







2025年山西中考物理一轮复习课件-第十六章 电功率
展开 这是一份2025年山西中考物理一轮复习课件-第十六章 电功率,共41页。PPT课件主要包含了电功率,转盘式图1,kW·h,×105,UIt,6×106,与t之比,7×105,实际电压,电流的二次方等内容,欢迎下载使用。
实验1 测量小灯泡的电功率
实验2 探究影响电流热效应的因素
电能表刻度盘最右边的数字显示的是小数部分,前边的数字显示的是整数部分.则如图1所示,电能表的示数为 kW·h
W表示电功,单位为JU表示电压,单位为VI表示电流,单位为At表示时间,单位为s
P表示电功率,单位为WW即表示电功,单位为Jt表示时间,单位为s
1. 如图所示,电阻R1为10 Ω,电源两端电压为12 V.开关闭合后,当滑动变阻器R接入电路的阻值为40 Ω时,通过电阻R1的电流为 A,电路中的总功率为 W,通电1 min电流所做的功为 J.
2. 某充电宝上面标有“5 V 15 000 mAh”字样,给它充电时,_______能转化为 能,充满电后,大约储存了 J的电能.
3. 如图所示,节能灯上标有“24 W”的字样,“24 W”表示该节能灯的( )A. 实际功率 B. 额定功率 C. 实际电压 D. 额定电压
4. 一只电热水壶的铭牌上标着“220 V 1 100 W”的字样,它正常工作时电流为 A;若通过电路的电流变为原来的一半,电阻丝的阻值不变,这时电热水壶的实际功率为 W.5. 某小灯泡上标有“6 V 6 W”字样,则其正常工作时的电阻为 Ω,如果其电流随两端电压变化关系的曲线如图所示,则当小灯泡两端的电压为1 V时,通过小灯泡的电流为 A,此时小灯泡的电功率为 W.
Q表示热量,单位为JI表示电流,单位为AR表示电阻,单位为Ωt表示时间,单位为s
6. 某同学仔细观察家中的四种电器,发现它们上面都标有“220 V 150 W”的字样,若它们都在额定电压下工作相同的时间,则产生热量最多的是( )A. 暖手宝 B. 电视机 C. 电冰箱 D. 抽油烟机
7. 如图所示是被淘汰的老款三孔“万能充”插座(两孔或三孔插头都可使用).内部金属插套与电器插头接触面积过小,导致接触处电阻较 ,由于电流的 效应产生热量,易引发安全问题.
8. 某校师生自制了一台电烘箱,电烘箱的电阻丝阻值为44 Ω,当通过电阻丝的电流为5 A时,电阻丝1 min产生的热量是 J,这台电烘箱的电功率为 W.
实验小组用图甲所示的电路测量额定电压为2.5 V的小灯泡额定功率,电源电压保持不变.
证据 (1)如图甲是小明连接的部分电路,请你帮他将电路补充完整.(要求:滑片向B端移动时,电路中的电流变大,导线不得交叉)
(2)连接好电路之后闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,发现小灯泡始终不发光,于是同学们猜想可能的原因:①小灯泡的灯丝断了;②小灯泡短路;③滑动变阻器断路.再观察时发现电流表示数为零,由此可判断猜想 是错误的;又进一步观察到电压表有示数,最终确定猜想_____是正确的.(均选填“①”“②”或“③”)
(3)排除故障后,当滑片移动到某一位置时,电压表示数为1.0 V,为了测量小灯泡的额定功率,应将滑片向 (选填“A”或“B”)端移动,直至 ,以确定小灯泡正常发光,此时电流表的示数如图乙所示,记录的实验数据如下表所示.
电压表的示数为2.5 V
解释 (4)①为达成实验目的,表格中的表头空缺的内容应是__________.②第1次实验小灯泡不亮的原因是 .③由实验数据可知,小灯泡的额定功率是 W.
交流 (5)通过分析实验数据得到:小灯泡实际功率越大,小灯泡的亮度越 .试从能量转化角度解释其原因:________________________________________________________________________________________________________________.
由W=Pt可知,小灯泡的实际功率越大,在相等的时间内消耗的电能越多,从而电能转化为小灯泡的光能越多,所以小灯泡越亮
(6)组内小亮想继续测量另一个标有“3.8 V”的小灯泡正常发光时的电功率,发现仅有的电压表坏了,于是他又找了一个电流表和一个阻值为10 Ω的定值电阻R0,设计了图丙所示的电路.正确连接好电路后,闭合开关,电流表 的示数为0.1 A,此时应调节滑动变阻器的滑片P向______(选填“左”或“右”)移动,使电流表 的示数为 A时,小灯泡正常发光.在实验测量过程中,电流表 与R0串联起来作用相当于 .
问题 如图甲是“探究电流通过导体时产生热量的多少与什么因素有关”的实验装置.左右两侧容器是完全相同的密闭容器,里面密封着等量的空气,接通电路前,两个U形管内的液面相平.
证据 (1)请用笔画线代替导线,把图甲两个容器的电阻丝接到电路中,要求滑动变阻器滑片向右移动时电路中的电流变小.(2)实验中电流通过电阻丝产生热量的多少是通过U形管中液面的_______来反映的.
