专题01 Units 1~2 教材知识复习课件【考点串讲】-2024-2025学年七年级英语下学期期中考点大串讲（人教版）

这是一份专题01 Units 1~2 教材知识复习课件【考点串讲】-2024-2025学年七年级英语下学期期中考点大串讲（人教版），共60页。PPT课件主要包含了CONTENT，一特殊疑问句，二形容词，三名词的 复数等内容，欢迎下载使用。
Unit1-2 重点短语
语法精讲：特殊疑问句、形容词和名词复数的用法
语法精讲：祈使句和情态动词的用法
cut dwn
Unit 1 Animal Friends .
1、照顾 ________________ 2. 拿起、举起___________3. 互相______________ 4. 处于危险中____________5. 砍伐____________ 6. 太多____________7. 由制成的 __________ 8. 相当、非常 ____________9. 一点也不、完全不 ______________
10. 动物朋友_____________ 11. ...的意思________________ 12. 说出动物的名字 ______________13. 最喜欢的动物 ______________ 14. 把...加入... ______________15. 如此多的（接不可数名词）_______ 16. 看起来可爱 ______________17. 它们在哪里。 _______________ 18. 游得快 _____________
take care f/ lk after
ne anther
be made f
nt... at all
animal friends
the meaning f
name the animals
favurite animal
There they are.
19. 来自... __________________ 20. 看这里 ______________21. 站在一起 _____________ 22. 保暖 ______________23. 小型海洋动物 ________________ 24. 对...有益_______________ 25. 做笔记_______________ 26. 注意... _______________27. 长着长脖子_______________
28. 住在... _____________29. ...的象征____________ 30. 好运_______________31. 在一些方面_______________ 32. 例如____________33. 互相、彼此 ____________ 34. ...重要的一部分 ______________35. 用...做某事 _______________ 36. 看起来像
be frm/cme frm
stand clse tgether
small sea animals
take ntes
pay attentin t ...
have a lng neck
in sme ways
fr example
an imprtant part f ...
use ... t d sth.
lk like...
37. 对某人友好 ________________ 38. 和...玩耍______________ 39. 走路上学 _________________ 40. 保持安全______________41. 轮流做某事 _________________ 42. 写下、记下__________________43. 欢迎来到... __________________ 44. 做某事的方法______________________45. 照顾、喜欢、关爱 _________________________
be friendly t ...
play with...
walk t schl
take turns t d sth.
welcme t...
the way t d sth.
二、语法词汇知其变[注意词性变化]
1.fx (名词) 狐狸 -- (复数形式) _____________2.wlf (名词) 狼 -- (复数形式) _______________3.care (名词) 照顾 -- (形容词) ________（认真的、仔细的） -- ________（马虎的）4.sandwich (名词) 三明治 -- (复数形式) ___________5.scary (形容词) 吓人的 -- (名词)______________（恐怖、恐慌）6.dangerus (形容词) 危险的 -- (名词) _____________（危险）7.luck (名词) 幸运、运气 -- (形容词)_______（幸运的） -- (副词)__________（幸运地）8.Thai (形容词) 泰国的 -- (名词) _____________（泰国）9.playful (形容词) 爱玩的 -- (动词) ___________（玩）
10.swimmer (名词) 游泳者 -- (动词)___________（游泳）11.friendly (形容词) 友好的 -- (名词) ____________（朋友）12.hearing (名词) 听力、听觉 -- (动词)____________（听；听见）13.imprtant (形容词) 重要的 -- (名词) _____________（重要性）14.Different (形容词) 不同的 -- (名词) _____________（不同点）15.baby (名词) 宝宝、宝贝 -- (复数形式) ______________16.funny (形容词) 有趣的 -- (名词) ___________（乐趣）17.lvely (形容词) 可爱的 -- (动词) ______________（爱）18.amazing (形容词) 令人惊奇的（修饰物） -- (形容词)___________（感到惊奇的）（修饰人）19.lks (名词) 外貌 -- (动词)_____________（看）
20.interesting (形容词) 有趣的（修饰物）-- (形容词) ________（感兴趣的）（修饰人）-- (名词） ___________（兴趣）21.ability (名词) 能力 -- (复数形式) ________-- (形容词)_______（能够的）22.life (名词) 生命、生活 -- (复数形式) _________23.celebrate (动词) 庆祝 -- (名词)_____________（庆祝）24.beautiful (形容词) 美丽的 -- (名词)____________（美丽、美人）25.like (动词) 喜欢 -- (反义词) ___________（不喜欢）
1.care n.照顾; 护理；v.关心； 在乎【词组】take (gd) care f ... = lk after (well) ... （好好）照顾... Care abut ... 在意、关注 Care fr ... 关心、喜爱 【知识拓展】 Care的形容词形式为careful，译为“认真的、仔细的”，其副词形式为carefully；careless也为形容词，译为“粗心地、马虎地”常见搭配：be careful with ... 小心保管...
