修订版统编初中语文七年级下册古诗文全程复习课件

这是一份修订版统编初中语文七年级下册古诗文全程复习课件，共60页。PPT课件主要包含了竹里馆，春夜洛城闻笛，逢入京使，登幽州台歌，登飞来峰，游山西村，己亥杂诗其五，泊秦淮，智犬破案，夏日赏荷等内容，欢迎下载使用。
独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。
独自闲坐幽静竹林，时而弹琴时而长啸。密林之中何人知晓我在这里？只有一轮明月静静与我相伴。
独坐幽篁里，弹琴复长啸。赏析：诗中写人物活动，只用六个字组成三个词：“独坐”“弹琴”“长啸”。对人物，既没有描绘其弹奏舒啸之状，也没有表达其喜怒哀乐之情；对琴音与啸声，更没有花任何笔墨写出其音调与声情。但与其余两句诗合起来，却妙谛自成，境界自出，蕴含着一种特殊的艺术魅力。它不以字句取胜，而从整体见美。它的美在神不在貌，领略和欣赏它的美，也应当遗貌取神，而其神是包孕在意境之中的。
1.诗歌表现诗人怎样的思想感情？能体现诗人这种思想感情的词语有哪些？
本诗描绘了月夜竹林的清新幽静，刻画了一个孤高自许、高洁脱俗的隐者形象，表达了诗人宁静、淡泊、愉悦的心情。 独坐、弹琴、长啸。
“独”是“独自”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸，这一系列高雅的动作，表现诗人的孤高自许、高洁脱俗，借景抒情，表达了诗人宁静、淡泊、愉悦的心情。
2.“独”是中国古代文人追求的一种精神境界，或表达不与世俗同流合污的傲岸人格，或表达对独立人格的追求。说说“独”字好在哪里？
3.诗歌后两句写出了怎样的景象？全诗传达出诗人怎样的心境？
写出了夜深人寂、明月相伴的景象。传达出诗人宁静、淡泊（或悠然自得、自在）的心境。
1. ，弹琴复长啸。深林人不知， 。2. 王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂、明月相伴的情景的两句是： ， 。3.《竹里馆》中，用拟人化的手法，显示出诗人新颖而独到的想象力，表 达诗人僻居深林之中，也并不为此感到孤独的句子是： ， 。
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
阵阵悠扬的笛声，是从谁家中飘出的？随着春风飘扬，传遍洛阳全城。就在今夜，听到令人哀伤的《折杨柳》，有谁的思乡之情不会油然而生呢？
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。赏析：古人送别时折柳，盼望亲人归来也折柳。据说“柳”谐“留”音，故常用折柳送行表示别情。这两句写诗人自己的情怀，却从他人反说。强调“此夜”，是面对所有客居洛阳城的人讲话，为结句“何人不起故园情”作势。这是主观情感的推衍，不言“我”，却更见“我”感触之深，思乡之切。
1.诗中能揭示主旨的诗句是 。它表达了诗人听到《折柳曲》后 的思想感情。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情
“暗”有断续、隐约的含义，吹笛人只管自吹自听，却不期然地打动了许多听众，引起人们无限的隐忧;“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。
2.古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处。诗赏析诗中“暗”和“满”的表达效果。
1. ，散入春风满洛城。2. 李白的《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思念之情 的两句诗是： ， 。3.《春夜洛城闻笛》中，写笛声暗送，似乎专门飞来给在外作客的人听， 以动其离愁别恨之情的句子是： ， 。 4.《春夜洛城闻笛》中，表达诗人不言“我”，却更见“我”感触之深， 乡思之切的句子是： ， 。
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
东望家乡路程又远又长，泪沾湿双袖还不断流淌。在马上与你相遇无纸笔，请告诉家人我平安无恙。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。赏析：“逢”字点出了题目，想托故人带封平安家信回去，可偏偏又无纸笔，只好托故人带个口信，“凭君传语报平安”吧。这最后一句诗，处理得很简单，收束得干净利落，但简净之中寄寓着诗人的一片深情，寄至味于淡薄，颇有韵味。诗中流露着旅人迫切想家而又不能返家的乡愁。
1.本诗的体裁 。这首诗表达了诗人怎样的情感？
2.有同学在赏析这首诗歌时将第三句理解为“立刻就会相见了，用不着再写信了”（1）你觉得这种理解正确吗?为什么?
表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。
不正确。这种理解，把“马上”本来的意思是“骑着马在路上”(或“骑在马上”)错误地理解为表示“立刻”的时间副词“马上”。把表示“没有”的“无”理解为表示“用不着”的“毋”。此诗后两句的意思是骑着马走在路上突然遇见了入京使者，身边没有纸和笔可以写信，于是就托入京使者带话给自己在京城的家人告诉他们诗人是平安的。
（2）从诗歌赏析的角度看，那位同学的理解跟整首诗还有哪些方面不相符?
①这样的理解改变了诗歌表现的诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。
②这样的理解不符合题意，“逢”的是入京使，而不是与家人相见。
③这样的理解与诗歌前两句描写的伤心情感不合，既然马上就要与家人见面了，还伤心什么呢?
1. 马上相逢无纸笔， 。2. 岑参的《逢入京使》一诗中，表达诗人对家乡和亲人无限眷念的深情 的两句是： ， 。3. 岑参的《逢入京使》一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信的 方式表达怀亲之情并充满了浓郁边塞生活气息的两句是： ， 。4.《逢入京使》中，运用了夸张的修辞手法写眼前的实际感受，表现思念 亲人之情，也为下文想捎书回家“报平安”作铺垫的句子是： ， 。
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，竞相争妍斗艳。就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，只知道随风起舞，化作漫天飞雪。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。赏析：面对晚春景象，诗人一反常见的惜春伤感之情，变被动感受为主观参与，情绪乐观向上，很有新意。“杨花榆荚”不因“无才思”而藏拙，不畏“班门弄斧”之讥，避短用长，争鸣争放，为“晚春”添色。此二句给人以启示：一个人“无才思”并不可怕，重要的是要珍惜光阴，抓住时机，“春光”是不负“杨花榆荚”这样的有心者的。
1.在这首诗中，诗人巧妙地使用了 的修辞手法，精妙地描绘出了一幅 _____图。
2.历来人们对“杨花榆荚无才思”一句的理解颇有争议，请你结合诗人表达的思想感情，谈一谈你对这句诗的理解。
3.本诗运用拟人手法有何妙处？本诗的主旨有人认为是劝人珍惜光阴的，你同意这种看法吗？为什么？
①“杨花榆荚”不因“无才思”而自惭形秽，终凭自己的一技之长——作雪飞，积极参加到挽留春光的队伍之中，这种勇气实在值得钦佩。
②“杨花榆荚”平淡无奇，就如同人无才华写不出华美的文章，只能化作漫天飞舞的雪花。与前两句形成强烈的对比，从反面衬托出春光的无限珍贵。
①使无情的草树能知、能解还能斗，且彼此还有高下之分，使描绘的晚春景致生动而有奇趣。②言之成理即可。如：同意，因为作者是以"百般红紫""斗芳菲"反衬"杨花榆荚"的百首无成；不同意，因为作者在诗中是在嘲笑杨榆荚没有红的花，不能为春天增光彩；不同意，本诗是在歌颂杨花榆荚尽管无才思还是敢于与红紫争鸣争放，为晚春增色。
1. 草树知春不久归， 。 2.《晚春》一诗中，写暮春时节，花木仿佛知晓春将逝去，所以特别珍惜 春光争芳斗艳，尽情舒展生命的本色的句子是： ， 。3.《晚春》一诗中，表面揶揄“杨花榆荚”无才思，实则是对它们更深层 次的赞许的句子是： ， 。4.《晚春》一诗中，表明一个人“无才思”并不可怕，反而要珍惜光阴， 抓住时机，“春光”是不负有心人的句子是： ， 。
前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！
向前不见古代招贤的圣君，向后不见后世求才的明君。只有那苍茫天地悠悠无限，止不住满怀悲伤热泪纷纷。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！赏析：当登台远眺时，只见茫茫宇宙，天长地久，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。这两句以慷慨悲凉的调子，表现了诗人失意的境遇和寂寞苦闷的情怀。
1.这是一首吊古怀今，吟咏叹惋的生命悲歌。诗中的“古人”“来者”分别指的是
2.这首诗采用直抒胸臆的表现手法，表达了诗人怎样的思想感情？
“古人”指古代惜才爱才的贤明君主；“来者”是指诗人以后的贤明君主。
表现了诗人生不逢时、怀才不遇、不能实现远大政治理想的悲凉、压抑感和孤独感。
1. 前不见古人，后不见来者。 ， ！2. 陈子昂在《登幽州台歌》中表明诗人怀才不遇的诗句是： ， 。3. 陈子昂在《登幽州台歌》中抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之 情的诗句是： ， ！
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
