小学语文统编版（2024）四年级上册梅兰芳蓄须第一课时教学设计

这是一份小学语文统编版（2024）四年级上册梅兰芳蓄须第一课时教学设计，共4页。
教学目标
1认识"蓄、迫”等12个生字,能读准多音字"宁、耍”。
2.通过阅读交流，理解课文，能说清楚梅兰芳用了哪些方法拒绝为日本人演戏以及他所经历的危险和困难.
3.学习人物热爱祖国，不向困难屈服的高风亮节
教学重难点
能说清楚梅兰芳用了哪些方法拒绝为日本人演戏以及他所经历的危险和困难.
教学准备
多媒体课件;梅兰芳京剧选段的视频。
教学过程
板块一播放视频,认识人物
1教师导入,播放视频。(播放梅兰芳京剧选段的视频)
2简介京剧,引出主人公.
3引导学生交流对梅兰芳的了解,教师适时补充.
(1)学生交流梅兰芳的生平、主要作品、主要事迹等,教师相机补充.
(2)课件出示人物简介.
4.引入课文题目.
板块二读题质疑,理解"蓄须”
1齐读课题,提出疑问.(1)"蓄须"是什么意思?
(2)梅兰芳表演戏曲与他的胡须有什么关系?2引导学生用拆词法理解"蓄须”.
蓄:保存. 须:胡须.
蓄须:积蓄胡须,即留胡须.
3 理解“蓄须"和表演戏曲的关系.
(1)提问:同学们还记得刚才的视频中,梅兰芳表演戏曲时的样子吗?联系资料,说一说梅兰芳"蓄须"和表演戏曲有什么关系.
(2)交流、明确:
梅兰芳在戏台上扮演的多是旦角,而且角指的是女性角色,所以他一旦蓄须,就不能表演相应角色了.
(3)照片对比,进一号感受"蓄须"就不能演戏.
在梅兰芳剧照的右边出示课文插图梅兰芳蓄须的照片,对比感受。
京剧表演艺术为生命的梅兰芳为什么要蓄起胡须呢?让我们走进课文,寻找答案.
板块三 初读识字,把握内容
1朗读课文,交流大意.读准字音,读通句子,说说课文讲了一件什么事.(提示:谁、在什么情况下、做了什么事)
2 学习生字新词，出示本课带生字的词语,认读正音.
(1)学生开火车认读词语,正音,教师提醒学生注意:"订、妄"是后鼻音.
(2)重点理解"纤维"的意思.
(3)读准多音字"宁"的读音
(4)学习多音字"要".
3.默读课文,把握内容.(1)学生自主学习.
(2)师生合作,完成表格.
(3)引导:请横着看表格中的信息,将每次拒演的原因、办法、用难和危险连起来说一说.
(4)弄清内在关系
.(5)概括主要内容。
板块四 细读文本,品悟交流
1学生默读课文,思考在梅兰芳经历的许多危险和困难中,哪一次给你留下了深刻的印象?请批注自己的感受.
2学生交流,教师适时点拨
(1)"蓄须明志"部分。(2)“卖房度日”部分.(3)"打针装病”部分.
3升华感情,总结本课.
茫茫青史写春秋,为了民族大义,为了国家的尊严,一代大师梅兰芳挺直了脊梁,他高尚的情操照耀着千秋万代.
4学生自主阅读《难忘的一课》,交流主要内容.
(1)教师简介台湾"光复"的历史背景,引入
(2)学生默读课文,思考:文章主要写了哪几件事?把这几件事连起来说一说文章的主要内容。
(3)思考:"我是中国人,我爱中国"这句话在文中出现了几次?每一次分别出现在什么情况下?你体会到了什么?
(4)汇报，师相机点拨
板书设计
梅兰芳蓄须
蓄须明志
卖房度日
打针装病
(为了民族大义与国家尊严，不奴颜婢膝)
教学反思
本课主要引导学生抓住自读提示中的两个问题,默读课文,抓住要点,填写表格.纵向比较,理解几件事层层递进的关系,从而准小话没不么子鱼内容.然后,细读文本,勾画批注,自主交流,感受。