”、“座位号”在答题卡上填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题纸上答题无效。
4.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
5.保持卡面整洁，不要折叠、不要弄脏、不要弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、积累与运用（25分）
阅读下面文字，完成各题。
周敦颐在《爱莲说》中说：“水陆草木之花，可爱者甚蕃。”“莲，花之君子者也。”以花喻人，并非自周敦颐始，但是将莲比作君子，堪称极高的评价。
莲，不如牡丹绚丽妖艳，但也淡雅清新；不如桂花十里飘香，但也芬芳迷人；不如扶柳婀娜多姿，但也摇拽娉婷。想到莲花，也总会让人想到世上美的事物。莲，是美的象征。她是_____________：小荷正探出头来，不断生长；蜻蜓又立于池上，富有情趣。她是_____________：荷叶青翠壁绿，花蕾吐蕊怒放，不失壮美。她是_____________：晚风送香，竹露滴翠，美丽而又清新。莲花充满生机与情趣，兼具艳丽与壮阔，散发美丽与清新，是诗意与美好的自然聩赠。对于莲，中国的文人士大夫从心里由衷地抱有好感。这种好感铭记于心，镌刻在他们的骨子里。
（选自《语文教学通讯》2025.2B，有删改）
1. 加点字注音完全正确的一项是（ ）
A. 婀娜（ā）B. 娉（pīng）婷C. 花蕾（léi）D. 镌（juàn）刻
2. 词语书写完全正确的一项是（ ）
A. 摇拽B. 青翠璧绿C. 聩赠D. 铭记于心
3. 画线句子修改正确的一项是（ ）
A. 对于莲，中国的文人士大夫由衷地从心里抱有好感。
B. 对于莲，中国的文人士大夫从心里由衷地持有好感。
C. 中国的文人士大夫对于莲，从心里由衷地抱有好感。
D. 对于莲，中国的文人士大夫由衷地抱有好感。
4. 填入横线处的词语，正确的一项是（ ）
A. 西湖美景 夏夜低语 池边小画B. 池边小画 西湖美景 夏夜低语
C. 夏夜低语 池边小画 西湖美景D. 西湖美景 池边小画 夏夜低语
【答案】1. B 2. D 3. D 4. B
【解析】
【1题详解】
本题考查字音。
A.婀娜（ā）——ē；
C.花蕾（léi）——lěi；
D.镌（juàn）刻——juān；
故选B。
【2题详解】
本题考查字形。
A.摇拽——摇曳；
B.青翠璧绿——青翠碧绿；
C.聩赠——馈赠；
故选D。
【3题详解】
本题考查病句修改。
画线句子语义重复，“从心里”“由衷地”词义重复，可删掉其一；
故选D。
【4题详解】
本题考查词语运用。
第一处，根据“小荷正探出头来，不断生长；蜻蜓又立于池上，富有情趣”可联想到杨万里的《小池》诗中“小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头”，因此应填“池边小画”。
第二处，根据“荷叶青翠壁绿，花蕾吐蕊怒放，不失壮美”可联想到杨万里的《晓出静慈寺送林子方》“毕竟西湖六月中⑷，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，因此应填“西湖美景”。
第三处，根据“晚风送香，竹露滴翠，美丽而又清新”可联想到孟浩然《夏日南亭怀辛大》中“荷风送香气，竹露滴清响”，因此填“夏夜低语”恰当。
故选B
5. 下列关于文学文化常识，表述正确的一项是（ ）
A. 通常，律诗规定每首八句，每两句成一联，计四联。
B. 《水浒传》成功塑造了很多人物形象，如史进是豪气难羁，武松是年少轻狂。
C. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌300篇。
D. “雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……”这两句诗选自艾青的诗歌《北方》。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查文学文化常识。
B.应为：武松是豪气难羁，史进是年少轻狂；
C.“300篇”错，应为“305篇”；
D.“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……”这两句诗选自艾青的诗歌《雪落在中国的土地上》。
故选A。
6. 在下面情境中，表达最得体的一项是（ ）
【情境】在拥挤的地铁车厢里，一位乘客长时间用手机刷视频，且音量很大，对周围乘客造成困扰，有乘客起身劝阻：“_____________”
A. 小点声！讲点公德！B. 请把视频关掉，公共场所注意影响！
C. 请您到人少的车厢去刷视频，好吗？D. 不好意思，请您把音量调小点，好吗？
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查情景对话。
A.这种表达比较生硬且带有指责的语气，容易引起对方的反感，在劝阻他人时，这样的语气不太合适，不利于问题的解决，不得体；
B.直接要求对方把视频关掉，语气比较强硬，没有考虑到对方的感受，而且只是因为音量大对周围乘客造成困扰，直接要求关掉视频有点过于绝对，表达不得体；
C.虽然用了比较委婉的语气，但提出让人到人少的车厢去刷视频，不太合理，地铁车厢一般都比较拥挤，而且也没有理由让别人换车厢，这种做法不能从根本上解决音量大的问题，所以也不得体；