2.区分：t, either, als, as well.either 常用于否定句或疑问句句末，逗号隔开。als 用于肯定句句中，be/情/助后，实义动词前。as well 常用于肯定句句末，无逗号。t 也，太 用于肯定句句末，常用逗号隔开--I als like English.=I like English, t. =I like English as 的用法keep (动词) “保持；保留；持续；使...保持某种状态；饲养” 【常见搭配】 keep + 形容词 “保持...” keep sb./sth. + 形容词 “使某人/某物保持某种状态” keep ding sth. “一直做某事” keep n ding sth “坚持做某事” keep sb ding sth “让某人一直做某事”
4.scary的用法scary adj. 吓人的；恐怖的；【常说明事物具有的特征】scared adj. 害怕的 (常说明人的感受)① 害怕... be scared f...② 害怕做某事 be scared t d sth5.dangerus的用法dangerus adj. 危险的；有危害的；反义词：safe 安全的【句型】做某事对某人来说是危险的 It’s dangerus fr sb t d sth【拓展】dangerus的名词danger 危险【词组】处于(极大的)危险中 be in (great) danger 脱离危险 be ut f danger6.save的用法save v. 救；储蓄；保存【词组】① 挽救某人的生命 save ne’s life ② 从...中救起某人/某物 save sb/sth frm...③ 节约用水 save water ④ 存钱 save mney ⑤ 保存照片 save phts
7.luck的用法luck n. 幸运；运气【词组】① 好运/坏运gd/bad luck ② 给某人带来好运bring gd luck t sb ③ 一种好运的象征 a symbl f gd luck 【拓展】adj. 幸运的 lucky 不幸运的unlucky adv. 幸运地luckily 不幸运地unluckily8.pick的用法pick v. 捡；摘；【词组】① pick sth采/摘某物 ② pick up捡起；开车接某人；接听电话；学会语言/技能 (人称代词放中间) ③pick up 拿起；举起9.carry的用法carry v. 拿；提【辨析】carry & take & bring & get
1）carry “提；拿；抗；携带；承载”(没有方向性)① 为某人搬某物carry sth fr sb ② 把某物搬去某地carry sth t sp 2）take “带走(远离说话者)”把某物带去某地take sth t sp 3）bring “带来(靠近说话者)”把某物带来某地bring sth t sp 4）get “去取”(强调来回)为某人取某物get sth fr sb10.hwever 的用法hwever adv. 然而；不过【辨析】hwever & but1）hwever：后用逗号隔开 2）but: 不用逗号隔开【拓展】hwever cnj. 无论怎样hwever+adj./adv.+主谓 无论不管 N matter hw
11.cut dwn 砍伐；减少 cut dwn 后面接代词时，人称代词放中间 cut it/them dwn【拓展】cut构成的短语：① 切碎 cut up ② 切除 cut ff ③ 删除 cut ut ④ 把...切成两半 half⑤ 把...切成片 pieces12、t many 太多【辨析】t many & t much & much t1）t many + 可数名词的复数 太多... ；如：太多人 t many peple2）t much① t much +不可数名词 太多... ；如：太多水 t much water ② 修饰动词，放在动词的后面， 太多； 如：说太多 talk t much 3）much t +adj./adv. 太... 太有趣了much t interesting
13.made f 由制成的【辨析】be made f&be made frm&be made in&be made by&be made int① 由制成的(看得到原材料) be made f②由...制成(看不出原材料) (be) made frm ③ 在某地制成 (be) made in④ 由某人制成 be made by sb⑤被制成... be made adj. 友好的【词组】① 对某人友好be kind/nice/gd/friendly t sb ② 和某人关系要好be friendly with【拓展】n. 友好 friendliness adj. 不友好的unfriendly n. 朋友friend n. 友谊friendship
15、hearing n. 听力；听觉【词性】hearing——动词 hear 听见【拓展】与hear相关的词组① 听说hear f/abut ② 收到...的来信hear frm ③ 听见某人做某事hear sb d sth ④ 听见某人正在做某事hear sb ding sth 【辨析】hear & listen & sund1）hear 强调结果2）listen 强调动作 听... listen t 3）sund 感官动词“听起来”，后加adj.作表语
1. 询问最喜欢的动物及回答●句型结构What's + 形容词性物主代词（yur/his/her/ur/their等） + favurite + 名词（此处为animal）？用于询问对方最喜欢的某类事物。What's是What is的缩写，favurite表示最喜欢的 ，形容词性物主代词表明所属关系。回答时用It's + the + 动物名称，the在这里表示特指喜欢的这一类动物—What's yur favurite animal?（你最喜欢的动物是什么？）—It's the panda.（它是熊猫。）2.询问喜欢或不喜欢某种动物的原因及回答： - Why d yu Because...（你为什么喜欢……？ 因为……）- Why dn't yu Because...（你为什么不喜欢……？ 因为……）
●句型结构：Why是疑问词，意为为什么，用来引导对原因的询问。d是助动词，帮助构成疑问句，没有实际意义。yu是主语，like是谓语动词，意为喜欢，...处可以是各种动物（如pandas、dgs、birds等），也可以是其他事物，如mvies（电影）、bks（书）等。Because...是回答此问题的常用句式，Because是连词，意为因为，后面接喜欢该事物的原因。-Why d yu like pandas?（你为什么喜欢熊猫？）-Because they are very cute.（因为它们非常可爱。）3. 询问动物的来源： - Where They're frm...（……来自哪里？ 它们来自……）- Where des it usually live? / Where is it frm? （它通常住在哪里？/它来自哪里？）●句型结构特殊疑问句，用于询问多个动物的来源地。Where是疑问词，用来询问地点，意为哪里；are是系动词，用于构成疑问句；
