语文八年级下册庄子与惠子游于濠梁之上课后复习题

这是一份语文八年级下册庄子与惠子游于濠梁之上课后复习题，文件包含第21课《庄子与惠子游于濠梁之上》同步练习教师版docx、第21课《庄子与惠子游于濠梁之上》同步练习学生版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共10页， 欢迎下载使用。
一、基础达标（18分）
1.下列句中加点词不属于词类活用的一项是（ ）（2分）
A.子非鱼,安知鱼之乐
B.鹏之徙于南冥也,水击三千里
C.《齐谐》者,志怪者也
D.怒而飞,其翼若垂天之云
2.对本文的理解分析错误的一项是（ ）（2分）
A.庄子是战国时期哲学家,道家学派的代表人物,与道家始祖老子并称为“老庄”,他们的哲学思想体系被尊为“老庄哲学”。
B.《庄子与惠子游于濠梁之上》记叙了庄子与惠子二人在濠水桥上游玩时进行的一场小辩论。
C.这场风趣的对话，一求真，一尚美，一拘泥，一超然，轻松闲适。
D.庄子力辩，对事物更多是种寻根究底的认知态度，缺乏美学欣赏。惠子巧辩，超然于事物之外，表现了他“万物与我为一”的思想。
3.解释加点的字词。（6分）
（1）安知鱼之乐（ ） （2）是鱼之乐也（ ）
（3）子之不知鱼之乐全矣（ ） （4）子固非鱼也（ ）
（5）俯鱼出游从容（ ） （6）请循其本（ ）
4.请用现代汉语翻译下列句子。（8分）
（1）鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。​
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（2）子之不知鱼之乐，全矣！​
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（3）子非我，安知我不知鱼之乐？​
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（4）既已知吾知之而问我，我知之濠上也。​
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二、文言文阅读（57分）
（一）阅读【甲】【乙】两篇文言文语段，完成5-9题。（16分）
【甲】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
（《庄子与惠子游于濠梁之上》）
【乙】惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟其名为鹓雏①子知之乎？夫鹓雏发于南海，而飞于北海；非梧桐不止，非练实②不食，非醴泉③不饮。于是鸱④得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”
（选自《庄子•秋水》）
【注释】①鹓（yuān）雏：古代传说中凤凰类的鸟。②练实：竹实，即竹子所结的子。③醴（1ǐ）泉：甘泉。④鸱（chī）：猫头鹰的一种。
5.请用“/”标出下面句子的朗读停顿，限断两处。（2分）
南 方 有 鸟 其 名 为 鹓 雏 子 知 之 乎
6.解释下列句中加点词语的意思。（4分）
（1）子之不知鱼之乐，全矣：______________
（2）请循其本：______________
（3）于是惠子恐：______________
（4）或谓惠子曰：______________
7.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）子非鱼，安知鱼之乐？
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（2）今子欲以子之梁国而吓我邪？
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8.【甲】文中，庄子与惠子的辩论，谁是胜者？请简述理由。（3分）
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9.如果围绕一个主题词分析【甲】【乙】两文中庄子的形象，你会选怎样的主题词？请结合【甲】【乙】两文中的动物形象和内容说一说你的依据。（3分）
示例：快乐 自由 洒脱 浪漫（也可另选其他词语）
我选“_________”这个词。因为 ______________________________________________________________
（二）阅读【甲】【乙】两个文段，完成10-13题。（13分）
【甲】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”（《庄子与惠子游于濠梁之上》）
【乙】客谓梁王曰：“惠子之言也善譬。王使无譬，则不能言矣。”王曰：“诺。”明日见。谓惠子曰：“愿先生言事则直言耳，无譬也。”惠子曰：“今有人于此，而不知弹者，曰：‘弹之状何若？’应曰‘弹之状如弹。’谕乎？”王曰：“未谕也。”于是更应曰：“‘弹之状如弓，而以竹为弦。’则知乎？”王曰：“可知矣。”惠子曰：“夫说者，固以其所知谕其所不知，而使人知之；今 王 曰 无 譬 则 不 可 矣 曰 善
（选自刘向《说苑·善说》）
10.请解释下列加点词在文中的意思。（4分）
（1）是鱼之乐也 是：______________
（2）子之不知鱼之乐，全矣 全：______________
（3）惠子之言也善譬 善：______________
（4）弹之状何若 若：______________
11.请用“/”给文中划线的句子断句，断三处。（3分）
今 王 曰 无 譬 则 不 可 矣 曰 善
12.翻译下列句子。（4分）
（1）子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。
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（2）愿先生言事则直言耳，无譬也。
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13.下列对两文段的理解和分析不正的项是（ ）（2分）
A.甲文中两人的辩论，既充满了哲学的情趣，又让人感受到日常生活中的诗意。
B.乙文中梁王本不想让惠子用“譬”，最后却认同了它，表明惠子善借“譬”说理。
C.惠子为让梁王理解弹，当将弹喻为以竹为弦的弓时，梁王才知道了弹的形次
D.甲文中的惠子和庄子都有过人的论辩智慧，乙文中惠子很容易就说服了梁王。
（三）阅读【甲】【乙】两个文段，完成14-17题。（14分）
【甲】
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
【乙】
予尝步自横溪，有二叟分石而钓，其甲得鱼至多且易取，乙竟日亡所获也，乃投竿问甲曰：“食饵同，钓之水亦同，何得失之异耶？”甲曰：“吾方下钓时，但知有我而不知有鱼，目不瞬，神不变，鱼忘其为我，故易取也。子意①乎鱼目乎鱼神变则鱼逝矣。奚②其获？”乙如其教，连取数鱼。予叹曰：“旨哉！意成乎道也。”（选自宋代林昉《田间书•杂言》）
【注释】①意：意愿，愿望。②奚：怎么，哪里。
14.解释下列加点词在文中的意思。（4分）
（1）安知鱼之乐（ ） （2）请循其本（ ）
（3）予尝步自横溪（ ） （4）乙竟日亡所获也（ ）
15.请用“/”给文中画波浪线的句子断句，限断两处。（2分）
子 意 乎 鱼 目 乎 鱼 神 变 则 鱼 逝 矣
16.把下面句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！
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（2）食饵同，钓之水亦同，何得失之异耶？
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17.甲文中庄子“知鱼之乐”和乙文中“甲得鱼至多”的原因分别是什么？请用自己的话概括。（4分）
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（四）阅读下面的文言文，完成18-21题。（14分）
秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰，‘闻道百，以为莫己若 ’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”
18.解释加点的字。（4分）
(1)秋水时至（ ） (2)不辩牛马（ ）
(3)以莫己若（ ） (4)始吾弗信（ ）
19.翻译下面文言句子。（4分）
（1）于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹。
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（2）吾长见笑于大方之家。
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20.写出从本文蜕化出来的的两个成语：________________、________________（2分）
21.这篇寓言故事说明一个什么道理？你从中受到什么启发？（4分）
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