D. 首先“不好意思”表达了一种歉意，让对方听起来比较舒服，不会产生抵触情绪。“请您把音量调小点”明确地提出了合理的要求，“好吗”又以商量的语气结尾，显得非常有礼貌和委婉，这种表达既能达到劝阻的目的，又能维护良好的沟通氛围，是最得体的表达；
故选D。
7. 按课文原文填空
君子必有志。人不同，志亦不同。苏东坡的“志”，是《江城子·密州出猎》中抵御外侮的豪气：①_______________，西北望，射天狼；辛弃疾的“志”，是《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中收复山河的担当：②_______________，赢得生前身后名；文天祥的“志”，是《过零丁洋》中视死如归的忠贞：人生自古谁无死？③_______________；龚自珍的“志”，是《己亥杂诗》中甘为落红的轻声低吟：落红不是无情物，④_______________；杜甫的“志”，是《茅屋为秋风所破歌》中的大声疾呼：安得广厦千万间，⑤_______________。古今有大志者，必得像《岳阳楼记》中说的那样，具有⑥“_______________，⑦_______________”的远大抱负。
【答案】 ①. 会挽雕弓如满月 ②. 了却君王天下事 ③. 留取丹心照汗青 ④. 化作春泥更护花 ⑤. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑥. 先天下之忧而忧 ⑦. 后天下之乐而乐
【解析】
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“雕、汗青、庇、俱”等字词容易写错。
二、阅读（45分）
（一）（9分）
阅读下列选段，回答各题
【甲】
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
（节选自《送东阳马生序》）
【乙】
余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借不与，归而形诸梦。其切①如是。故有所览辄省记。通籍②后，俸③去书来，落落大满，素蟫④灰丝时蒙卷轴。然后叹借书者之用心专，而少时之岁月为可惜也。
（节选自《黄生借书说》）
【注释】①切：迫切。②通籍：做官。③俸：官俸。④素蟫（yín）：这里指书中的蛀虫。
8. 下列说法正确的一项是（ ）
A. 由【甲】文“无从致书以观”中的“致”推测：【乙】文“家贫难致”中的“致”可解释为“获得”。
B. 成语“落落大方”的意思是言行举止坦率开朗，由此可推测：【乙】文中加点词“落落”可解释为“坦率开朗的样子”。
C. “然后叹借书者之用心专”应该如此断句：然后叹/借书者之/用心专。
D. 【甲】【乙】两文的作者有相同的境遇：他们都因为家贫而无法读书。
9. 用现代汉语翻译下列句子。
（1）余幼时即嗜学。
（2）故有所览辄省记。
10. 【甲】【乙】两文的主人公有哪些相同的品质？
【答案】8. A 9. （1）我小的时候就特别喜欢学习。（2）所以（只要）有看过的书就记在心里。
10. 勤奋；爱读书；爱学习。（答出两点即可）
【解析】
【导语】这两段选文以“家贫嗜学”为主题，通过对比手法展现了古代文人求学的艰辛与执着。【甲】文以宋濂“手自笔录”的勤学细节，凸显其诚信守约的品质；【乙】文则通过“形诸梦”的夸张笔法，刻画袁枚对书籍的痴迷。两文都运用了“家贫”与“嗜学”的强烈反差，形成艺术张力。在表现手法上，【甲】文重细节白描，【乙】文善心理刻画，共同诠释了“书非借不能读”的深刻哲理，展现了传统文人“贫贱不能移”的精神追求。
【8题详解】
本题考查内容理解辨析。
B.有误，【乙】文“俸去书来，落落大满”意为：薪俸花出去了，书籍买来了，屋里到处都堆放满了。“落落”形容书籍堆放满的样子，不是“坦率开朗的样子”；
C.有误，“然后叹借书者之用心专”意为：这样以后我（才）感慨借书读的人是（那么）用心专一。“然后”表承接，作句首状语，应断开；“叹”为谓语，“借书者之用心专”是“叹”的内容，主谓间宜停顿。因此正确的断句应该是“然后/叹借书者之用心专”；
D.有误，【甲】【乙】两文的作者都因家贫难以得到书，但不是无法读书，他们都通过一些方式去读书学习；
故选A。
【9题详解】
本题考查文言语句翻译。注意重点字词：
（1）余：我；幼时：小时候；即：就；嗜：特别爱好、喜爱。
（2）故：所以；有所览：有看过的书；辄：就；省记：记在心里。
【10题详解】
本题考查人物形象理解。
结合甲文“余幼时即嗜学……每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”可知，甲文主人公小时候就热爱学习，即使家境贫寒，需要借书抄书，在寒冷的天气下也不松懈。由此可知，甲文主人公具有勤奋、爱读书、爱学习的品质。
结合乙文“余幼好书，家贫难致……故有所览辄省记”可知，乙文主人公小时候爱好读书，虽然家里穷难以得到书，但只要有看过的书就记在心里。由此可知，乙文主人公同样具有爱读书、爱学习的品质，并且这种对知识的渴望促使他想尽办法去记住书中内容，也体现了勤奋的一面。
综上所述，【甲】【乙】两文的主人公都具有勤奋、爱读书、爱学习的相同品质。
【点睛】参考译文：