表示来自……，中间可以填入复数形式的动物名称。回答时用They're frm...，其中They're是They are的缩写，后面接表示地点的名词或短语。-Where are pandas frm?（熊猫来自哪里？）-They're frm China.（它们来自中国。）4. 询问动物的外貌特征：- What des it lk like? / Hw des it lk? （它看起来像什么？/它看起来怎么样？）（1）What des it lk like?●句型结构：这是一个特殊疑问句，用于询问人或动物的外貌特征。What作为疑问词，对事物的特征、样子等进行提问 。des是助动词，帮助构成一般现在时的疑问句，无实际意义。it是主语，可指代前文提到的动物，也可泛指某一动物。lk like是谓语部分，lk在这里是系动词，意为看起来 ，like是介词，lk like合起来表示看起来像……，询问外貌具体的样子。回答方式：回答通常围绕动物的体型、颜色、毛发、五官等外貌特点展开。例如：-What des the panda lk like?（熊猫看起来什么样？）
-It has black - and - white fur, tw big black eyes, and a rund bdy.（它有黑白相间的皮毛，两只大大的黑眼圈，还有一个圆圆的身体。）（2） Hw des it lk?●句型结构特殊疑问句，Hw作为疑问词，意为怎样，询问关于动物给人的整体外观感受或印象。des是助动词，it为主语，lk是系动词，意为看起来。此句型更侧重于询问对方对该动物外观的主观感受。回答方式：回答可以是描述性的形容词，表达对动物外貌的看法，如可爱、漂亮、奇怪等。-Hw des the giraffe lk?（长颈鹿看起来怎么样？）-It lks very tall and graceful.（它看起来非常高且优雅。）●与What des it lk like?的区别What des it lk like?更注重客观描述动物具体的外貌特征；而Hw des it lk?更侧重于主观感受，回答更倾向于用形容词描述对动物外观的整体印象 。
5. 询问动物的能力What can it d? （它能做什么？） ●句型结构- What是疑问词，用于对事物的内容、性质、状况等进行提问，在这里是对动物所能做的事情进行提问。- can是情态动词，意为能够可以，表示能力或可能性。- it是主语，指代所讨论的动物。- d是实义动词，在这里表示动作，与can一起构成谓语部分，表示能够做的动作或具备的能力。回答方式回答通常直接说明动物能够进行的具体动作或具备的能力，结构为It can + 动词原形（+其他成分）。例如：-What can a bird d?（鸟能做什么？）-It can fly in the sky.（它能在天空中飞翔。）
6. 描述对动物的感受： - I they're cute / smart / interesting / funny / huge...（我喜欢……因为它们可爱/聪明/有趣/滑稽/巨大……）- I dn't they're dangerus / scary...（我不喜欢……因为它们危险/可怕……）（1）I they're cute / smart / interesting / funny / huge...（我喜欢……因为它们可爱/聪明/有趣/滑稽/巨大……）●句型结构表达个人喜好及原因的复合句。I like...为主句，表明自己喜欢的对象，like是谓语动词，意为喜欢，省略号处可填入各类动物名词，如pandas（熊猫）、dgs（狗）、birds（鸟）等。because they're...为原因状语从句，because是引导词，引导原因状语从句，说明喜欢的原因。they're是they are的缩写，they指代前面提到的动物，cute smart interesting funny huge等为形容词，用于描述动物的特点。
（2）I dn't they're dangerus / scary...（我不喜欢……因为它们危险/可怕……）●句型结构I dn't like...为主句，dn't like是like的否定形式，表达不喜欢的态度，省略号处填写不喜欢的动物名称。because they're...依旧是原因状语从句，说明不喜欢的原因，dangerus（危险的）、scary（可怕的）等形容词用于描述动物让人不喜欢的特质。●用法表达对蛇的厌恶I dn't like snakes because they're scary.（我不喜欢蛇，因为它们很可怕。）snakes是不喜欢的动物，scary描绘出蛇给人的可怕感觉，解释了不喜欢蛇的原因。表达对老虎的不喜欢I dn't like tigers because they're dangerus.（我不喜欢老虎，因为它们很危险。）这里dangerus体现老虎具有危险性，这是不喜欢老虎的原因。
7.It’s nt gd fr them. 那对它们不好。be gd fr ... “对... 有益” 反义词为： be bad fr “对...有害” Vegetables are gd fr yur health. 蔬菜对你健康有益。【知识拓展】 gd常见搭配：①be gd at... = d well in... 擅长；在某方面做得出色I am gd at English. = I d well in English. 我擅长英语。注意：at与in 为介词，故后接动词时，需要用动名词ing形式。I am gd at swimming. 我擅长游泳。②be gd t... 对...友好 Our teacher is gd t us. 我们的老师对我们很友好。③be gd with 译为“善于应付...；和...相处的好”，be动词要随着主语发生变化。 She is gd with the ld. 她和老人相处的好。8.Fr example, they can remember ne anther and places with fd and water after many years.例如，它们可以记住彼此以及有食物和水的地方。
remember为动词，译为“记住、记得”，其反义词为frget，译为“忘记”。【常见搭配】Remember/frget t d sth. 记得/忘记要去做某事remember/frget ding sth. 记得/忘记做过某事Eg: Please remember t lck the dr when yu leave. 你离开时记得锁门。(此刻门没有锁)I remember lcking the dr when I left. 我记得我离开时锁门了。（此刻门已经锁了）【易混辨析】 fr example与such as区别：Fr example“例如”一般用于列举一类人或事中的一个例子Such as “例如”一般列举同一类人/事中的几个例子，但必须少于前面所提总数，只能在所列举词前 Eg: I knw several languages, such as English and Chinese. 我知道几种语言，例如英语和汉语。 I like fruit, fr example, I ften eat bananas in the evening. 我喜欢水果，例如，我经常晚上吃香蕉。