泰山到底怎么样呢？它山色青青，在整个齐鲁之地都望得见。大自然将神奇和灵丽集中于泰山，山南山北，一面明亮一面昏暗，截然不同。层云生起，使心胸震荡，张大眼睛远望飞鸟归林。一定要登上泰山的顶峰，举目一览，群山都是那样低矮渺小。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。赏析：这两句是写细望的情景。见山中云气层出不穷，故心胸亦为之荡漾。“决眦”二字尤为传神，诗人在这神奇缥缈的景观面前像着了迷似的，想把这一切看个够，看个明白，因而使劲地睁大眼睛张望，故感到眼眶似要决裂。这情景使泰山迷人的景色表现得更为形象鲜明。“归鸟”是投林还巢的鸟，可知时已薄暮，诗人还在望。其中蕴藏着诗人对祖国河山的热爱和赞美之情。
1.用简明形象的语言描写“荡胸生曾云，决眦入归鸟”两句诗所展现的画面。
2.诗歌的尾联写出了诗人怎样的一种精神和气概？
山上云雾缭绕，诗人的心也为之荡漾，看着那些归巢的鸟儿，诗人睁大了眼睛，目不转睛，生怕错过了这大自然的美景。
不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
1. ，一览众山小。2. 杜甫在《望岳》中，借齐鲁大地烘托泰山拔地而起，参天耸立的形象 的诗句是： ？ ！3. 杜甫在《望岳》中，虚实结合，描写泰山神奇秀丽，巍峨高大的诗句 是： ， 。4. 杜甫在《望岳》中表达不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮 志的诗句是： ， 。
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
我登上飞来峰上的高塔，听说鸡鸣的时候能够见到日出美景。不怕浮云挡住远望的视线，因为我站在山峰高塔的最高层。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。赏析：诗中“不畏”二字作峻语，气势夺人。欲成就大事业，最可怕者莫甚于“浮云遮目”“末俗乱真”，而王安石以后推行新法，恰败于此。诗人良苦用心，于此诗已见端倪。结句用“身在最高层”拔高诗境，有高瞻远瞩的气概。转、结二句，绝妙情语，亦千古名句；作者点睛之笔，正在结语。若就情境说，语序应是“因为身在最高层，所以不畏浮云遮目”，但作者却倒过来，先说果，后说因；一因一果的倒置，说明诗眼的转换。这虽是作诗的常法，亦见出作者构思的精深。
1.这首诗中正面写飞来峰高的诗句是 ；侧面写飞来峰高的诗句是 。诗中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的诗句是 。
2.这首诗处处写景，又另有所指，如“浮云”既是实写眼前景，又比喻当时的保守势力。诗中的“最高层”，字面是指 ，实则指 。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层
3.说说“不畏泘云遮望眼，自缘身在最高层”一句所蕴涵的哲理。
本诗表达了他对保守势力的蔑视，以及要进入最高统治层，为实现自己的理想而勇往直前，无所畏惧的进取精神。
4.对王安石的《登飞来峰》赏析不正确的一项是（ ）A.“不畏”显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。B．“浮云”指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。C.诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。D.这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的矛盾。
1. ，闻说鸡鸣见日升。2. 王安石的《登飞来峰》中，富于哲理，借景抒情，表达诗人锐意改革， 有远大政治抱负的诗句是： ， 。
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
不要笑话农家的腊酒浑浊，丰收之年有丰足的菜肴款待客人。山峦重叠，水流曲折，正疑惑已经无路可走，忽然前面柳树浓绿，山花明艳，一个村庄出现在面前。春社祭祀的日子临近，村子里吹箫击鼓来庆祝，农家人衣冠简朴，淳厚的古风尚存。从今以后要是农家允许我趁着月明来闲游，我就随时拄着拐杖，前来敲开柴门。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。赏析：山峦重重叠叠，水流纵横交错，疑似无路了，再往前行，却见绿柳成荫、百花盛开的乡野小村。于是诗人的心情由失望一变而为欢欣、喜悦。这两句诗蕴含着生活的哲理，比喻困境中也往往蕴含着希望。后人常用来比喻人在绝望中重获生机的喜悦之情；或喻指文艺作品情节的起伏变化，引人入胜。
1.本诗抒发了作者怎样的思想感情？
2.请说出“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一句蕴含的人生哲理。
对田园生活的由衷喜爱和不舍之情。
在困境中坚持下去，就会豁然开朗，出现转机。
1. 从今若许闲乘月， 。2.《游山西村》中写村民们在迎接神的箫鼓中祈求丰收的诗句是： ， 。3. 陆游在《游山西村》中写下的蕴含丰富人生哲理的千古名句是： ， 。
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
夕阳西下，我满腔离愁，扬鞭催马向东，从此漂泊天涯。落花绝不是无情无义之物，化为春泥将培育出更多的鲜花。
落红不是无情物，化作春泥更护花。赏析：诗人笔锋一转，由抒发离别之情转入抒发报国之志。并反用陆游的词“零落成泥碾作尘，只有香如故”。落红，本指脱离花枝的花，但是，它并不是没有感情的东西，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。不为独香，而为护花。表现诗人虽然脱离官场，但依然关心着国家的命运，不忘报国之志，充分表达了诗人的胸怀，成为传世名句。
1.诗中“愁”具体指什么?
2.“落红”指什么？后两句诗的言外之意是什么？
诗人辞官离京与朋友分别的依依不舍的离别愁绪。
“落红”指落花。后两句诗言外之意是说，自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。
1. 浩荡离愁白日斜， 。 ， 。2.《己亥杂诗》中写诗人辞官之后的离愁别绪，表现诗人离开京城时豪迈、 洒脱的气概的诗句是： ， 。3.《己亥杂诗》中写诗人虽然辞官，但仍关心国家的前途和命运的诗句是： ， 。
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
烟雾笼罩着清冷的江水，月色洒在沙渚上，夜晚我的船停靠在秦淮河边，临近酒家。金陵的歌女似乎不知道国家灭亡的苦痛，隔着秦淮河，在对岸依然唱着《玉树后庭花》。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。赏析：诗中三、四句感怀，由“近酒家”引出商女之歌，酒家多有歌妓，自然洒脱；由歌曲之靡靡，牵出“不知亡国恨”，抨击豪绅权贵沉溺于声色，含蓄深沉；由“亡国恨”推出“后庭花”的曲调，借陈后主之事，鞭笞权贵的荒淫，深刻犀利。
1.杜牧是____（朝代）诗人，与_______并称“小李杜”。点明全诗主旨的诗句是__________________________________________________。
2.“烟笼寒水月笼沙”这句诗中的两个“笼”字好在哪里？这句诗描绘了一幅什么样的画面？
唐 李商隐 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
这两个动词用得形象准确， 迷蒙的月色和轻烟笼罩着寒水和白沙。描绘了一幅迷蒙、冷寂的画面。
4.下面说法最恰当的一项是（ ） A．这首诗描绘的是歌舞升平，国家蒸蒸日上的繁荣景象。 B．这首诗描绘的是江南处处春景，抒发了诗人流连忘返的心情。 C．这首诗表现了商女只知歌唱，不懂国破家亡之恨的现状。 D．这首诗表现了诗人不忘历史教训，忧国忧民的思想感情。
真正不知亡国恨的是醉生梦死的统治者。全诗表达诗人忧国忧民的思想感情。
3.作者对商女唱《后庭花》一事的态度怎样？请说出其中理由。真正“不知亡国恨”的是什么人？这首诗表现了诗人什么思想感情？
作者对商女唱《后庭花》这一现象感到不满，因为《后庭花》是亡国之音；在国事衰颓之年，还有人沉溺于歌舞升平，作者感到无比愤慨和忧虑。
1. ，夜泊秦淮近酒家。2.《泊秦淮》一诗中，诗人借商女批评沉溺于歌舞升平而不知国之将亡的 统治者的诗句是： ， 。3. 杜牧的《泊秦淮》中，描写秦淮河特有的夜间景致的句子是： ， 。
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
汉文帝在宣室求问被贬谪的贤臣，贾谊的才华和格调更是无人能比。谈至深夜汉文帝挪动双膝靠近他，可惜他不关心百姓只是关心鬼神。
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。赏析：首句特标“求”“访”，仿佛热烈颂扬汉文帝求贤意愿之切、之殷，待贤态度之诚、之谦。正所谓求贤若渴，虚怀若谷。“求贤”而至“访逐臣”，更可见其网罗贤才已达到“野无遗贤”的程度。次句隐括文帝对贾谊的推服赞叹之词。“才调”，兼包才能风调，与“更无伦”的赞叹配合，令人宛见贾生少年才俊、议论风发、华彩照人的精神风貌，诗的形象感和咏叹的情调也就自然地显示出来。这两句，由“求”而“访”而赞，层层递进，表现了文帝对贾生的推服器重，为下文“可怜”作铺垫，形成鲜明的矛盾。
1.这首诗中哪一句诗从正面直接赞扬了贾生的才华？
2.请从写作手法的角度入手，试分析这首诗歌表现了诗人怎样的思想感情?