【甲】我年幼时就非常爱好学习。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家去借，（借来后）亲手用笔抄写，计算着约定的日子（按时）归还。天气特别寒冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰，手指不能弯曲和伸直，也不敢放松抄书。抄写完毕后，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多愿意把书借给我，我于是能够遍览各种书籍。
【乙】我小时候爱好读书，（但是）家里贫穷很难得到书读。有个姓张的人藏书非常丰富。（我）到他家去借，（他）不借给我，回来以后我在梦中还出现向他借书的情形。我那种迫切（求书的心情就）像这样。所以（只要）有看过的书就记在心里。（我）做了官以后，薪俸花出去了，书籍买来了，屋里到处都堆放满了，蠹虫丝迹时常覆盖书册。这样以后我（才）感慨借书读的人是（那么）用心专一，而自己少年时候的时光是（多么）值得珍惜的啊！
（二）（10分）
阅读下面材料，回答各题
【材料一】
汉字，又称中文、中国字，别称方块字，是汉语的记录符号，属于表意文字。汉字是维系汉民族各方言区不可或缺的纽带，是中华优秀传统文化的重要载体。汉字作为世界上最古老的文字之一，已有6000年左右的历史。目前能看到的最早的汉字出现在公元前1300年左右，记录在殷商时期的甲骨文上。除极个别汉字外，大多数汉字都是一个字一个音节。
【材料二】
①和世界上所有的文字一样，汉字也经历了创制、改进、发展、演变的漫长过程，最终成熟完善。最初，人们把想表达的意思用约定俗成的符号刻在兽骨上，或者龟甲上，这就是甲骨文名字的由来。甲骨文出现的最早，是汉字的始祖。
②随着青铜器的产生，人们把想表达的意思刻在所铸的金属器具上，于是就有了金文。与甲骨文相比，金文在字形上没有明显变化，只是更清晰，更易于保存。金文和甲骨文的主要书写工具是刻刀，所以笔画线条很硬，缺少连贯性。
③随着书写工具的发明与改进，以及书写习惯的改变，篆书登上了历史舞台。篆书分大篆和小篆。与甲骨文和金文相比，篆书在字形上几乎没有变化，只是因为用毛笔书写，所以线条柔美了很多。
④后来，秦朝的一个狱吏又创制出一种新的字体。因为产生于监狱，故名“隶书”。隶书有秦隶和汉隶之分，是汉字在字形上的第一次简化，是汉字由复杂到简单的演变史上的重要分水岭。简化后的隶书与之前有很大的变化，而且极大地提高了汉字的书写速度。隶书的出现，终结了篆书一统天下的局面。
⑤汉隶后又出现了一种新字体。因其字形方正，将隶书的笔画拉平取直，堪称字之楷模，故名“楷书”。楷书产生于汉末，盛行于魏晋南北朝。楷书出现后，还产生了草书和行书。草书因其辨认难度高，逐渐失去了交流的功能，朝着文学艺术的方向发展。行书则介于楷书和草书之间，普及度更高。
【材料三】
汉字的创制方法主要有：象形、会意、指事、形声。在所有汉字中，形声字最多，由表意的形旁和表音的声旁两部分构成。象形字更像是一幅简笔画。汉字是表意文字，字形和字义高度统一。汉字在简化前，很容易根据字形判断字义，随着汉字不断简化，字形被改得面目全非，再也不能望字生义了。
11. 读图及下面的文字，并根据文章内容选出判断正确的一项（ ）
此字的原图表达的意思是：太阳照耀大地，万木生长。此字的甲骨文由三部分组成：“木”、一个“日”、一个“屯”。“木”和“日”表意，象征阳光普照，万木发荣滋长。“屯”字表音。
A. ①出现的时间可能比②出现的时间稍晚。
B. ③逐渐失去了交流功能，朝文学艺术方向发展。
C. 这是一个形声字。楷书应写作“春”。
D. ①可能是甲骨文：④可能是行书。
12. 下列说法与上面三则材料内容相符的一项是（ ）
A. 汉字是世界上最古老的文字之一，最早的汉字大约出现在公元前1300年。
B. 汉字是表意文字。除极个别汉字外，大多数汉字都是一个汉字一个音节。
C. 甲骨文与金文除了记录载体不同外，完全没有区别。
D. 隶书极大地提高了汉字的书写速度。篆书也因此被彻底淘汰。
13. 指出下面句子所使用的说明方法。（一个括号只能填写一种）
（1）与甲骨文和金文相比，篆书在字形上几乎没有变化。（ ）
（2）象形字更像是一幅简笔画。（ ）
14. 根据以上三则材料，并结合自己的识字与写字经历，说说你对“汉字之美”的感受。
【答案】11. C 12. B
13. ①. 作比较 ②. 打比方
14. 结合自身经历，说出感受。
【解析】
【导语】这篇阅读文章通过三则材料，系统地介绍了汉字的起源、发展及其特点。材料一概述了汉字的历史和重要性，材料二详细描述了汉字从甲骨文到楷书的演变过程，材料三则探讨了汉字的创制方法及其表意特性。文章结构清晰，内容详实，既展现了汉字的悠久历史，也突出了其作为中华文化载体的独特价值。通过具体的字体演变和创制方法的介绍，文章不仅增强了读者对汉字的理解，也引发了对汉字之美的思考。整体上，文章兼具知识性和启发性，适合作为汉字文化的入门读物。
【11题详解】
本题考查内容理解辨析。
A.有误，结合材料二第①段“最初，人们把想表达的意思用约定俗成的符号刻在兽骨上，或者龟甲上，这就是甲骨文名字的由来。甲骨文出现的最早，是汉字的始祖”和第③段“随着书写工具的发明与改进，以及书写习惯的改变，篆书登上了历史舞台”可知，甲骨文出现最早，篆书晚于甲骨文出现。从图中看，①更像甲骨文，②更像篆书，所以①出现的时间应比②早；
B.有误，结合材料二第⑤段“草书因其辨认难度高，逐渐失去了交流的功能，朝着文学艺术的方向发展”可知，逐渐失去交流功能并朝文学艺术方向发展的是草书，而从图中及所给信息判断，③不是草书；