1.特殊疑问句的定义　以疑问词开头，对某一具体信息进行提问的句子叫特殊疑问句。2.常用疑问词的含义及用法Whse bk is this?这是谁的书？Which ne d yu like?你喜欢哪一个？
When is yur birthday?你的生日是在什么时候？　　Hw d yu g t schl? 你怎么去上学？3.特殊疑问句的句型结构(1)若疑问词作主语或主语的定语，即对主语或主语的定语提问，其句型结构为“疑问词(+主语)+谓语动词+其他成分？”。Mary likes shpping n the Internet.　玛丽喜欢网上购物。Wh likes shpping n the Internet谁喜欢网上购物?Kate's bike is brken.　凯特的自行车坏了。-Whse bike is brken?　谁的自行车坏了？(2)若疑问词作其他成分，即对其他成分提问，其句型结构为“疑问词+一般疑问句？”。Mr Smith wrks in Shanghai. 史密斯先生在上海工作。Where des Mr Smith wrk?　史密斯先生在哪里工作？　　
3.回答方式（1）回答what引导的特殊疑问句：要具体说明所问事物的内容或性质等。What's yur hbby?（你的爱好是什么？）My hbby is reading.（我的爱好是阅读。）（2）回答wh引导的特殊疑问句：要说出具体的人物。Wh is yur best friend?（谁是你最好的朋友？）My best friend is Tm.（我最好的朋友是汤姆。）（3）回答where引导的特殊疑问句：要明确指出地点。Where is the library?（图书馆在哪里？）It's next t the schl.（它在学校旁边。）（4）回答when引导的特殊疑问句：要说明具体的时间。When will yu g t Beijing?（你什么时候去北京？）I will g t Beijing next week.（我下周去北京。）
（5）回答why引导的特殊疑问句：要用because引导的句子说明原因。Why d yu like music?（你为什么喜欢音乐？）Because it makes me relaxed.（因为它让我放松。）（6）回答hw引导的特殊疑问句：要根据具体询问的方式、程度等进行回答。Hw d yu usually g t wrk?（你通常怎么去上班？）I usually g t wrk by bus.（我通常乘公交车去上班。）
1．—________ d yu like the cat? —Because it’s very cute.A．WhB．WhatC．HwD．Why2．— ________ is the park? — It’s n the right f Dngfang Primary Schl.A．WhereB．WhenC．WhatD．Whm3．—________ is Julia? D yu knw?—Oh, she is 12 years ld.A．WhatB．HwC．WhereD．Hw ld4．—________ is yur English teacher?—Miss Wang.A．WhatB．WhC．WhereD．When5．—________ d yu g t schl?—By bike.A．WhatB．WhereC．HwD．When
形容词是用以说明事物或人的性质或特征的词。形容词可修饰名词或代词，通常在句中作定语、表语、宾语补足语等。具体用法见下表：She is a nice girl.　她是一个善良的女孩。(作定语)I have smething imprtant t tell　我有重要的事情要告诉你。（作定语）The dish tastes very gd.这道菜尝起来非常好吃。(作表语)The questin is t difficult.这个问题Please keep the rm clean.请保持房间干净。（作宾语补足语）
1．Daniel is a ________ ftball player. He plays ftball ________ .A．gd; nice B．well; gdC．gd; well D．nice; well2．Kitty is pretty and has ________.A．lve eyes B．lvely eyeC．lve eye D．lvely eyes3．My 70-year-ld grandma is in gd ________ because she has a ________ lifestyle and keeps exercising.A．health; healthB．healthy; healthyC．health; healthyD．healthy; health4．The children all lk ________ at the brken mdel plane and feel very ________.A．sad; sad B．sadly; sadlyC．sadly; sad D．sad; sadly5．—The smell in the rm is really terrible.—Yu said it. Let’s keep all the windws ________.A. clsedB．penC．pening D．t pen
名词的复数用于表示两个或两个以上的人、事物、地点等1.可数名词单数变成复数形式的规则变化
2.可数名词单数变成复数形式的特殊变化类别
1.Let’s have sme________ and ________ after the basketball game.A．chicken; eggB．chickens; eggC．chickens; eggsD．chicken; eggs2.Last week I went t Mr. Black’s farm and I saw many cws and ________.A．sheepB．chickenC．hrseD．carrt3.Lk! These are ________ f ________.A．phts; tmates B．pht; tmates C．phtes; tmats D．pht; tmat4.—D ______ like ging t ______?—I dn’t knw, maybe everyne likes smething new, right?A．wman teachers; clthes shpsB．wmen teachers; clthes shpsC．wman teachers; sprt shpsD．wmen teachers; vegetables shps
Unit 2 N Rules， N Order .