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
诗的前两句写朝廷重贤，宣室召见，重新任用才华横溢的贾生，是赞美，是扬；后两句写讨论的是服药求仙等虚无的事情，而不去探讨天下百姓的问题，是讽刺，是抑。诗人用欲抑先扬的手法讥讽朝廷的昏庸和对贤臣的不重用。（“可怜”是可惜、可悲的意思，是全诗的关键，表达了作者对文帝不顾百姓苍生疾苦的批评之情。）
1. 可怜夜半虚前席， 。2.《贾生》中，表现汉文帝诚意十足，贾生才华横溢的句子是： ， 。3.《贾生》中，诗人笔锋一转，借古讽今，揭示晚唐时皇帝求仙访道，不 顾国计民生的现实，寄寓诗人怀才不遇的感慨的句子是： ， 。
莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。政入万山围子里，一山放出一山拦。
不要说从山岭上下来就没有困难，这句话骗得前来爬山的人白白地欢喜一场。当你进入崇山峻岭的包围以后，你刚攀过一座山，另一座山立刻将你阻拦。
过松源晨炊漆公店（其五）
政入万山围子里，一山放出一山拦。赏析：本来，上山过程中要攀登多少道山岭，下山过程中也会相应地遇到多少道山岭。山本无知，“一山放出一山拦”的形容却把山变成了有生命有灵性的东西。它仿佛给行人布置了一个迷魂阵，设置了层层叠叠的圈套。而行人的种种心情——意外、惊诧、厌烦，直至恍然大悟，也都在这一“放”一“拦”的重复中体现出来了。蕴含的哲理：人生在世岂无难，人生就是不断地与“难”作斗争，人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时的成功所迷醉。
1.“赚得行人错喜欢”中的“赚”字运用最精巧，请作简要分析。
2.这首诗采用了哪些写作手法？揭示了一个什么哲理？
“赚”字明显带有一种白嘲和调侃的喜剧色彩，富有幽黙的风趣。行人心目中下岭的容易，与它实际上的艰难正成鲜明对比，因此说“赚”-—行人是被自己对下岭的主观想象骗了，诗人在此只点出而不说破，给读者留下深刻的悬念。
写作手法：景物描写、形象比喻。哲理：人们无论做什么事，对前进道路上的困难要有充分的估计，不要被一时一事的成功所陶醉。（意思对即可）
1. 莫言下岭便无难， 。 ，一山 放出一山拦。2.《过松源晨炊漆公店（其五）》中，用生动形象的比喻含蓄地说明了生 活中许多看似容易的事，做起来其实并不容易的道理的句子是： ， 。
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
夏初江南梅子黄熟的时节，家家笼罩在连绵的梅雨之中，长满青草的池塘中，传来阵阵的蛙鸣。约了一位朋友，等到半夜还没有到来，我闲来敲着棋子，看那灯花静静飘落。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。赏析：与客原先有约，但是过了夜半还不见人来，无疑是因为这绵绵不断的夜雨阻止了友人前来践约。夜深不寐，足见诗人期待之久，希望之殷，至此，似乎将期客不至的情形已经写尽，然而末句一个小小的衬垫，反令诗意大为生色。“闲敲棋子落灯花”一句只是写了诗人一个小小的动态，然而这个动态，将诗人焦躁而期望的心情刻画得细致入微。因为孤独一人，下不成棋，所以说“闲敲棋子”，棋子本不是敲的，但用来敲打，正体现了孤独和苦闷；“闲”字说明了无聊，而在这个“闲”字的背后，隐含着诗人失望焦躁的情绪。
1.诗中开头两句运用了________的修辞手法，描写了________(季节)江南特有的景色。
2.请你自选角度，对“闲敲棋子落灯花”一句进行赏析。
诗句中“闲”“落”二字形象地写出了诗人久等友人而友人不至的寂寞心情。
1. 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 , 。2. 赵师秀《约客》一诗中，描写江南梅雨时节清新幽静的景色，交代深 候客而客不至的原因的诗句是： ， 。3. 赵师秀《约客》一诗中，表达诗人候客时间长而产生失望、焦躁情绪 的诗句是： ， 。
《孙权劝学》选自《资治通鉴》，该书是北宋(朝代)司马光(人名)主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1 362年间的史事。
（一）解释下列句子中红色词语的意思。1. 卿今当涂掌事（ ） 2. 蒙辞以军中多务（ ）3. 孤岂欲卿治经为博士邪（ ） 4. 但当涉猎（ ）5. 见往事耳（ ） 6. 孰若孤（ ）7. 蒙乃始就学（ ） 8. 及鲁肃过寻阳（ ）9. 卿今者才略（ ） 10. 非复吴下阿蒙（ ）11. 即更刮目相待（ ） 12. 何见事之晚乎（ ）
①孤岂欲卿治经为博士邪（古义：古时王侯的自称。今义：单独；孤单）②孤岂欲卿治经为博士邪（古义：专掌经学传授的学官。今义：学位最高一级）③但当涉猎（古义：只，只是。今义：表转折）④见往事耳（古义：历史。今义：以往的事情）
①治：孤岂欲卿治经为博士邪（研究）不效则治臣之罪（惩处）②当：卿今当涂掌事（掌管，主持）但当涉猎（应当，应该）③见：见往事耳（了解）大兄何见事之晚乎（知晓）见贤思齐焉（看见）
重点句子翻译1．卿今当涂掌事，不可不学！你现在当权掌管政事了，不可以不学习！2．卿言多务，孰若孤？你说(你)事务繁忙，谁比得上我(的事务多)呢？3．卿今者才略，非复吴下阿蒙！你现在的才干和谋略，不再是当年吴县的那个阿蒙了！4．孤岂欲卿治经为博士邪！我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？
5．但当涉猎，见往事耳。只是应当粗略地阅读(或：浏览群书)，了解历史罢了。6．士别三日，即更刮目相待。有抱负的人分别多日，就要重新用新的眼光看待。7．大兄何见事之晚乎！长兄为什么知晓事情这么晚啊！8．蒙辞以军中多务。吕蒙用军中事务繁多来推托。
本文通过记叙孙权劝导吕蒙读书，使得吕蒙才略大有长进的故事，告诫人们要努力学习，增长才干；学习能增长知识，因而不可不学习。
卿今当涂掌事，不可不学
与蒙论议，（鲁肃）大惊，结友而别（侧面表现）
1. 详略得当：文章紧紧围绕“劝”选材、组材。有详有略，详写孙权劝学,略写吕蒙就学。用鲁肃的赞叹从侧面烘托出吕蒙学习后的变化之大，从而突出孙权善于劝说的口才。2. 语言描写：文章主要运用语言描写刻画人物性格。第一部分运用语言描写，详写孙权现身说法，从学习的必要性、目的性和可能性三个方面劝吕蒙学习；第二部分运用语言描写，从侧面以鲁肃“大惊”体现出吕蒙的巨大变化。
【名句】卿今者才略，非复吴下阿蒙！
1.孙权劝学的原因是“____________________”；孙权劝学的学习方法是“_________________”；孙权劝学劝的语言是“______________________________________”；孙权劝学的成果是“_____________________”。(以上均填课文原句)2.鲁肃的话表现了他____________的情感，也从侧面写出了___________；文末的“___________________”更进一步阐明了这一点。3.写出出自本文的成语：_________________________________4.孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益
卿今者才略，非复吴下阿蒙
士别三日，即更刮目相待
吴下阿蒙、士别三日、刮目相待、开卷有益。
5.孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的可能性，使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。6.注意下列句子中加点词所表示的语气。(1)孤岂欲卿治经为博士邪！邪：通“耶”，表反问语气，相当于“吗”。(2)但当涉猎，见往事耳。耳：表限止语气，可译为“罢了”。(3)大兄何见事之晚乎！乎：表感叹语气，相当于“啊”。7.本文告诉我们的道理有哪些？(1)通过吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们开卷有益的道理。(2)我们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物。(3)不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。(4)要善于听取他人的建议或意见。(5)告诉我们一个人只要广泛涉猎总会学有所成。
8.本文虽短，但通过人物的对话描写，刻画了鲜明的人物性格。请概括他们的性格特点。孙权：豁达、大度，待人坦诚、平易，有幽默感的一位明君；关心部下，对部下要求严格，善劝。吕蒙：乐于接受劝告，勤奋好学；机敏精干、虎虎有生气的将才。鲁肃：直爽、敬才、爱才；忠厚的长者。9.找出鲁肃赞扬吕蒙的语句，并指出这里是什么描写。其作用是什么？“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”这里是侧面描写。__作用：突出表现吕蒙学有所成。10.孙权的哪些主张和行动值得我们重视和效仿？孙权认为广泛地学习很有益处，不能因为事务多、时间少就不学习。
11.鲁肃为什么与吕蒙“结友”？文章以“肃遂拜蒙母，结友而别”结尾。鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人志同道合。这最后的一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。12.表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句？蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”13.这篇短文省略了一部分内容，你知道是什么吗？结合我们已掌握的写作知识，谈谈这样写的好处。省略的内容：吕蒙的学习过程。__好处：这一部分与中心内容无关，可以省略，这样既节省笔墨，又给读者留下想象的空间，达到一箭双雕的效果。
1.“不可不学！”表现了孙权怎样的心理？表现了孙权对吕蒙要求严格，同时严厉中又可见关心、厚望。2.“孤岂欲卿治经为博士邪！”表达了孙权怎样的心态？联系句意，隐隐可见孙权对吕蒙不听劝诫的不悦神情和责备的意味。3．“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”这样说有何作用？孙权现身说法，鼓励吕蒙求学，可谓语重心长，言辞恳切。4．“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”一句可见鲁肃当时怎样的神情和心理？说明了什么？十分惊奇的神态，吕蒙的变化判若两人，使鲁肃既吃惊，又情不自禁地发出赞叹。__这句话从侧面反映吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的长进。5．“大兄何见事之晚乎！”这句话表现了吕蒙当时怎样的心情？为自己的进步深感自豪，并不是埋怨鲁肃。
1. ， ，大兄何见事之晚乎！ 2. 面对吕蒙的托词，孙权没有以权压人，而是提出了“ ， ”的读书要求，再用“ , ” 现身说法，指出了读书的好处。
士别三日 即更刮目相待
孤常读书 自以为大有所益