D.有误，结合材料二第⑤段“汉隶后又出现了一种新字体。因其字形方正，将隶书的笔画拉平取直，堪称字之楷模，故名‘楷书’”和“行书则介于楷书和草书之间，普及度更高”可知，④的字形并不具备行书介于楷书和草书之间的特点，更像是草书；
故选C。
【12题详解】
本题考查内容理解辨析。
A.有误，结合材料一“目前能看到的最早的汉字出现在公元前1300年左右，记录在殷商时期的甲骨文上”可知，这里强调的是“目前能看到的”最早汉字，并非就是最早的汉字，存在其他更早但尚未被发现的可能，A选项说“最早的汉字大约出现在公元前1300年”表述不准确；
C.有误，结合材料二第②段“与甲骨文相比，金文在字形上没有明显变化，只是更清晰，更易于保存。金文和甲骨文的主要书写工具是刻刀，所以笔画线条很硬，缺少连贯性”可知，甲骨文和金文并非“完全没有区别”，金文在清晰度和保存性上更有优势，选项表述错误；
D.有误，结合材料二第④段“简化后的隶书与之前有很大的变化，而且极大地提高了汉字的书写速度。隶书的出现，终结了篆书一统天下的局面”可知，只是说隶书出现终结了篆书一统天下的局面，但不代表篆书被“彻底淘汰”；
故选B。
【13题详解】
本题考查说明方法。
（1）结合材料二第③段“与甲骨文和金文相比，篆书在字形上几乎没有变化”可知，句子将篆书与甲骨文和金文进行对比，突出篆书在字形方面的特点，所以使用了作比较的说明方法。
（2）结合材料三“象形字更像是一幅简笔画”可知，此句把象形字比作简笔画 ，生动形象地说明了象形字的特点，所以使用了打比方的说明方法。
【14题详解】
本题考查感悟启示。
作答此题，从材料中提取相关信息。结合材料一“汉字是维系汉民族各方言区不可或缺的纽带，是中华优秀传统文化的重要载体。汉字作为世界上最古老的文字之一，已有6000年左右的历史”可知，汉字承载着悠久的历史和丰富的文化内涵，这是其美的体现；结合材料二汉字从甲骨文到楷书、行书等的演变过程，可知其演变过程体现出独特的发展之美；结合材料三“汉字的创制方法主要有：象形、会意、指事、形声。在所有汉字中，形声字最多，由表意的形旁和表音的声旁两部分构成。象形字更像是一幅简笔画。汉字是表意文字，字形和字义高度统一”可知，汉字的创制方法多样，字形与字义的联系展现出独特的构造之美。然后，结合自身经历阐述感受。在识字写字经历中，比如书写时会感受到汉字笔画结构的和谐布局之美，识字过程中能体会到通过字形字义理解其背后文化意义的乐趣，将这些与材料中提取的内容相结合，阐述对“汉字之美”的感受。
示例：汉字之美，美在其深厚底蕴。结合材料一可知，它作为世界古老文字之一，历经6000年，是中华传统文化重要载体，承载着民族的记忆与智慧。从材料二汉字的演变能看到其发展之美，从甲骨文到行书，不断进化。在我的识字写字经历中，书写楷书时，横竖撇捺的规整布局，体现出一种秩序之美。象形字如简笔画般表意，像“日”“月”，形象生动。结合材料三，形声字的形旁声旁组合，巧妙又实用。汉字之美，是历史的沉淀，是文化的传承，是书写的艺术，令人陶醉。
（三）（15分）
阅读《那盏叫父亲的灯》，回答各题
那盏叫父亲的灯
①父亲在世时，每逢过年我就会得到一盏灯。那不是寻常的灯。从门外的雪地上捡回一个罐头瓶，然后将一瓢开水倒进瓶里，啪的一声，瓶底均匀地落下来，灯罩便诞生了，再用废棉花将它擦得亮亮的。灯的底座是木制的，有花纹，从底座中心钉透一颗钉子，把半截红烛固定在上面。待到夜幕降临时，点燃蜡烛，再小心翼翼地落下灯罩。我提着这盏灯，觉得自己风光无限。
②父亲给我做这盏灯总要花上很多工夫。就说做灯罩，总要捡回五六个瓶子才能做成一个。尽管如此，除夕夜父亲总能让我提上一盏称心如意的灯。没有月亮的除夕夜，这盏灯就是月亮了。我提着灯，怀揣一盒火柴东家走西家串，每到一家都将灯吹灭，听人家夸几句这灯有多好，然后再心满意足地点燃蜡烛去另一家。每每转回到家里时，蜡烛烧得只剩下一汪油了。那时父亲会笑吟吟地问：“把那些光全折腾没了吧？”
③“全给丢在路上了。”我说，“剩下最亮的光赶紧提回家来了。”“咱女儿还真顾家啊。”父亲笑着说，便去看那汪蜡烛油上斜着的一束蓬勃芬芳的光。
④父亲说过年要里里外外都是光明的，所以不仅我手中有灯，院子里也是有灯的。高高挂起的是红灯，灯笼穗长长的，风一吹，刷刷响。低处的是冰灯，放在大门口的木墩上。无论是高出屋脊的红灯，还是安闲地坐在低处的冰灯，都让人觉得温暖。但不管它们多么动人，也不如父亲送给我的灯美丽。因为有了年，就觉得日子是有盼头的。因为有了父亲，年也就显得有声有色；而如果又有了父亲送我的灯，年则妖娆迷人了。
⑤我一年年地长大了，父亲不再送灯给我，我已经不是那个提着灯串来串去的小孩子了。我开始在灯下想心事。但每逢除夕，院子里照例要在高处挂起红灯，在低处摆上冰灯。
⑥然而，父亲没能走到老年就去世了。父亲去世的当年我们没有点灯，别人家的院子里灯火辉煌，我们家却黑漆漆的。我坐在暗处想：点灯的时候父亲还不回来，看来他是迷路了。我多想提着父亲送我的灯到路上接他回来啊。爸爸，回家的路这么难找吗？从此之后，虽然照例要过年，但是我再也没有提着灯的福气了。
⑦一进腊月，家里就忙年了。姐姐会来信说年忙到什么地步了。比如说被子拆洗完了，年馍蒸完了，各种吃食也准备得差不多了，然后催我早点儿回家过年。所以，不管我身在哈尔滨、西安，还是北京，总是千里迢迢地冒着严寒往家奔，当然今年也不例外。腊月二十六我赶回家中，母亲知道这个日子我会回去的，因为腊月二十七那天，我们姐弟要“请”父亲回家过年。