1、迟到_________ 2. 准时 ____________3. 不得不 _____________ 4. 当然 __________________5. 手机 ___________ 6. 关掉（水、电或煤气）_________7. 插队 ________________ 8. 等待 _________________9. 缺席、不在 _________________ 10. 整理床铺；铺床 _____________11. 闲逛、常去某处 ____________
12. 集中（注意力、精力等）于___________13. 思考 ____________ 14. 没规矩，没秩序 ____________15. 通过做某事____________ 16. 遵守规则 ______________ 17. 校服 ________________ 18. 在课堂上 _____________19. 尊重每个人____________________ 20. 举手 _______________________21. 问问题 ____________________ 22. 她自己的夹克 _________________
be late (fr)
jump the queue
be absent frm
make sb’s/the bed
N Rules, N Order
by ding sth.
fllw/keep rules
schl unifrm
treat everyne with respect
put up/raise ne’s hand
ask sme questins
wear her wn jacket
23. 从周一到周五 ___________________ 24. 玩得高兴 ________________25. 在我的储物柜 ______________ 26. 借你我的钢笔 ________________27. 接我的电话 _______________ 28. 感谢做某事 _________________29. 不客气 __________________ 30. 校规_______________31. 给出你的理由 __________________ 32. 在食堂里 ___________________33. 系上你的安全带 ________________ 34. 保持安静_________________35. 制造噪音 __________________ 36. 太多的（接可数名词复数)_________
37. 匆忙去上学 _____________ 38. 放学后 ________________ 39. 做完作业 ________________ 40. 打篮球 ________________41. 在平时 _________________42. 对某人表示尊重 _________________ 43. 在周末 ________________ 44. 打扫房间 ________________45.遛狗 ______________ 46. 相处得好 ________________47. 写下；记下 _________________ 48. 和某人打架 ________________ 49. 寻求帮助_______________ 50. 根据 ___________________
frm Mnday t Friday
in my lcker
lend yu my pen
answer my phne
thanks fr ding sth.
Yu’re welcme.
schl rules
Give yur reasns
in the dining hall
put n yur seat belt
keep quiet
hurry t schl
finish my hmewrk
play basketball
shw respect fr sb.
at weekends
clean my rm
walk the dg
get alng well
write dwn
fight with sb.
ask fr help
1.fllw (动词) 遵循、跟随 -- (形容词) _____________（下列的）2.plite (形容词) 有礼貌的 -- (反义词)___________（不礼貌的）3.absent (形容词) 缺席的、不在的 -- (名词) ____________（缺席）4.quietly (副词) 轻声地、安静地 -- (形容词) ___________（安静的）5.nise (名词) 声音、噪声 -- (形容词) ___________（吵闹的）6.unhappy (形容词) 不快乐的 -- (反义词) _____________（快乐的、幸福的）7.practise (动词) 训练、练习 -- (名词) ____________（练习）8.weekday (名词) 工作日 -- (对应词) _______________（周末）
9.better (形容词/副词比较级) 较好的/地 -- (原级) ___________（好的/地）10.build (动词) 建造 -- (名词) ____________（建筑物）11.relax (动词) 放松 -- (形容词) _______（感到放松的）（修饰人）-- (形容词) _______（令人放松的）（修饰物）12.advice (名词) 建议 -- (动词)_____________（建议）13.untidy (形容词) 不整洁的 -- (反义词)_________（整洁的）14.helpful (形容词) 有帮助的 -- (动词/名词) _____（帮助） -- (形容词) ______（无助的）15.wn (动词) 拥有；(形容词) 自己的 -- (名词) ____________（拥有者）16.acrss (介词) 穿过 -- (动词) _________（穿过）
1.rule n. 规则；规章【词组】① 遵守 / 违背规则 fllw(keep) / break the rule ② 校规 schl rules③ 家规 family rules ④ 制定规则 make the rules【拓展】rule作动词讲，意为统治2.rder n. 秩序；命令 v. 点菜；命令rder作名词，意为点餐；顺序；秩序；条理；订单【词组】① 时间顺序in the rder f time ② 点餐take ne’s rder ③ 为了做某事in rder t d sth = t d sth ④ 维持...的秩序 keep sth in rder⑤ 把...按顺序排列 put ... in rderrder作动词讲，命令；点餐；订购；组织【词组】① 命令某人做某事rder sb t d sth ② 为某人点菜 rder sb sth = rder sth fr sb
3.arrive v. 到达 “三个到达”辨析：get t & arrive & reach1）get和arrive为不及物动词，reach为及物动词到达... get t+地点 = arrive at+小地点 / arrive in+大地点= reach+地点e.g. 到达重庆get t CQ = arrive in CQ = reach CQ 2）当后面的地点为hme/there/here等地点副词时，不加介词。到家/到那儿/到这儿get/arrive/reach hme/there/here3）如果只是单纯表示“到达”，不加地点，则用arrive 4.plite adj. 有礼貌的【词性】adv. 礼貌地plitely adj. 不礼貌的implite adv. 不礼貌地implitely n. 礼貌pliteness 【词组】① 某人做某事是有/没有礼貌的。 It is plite/implite f sb t d sth.② 对某人有礼貌 be plite t sb
5.treat v. 对待；招待；治疗 n. 款待【拓展】n. treatment 待遇；治疗；诊治 treat作名词，固定搭配① 招待某人give sb a treat ② 我请客。It’s my treat. ③ 不给糖就捣蛋trick r treat ④ 作为一个特殊的款待 as a special treattream作动词，固定搭配① 招待某人某物treat sb t sth ② 用尊重/善意/温暖对待某人treat sb with respect / kindness / warmth ③ 把某人当作...看待 cnj. 如果if引导的从句1） “如果” -条件状语从句，总结时态的使用：如果你去参加晚会，你会玩得很开心。If yu g t the party, yu’ll have a great time. (主将从现)
如果我们现在开始，我们就能准时完成工作。 If we start nw, we can finish the wrk n time. (主情从现)如果你想要取得好成绩就要努力学习。Wrk hard if yu want t get gd grades. (主祈从现)【拓展】条件状语的其他引导词：unless “除非” / as lng as “只要”7.everything prn. 每件事；一切；复合不定代词。 12个复合不定代词复合不定代词在句中作主语、宾语、表语。1）复合不定代词作主语时，谓语动词用单数。e.g. 每个人都在这儿。Everyne is here.