解释 (3)图甲所示装置中,通过两电阻丝的电流 (选填“相等”或“不相等”),通电2 min后,两侧U形管中液面均出现高度差,再通电2 min,U形管中液面高度差变大,由此可知电流产生的热量与________有关.
(4)再观察发现,右侧U形管液面的高度差较大,得出结论:在电流、通电时间相同的情况下,电阻阻值越大,产生的热量 (选填“越多”或“越少”).
(5)图乙装置探究的是电流通过导体产生的热量跟 的关系.闭合开关,通电一段时间后,左侧U形管中液面高度差较大.此实验现象表明:在电阻、通电时间相同的情况下, ________,产生的热量越多.
交流 (6)(现象分析)另一小组在利用图乙装置实验时,发现左、右两侧U形管液面上升高度相同,经检查气密性良好.出现该现象的原因可能是 .
(7)(现象分析及方案改进)小刚用100 Ω和5 Ω的电阻进行实验,闭合开关,他发现较长时间后两个U形管的高度变化均不明显,经检查气密性良好,请你分析原因是 ,请你提出改进办法________________________________________________.
电路中电流太小(或电阻太大或电压太低)
将100 Ω的电阻换成阻值更小的电阻(或增大电源电压)
(8)如图丙所示,两串联的电阻丝(R1<R2)封闭在两个完全相同的容器中,并通过短玻璃管与相同的气球连通,闭合开关,一段时间后,密闭容器内的空气被加热,观察到 (选填“A”或“B”)气球先鼓起来.
1. (2021山西33题)“圆梦”学习小组在“测量小灯泡的电功率”实验中,小灯泡额定电压为2.5 V.
(1)请你用笔画线代替导线,将图甲中的实物电路连接完整(导线不得交叉).
(2)正确连接电路后,闭合开关,发现电流表指针不动.但用手按住开关,发现电流表指针摆动,出现这种现象的原因是 ________________ .(3)排除故障后,闭合开关,移动滑动变阻器滑片,当小灯泡正常发光时,电流表的示数如图乙所示,则小灯泡的额定功率是 W.
开关接触不良(答案合理即可)
(4)小组的同学在实验中又测出了几组数据,请你帮他们设计一个实验记录表格.
2. (2020山西40题)今年春节,小明帮爸爸安装彩灯,爸爸说:照明灯具迈进了新的时代.前些年,白炽灯还是照明灯具的主力军,人们为延长白炽灯的使用寿命,在楼道里常把两只相同的白炽灯串联起来使用.但这样两只灯发光时的整体亮度,还不如只用其中一只灯时亮.小明很疑惑“为什么会变暗呢?”请你用所学的知识为小明解惑.
3. (2022山西40题)生活中导线与插座连接时,有人会将直导线的裸露端直接插入接线孔,但更好的接法是先将导线裸露端折成“U形”再插入,如图所示.这种“U形”接法可以增大连接处的接触面积,会更安全.请你用学过的物理知识解释其中的道理.
答:“U形”接入法可以增大连接处的接触面积,使得连接处的电阻变小,根据Q=I2Rt可得,当电流大小、通电时间一定时,电阻越小,连接处产生的热量越少,更安全.
4. (2024北京改编)如图所示的是某款两挡电热器的简化电路,R1、R2为阻值一定的电热丝,R1=550 Ω,R2=44 Ω.该电热器接入电压为220 V的电路中.则低温挡时电路中的电流为 .高温挡时电热器的电功率为 .
5. 小明家买了一台电烤箱,有低、中、高三个挡位的发热功率,如图是其内部简化电路图,R1=R2=55 Ω,电源电压保持不变,开关S1可分别与触点a、b接触,当开关S1置于b端、S2断开时,此时电烤箱处于______挡位;电烤箱在高挡位正常工作100 s消耗的电能是 J.
6. (2024山西40题)在项目化学习中,科技小组的同学给旧电吹风加装两根塑料管改装成湿鞋烘干器,如图所示,可实现冷风吹干和热风烘干两种功能.其内部电路是由一个发热电阻( )、一个电动机( )和两个开关组成的并联电路,发热电阻正常工作时功率为440 W,且不能单独工作出现“干烧”现象.请你帮助他们解决下列问题:(1)在虚线框内画出烘干器内部电路图.
发热电阻正常工作时功率为440 W,且不能单独工作出现“干烧”现象.
(2)使用时发现温度过高,存在安全隐患,想要把发热电阻的功率减小到原来的一半,需要购买一个多大的电阻替换原发热电阻.
7. (2022山西42题)善于动手动脑的小明研究了汽车座椅加热原理后,计划自制具有加热和保温两挡功能且方便携带的加热坐垫送给爷爷.他在网上购买了电压为5 V的电源,两个阻值为2.5 Ω的加热电阻片,若干导线和开关.(1)请你帮助小明设计电路,并画在虚线框内;
他在网上购买了电压为5 V的电源,两个阻值为2.5 Ω的加热电阻片.
(2)求自制加热坐垫的加热和保温功率.
相关课件 更多
- 1.电子资料成功下载后不支持退换,如发现资料有内容错误问题请联系客服,如若属实,我们会补偿您的损失
- 2.压缩包下载后请先用软件解压,再使用对应软件打开;软件版本较低时请及时更新
- 3.资料下载成功后可在60天以内免费重复下载
免费领取教师福利 


.png)
.png)