⑧我们去看父亲了。给他献过烟和酒，又烧了些纸钱。已经成家立业的弟弟叩头对父亲说：“爸爸，我有自己的家了，今年过年去儿子家吧，我家住在……”弟弟把他家的住址门牌号重复了几遍，怕父亲记不住。我又补充说：“离综合商场很近。”父亲生前喜欢到综合商场买皮蛋来下酒，那地方想必他是不会忘的。
⑨正月十五到了，多年前的这一天，在一个落雪的黄昏，我降临人世。那时天将要黑了，窗外还没有挂灯，父亲便送我一个乳名：迎灯。没想到我迎来了千盏万盏灯，却再也迎不来父亲送给我的那盏灯了。
⑩走在冷寂的大街上，忽然发现一个苍老的卖灯人。那灯是六角形的，用玻璃做成的，玻璃上还贴着“福”字。我立刻想到了父亲，正月十五这一天，父亲的院子该有一盏灯的。我买下了一盏灯。天将黑时，将它送到了父亲的墓地。“嚓”地划根火柴，周围的夜色就颤动了一下，父亲的房子在夜色中显得华丽醒目，凄切动人。
⑪这是我送给父亲的第一盏灯，那灯守着他，虽灭犹燃。
（选自《那盏叫父亲的灯》，有删改）
15. 通读全文，说说对于作者而言，“父亲的灯”为什么是不寻常的？
16. 阅读第⑧段，根据要求回答问题。
（1）请给本段添加一个小标题。
（2）本段划线句子改成“爸爸，我有自己的家了，今年过年去儿子家吧”，请从突出作者创作主旨的角度去思考这样修改好不好，并说出理由。
17. 下面句子体现了作者怎样的心情，请用第一人称写下来。
我又补充说：“离综合商场很近。”父亲生前喜欢到综合商场买皮蛋来下酒，那地方想必他是不会忘的。
18. 从修辞的角度说说下面一句话中加点词语的表达效果。
因为有了父亲，年也就显得有声有色；而如果又有了父亲送我的灯，年则妖娆迷人了。
19. 为什么作者说“父亲的院子该有一盏灯的”？
【答案】15. 浸润着父亲的爱，留给我生动鲜活的生活记忆，我对父亲的深切思念。
16. （1）“请”父亲回家/“请”父亲回家过年（不加引号扣一分）
（2）不好。加上儿子家的门牌号，表达儿子对父亲真心诚意的邀请，仿佛父亲没有离世，表达对父亲的深切的爱和思念之情。
17. 示例：爸爸，我很想您，您别走错路，快回来吧！
18. 拟人，写出了父亲的灯带给我的美好而温暖的感觉（答出生活美好、丰富多彩、迷人、魅力等词均可）。
19. 答题要点：父亲的灯虽灭犹燃，表现了对过去生活的留恋；对父亲深切的爱和思念；想要回报父亲的情感；用灯陪伴父亲。
【解析】
【导语】这篇散文以“灯”为情感载体，通过细腻的白描手法展现父女深情。作者运用今昔对比的结构：前半部分以温暖笔触回忆父亲手工制灯的温馨场景，灯笼成为父爱的具象化符号；后半部分转入对逝去父亲的追念，灯意象转化为思念的载体。文中“冰灯”“红灯”等意象群构建出浓郁的北方年节氛围，而“妖娆迷人”等非常规搭配则赋予传统意象新鲜质感。结尾“虽灭犹燃”的收束，巧妙完成了从实物到精神的升华，使一盏普通的灯升华为永恒的情感灯塔。
【15题详解】
本题考查信息提炼与概括。
结合第②段“父亲给我做这盏灯总要花上很多工夫”可知，父亲做灯，很费功夫，想法设法满足女儿的愿望，灯凝聚着父亲对“我”浓浓的“不寻常”的爱；可见“父亲的灯”浸润着父亲的爱；
结合第②段“我提着灯，怀揣一盒火柴东家走西家串，每到一家都将灯吹灭，听人家夸几句这灯有多好，然后再心满意足地点燃蜡烛去另一家”可知，“我提着灯”“走东家串西家”，处处受人夸赞，这种风光的感觉是“不寻常的”，“父亲的灯”留给我生动鲜活的生活记忆；
结合第⑥段“然而，父亲没能走到老年就去世了。父亲去世的当年我们没有点灯，别人家的院子里灯火辉煌，我们家却黑漆漆的。我坐在暗处想：点灯的时候父亲还不回来，看来他是迷路了。我多想提着父亲送我的灯到路上接他回来啊。爸爸，回家的路这么难找吗？从此之后，虽然照例要过年，但是我再也没有提着灯的福气了”、第⑨段“正月十五到了，多年前的这一天，在一个落雪的黄昏，我降临人世。那时天将要黑了，窗外还没有挂灯，父亲便送我一个乳名：迎灯。没想到我迎来了千盏万盏灯，却再也迎不来父亲送给我的那盏灯了”可知，父亲英年早逝后，“我”再也没有福气过年提灯了，“父亲的灯”寄托着“我”的感恩和思念，是不寻常的。
【16题详解】
（1）本题考查概括段落内容。
第⑧段，结合“我们去看父亲了。给他献过烟和酒，又烧了些纸钱。已经成家立业的弟弟叩头对父亲说：‘爸爸，我有自己的家了，今年过年去儿子家吧，我家住在……’”可知，写的是“我们”姐弟在春节前去祭奠父亲，“请”父亲回家过年，可概括为：“请”父亲回家；或：“请”父亲回家过年。
（2）本题考查句子理解。
“爸爸，我有自己的家了，今年过年去儿子家吧，我家住在……”这是儿子在父亲坟前说的话，并非出于迷信思想。儿子“请”父亲回家过年，是一种风俗，表达了对亲的思念和牵挂。儿子当然明白这只是一种心愿，父亲不可能真地到自己家去过年，但还是说“我家住在……”，并把他家的住址门牌号重复了几遍，似乎是对着仍然健在的父亲一样。因为这是自己的新家，父亲从来没有去过，所以特意加上儿子家的门牌号，表达儿子对父亲真心诚意的邀请。如果去掉“我家住在……”，则显得敷衍，无法表达对父亲的深切的爱和思念之情。
17题详解】
本题考查语言表达。
第⑧段中，在弟弟说了请父亲回家过年的话，并把他家的住址门牌号重复了几遍后，“我又补充说：‘离综合商场很近。’父亲生前喜欢到综合商场买皮蛋来下酒，那地方想必他是不会忘的”，此时“我”可能心想：父亲生前最爱去综合商场，那里有他熟悉的皮蛋和酒，能更顺利地找到弟弟家。通过补充“离综合商场很近”，作者隐含对父亲习惯的熟悉与怀念，用第一人称写出表现其内心对父亲的牵挂与希望父亲“回家”的殷切想法，合理即可。