2）定语后置被adj./动词不定式修饰时，复合不定代词放前面：复合不定代词+ adj. / t d ① 有趣的事 smething interesting ② (可以)吃的东西 smething t eat3）由sme和any构成的复合不定代词的用法(同sme和any)① sme-型：a. 肯定句b. 委婉语气/希望得到对方肯定回答的疑问句e.g. 你想来点喝的东西吗？Wuld yu like smething t drink?② any-型：a. 疑问句、否定句和条件句b. 肯定句(任何人/任何事)e.g. 什么都行。Anything is OK.
4）部分否定nt + everything/everyne/everybdy表示的是部分否定，“并非都，不都”。e.g. 并非一切都那么顺利。Nt everything ges well. 5）全部否定n-型 = nt... any-型e. g. 我什么都没买。I buy nthing. = I dn’t buy anything. 6）所有格e.g. 某人的书 smene’s bk 7）复合不定代词后面不能加f8.lend v. 借给；借出辨析：brrw & lend & keep1）brrw “借进”(瞬间动词) 向某人借某物brrw sth frm sb
2）lend 过去式：lent “借给；借出”(瞬间动词)；把某物借给某人lend sb sth = lend sth t sb 3）keep “保存；保留；借用”借一段时间(延续性动词，可以和表示时间段的状语以及hw lng连用)；借某物借一段时间keep sth fr+时间段9.turn ff 关掉(水、电或煤气)如果turn ff后面接代词，代词宾格需放中间；turn it/them ffturn构成的短语：① 打开(水、电、气) turn n② 调低(音量)；拒绝 turn dwn③ 调高(音量) turn up④ 使变成 turn int⑤ 转向；翻到；向某人求助 turn t⑥ 左转/右转 turn left/right = turn t the left/right⑦ 变红 turn red
⑧ 轮流 take turns⑨ 某人的轮次做某事 ne’s turn t d sth⑩ 转身 turn arund10.queue n. 队;行列 v. 排队(等候)【词组】① 排队 jin the queue ② 站成一排 stand in a queue ③jump the queue 插队11.feed v. 喂养；饲养【词组】① 喂某人/某物 feed sb/sth ② 把某物喂给某人/某物 feed sth t sb/sth③ 用...喂... ④ 以...为生/为食 feed v. 离开；留下【词组】① 离开A leave A ② 离开A去B =前往B leave A fr B = leave fr B ③ 把某物落在某地 leave sth+地点 (不能替换成 frget)④ 使某物处于某种状态 leave sth+ n. 声音；噪声【词性】adj. 吵闹的 nisy 【词组】发出/制造噪音make (a) nise
区分：sund n. (泛指自然界的一切)声音 vice n. (人/鸟) 嗓音14.unhappy adj. 不快乐的【词性】adj. 快乐的 happy adv. 快乐地 happily n. 快乐 happiness【词组】对...不满意 be unhappy with... 对满意 be happy with15.either adv. 也(用于否定词组后)“四也”辨析：als & t & as well & either1）als 用于肯定句句中(位置：实前be/情/助后)2）t用于肯定句句末。3）as well 用于肯定句句末(同t)。4）either用于否定句句末，逗号隔开。e.g. 我也会跳舞。I can dance, t. = I can als dance.【拓展】①adj. & prn. 两者之一(的); either+n.单数 / either f+n.复数 (作主语时，谓单) e.g. 两支笔都是我的。 Either pen / Either f the pens is mine.