二、文言词汇选择题。1. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 （ ） A. 及鲁肃过寻阳／人恒过，然后能改 B. 自以为大有所益／曾益其所不能 C. 卿言多务，孰若孤／孰视之，自以为不如 D. 卿言多务，孰若孤／不知口体之奉不若人也2. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 （ ） A. 肃遂拜蒙母，结友而别／遂至承天寺寻张怀民 B. 自以为大有所益／此则岳阳楼之大观也 C. 蒙辞以军中多务／停数日，辞去 D. 见往事耳／曹刿请见
三、综合分析选择题。1. 下列对本文内容的分析，不正确的一项是 （ ）A. 本文注重以对话表现人物。对话言简意丰，生动传神，富于情味。 仅寥寥数语，就使人感受到三位人物说话时各自的口吻、神态、 心理。B. 孙权的话体现出他的善劝，用“现身说法”来指出学的可能性，以感受出他对吕蒙的亲近、关心和期望。
C. 文中鲁肃对吕蒙情不自禁的赞叹，从侧面体现吕蒙的学有所成，从吕蒙的答话中可见他颇为自得的神态、当之无愧的坦然态度以及对鲁肃的不满与讽刺，笔墨十分生动。D. 文中结尾处，鲁肃和吕蒙“结友而别”，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服，表明鲁肃敬才、爱才，二人意趣相投，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。
2. 下列对本文的赏析，不正确的一项是 （ ）A. 《孙权劝学》中，吕蒙经历了“推托学习”“开始学习”“学习很有信心”的思想变化。B. 鲁肃的大惊从侧面说明了吕蒙才略的长进迅速。C. 这个故事说明了学习需要别人的鼓励，只有鼓励才能让人大有进步。D. 文章叙事简练，但情节一波三折，引人入胜。
3. 下列对本文的理解，不正确的一项是 （ ）A.细节式的语言描写，突出了人物说话时的口吻、神态、心理，使人物形象生动鲜明，跃然纸上。B.从吕蒙的答话中可见他颇为自满的神态，他以当之无愧的坦然态度，表明自己才略长进之快之大。C.本文通过鲁肃和吕蒙的对话，展现了在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果。D.文章中，孙权的话是认真相劝的，鲁肃与吕蒙的对话则有调侃的味道，二者的情调是不同的。
四、课外文言文阅读精练
鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻①蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略以备不虞②？”肃造次③应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫④定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。
时蒙与成当、宋定、徐顾屯次比近，三将死，子弟幼弱，权悉以兵并蒙。蒙固辞，陈启⑤顾等皆勤劳国事，子弟虽小，不可废也。书三上，权乃听。蒙于是又为择师使辅导之其操心率如此（选自《三国志·吕蒙传》）【注释】①轻：轻视。②虞（yú）：预料。③造次：轻率，大意。④豫：预先。⑤陈启：陈述。
1. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 （ ） A. 当之陆口／但当涉猎 B. 临时施宜／宜乎众矣 C. 权悉以兵并蒙／男女衣着，悉如外人 D. 蒙固辞／吾义固不杀人2. 请用两条“／”给文中画线的句子断句。 蒙 于 是 又 为 择 师 使 辅 导 之 其 操 心 率 如 此。3. 联系课文《孙权劝学》，谈谈吕蒙前后的变化。
吕蒙开始对学习采取推托的态度，不爱学习。后来不但自己努力读书，还邀请老师教育朋友的小孩。
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选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌。在中国文学史上与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。《木兰诗》讲述了木兰女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事。
著：“著”通“着”，穿。帖：“帖”通“贴”，粘贴。火：“火”通“伙”，伙伴。
今义：模糊而难以分辨清楚
1.省略句：愿为市鞍马 应为“愿为（此/之）市鞍马”
2.倒装句：问女何所思宾语前置，应为“所思何”
出自《木兰诗》：“ 雄兔脚扑朔, 雌兔眼迷离。”解释：指难辨兔的雌雄。形容事情错综复杂，难以辨别清楚。 造句：敌军始终扑朔迷离，不知我军主力所在。
　　出自《木兰诗》：“小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。” 解释：原意用力磨刀，发出霍霍声响。常用来形容为做好某一件事而提前做充分的准备、跃跃欲试的样子。也形容敌人在行动前频繁活动。　 造句：这路敌人磨刀霍霍,马上就要行动了。
重点句子翻译(特别注意括号内的字词)1．不闻机杼声。(机杼声)不能听到织布机发出的声音。2．但闻黄河流水鸣溅溅。(流水鸣溅溅)只能听到黄河汹涌奔流的哗哗声。3．但闻燕山胡骑鸣啾啾。(胡骑鸣啾啾)只能听到燕山胡人的战马啾啾的鸣叫声。4．万里赴戎机，关山度若飞。远行万里，投身战事。像飞一样地越过一道道关塞山岭。
8．爷娘闻女来，出郭相扶将。父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外(迎接她)。9．当窗理云鬓，对镜帖花黄。对着窗子整理漂亮的头发，对着镜子在脸上贴装饰物。10．雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。雄兔的两只前脚时时动弹，雌兔的两只眼睛时常眯着。
5．将军百战死，壮士十年归。将士们经过无数次出生入死的战斗，多年之后壮士(得胜)归来。6．策勋十二转，赏赐百千强。(木兰)记最大的功，被赏赐很多的财物。7．愿驰千里足，送儿还故乡。希望驰骋千里马，(借助它的脚力)送我回故乡。
1．情节和人物形象。主要情节：①停机叹息，决定从军。②出征准备，奔赴沙场。③征战沙场，凯旋回朝。④建功封赏，还朝辞官。⑤解甲还乡，亲人团聚。⑥双兔难辨，隐喻作结。歌颂了木兰勤劳善良、坚毅勇敢、淳厚质朴、机敏活泼、热爱亲人、深明大义、不慕功名等美好品德。“唧唧复唧唧，木兰当户织”——勤劳。“愿为市鞍马，从此替爷征”——孝敬父母，深明大义。“将军百战死，壮士十年归”——坚毅勇敢，报效国家。“可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”——淳厚质朴，不慕功名，热爱和平生活。“出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎”——机敏。
2．千百年来，木兰的形象家喻户晓，木兰还成为美国迪士尼大片中的主要角色。是什么原因使得她有如此魅力？①木兰的形象既有传奇性，又有丰富性。她既是奇女子，又是普通人；既是巾帼英雄，又是平民少女；既是矫健的勇士，又是娇美的女儿。②她勤劳善良又坚毅勇敢、淳厚质朴又机敏活泼、热爱亲人又报效国家、不慕高官厚禄又热爱和平生活。她的身上集中体现了我国劳动人民的美好品德，这是其形象经久不衰的重要原因。3．“不闻机杼声，唯闻女叹息”，木兰的心事是什么？可汗征兵，父亲在被征之列，但父亲已经年老，家中又无长男，木兰不禁忧愁。4．表明木兰代父从军原因的语句是什么？其中根本原因是什么？原因：昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。根本原因：阿爷无大儿，木兰无长兄。
5．文中用了两个“旦辞……暮宿(至)……不闻……但闻……”的重复句式，这样写的好处是什么？以反复手法夸张地表现木兰行进的神速、军情的紧急和心情的急切，使人感到紧张的战争氛围。6．写“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”声音的目的是什么？衬托了木兰的思亲之情。7．表明军情紧急和木兰奔赴沙场矫健英姿的句子是什么？万里赴戎机，关山度若飞。8．描写边塞军营艰苦战斗生活的画面是什么？朔气传金柝，寒光照铁衣。9．概述战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是什么？将军百战死，壮士十年归。
10．侧面表明木兰功劳之大的句子是什么？策勋十二转，赏赐百千强。11．“愿驰千里足，送儿还故乡。”木兰辞官还乡除了因为她眷恋家园生活外，还可能有别的原因吗？还可能因为自己是女儿身，不便向天子明言。
12．表明家人团聚的欢乐气氛的句子是什么？爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。13．“开我……坐我……脱我……著我……”这一排比句通过木兰一连串的行动表现了木兰的什么心情？对故居的亲切感受，对女儿妆的喜爱，以及情不自禁的喜悦。14．巧妙解答木兰从军十二年没有被发现的奥秘的句子是什么？雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
15．全文最后一段有什么特点？这样结束全诗好不好？使用隐喻作结。__这样结束全诗，不但十分形象地解释了“火伴”们的惊讶，对读者必然产生的疑问做出了回答，还表明了木兰富有机趣智慧而又充满自豪的神态表情，丰富了木兰的形象；同时使全诗锦上添花。16．为什么全诗将战斗过程写得格外简略，对其余内容却写得特别详尽？作者要突出的是对木兰孝敬父母、勇担重任的品格的颂扬，所以对残酷的战争一笔带过，而对能反映美好心灵的内容不惜笔墨。也隐含作者对美好生活的向往和祝福，对战争的冷淡和远离。再者，这样写，女儿情、英雄气汇集于木兰一身，使其形象有血有肉、真实感人，从而丰富了木兰的性格。这样安排突出了人物性格和作者的思想倾向。17．举出你所知道的我国的其他巾帼英雄。穆桂英五十岁挂先锋印，深入险境，力战番将，大获全胜；秋瑾从容就义于绍兴轩亭口。
1．“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”四句排比，写出战事紧急，木兰紧张地购买战马和乘马用具。2．“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。”这里夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧急以及心情的急切，使人感到紧张的战争氛围。其中写“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”之声，还衬托了木兰的思亲之情。3．“万里赴戎机，关山度若飞。”概括上文的内容，夸张地描写了木兰身跨战马，万里迢迢，奔往战场，飞越一道道关口、一座座高山的情形。4．“朔气传金柝，寒光照铁衣。”描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活的一个画面：在夜晚，凛冽的朔风传送着打更声，寒光映照着身上冰冷的铠甲。5．“将军百战死，壮士十年归。”概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。将士们多年征战，历经一次次残酷的战斗，有的战死，有的归来。而英勇善战的木兰，则是有幸生存、胜利归来的将士中的一个。
这首诗在语言风格上以前学过的古诗有什么不同?