示例：爸爸，弟弟新家离您经常去买皮蛋来下酒的综合商场很近，您一定要来啊！我们是多么想您啊！
【18题详解】
本题考查词语赏析。
第④段中，“因为有了父亲，年也就显得有声有色；而如果又有了父亲送我的灯，年则妖娆迷人了”，可从修辞手法的角度进行赏析。
“妖娆迷人”运用拟人手法，将“年”赋予人的情态，生动表现出父亲做的灯让“我”的新年更加绚丽多彩、充满温情，凸显父爱带给作者的美好与幸福，是父爱让平凡的新年变得格外美好，温暖而动人。
【19题详解】
本题考查句子理解。
第⑩段中，“走在冷寂的大街上，忽然发现一个苍老的卖灯人。那灯是六角形的，用玻璃做成的，玻璃上还贴着‘福’字。我立刻想到了父亲，正月十五这一天，父亲的院子该有一盏灯的”，作者之所以说“父亲的院子该有一盏灯的”，是对父亲的思念和感激。
结合第④段“父亲说过年要里里外外都是光明的，所以不仅我手中有灯，院子里也是有灯的”，可知父亲在世时，坚持在院子里的挂灯，挂灯是过年的传统与光明的象征；
结合第⑨段“正月十五到了，多年前的这一天，在一个落雪的黄昏，我降临人世。那时天将要黑了，窗外还没有挂灯，父亲便送我一个乳名：迎灯。没想到我迎来了千盏万盏灯，却再也迎不来父亲送给我的那盏灯了”、第⑩段”我买下了一盏灯。天将黑时，将它送到了父亲的墓地。‘嚓’地划根火柴，周围的夜色就颤动了一下，父亲的房子在夜色中显得华丽醒目，凄切动人”可知，父亲去世后，作者延续这一仪式，既是对父亲的怀念，也寄托着希望父亲“回家”的愿望，“灯”寄托着对父亲的深切的思念之情，成为连接生死亲情的纽带。
结合第⑪段“这是我送给父亲的第一盏灯，那灯守着他，虽灭犹燃”可知，作者用灯陪伴父亲，延续传统，既守护父亲，也慰藉自己，体现“灯”承载的永恒亲情。父亲的灯“虽灭犹燃”，还表现了对过去生活的留恋。
（四）（11分）
阅读《纵有疾风起，人生不言弃》，回答各题
纵有疾风起，人生不言弃
①生命长河，波澜壮阔；有风有雨，人间常态。所谓成长，就是在艰难的人生中，学会做一个不被大风吹倒的人。正如法国诗人瓦雷里所言；“纵有疾风起，人生不言弃。”
②人生不言弃，需在困境中学会忍耐。纵观中国古今名人，越王勾践忍辱负重，卧薪尝胆，率三千越甲一举吞吴，扭转战局；地质学家李四光，不畏艰险，奔波跋涉，只为追求真理，一曲《行路难》道出他坚韧而上、报效祖国的决心。面对困境，他们都选择在忍耐中，不弃初心，坚守志向，如顾城所说：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”坚守忍耐，才能迎来逆风翻盘的机会。
③人生不言弃，需在失意时保持豁达。席慕蓉说：“每一朵花，只能开一次，只能享受一个季节热烈的或者温柔的生命。”我们的一生，又何尝不是？但不论这个季节是漫长还是短暂，也要生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。“不怕死的哲学家”朱锐，用他短暂却勇敢的一生对生命做了最好的诠释。他在疾病面前的豁达、对哲学的追求以及在课堂上展现出的生命力，不断感染和震撼着学生。朱锐的哲学课注定会被死亡“打断”，但他对生活的热爱、对死亡的态度，值得当代青年用一生去学习和领悟。失意不失志，豁达超然，追寻生的意义，方显生命价值。
④人生不言弃，需在挫折中树立信心。现在，有不少人对前途缺乏规划，或是没有勇气面对压力，遇到困难就轻言放弃，将“躺平”挂在嘴边。事实上，即便承受着各种压力，也不应妄自菲薄，放弃梦想。那些如我一样，心中夹杂着沮丧与迷茫、向往与执念的人们，唯有树立信心，坚持不懈，才能在人生路途中行稳致远。
⑤时光清浅，岁月不居，人生长路，阴晴不定。当代青年更当挺起胸膛，肩负重任，在青春的赛道上奋力奔跑，一起踏梦追风，迎接曙光。纵有疾风起，人生不言弃！
（选自《青年文摘》2024.20，有删改）
20. 写出本文的中心论点。
21. 简要梳理第②段的论证思路。
首先（1）_____________，然后运用（2）_____________和（3）_____________（填论证方法），进行论证。最后（4）__________________________。
22. 下面两则材料，哪一则适合放在第③段？请阐明理由。
【材料一】苏轼一生仕途不顺，被一贬再贬，却还是写下了“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”这样的诗句。
【材料二】新疆和田墨玉县一家农业合作社的负责人赵明，经过四年的坚守，使沙地变为一片金黄的麦田，书写了一段令人瞩目的绿色传奇。
23. 请结合文章第④段的内容，说说“躺平”在文中的具体含义。
【答案】20. 纵有疾风起，人生不言弃（或答：人生不言弃）
21. ①. 提出分论点“人生不言弃，需在困境中学会忍耐” ②. 举例论证 ③. 道理论证 ④. 得出结论“坚守忍耐，才能迎来逆风翻盘的机会”
22. 材料一。材料一讲的是苏轼在逆境中仍保持豁达、乐观心态，进行写作。第③段论证的是人生不言弃，需在失意时保持豁达。材料一可以证明第三段的分论点。因此材料一适合放入第③段。
23. 放弃（或答“有不少人对前途缺乏规划，或是没有勇气面对压力，遇到困难就轻言放弃”）
【解析】