②adj. & prn. 两者之一(的) either+n.单数 / either f+n.复数 (作主语时，谓单)e.g. 两支笔都是我的。 Either pen / Either f the pens is mine. 16.practise v. 训练；练习practise→v. / n. 练习 practice 【词组】① 练习某事 peactise sth ② 练习做某事 practise ding sth17.hang v. 悬挂 v. 绞死 【词组】① 挂断电话 hang up ② 紧紧抓住 hang n ③和某人闲逛 hang ut with sb18.persn n. 人【词性】①adj. 个人的；私人的 persnal ②adv. 个人而言 persnally【辨析】persn 与peplepersn：侧重个体peple：集体名词，侧重全体，表示复数概念一个人 a persn √ a peple ×亲自 in persn
19.fcus v. 集中(注意力、精力等)；聚焦【词组】① 专注做某事 fcus n ding sth ② 把某人的精神/注意力集中在某事上 fcus ne’s mind/attentin n sth20.build v. 创建；建造build也可以作名词讲，意为体格。【词性】①n. 建筑物 building ②n. 建筑师 builder【词组】① 中等身材 be f medium build ② 培养/增强学校精神 build schl spirit21. think abut 思考；考虑【词组】① 考虑做某事 think abut ding sth ② 认为 think f=think abut【句型】问看法：你认为...怎么样？What d yu think = Hw d yu = Hw d yu feel
22.relax /rɪˈlæks/ v. 放松；休息【词性】①adj. 放松的 relaxed ②adj. 令人放松的 relaxing【词组】① 放松自己去做某事 relax neself t d sth ② 对...感到放松 be relaxed n. 建议；意见；不可数名词【词组】① 一条建议a piece f advice ② 一些建议sme advice ③ 采纳某人地建议 take/fllw/accept/listen t ne’s advice ④ 给某人一些关于...的建议 give sb sme advice n/abut sth ⑤ 征求某人的意见ask sb fr advice 【词性】advice n. → v. 建议 advise 【词组】① 建议做某事advise ding sth ② 建议某人(不要)做某事advise sb (nt) t d sth ③ 给某人提出关于...的建议advise sb n/abut sth 【同义词】advice 名词= suggestin 建议 advise 动词 = suggest 建议；暗示/表明
1. 否定祈使句：用来直接禁止某种行为。Dn't be late fr schl.（不要上学迟到。）Dn't run in the hallways.（不要在走廊里奔跑。）Dn't eat in the classrm.（不要在教室里吃东西。）Dn't use yur phne in class.（不要在课堂上使用手机。）Dn't litter.（不要乱扔垃圾。）●句型结构Dn't + 动词原形：这是最常见的否定祈使句构成方式。Dn't run in the hallway.（不要在走廊里跑。）Dn't be late fr schl.（上学不要迟到。）●用法要点省略主语：否定祈使句通常省略主语“yu”，因为其对象通常是明确的，听话者能明白是对自己说的。Dn't make nise.就是(yu)Dn't make nise.的省略形式。
●与其他句式的转换（与肯定祈使句转换）肯定祈使句变为否定祈使句时，只需在动词原形前加“Dn't”。“Open the windw.”的否定形式为“Dn't pen the windw.”2. 含mustn't的句子：强调禁止做某事。We mustn't wear ur wn jacket in schl.（我们在学校禁止穿自己的夹克。）Yu mustn't use yur phne in class.（你禁止在课堂上使用手机。）●句型结构：“mustn't”是“must nt”的缩写形式，用于表示绝对禁止、不允许做某事，语气非常强烈。它通常用于规定、规则、警告等情境中，强调某种行为是严格被禁止的，没有商量的余地。Yu mustn't play ftball in the street.（你绝对不能在街上踢足球。）Students mustn't cheat in the exam.（学生绝对不允许在考试中作弊。）
3. 含can和can't的句子：表示能够或不能做某事。Can we eat snacks in class? N, we can't.（我们能在课堂上吃零食吗？不，我们不能。）We can drink water.（我们可以喝水。）Yu can use yur phne at hme.（你可以在家使用手机。）●含can的句子表示能力：用于说明某人具备做某事的能力或技能，强调通过学习、训练或天生具备的某种本领。I can speak English.（我能说英语。）She can play the pian very well.（她钢琴弹得很好。）●含can't的句子表示没有能力：说明某人不具备做某事的能力或技能。He can't ride a bike.（他不会骑自行车。）They can't slve this math prblem.（他们解不出这道数学题。）
4. 含have t/must的句子：表示必须、不得不做某事。We have t wear the schl unifrm.（我们必须穿校服。）Yu must keep the schl clean and tidy.（你必须保持学校干净整洁。） I have t make my bed befre breakfast.（我必须在早餐前整理床铺。）●含have t的句子强调客观需要：“have t”侧重于表示由于客观情况、外部环境或规定等因素，使得某人不得不做某事，强调的是一种客观的必要性。I have t get up early because I have a lt f wrk t d.（我不得不早起，因为我有很多工作要做。）She has t take the bus t schl every day because her hme is far frm the schl.（她每天都得乘公交车上学，因为她家离学校远。）疑问句：借助助动词d/des/did等，将其提前到句首，“have t”或“had t”中的“have”或“had”变回原形。D yu have t g nw?（你现在必须走吗？）