（体会民歌的叙事手法）
①诗中大部分都是口头语，特别是人物的语言跟平时说话并无二致，可见民歌是人民大众的口头集体创作。也有个别书面语句这是诗在流传过程中经文人修改、润色的结果。 ②民歌叙事常抓住重点加以铺排，铺排的办法很多： 排比、复沓 (复沓跟叠句的区别是：叠句不换字，而复沓可以更换个别词语。)、顶真(又称“联珠”)……
“将军”和“壮士”，“百战死”和“十年归”在这里互相渗透，互相说明，意义上是合指的，兼顾的。作者为了求得诗句的统一，音调的和谐才分开来写。这种修辞手法叫“互文”，就是上文里含有下文将要出现的词下文里含有上文已经出现的词，上下文的意义互相交错，补充。
将军百战死，壮士十年归。
问女何所思，问女何所忆。
这两句是复沓句。复沓与叠句的区别是，复沓可以更换少数词语，而叠句的词语完全相同。
军书十二卷，卷卷有爷名。
这两句是顶真句。顶真，又称“联珠”，第一句末的词与第二个句子的第一个词相同，意思相连。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
排比表达效果：既渲染了气氛，强调了所叙述的情节，又使语言流畅富有韵味，体现了民歌中常用的手法。
渲染紧张而周密地准备戎装的气氛
对偶：字数相等、结构相同意义对称的一对短语或句子。严式对偶：要求上下两句字数相等、词性相对、结构相同、平仄相反、不重复用字。宽式对偶：对严式对偶的五条要求只要有一部分达到就可以。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
这是一个生动的比喻。前两句写兔子在静卧的时外在行为举止区别很大，很容易辨别出雄雌；而当兔子一起奔跑时，就难以分辨出性别了。 诗歌以此比喻在日常生活中男女性别特征明显，而在战场撕杀时，要分出男女就十分困难了；用雄兔雌兔来比喻人之男女，恰是民歌语言的特点。以双兔在一起奔跑，难辨雄雌的隐喻，对木兰女扮男装，代父从军十二年未被发现的奥秘加以巧妙的解答，妙趣横生而令人回味。
1. 万里赴戎机， 。 ， 。 ， 。2.《木兰诗》中，描写木兰勤劳孝顺的诗句是： ， 。 ， 。3.《木兰诗》中，描写木兰出征前的准备的诗句是： ， ， ， 。
4.《木兰诗》中，描写北方战场寒冷，环境艰辛的诗句是： ， 。5.《木兰诗》中，侧面描写木兰战功显赫的诗句是： ， 。6.《木兰诗》中，描写战事频繁持久，战斗激烈悲壮的诗句是： ， 。
二、字词解释和句子翻译1.解释下列加点的字词。（1）愿为市鞍马（ ） （2）朔气传金柝（ ）（3）双兔傍地走（ ）2.翻译下面的句子。（1）将军百战死，壮士十年归。 （2）双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 三、阅读理解1.表明木兰代父从军的原因的句子是：2.《凉州词》诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中有相似的两句诗是：
将军和壮士从军十多年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。
两只兔子贴着地面跑，怎能分辨出哪只是雄、哪只是雌呢？
阿爷无大儿，木兰无长兄
3.对下面句子的理解和分析不正确的一项是（ ）A.“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。B.“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军用的生活。C.“将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。D.“策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示多数。
4.下面选项中对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句话理解正确的一项是（ ）。A.写征程的遥远和军情的急迫。 B.写战争到来的悲凉气氛。C.以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。D.写行军旅途的欢快。
6.选文结尾一段的附文，以兔为喻赞颂了什么？
5.“可汗问所欲”时，木兰表达了什么心愿？请用自己的话概括。
放弃功名；尽快回归故里，与家人团聚。
赞颂木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏。
《卖油翁》选自《　　　》作者是____　，字______，自号______，晚号_______，谥号____，北宋著名的_____　，是“____________”之一。
①但手熟尔（同“耳”，相当于“罢了”）②徐以杓酌油沥之（同“勺”）
①但手熟尔（古义：只是。今义：转折连词，但是）②尔安敢轻吾射（古义：疑问代词，怎么。今义：安定）
①之：但微颔之（代词，指陈尧咨射箭十中八九这一情况）以杓酌油沥之（代词，指油）以我酌油知之（代词，指射箭是凭手熟的道理）②以：以我酌油知之（介词，凭）以钱覆其口（介词，用）③射：尝射于家圃（动词，射箭）尔安敢轻吾射（名词，射术）④而：释担而立（表顺接的连词）自钱孔入，而钱不湿（转折连词）
【名句】乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
1. 尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。2. 见其发矢十中八九，但微颔之。3. 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”
______________________________________________________________
（卖油翁）见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。
陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”
曾经（有一次），（他）在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。
4. 康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”
陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”
5. 乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱 不湿。
于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子舀油（通过铜钱方孔）滴入（葫芦），油从铜钱的孔注进去却没有沾湿铜钱。
本文是一篇富含哲理与情趣的小品文章，通俗易懂，意味深长，非常具有教育意义。这篇文章的成功之处在于将“熟能生巧”这个大道理仅用一个生动的小故事加以阐释就达到了发人深省的目的。
1.寓理于事，通俗易懂。陈尧咨擅长射箭，当时没有人能够与他相比，他因此而自夸。卖油翁看了他的射技后，认为只不过是因为手熟罢了。陈尧咨非常生气，责备卖油翁轻视自己。卖油翁用自钱孔沥油而钱不湿的事实，让陈尧咨心服口服。文章通过这个具体的故事，阐述了抽象的道理，明白透彻，通俗易懂。
2. 欲抑先扬，推波助澜。文章以褒扬发端，对陈尧咨的射技给予了高度的评价。接着宕开一笔，交代卖油翁对陈尧咨射技的态度。在卖油翁眼里，他的射技是不足挂齿的。这自然令孤高自傲的陈尧咨疑惑不解，于是他赶紧诘问。卖油翁轻描淡写的回答让他怒不可遏，厉声呵斥。卖油翁不为所动，用自钱孔沥油而钱不湿的事实，让陈尧咨恍然大悟，心悦诚服。欲抑先扬手法的运用，使全文波澜起伏，引人入胜。
3. 详略得当，主题鲜明。文章篇幅短小，不足200个字，但情节完整，重点突出。开头虽然赞扬陈尧咨的射技，却没有具体交代他的射技如何高超，仅用“十中八九”一笔带过。笔墨着重在描述卖油翁酌油的过程，“取”“置”“覆”“酌”“沥”等动词的运用，准确生动地展示了他精湛的技艺，充分说明了熟能生巧的道理。精当的剪裁，使文章的主题更加鲜明。
2.为什么要详写卖油翁“酌油”的过程？3.文中的两个人物各有什么性格特点？
详写卖油翁沥油的过程，是为了刻画人物和表达中心的需要，突出他以理服暴、以“酌油”技艺制胜的形象。
陈尧咨：骄傲自满；为人傲慢无礼。卖油翁：虽技高一筹却并不骄傲，表现出超然物外的智者态度。
1.文章记叙了____________________，说明了__________的道理。对我们的启发有___________________
卖油翁自钱孔沥油这件事
应正确对待自己的长处，不可自傲。
1. 课文主要写了 和 两个场面。
3. 从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是 ， ，表现了他对陈尧咨的射技的 的态度；从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是 ， 这句话所包含的道理是 。