【导语】这篇议论文以“纵有疾风起，人生不言弃”为核心，构建了层次分明的论证体系。文章采用“总-分-总”结构，开篇点题后，分别从“困境中忍耐”、“失意时豁达”、“挫折中树立信心”三个维度展开论述，引经据典，例证丰富。论证方法上，既有勾践、李四光等历史人物的典型事例，又引用瓦雷里、席慕蓉等名家言论，增强了说服力。结尾呼应标题，升华主题，对当代青年具有积极的激励作用。全文语言凝练，论证严密，是一篇富有感染力的励志文章。
【20题详解】
本题考查提炼中心论点。
这篇文章的标题是“纵有疾风起，人生不言弃”，第①段引用法国诗人瓦里的“纵有疾风起，人生不言弃”引全文的论证观点，第②③④段对此进行了具体论证，而结尾再次强调“纵有疾风起，人生不言弃”，所以中心论点即本文标题“纵有疾风起，人生不言弃”；或根据第②③④段首句，只答“人生不言弃”也可。
【21题详解】
本题考查论证思路。
首先，第②段形状“人生不言弃，需在困境中学会忍耐”提出本段的分论点，因此第一空填：提出分论点“人生不言弃，需在困境中学会忍耐”。
然后举了勾践和李四光的例子，属于举例论证；接着引用顾城的话，是道理论证；因此第二、三空填：举例论证，道理论证。
最后总结全段坚守忍耐的重要性，得出结论“坚守忍耐，才能迎来逆风翻盘的机会”，因此第四空填：得出结论“坚守忍耐，才能迎来逆风翻盘的机会”。
【22题详解】
本题考查论据补充。
第③段开头“人生不言弃，需在失意时保持豁达”是本段的观点，论据要能证明“失意时保持豁达”。
材料一，“苏轼一生仕途不顺，被一贬再贬，却还是写下了‘竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生’这样的诗句”，这个事例反映了苏轼被贬后仍以豁达态度面对，与本段观点契合；
材料二“新疆和田墨玉县一家农业合作社的负责人赵明，经过四年的坚守，使沙地变为一片金黄的麦田，书写了一段令人瞩目的绿色传奇”这一事例，侧重“坚持行动、持之以恒”，更贴近第②或④段的“忍耐”或“信心”主题，不符合第③段的观点。
因此材料一适合放入第③段。
【23题详解】
本题考查词语含义。
第④段“有不少人对前途缺乏规划，或是没有勇气面对压力，遇到困难就轻言放弃，将‘躺平’挂在嘴边”可知，“躺平”指的是“有不少人对前途缺乏规划，或是没有勇气面对压力，遇到困难就轻言放弃”，或者用“放弃”来作答亦可。
三、作文（50分）
从下面两题中任选一题作文。
24. 命题作文。
人类从未停止过对“宇宙星河”的探索。对你而言，通往“宇宙星河”的路也并不渺远。实验观测，文学阅读，研学旅行，劳动实践，学习研究，甚至对一朵花、一株草、一片叶的探索，凡此种种，都是你“宇宙星河”的探索之路。在这条路上，你的顿悟、收获、体验、突破……这些都是来自星河深处的回响，也将你带入一个全新的世界。
请以“星河深处的回响”为题，写一篇文章。要求如下：
（1）将题目抄写在答题卡作文纸第一行（题目前空四格）。
（2）文体自选（诗歌、戏剧除外）。
（3）不得抄袭、不要套作。
（4）不少于600字。
（5）文中不得出现真实的人名、校名。
【答案】例文：
星河深处的回响
暮色漫进实验室时，显微镜下的洋葱表皮细胞正泛着奇异的蓝。我揉了揉发酸的眼睛，第三次调整载玻片的角度，目镜里那些半透明的六边形结构，突然像极了夏夜银河里闪烁的星群。
这是生物课上临时起意的观察任务。当老师展示植物细胞的结构图时，我盯着屏幕上排列整齐的“星河”，突然想起老家后院那株歪脖子洋葱——去年春天，我曾看着它顶开冻土，抽出第一片嫩绿的叶子。此刻那些微观世界的星群，是否也藏着生命破土的秘密？
放学后我冲进生物实验室。老旧的白炽灯在载玻片上投下暖黄的光晕，我学着课本上的步骤，笨拙地撕取洋葱内表皮。第一次操作时，镊子尖总夹不住薄如蝉翼的组织，直到第五次才成功制成标本。当镜头缓缓下移，那些淡蓝色的细胞逐渐清晰时，我的心跳几乎要震碎盖玻片。
“像不像宇宙？”身后突然响起的声音吓了我一跳。生物老师戴着白手套，指尖轻点目镜，“每个细胞都是星辰，它们用细胞壁搭建星系，用叶绿体点燃光芒。”她指着某个正在分裂的细胞，那些丝状结构如同星云里纠缠的光带。我忽然想起洋葱发芽时，泥土下默默生长的根系，原来生命的每一次突破，都在微观世界里掀起惊涛骇浪。
窗外的暮色彻底沉下来时，我仍趴在显微镜前。目镜里的“星河”渐渐模糊成一片蓝，却有什么在心底亮起来。曾经觉得晦涩的生物学知识，此刻化作跳动的生命密码——原来我们与宇宙万物共享着同样的构成，那些课本上的细胞图，竟是千万年来生命写给人类的情书。
离实验室时，走廊的声控灯次第亮起。我轻轻合上载玻片盒，仿佛收藏起整个星系。那些在显微镜下震颤的瞬间，那些与微观星河对视的时刻，正化作绵长的回响。原来探索从未遥不可及，当我们弯下腰凝视一朵花、一片叶，甚至只是洋葱表皮的方寸天地，宇宙的浩瀚与温柔，早已悄然漫过心头。
【解析】
【详解】本题考查命题作文写作
1.审题立意。“星河深处”象征广阔未知的领域或精神世界，可关联科学探索、文学想象、自然观察等；“回响”指探索过程中的感悟、收获与成长，是对“星河”的呼应。写作需围绕某次具体探索经历（如天文观测、古籍研读、植物研究等），展现从好奇到深入钻研的过程，重点刻画探索中获得的启示或心灵触动，体现“探索——回响——成长”的逻辑链。立意方向：如科学探索类。以天文观测、物理实验等为切入点，写发现自然规律时的震撼，呼应“星河”的浩瀚与人类求知的渺小；或人文体验类。通过阅读经典、参观古迹等，展现传统文化如星河般璀璨，自己从中汲取智慧的过程；或自然观察类。记录观察植物生长、昆虫活动的细节，感悟生命如星河中微小却独特的存在。