否定句：借助助动词d/des/did等，在其后加nt，缩写为dn't/desn't/didn't，再加上“have t”的原形。Yu dn't have t cme s early.（你不必来得这么早。）He desn't have t wrry abut his grades.（他不必担心他的成绩。）●含must的句子强调主观要求：“must”更多地表示说话人的主观看法或强烈的要求，认为某事是必须要做的，强调的是一种主观的必要性、义务或责任。We must prtect the envirnment.（我们必须保护环境，这是一种主观上认为应该做的事）Yu must be hnest.（你必须诚实，是说话人主观上觉得对方应该做到的）无人称、时态和数的变化：“must”只有一种形式，不随主语的人称、数以及时态的变化而变化。He must finish his wrk.（他必须完成他的工作。）They must fllw the rules.（他们必须遵守规则。）
构成疑问句和否定句疑问句：将“must”直接提到句首。Must I finish it nw?（我必须现在完成它吗？）否定句：在“must”后面直接加nt，缩写为“mustn't”，表示“禁止”。
(一) 祈使句1.祈使句概说　　用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子叫祈使句。祈使句最常用于表达命令，因其对象（即主语）是第二人称，所以通常省略主语而以动词原形开头。祈使句句末使用句号或叹号来表示结束。为表示礼貌，可在句首或句末加上please。句末用please时，前面通常加逗号。G and wash yur hands. 去洗手。（命令）Be quiet, please.请安静。（请求）Be kind t yur sisters.对姐妹要和善。（劝告）Watch yur steps.走路小心。（警告）Lk ut! Danger!小心！危险！（强烈警告）Keep ff the grass. 勿践踏草坪。（禁止）
2.祈使句的形式(1)祈使句的肯定式：①D型　　动词原形(+宾语)+其他成分.Please have a seat here. 请这边坐。②Be型 Be+表语（名词或形容词)+其他成分.Be a gd child!　要做一个好孩子！③Let型　　 Let+宾语+动词原形+其他成分。Let me help yu.　让我来帮你。(2)祈使句的否定式：①D型和Be型祈使句的否定式都是在句首加dn't(若句首有please,则在 please 后加 dn't)。Dn't frget me! 不要忘记我！Please dn't be late fr schl!　请不要上学迟到！
②Let型祈使句的否定式有两种：“Dn't+let+宾语+动词原形+其他成分.”和“Let+宾语+nt+动词原形+其他成分.”。Dn't let him g. /Let him nt g.　别让他走。③用 n 开头，表示禁止的祈使句。N smking! 禁止吸烟！N fishing! 禁止垂钓！【助记】 祈使句的用法　　祈使句,表请求, 还表命令或禁止。　　主语是yu常省去, 动词原形开头记。　　否定形式要注意，dn't放到句首去。　　要讲客气用please, 句首、句末都可以。
1．“________ talking!” means “________ talk!”A．N; N B．Dn’t; N C．N; Dn’t D．Nt; Nt2．________ trying and d yur best.A．KeepB．Keeping C．Keeps D．T keep3．—Tny, ________ bring yur mbile phne t schl.—Srry, Mr Green. I wn’t.A．can’t B．desn’tC．dn’t D．needn’t4．—________ every day and yu can have a strng bdy.—OK. I hpe t keep healthy.A．Running B．Run C．Runs D．T run5．Please stand here and dn’t ________.A．mveB．mves C．mved D．mving
二 情态动词 can, have t 与 must1、情态动词can的用法本单元中主要讲情态动词can 表示请求或许可的用法，意为“可以，能”，否定形式can't意为“不可以，不能”。-Can I eat in the classrm?　我可以在教室吃东西吗?-N, yu can't, but yu can eat in the dining hall. 不，你不能，但你可以在餐厅吃。We can't feed the animals in the z.　在动物园，我们不能喂动物。2、情态动词 have t的用法have t 表示客观需要，意思是“不得不，必须”。使用have t 时应注意以下几点：(1)have t后接动词原形，意为“不得不做···，必须做···”。Yu have t wash yur clthes first.　你必须先洗你的衣服。(2)have t有人称、数和时态的变化，其第三人称单数形式为 has t。She has t help her mum make dinner.　她不得不帮她妈妈做晚饭。
(3)含有 have t, has t的句子需分别借助助动词 d, des 构成疑问句或否定句。D they have t g hme nw?　他们得现在回家吗？Yu dn't have t g there nw.　你不必现在去那儿。(4)have t表示“必须”时，与must意义很接近，有时可与must互换。We have t/must arrive there n time.　我们必须按时到达那里。3、情态动词must的用法(1)表示主观的义务和必要，主要用于肯定句和疑问句中，意思是“必须，一定”；由must开头的疑问句，肯定回答一般用must,否定回答一般用needn't或 dn't/desn't have t,意思是“不必”；must的否定形式mustn't表示禁止，意思是“不要，不许”。-Must I finish my hmewrk befre six 'clck? 6点之前我必须完成家庭作业吗？-Yes, yu must. /N, yu needn't./N, yu dn't have t. 是的,你必须完成。/不,你不必。Yu mustn't be late fr schl.　你上学千万不要迟到。(2)表示肯定的猜测，常用于肯定句，意为“一定，必然”。Yu must be very tired. 你一定很累了。
Mary must be in the library.　玛丽一定在图书馆里。【辨析】have t 与must两者都可表示“必须”，后接动词原形，但用法不同。have t 必须；不得不；表示客观上的需要，有人称、数和时态的变化;dn't/desn’t have t表示“不必”。must　　必须；一定；表示说话人的主观看法；mustn’t表示“禁止”。Yu dn't have t tell him abut it.　你没必要把这件事告诉他。Yu mustn't tell him abut it.　你一定不要把这件事告诉他。