2. 陈尧咨看待自己射技的句子是 、 、 这些句子表现了陈尧咨 __________________的态度。
4. 这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理，这让你想起哪些相关的名言警句？
（一）解释下列句子中红色词语的意思。1. 陈康肃公善射（ ） 2. 康肃忿然曰（ ）3. 公亦以此自矜（ ） 4. 尝射于家圃（ ）5. 有卖油翁释担而立（ ） 6. 久而不去（ ） 7. 但微颔之（ ） 8. 无他，但手熟尔（ ）9. 尔安敢轻吾射（ ） 10. 乃取一葫芦置于地（ ）11. 徐以杓酌油沥之（ ） 12. 惟手熟尔（ ）
同“耳”，相当于“罢了”
（二）一词多义选择题。1. 下列各组句子中，红色词语意思相同的一项是 （ ） A. 陈康肃公善射／人善被人欺 B. 康肃忿然曰／然后知松柏之后凋也 C. 有卖油翁释担而立／涣然冰释 D. 但微颔之／但求无过2. 下列各组句子中，加点词用法和意思相同的一项是 （ ） A. 以我酌油知之／莲之爱，同予者何人 B. 但微颔之／以杓酌油沥之 C. 但手熟尔／但当涉猎 D. 尔安敢轻吾射／安居乐业
1.解析下列“以”“尔”的意思
公亦以此自矜 （ ）以我酌油知之 （ ）徐以杓酌油沥之（ ）
但手熟尔 （ ）惟手熟尔 （ ）尔安敢轻吾射 （ ）
（三）重点虚词的用法。
释担而立久而不去而钱不湿康肃笑而遣之
2.指出下列“而”字的用法
表修饰 ，可译“地”。
表转接 ，可译 “可是”。
睨之但微颔之以我酌油知之以杓酌油沥之康肃笑而遣之
3.解释下列之字，并说出用法。
代词，指陈尧咨射箭十中八九。
代词，指射箭也是凭手熟的道理。
三、翻译句子和朗读停顿
1. 见其发矢十中八九
2. 徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
（卖油老头儿）看到他每十箭中八九箭，只是微微点了点头。
慢慢地用勺子舀油往葫芦里倒，油从钱孔进了葫芦里，而铜钱却没有湿。
康肃公笑着打发卖油翁走了。
4.下面朗读停顿不正确的是（　）
A.有/卖油翁/释担而立
B.乃/取一葫芦/置于地
C.徐以/杓酌油/沥之
D.徐/以杓/酌油/沥之
四、综合分析选择题1. 下列对本文内容的分析，不正确的一项是 （ ） A. 文章所蕴含的道理主要是通过叙写卖油翁的所作所为表现出来的。 B. 本文主要是写卖油翁的技艺，突出熟能生巧的道理。 C. 文章详略得当，详写卖油翁的“酌油”，而对陈尧咨的射技一笔 带过。 D. 文章很重视人物描写手法的运用。第一段主要运用了对话描写;第 二段主要运用了动作描写，细致生动地表现了人物的性格特征。
2.下列对本文的理解，不正确的一项是 （ ） A. 本文是一篇富含哲理与情趣的小品文，通俗易懂，意味深长。文章 用一个生动的小故事将熟能生巧的大道理加以阐释，达到了发人深 省的目的。 B. 这则故事篇幅不长，但叙事清楚，讲述了事情的发生、经过、结果， 记叙事情时又突出了重点。 C. 文章开头就对陈尧咨作概括介绍，他“善射”“当世无双”并“以 此自矜”，为下文埋下了伏笔。卖油翁却“但微颔之”。以极其精 练的笔墨提出了矛盾，让读者心中产生疑问，自然地引出下文。 D. 陈尧咨是个狂妄自大、死不认输之人。“笑而遣之”中的“笑”， 写出了他的执迷不悟和无可奈何。
五、课外文言文阅读精练
去杭州百里许，有一古刹①，香火颇旺。一夕，有盗逾墙而入。犬吠，僧觉。盗劈僧首，立仆。遂越②货而亡。翌日③，二小僧入室见之，讶甚。乃诣官府诉之，其犬亦从。途经一酒肆④，见五六酒徒狂饮。犬伫足不前，僧怪之。俄而犬跃入肆，啮一徒不置。僧疑为盗缚而送官吏审之果然。盖犬有智也。【注释】①刹（chà）：寺庙。②越：抢劫。③翌（yì）日：指第二天。④肆：店铺。
1. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 （ ） A. 去杭州百里许／潭中鱼可百许头 B. 遂越货而亡／此诚危急存亡之秋也 C. 犬伫足不前／前人之述备矣 D. 盖犬有智也／吾十有五而志于学2. 请用三条“／”给文中画线的句子断句。 僧 疑 为 盗 缚 而 送 官 吏 审 之 果 然。3. 用自己的话说说，《智犬破案》中的犬“智”在什么地方？
有勇有谋。一智是警觉，能够及时发现盗贼，提醒僧人注意；二智是记忆力强，在第二天可以准确地从五六个人里面发现盗贼。狗作为普通的动物，能够做到以上两点，可见其智。
“爱莲说”——谈谈爱莲花的道理。
铭，古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来形成一种文体，这种文体一般都是用韵的。
①惟吾德馨（古义：能散布很远的香气，这里指德行美好。今义：香气）②无案牍之劳形（古义：形体、躯体。今义：样子、形状）
①名：有仙则名（出名）名之者谁（命名）故虽有名马（有名的）②形：无案牍之劳形（形体、躯体）而形貌昳丽（容貌）③乱：无丝竹之乱耳（使……乱，扰乱）自云先世避秦时乱（战乱）
①有仙则名（名词作动词，出名）②有龙则灵（形容词作动词，灵异，显出神奇）③无案牍之劳形（形容词的使动用法，使……劳，劳累）④无丝竹之乱耳（形容词的使动用法，使……乱，扰乱）
【名句】苔痕上阶绿，草色入帘青。
这（虽）是简陋的房子，只是主人我有美好的品德（就不觉得简陋了）。
斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形.孔子云：何陋之有?
苔痕碧绿，长到台阶上；草色青葱，映入窗帘中。
谈笑的是渊博的学者，往来的没有粗俗浅薄的人。
没有（嘈杂）的奏乐声音扰乱两耳，没有官府的公文使身体劳累。
孔子说：有什么简陋的呢？
全文借物抒情，托物言志，通过对陋室的描写和赞颂，表现了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的生活情趣。
引出中心“斯是陋室，惟吾德馨”“陋室不陋”，揭示中心
苔痕上阶绿，草色入帘青
谈笑有鸿儒，往来无白丁
正面表现：可以调素琴，阅金经反面表现：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形
1. 托物言志：托（借）“陋室”言（表明）自己的高洁志趣。 2. “无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”用了虚实的手法来写室中之事，表现了陋室主人清雅安适的情感。 3. 首尾呼应：文章以“何陋之有”呼应中心句“惟吾德馨”，结构完整，强化中心。
4. 用典：如借“诸葛庐”“子云亭”以自况，且引用了孔子之语“何陋之有”来说明陋室“不陋”，从而增强了文章说理的可信性和说服力。 5. 类比手法：“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”一句，以古贤之室类比“陋室”，作者以古名贤自况，表明自己也有古名贤的志趣和抱负。
1. 文中的“山、水、龙、仙”分别指的是什么？2.文章开头说“斯是陋室，惟吾德馨”，最后却又说“何陋之有”，这是前后矛盾，还是另有深意？
这是另有深意。从房屋建筑和室内布置看，客观条件是简陋的；但由于居室主人德行美好，交往高雅，小屋因而不觉得简陋了。
山、水指客观条件，龙、仙指品德高尚的人。
3.文章是从_________________________________三方面表明陋室的_____________________________，见“惟吾德馨”，而明“陋室不陋”的。
居室环境、交往人物、日常生活
景色之雅、交往之雅、情趣之雅
批判封建官场中不学无术、寻欢作乐、生活奢华的官僚作风，表明作者厌弃仕途的心境。
4.“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”一句有怎样的言外之意？
5.文章写“诸葛庐、子云亭”有何用意？
运用类比手法，作者以古代名贤自况，表明陋室主人也有古代名贤的志趣和抱负，突出了陋室不陋。
6.文章以孔子的话作结，有什么作用？
再次证明陋室不陋，从而突出作者高洁伟岸、不随世俗的志趣和抱负，同时又照应了“惟吾德馨”一句，含蓄无穷，发人深思。
7.作者借《陋室铭》抒发了什么样的情怀？
抒发了作者高洁伟岸的节操和安贫乐道的生活情趣。
8.本文中含有“有德者居之，则陋室不陋”的意思，你是否同意这个看法？为什么？同意。品德高尚者追求的不是物质条件的好坏，而是精神世界的纯洁与充实。他们鄙弃功名利禄，不趋炎附势，不与恶浊的世风同流合污，保持着坚贞的操守，所以身居陋室而不觉其陋。9.作者做此铭主要表明自己的抱负和情操，也流露出讽刺现实的意味。你能看出当时的现实是怎样的吗？官僚士大夫阶层思想庸俗、颓废，居豪宅，寻欢乐。
10.从文中可以看出作者的思想是积极的还是消极的？从本文表达的高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣来看，作者的思想是积极的；从他独善其身，避而不和庸俗的官僚往来，使自己与污浊的社会隔离开来等做法来看，又是消极的。（也可有自己的看法）
