河南省南阳市方城县2024-2025学年七年级下3月月考道德与法治试卷（解析版）

这是一份河南省南阳市方城县2024-2025学年七年级下3月月考道德与法治试卷（解析版），共10页。试卷主要包含了 对下图漫画理解正确的等内容，欢迎下载使用。
测试范围：第一单元
注意事项：
1.本试卷共6页，两大题，满分70分，测试时间60分钟。
2.请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔直接答在试卷上或答题卡上。
3.答卷前请将密封线内的项目填写清楚。
一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填在题后括号内。）
1. 为引导青少年正确对待青春期的身体变化，掌握青春期生理健康知识，近日，某中学开展了一次别开生面的生理健康讲座活动。本次讲座包含的内容有（ ）
A. 思维反应的敏捷B. 体内机能的增强
C. 情感世界的丰富D. 认知能力得到提高
【答案】B
【解析】本题考查青春期生理变化的表现。B：根据所学，某中学开展了一次别开生面的生理健康讲座活动，本次讲座包含的内容应有身体外形的变化、体内机能的增强、性的发育和成熟，故B符合题意；ACD：均属于青春期心理变化的表现，故ACD不符合题意；故本题选B。
2. “腹有诗书气自华，胸藏文墨怀若谷。”决定个人形象的，不只在衣着，更在气质。这告诉我们（ ）
①要提高品德和文化修养，展现青春的内在美②要正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放
③美不在外表，不必追求形体、仪表等外在美④追求美，真正的美是外在美与内在美的统一
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
【答案】B
【解析】本题考查正确对待青春期的生理变化。①④：题文中的关键信息“腹有诗书气自华”“更在气质”体现了内在美的重要性，启示我们要提高品德和文化修养，展现青春的内在美，追求美，真正的美是外在美与内在美的统一，故①④说法正确；②：观点虽然正确，但与题文无关，故②不符合题意；③：我们要追求外在美和内在美的统一，故③说法错误；故本题选B。
3. 告别童年，带着一份特殊的邀约，青春款款而来。我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新的问题，我们看待自然和社会的观点也会有所改变。面对青春期的生理、心理变化，以下同学的做法可取的是（ ）
①小丽上课总是偷偷照镜子整理头发
②小南因为太胖怕被同学嘲笑，不愿意上学
③面对烦恼，小明对自己说：“一切都会过去的！”
④小兵通过均衡饮食、合理锻炼促进身体发育
A. ①②B. ①④C. ②④D. ③④
【答案】D
【解析】本题考查正确对待青春期的生理、心理变化。③：面对烦恼，小明对自己说：“一切都会过去的！”是善于调节自己的表现，能够正确面对青春期的心理变化，③符合题意；
④：青春期是身体发育的重要时期，小兵通过均衡饮食、合理锻炼促进身体发育，是正确面对青春期生理变化的表现，④符合题意；①：是过于关注外表美的表现，①说法错误；②：没有悦纳自己，不能正确面对青春期生理变化，②说法错误；故本题选D。
4. 小寻升入中学后发现自己不再像以前一样什么都表现在脸上，而是喜欢把情感写在日记里面。但是，她仍然渴望能有一个无所不谈的知己。这里体现了青春期的矛盾心理是（ ）
A. 反抗与依赖B. 勇敢与怯懦C. 独立与反抗D. 闭锁与开放
【答案】D
【解析】本题考查青春期的特点。青春期是人一生中身体发育的重要时期，这一时期，我们的身体变化主要表现在身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。D：结合材料中小寻的表现，“喜欢把情感写在日记里面。但是，她仍然渴望能有一个无所不谈的知己”，可以看出她这是出现了闭锁与开放的心理矛盾，选项D是对的；ABC：不能从材料中体现出来。故选D。
5. 对下图漫画理解正确的（ ）