2.思路点拨。开篇点题，用诗意语言引出“星河”意象（如“望远镜里的星云像散落的钻石，而那些微光，是宇宙给我的回信”），自然切入探索主题；主体叙事：起因交代探索的契机（如科学课的星空课题、偶然发现的一本古籍）；过程：细化探索细节（如熬夜观星时的寒冷与坚持、古籍生僻字带来的困扰），穿插心理变化（从好奇到困惑，再到豁然开朗）；高潮：描写“回响”时刻——可能是实验成功的瞬间、诗句读懂时的共鸣，或观察到植物开花的惊喜，用比喻、通感等修辞强化情感（如“那朵花的绽放，像星河突然为我点亮一盏灯”）；结尾升华，点明“星河”不仅是目标，更是成长的见证（如“原来每一次探索，都是让自己成为更辽阔的星河”），呼应题目，传递积极向上的价值观。写作时聚焦具体小事（如用显微镜观察细胞、制作星空模型），以小见大。情感真挚，可加入失败经历（如观测失败、实验误差），突出探索的曲折与坚持的意义。语言贴近初中生视角，可引用流行比喻（如“像解锁游戏关卡般破解难题”）增强亲切感。
25. 给材料作文
“赢”字由“亡”“口”“月”“贝”“凡”多个偏旁部首组成。有人根据“赢”的偏旁部首，对它的字义做了以下拆解：“亡”代表危机，“口”代表交流，“月”代表时间，“贝”代表物质，“凡”代表平常心。如果“赢”代表成功，看来成功实属不易，要具备诸多条件。
这则材料至少给我们这样一些启示：（1）做人要有危机意识，懂得居安思危；（2）交流沟通助力成功；（3）成功不能一蹴而就，需经历时间的考验；（4）无论成败，都要保持平常心。
请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。要求如下：
（1）所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不得抄袭，不得套作。
（2）立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）。
（3）不少于600字。
（4）文中不得出现真实的人名、校名。
【答案】例文：
敢拼才会赢
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
敢拼，就能赢。雏鹰经历一次次的折翼和拼搏，最终翱翔于蓝天之上；春草竭尽全力地冲破泥土，最终为大地增添了一抹春色。人生，因为拼搏而变得更加绚丽，更加多姿多彩。只有不断地拼搏，最终才能为人生绘出一幅完美的画卷，因此，我们每个人都应该具有一颗拼搏之心。
曾经的我以为，“拼搏”这个词离我很远很远。在我已经过去的生活中，一直像是生活在舒适圈，没有得到过太高的荣誉，也没有跌倒过太深的低谷。那时的生活，百无聊赖，日复一日，年复一年。一直到了初中，让我的所有发生了翻天的改变：作息的不同、生活方式的不同、学习方式的不同以及各种考试规则的改变让我措手不及。一直等到我真正适应了这种生活之后，已经是和别人有了一个学期的距离。于是，在第二学期开始的时候，我发誓一定要更拼搏更努力，缩小和别人的差距。
在这个改变的过程中，我付出了许多我曾经根本不敢想不敢做的行动：每天尽早赶到教室背书、做题；缩短一切的活动时间，不停刷题，不停地复习自己的错题等等，就这么一天天地坚持下去。到了考试时间，从第一次月考到期中考试一直在进步，最后拿到了那个我认为遥不可及的年级第一。事实证明，我的拼搏，我的努力都不是白费的，我发现在这一天天的拼搏生活中，我变得越来越自律，生活作息规律，一年前那种舒适圈的生活早已不见。在这个过程中，我发现了一个道理：敢拼，就能赢。
我们每个人都应该怀有一颗赤子之心，去拼搏，纵使最终结果不尽人如意，我们也可以骄傲地说：我拼搏过，我无悔。
拼搏不会让我变成最好的人，但可以让我赢得最精彩的自己！
【解析】
【详解】本题考查材料作文。
一、审题立意。我们首先要明确材料的核心要求与深层含义。材料通过“赢”字的构字分析，引导我们深入探索其背后的哲理与人生智慧。在审题时，我们应抓住“亡”的危机感、“口”的沟通能力、“月”的时间观念、“贝”的珍惜意识以及“凡”的平常心，这些元素共同构成了对“赢”的多维度理解。根据材料第二段“这则材料至少给我们这样一些启示：（1）做人要有危机意识，懂得居安思危；（2）交流沟通助力成功；（3）成功不能一蹴而就，需经历时间的考验；（4）无论成败，都要保持平常心”的提示，我们在立意上可以选择其中一个或多个角度，探讨如何在生活中实践这些理念，以达到真正的“赢”的境界。比如，可以从如何在逆境中保持危机感并勇于挑战自我，或者如何通过有效沟通与合作实现共赢，再或是如何珍惜时间、珍惜资源，以及保持一颗平常心面对得失等方面入手，展现对“赢”的深刻理解与独到见解。
二、构思选材。文体可以写议论文。我们可以围绕立意的核心，精心挑选能够支撑观点、丰富文章内容的事例与论据。比如，如果选择从“亡”的危机感角度切入，可以引用历史上那些因忽视危机而最终失败的案例，如古代王朝的兴衰更替，以及现代企业中因盲目扩张而忽视市场风险的教训，来反衬保持危机感的重要性。同时，也可以选取正面例子，如企业家在面临市场挑战时如何及时调整策略，转危为安，最终赢得市场。在选材时，还需注意材料的多样性与新颖性，可以结合个人经历、社会热点、文学作品等多种来源，使文章内容更加丰富饱满。也可以写记叙文，通过叙述具体的事件，反映怎样做才会“赢”的主题，或“危机意识”“沟通能力”“时间考验”“平常心”等某个方面的主题。