1.描写陋室环境的句子是：2.《陋室铭》一文作者认为陋室不陋的原因：3.文章点明全文主旨的句子是：4.表现陋室主人交往之雅的句子是：
苔痕上阶绿，草色入帘青
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
5.《陋室铭》一文中为突出主旨画龙点睛的一句话是：
6.作者在文中结尾把自己与古代贤士相比，表现出了他的高尚情趣的一句话是：7.《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：8.文中表现作者对自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的语句是：
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
水不在深，有龙则灵。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
（一）解释下列句子中加点词语的意思。1. 有仙则名（ ）2. 惟吾德馨（ ）3. 谈笑有鸿儒（ ）4. 往来无白丁（ ）5. 调素琴（ ）6. 无案牍之劳形（ ）
（二）文言词汇选择题。1. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 （ ） A．斯是陋室／天将降大任于是人也 B．无案牍之劳形／形影不离 C．无丝竹之乱耳／何陋之有 D．可以调素琴／则素湍绿潭2. 下列各组句子中，加点词语用法相同的一项是 （ ） A. 斯是陋室／唯利是图 B. 无案牍之劳形／送杜少府之任蜀州 C. 有龙则灵／学而不思则罔 D. 可以调素琴／皆以美于徐公
三、综合分析选择题1. 下列对文章的分析理解，不正确的一项是 （ ） A．文中通过对陋室环境的描写，并将其与古代德操傲岸的贤士之居室 相类比，表达“陋室不陋”的思想，同时也体现出作者高洁傲岸和 安贫乐道的情趣。 B．文章写山、水、龙、仙的句子，是用排比、起兴的修辞手法，引出 文章的主旨。 C．文章最后一句点明全文主旨——陋室不陋。 D．《陋室铭》的文体是“铭”，它原来是古代刻在器物上用来警诫自 己或者称述功德的文字，后来发展成为一种文体。
2. 下列对本文内容的理解，不正确的一项是 （ ） A. “仙”和“龙”比喻道德高尚的人。 B. 本文托物言志，借“陋室”表明作者的高洁志趣。 C. “谈笑有鸿儒，往来无白丁”表现了作者对知识分子的歌颂，对无 学问之人的鄙薄。 D. “无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”反映了居室主人对世俗生活的厌 弃。
3. 下列对本文的赏析，不恰当的一项是 （ ） A. “苔痕上阶绿，草色入帘青”写出了陋室环境的清幽雅致。 B. “山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”表现了作者希望为 国效力、建功立业的远大志向。 C. 本文虽然篇幅短小，却运用了类比、对偶、用典、反问等几种修辞 手法，集描写、抒情、议论于一体。 D. 本文末尾引用孔圣人的言论作为论据，是因为古代是以儒家的道德 标准作为最高标准的。
4. 下列对本文内容和写法的分析，不正确的一项是 （ ） A. “山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”这两句以山水作 类比，“仙”和“龙”其实都是暗寓道德高尚的人。 B. 本文在写“陋室”时,重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内 主人生活情趣之高雅。 C. “南阳诸葛庐，西蜀子云亭。”这一句以古庐、亭作类比，说明陋 室不陋，也表达了作者以古代贤人自况的思想感情。 D. 作者在结尾处引用孔子的话,意在表明只要环境清幽宁静,生活闲 适,“陋室”就不陋。
援兄子严、敦，并喜讥议，而通轻侠客。援前在交趾①，还书诫之曰：“吾欲汝曹闻人过失，如闻父母之名：耳可得闻，口不可得言也。好议论人长短，妄是非正法②，此吾所大恶也：宁死，不愿闻子孙有此行也。汝曹知吾恶之甚矣，所以复言者，施衿结缡③，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳！
“龙伯高敦厚周慎，口无择言，谦约节俭，廉公有威。吾爱之重之，愿汝曹效之。杜季良豪侠好义忧人之忧乐人之乐清浊无所失。父丧致客，数郡毕至。吾爱之重之，不愿汝曹效也。效伯高不得，犹为谨敕④之士，所谓‘刻鹄不成尚类鹜’者也；效季良不得，陷为天下轻薄子，所谓‘画虎不成反类犬’者也。讫今季良尚未可知，郡将下车辄切齿，州郡以为言，吾常为寒心，是以不愿子孙效也。”【注释】①交趾：汉郡，相当于越南北部。②正法：正当的法制。③施衿结缡：父母送女出嫁，给她结好带子，挂好佩巾。衿，佩带。缡，佩巾。④谨敕：谨慎。
1. 下列各组句子中，加点词语意思和用法都相同的一项是 （ ） A. 而通轻侠客／鸣之而不能通其意 B. 如闻父母之名／有仙则名 C. 所以复言者／而安陵以五十里之地存者 D. 是以不愿子孙效也／自以为大有所益2. 请用三条“／”给文中画线的句子断句。 杜 季 良 豪 侠 好 义 忧 人 之 忧 乐 人 之 乐 清 浊 无 所 失。
3. 马援也很喜爱和看重季良，但他不希望侄子们学习季良的最主要的原 因是什么？从中可以看出马援是一个什么样的人？
最主要的原因是季良不择友而交。从中可以看出，马援本人也是一个谨言慎行，不好说人长短，非常注重自身品行修养的人。
“说”是一种议论文的文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。
《爱莲说》就是说说爱好莲花的问题。
①亭亭净植（古义：竖立。今义：栽种）②陶后鲜有闻（古义：少。今义：新鲜）
①鲜：陶后鲜有闻（少）芳草鲜美（鲜艳）②益：香远益清（更加）自以为大有所益（好处）③远：香远益清（远播）可远观而不可亵玩焉（从远处）未能远谋（长远，远大）④独：陶渊明独爱菊（唯独）非独贤者有是心也（只是）⑤清：濯清涟而不妖（清澈）香远益清（清香）⑥直：中通外直（笔直）岂直五百里哉（只，仅仅）
①不蔓不枝（名词作动词，生枝蔓，长枝节）②香远益清（形容词用作动词，远播）
解释下列句中划线的词语
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖
我惟独喜爱莲，它从淤积的污泥里长出来却不受一点沾染；在清水里洗涤过却不显得妖媚。
（它的茎）中间贯通，外部挺直，不生枝蔓，不长枝节
香气远播，越发清香，笔直的洁净地挺立在水中。
可以在远处观赏却不能贴近去玩弄啊！
对于菊花的爱好，自陶渊明以后就很少听到了。
本文以莲喻人，通过赞美莲花的美好形象和高贵品质，表明作者不慕名利、洁身自爱的品格，表达鄙弃追慕富贵的世风的思想感情。
菊—牡丹—莲花（引出写作对象）
菊花——象征隐士；牡丹——象征富贵者；莲——象征君子
莲的生长环境，写其高洁质朴
同予者何人（对趋炎附势、追名逐利的不良世风的鄙弃）
莲的体态香气，写其正直美名
莲的风度气节，写其清高端庄
1. 托物言志：本文以花喻人。陶渊明独爱菊，表明他追求隐逸的生活态度；世人甚爱牡丹，表明世人贪慕富贵的生活态度；周敦颐独爱莲，表明他不慕名利、洁身自好的生活态度。2. 对比、衬托：在文中几次以菊花的隐逸正衬莲之美，以牡丹的富贵反衬莲花的高洁，通过三种形象的对比，突出莲花的高洁形象，起到了突出中心、加深主题的作用。3. 象征：与菊花的“隐逸”、牡丹的“富贵”相比较，点明莲花“君子”的比喻意义，表明作者对君子的仰慕之情和洁身自好的生活态度。
4. 呼应：“陶后鲜有闻”与“陶渊明独爱菊”相呼应；“同予者何人”与“予独爱莲”相照应；“宜乎众矣”与“世人甚爱牡丹”相呼应。5. “牡丹之爱，宜乎众矣”一句既照应了上文，又表达了作者对追名逐利、趋炎附势的世风的鄙弃。6. 文中以“中通外直，不蔓不枝，香远益清”来比喻君子通达事理，行为端正，因而美名远扬。
【名句】菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
1．在第一段中，作者从哪几个方面写莲的可爱形象，赋予莲以美好的品质？意在表达作者怎样的情操？从环境习性、体态香气、清高气质等方面。表达作者不慕名利、洁身自好、不与世俗同流合污的情操。2．“陶后鲜有闻”中的“陶”指谁？文中的“鲜”与哪个词语构成反义词？指陶渊明。文中与“鲜”构成反义词的是：众（蕃）。3．从作者对莲的赞美来看，这种君子应具备怎样的品格？鄙弃贪图富贵、追求名利的世风，洁身自好，保持坚贞的气节和高尚的品德。
4.“予独爱莲”中的“独”表现了作者什么态度？   遗世独立，决不随波逐流的态度。5.“可远观而不可亵玩焉”表现了莲花什么特点？   庄重、高雅（清高）。6.作者把莲和牡丹对举，其用意是什么？   批判贪图名利、追求富贵的世风，表明自己洁身自好的品格。
8.陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，表现了他们处世态度有何异同?
同：他们不随波逐流的态度
异：陶渊明面对污浊的环境，选择了归隐;周敦颐强调人格修养，环境不好，但 人格可以很高尚。
7.衬托分正衬和反衬两种。本文用菊花和牡丹来衬托莲，其中菊花属于正衬，牡丹属于反衬。
9.“莲之爱，同予者何人”表达了作者怎样的思想感情？ 慨叹品德高尚的君子太少，含蓄表明追逐名利、趋炎附势的人太多。10.怎样理解作者在文尾的慨叹？  表明自己的人生态度：既不想陶渊明那样消极避世，又不向世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。11. 孟子认为：“近朱者赤，近墨者黑”，这与周敦颐的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的看法相反，你同意哪种观点，谈谈你的看法。答法一：同意孟子的观点。人的思想受环境的影响，“孟母择邻”说的即是这个道理。  答法二：同意周敦颐的观点。只要人保持坚贞的操守，洁身自好，即使处于污浊的环境中也能不受其影响。如《青春之歌》中的林道静。
1.文中写莲花品质的名句是: 2.文中比喻君子通达事理，行为方正，因而美名远扬的句子是: 3.文中比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬意不敢侮的句子是: 4.“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是: 5.文章的主旨句是:
出淤泥而不染,濯清涟而不妖
中通外直,不蔓不枝,香远益清
亭亭净直,可远观而不可亵玩焉
（一）解释下列句子中红色词的意思。1. 可爱者甚蕃（ ）2. 濯清涟而不妖（ ）（ ）3. 不蔓不枝（ ）4. 亭亭净植（ ）5. 可远观而不可亵玩焉（ ）6. 宜乎众矣（ ）
名词作动词，生枝蔓、长枝节
（二）文言词汇选择题。1. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 （ ） A．晋陶渊明独爱菊／无独有偶 B．香远益清／精益求精 C．陶后鲜有闻／屡见不鲜 D．宜乎众矣／因地制宜2. 下列各组句子中，加点词语意思不同的一项是 （ ） A. 宜乎众矣／不宜偏私 B. 自李唐来／有朋自远方来 C. 亭亭净植／风烟俱净 D. 世人甚爱牡丹／渔人甚异之
1. 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。2. 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不生枝蔓，不长枝节。香气散发得越远越清香，洁净地挺立在那里，可以从远处观赏却不能靠近玩弄。
我唯独喜爱莲花，它从淤泥中生长出来却不沾染污秽，在（池塘的）清水里洗过，而不过分艳丽。
四、综合分析选择题。1. 下列对本文内容的分析，不正确的一项是 （ ） A．在第一段中，作者用了一连串的铺叙，对莲花挺拔秀丽的芳姿， 特别是可敬而不可辱的磊落风范，作了淋漓尽致的渲染。 B．在第二段中，作者由评花进而对人进行评价，发出感慨：当今之 世趋炎附势的小人比比皆是，和自己志同道合的人少之又少啊！ C．作者以牡丹为正衬，以菊为反衬，使莲花挺拔超群的高洁形象矗 立在读者心中，歌颂了君子洁身自爱的美德，同时表现了作者不 与世俗同流合污的高尚情操。 D．作者通过表达对莲花的爱慕与礼赞，表明自己对美好理想的憧憬， 对高尚情操的崇奉和对庸劣世态的憎恶。
2. 下列对本文内容的说法有误的一项是 （ ） A. “莲之出淤泥而不染”与“花之隐逸者”中的“之”用法和意义 不同，前者是主谓间的助词，可不译，后者是结构助词，译为 “的”。 B. “中通外直，不蔓不枝，香远益清”中的“蔓”和“枝”属于名 词活用为形容词。 C. “莲之爱，同予者何人？”翻译为“我爱好莲花，像我一样的还 有什么人呢？”，其中“莲之爱”为宾语前置句。 D. 朗读是学习古文的基本方法，“可远观而不可亵玩焉”的朗读节 奏为“可远观／而不可／亵玩焉”。
3. 下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是 （ ） A. 文章从生长环境、体态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱 俗，赋予了莲花不同流合污、不随波逐流的高洁品质。 B. 文章借菊花和牡丹的形象，从正面衬托了自己对莲花的喜爱，寄寓 了不慕名利的生活态度以及对这种生活态度的赞赏。 C. 作者赞赏莲花“出淤泥而不染”的精神，提倡洁身自好的个人道德 修养，体现了积极的人生观和价值观。 D. 文章骈散相间，错落有致，音节和谐。
余忆年少时，住西湖。每至夏日临湖赏荷便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。
1. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 （ ） A. 临湖赏荷／临溪而渔 B. 忽有大雨倾盆而至／而山不加增 C. 荷花为雨所洗／乡为身死而不受 D. 余以为妙绝／哀转久绝2. 请用两条“／”给文中画线的句子断句。 每 至 夏 日 临 湖 赏 荷 便 欣 然 忘 食。3. 周敦颐的《爱莲说》将莲花比作“花中君子”，选文作者将莲花比作 什么？两者有什么区别？
花中仙子。区别在于：花中君子强调的是品德，花中仙子侧重外观与气质。
沈括，字存中，号梦溪。杭州钱塘（今浙江杭州）人， （朝代）科学家、政治家、文学家。晚年以平生见闻，在镇江梦溪园撰写了巨著《 》。
《梦溪笔谈》是一部 作品，其中记载了丰富的科技知识，反映了我国古代特别是北宋时期的科技成就。
一、通假字①板印书籍（同“版”，雕版）②已后典籍皆为板本（同“以”）③文理有疏密（同“纹”）④若止印三二本（同“只”，仅仅）
唐人尚未盛为之已后典籍皆为板本又为活板满铁范为一板未为简易
持就火炀之（动词，靠近）瞬息可就（动词，完成）
若止印三二本（连词，如果）不若燔土（介词，如，像）
则以一平板按其面（介词，用）以备一板内有重复者（用来）
五代时始印五经（动词，印刷）每一字皆有数印（字印）
已后典籍皆为板本（用雕版印刷的）先设一铁板（此处指较硬的物体）
三、词类活用①板印书籍（名词作状语，“用雕版”）②火烧令坚 （名词作状语，“用火” ）③用讫再火令药熔 （名词用作动词，“用火烤”）④则以纸帖之 （名词用作动词，“用标签标出”）
四、古今异义①薄如钱唇（古义：边缘；今义：人或某些动物口的周围的肌肉组织。通称嘴唇）②其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之（古义：蒙，盖;今义：向外透，往上升） ③庆历中有布衣毕（古义：平民。这里指没有做官的读书人;今义：布衣服）④则以一铁范置铁板上（古义：框子；今义：模范，范围）
省略句： ①火烧令坚（“令”后省略宾语“之”） ②则以一铁范置铁板上（“置”后省略介词“于”）被动句： 其印为予群从所得（“为……所……”表示被动）
1. 本文的说明对象是“活板”，为何要先介绍雕板印刷术的历史？
表明活版印刷对于雕版印刷的继承发展关系；为下文重点介绍前所未有的活版印刷术做铺垫。
2. 归纳有关活字印刷的过程。制作过程：刻字、烧模，可以归纳为“制字”。然后是以药铺底，称之为“制版”。接下来是布字、炀药、按面的过程，称之为“排版”。3.活板印刷有什么特点？多则简单，少则复杂。所以说活板印刷提高了印刷的效率。4.活板在选材上为什么不选其他材料，例如木头，课文告诉我们原因在哪里？“不以木为之者……，殊不沾污。”木头和胶泥材料不一样，实用方便性也不一样，而且胶泥更容易拆卸。
5.作者介绍活板印刷术紧扣什么特征来说明？体现在哪些方面？
每字为一印密布字印更互用之每字皆有数印奇字无备，旋刻急用用讫拆版，便于下次重行排版印刷
字 排版 印刷字印的数目 做法 拆版
6.课文最后一自然段交待活板的下落有什么作用？
这一段交待活版的下落，与开头“布衣毕昇，又为活板”相照应。 “至今”强调了作者写作本文的时间，充分证明是毕昇创制的活版。 “宝藏”说明所得者对活字的精心的收存。
7.我们知道说明介绍过程中可以有时间、空间、逻辑三种顺序，第二段用了什么说明顺序？逻辑顺序。（复习逻辑顺序）从制作到印刷再到补充说明，完全按照我们的思维习惯来写，所以是逻辑顺序。8.整个第二段是逻辑顺序，那么写制作过程是以什么为序？以制作过程为序，即时间顺序。
制字（刻字——烧模）制版（铺底）排版（布字——炀药——按面）
①举例子：每字皆有数印，如“之”“也”等字每字有二十余印，以备一板之内有重复者。②列数字：数百千本，二十余印…… ③作比较：A.“不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平……殊不沾污”，通过比较指出木料的缺点“沾水则高下不平”，明确了不用木料而是用胶泥的原因。B.“若止印三二本……则极为神速”，这句话是针对雕版而言，准确说明了活板“印速快”的优点。④打比方：“薄如钱唇”“则字平如砥”。作用：使人们对胶泥字模的形状、活版的平整程度有了一个具体的认识，使说明更准确形象。
9.快速浏览，找出文中运用的说明方法。
10.本文在写作上有什么特点？ 归纳：(1)抓住事物特点加以说明。活板先进在“活”上。文章以雕板为比照，突出一个“活”字，既介绍了怎样“活”，又说明了为什么这样“活”。 (2)按工作程序的顺序说明。活板印刷是一种新工艺，按程序说明是合理的顺序。 (3)说明的语言简洁、平实、准确，形容适度。为了说明清楚，用了列数字、打比方、作比较等多种说明方法。
1.下列句中加线词语解释全都正确的一项是（ ） A．唐人尚未盛为之（指“版印书籍”） 以松脂、蜡和纸灰之类冒之（助词，的） B．已后典籍皆为板本（是） 不以木为之者（制作，作活板） C．持就火炀之（靠近） 瞬息可就（完成） D．有奇字素无备者（平常，平时） 训练有素（素质，素养）
【解析】A项，“以松脂、蜡和纸灰之类冒之”第一个“之”为指示代词，这；B项，“不以木为之者”的 “为”是“刻”的意思；D项，“训练有素”的“素”是“平素、向来”的意思；故选C。
2.下列对文章的理解分析不恰当的一项是（ ）A．本文选自《梦溪笔谈》，《梦溪笔谈》被英国著名学者李约瑟誉为“中国科技史上的坐标”。 B．本文在说明活板时，采用了程序式的说明顺序，即按照工艺流程先后说明各个环节的操作过程。 C．在说明活板前，作者简述雕版印刷的历史，既表明活板印刷是对雕版印刷的继承，也为下文重点介绍活板印刷术做了铺垫。 D．“胶泥刻字，薄如钱唇”“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速”分别运用了打比方和分类别的说明方法。
【解析】D选项“胶泥刻字，薄如钱唇”运用了打比方说明方法；“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速”运用了列数字、作比较的说明方法。故答案为D。