①女生不如男生，男生应该多帮助女生
②图中的男生和女生交往太密切，会引来非议
③男生、女生在生理和心理上存在差别、各有所长
④生活中，男生和女生应该发挥所长，互相帮助
A. ①③B. ③④C. ①②D. ②④
【答案】B
【解析】本题考查正确认识男生女生的特点和优势。③④：漫画中男同学主动帮助女同学提水，是因为男生女生在生理上存在差别，男生力气比较大。启示我们在生活中，男生和女生应该发挥各自所长，互相帮助。故③④说法正确；①：男生女生各有特点，各有优势，故①说法错误；②：图中男同学帮女同学提水，是同学之间互相帮助的表现，应该得到表扬，不会引来非议，故②说法错误；故本题选B。
6. 班级刚完成座位调动，玲玲同学就来找老师，向老师表示，她不想和男生同桌，希望老师能够调整一下。后来，在老师的劝解下，她接受了老师的安排，高高兴兴地上课去了。你觉得老师应该对她说的话是（ ）
①男女生应该正常交往，毫无顾忌 ②男女生应该取长补短，共同进步
③学习异性的优点，可以完善自我 ④男生比女生优秀，应向对方学习
A. ①②B. ②③C. ②④D. ③④
【答案】B
【解析】本题考查男女同学交往的意义。②③：结合所学知识可知，与异性交往要注意男女交往的方式，应该取长补短，共同进步，学习异性的优点，可以完善自我，共同进步，所以②③正确；①：正常交往正确，但“毫无顾忌”是不可取的，所以①错误；④：男生与女生各有优势，应互相学习，共同进步，所以④说法错误；故本题选B。
7. 一位母亲在回答女儿关于青春期的情感困惑时说：“青春期对异性产生好感，意味着我们爱的能力在萌芽。可是这个小芽太娇弱了，萌发它的土壤也不够丰腴，保护小芽的最好方式就是静静地等待适合它长大和成熟的时机。”这启示我们（ ）
A. 男女生各有性别优势，要学会欣赏对方
B. 与异性交往时产生的欣赏就是真正的爱情
C. 要杜绝与异性的交往，避免产生朦胧情感
D. 对异性萌发好感是青春成长中的正常现象，应慎重对待
【答案】D
【解析】本题考查正确对待青春期的异性情感。D：材料启示我们要正确对待青春期的异性情感，对异性萌发好感是青春成长中的正常现象，应慎重对待，故D说法正确；A：说法正确，但与题文的主旨内容不符，故A不符合题意；B：与异性交往时产生的欣赏并不就是真正的爱情，故B说法错误；C：杜绝异性交往，不利于青少年的健康成长，故C说法错误；
故本题选D。
8. 中学生张某为了解一些性知识，偷偷登录一个黄色网站，谁知陷入其中不能自拔，导致无心上学。这警示我们（ ）
A. 中学生不能上网
B. 中学生不能接触性知识
C. 性是非常神秘的，不可能理解的
D. 要通过正确的学习途径学习青春期知识
【答案】D
【解析】本题考查获取性知识的途径。D：材料中张某因为通过不正当途径了解性知识而陷入不良影响，这警示我们要通过正确的学习途径学习青春期知识，故D符合题意；A：中学生不能上网的说法过于绝对，我们要合理地使用网络，故A说法错误；B：中学生处于青春期，对性知识有好奇心是正常的，我们要通过正确的学习途径学习，故B说法错误；C：性并不是神秘不可理解的，通过科学、正规的途径，是可以正确理解和认识的，故C说法错误；故本题选D。
9. 《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，防范性侵害、性骚扰，应该（ ）
A. 严厉打击和惩罚性骚扰的行为
B. 正视性别差异，保护自己身体隐私
C. 提高保护意识，不与异性成年人接触
D 忍气吞声，多从自身寻找问题
【答案】B
【解析】本题考查增强自我保护意识的要求、自我保护的方法。B：依据教材知识，作为未成年人，防范性侵害、性骚扰，应该正视性别差异，保护自己身体隐私，故B说法正确；A：“严厉打击和惩罚性骚扰行为”不是未成年人的权限，故A说法错误；C：“不与异性成年人接触”错误，不是所有的异性成年人都会出现性侵害性骚扰行为。并且不与异性成年人接触也不符合生活实际。故C说法错误；D：如果发生侵害事件，我们不能忍气吞声，这样会助长侵害者的嚣张气焰。我们要相信自己没有错，同时愿意把事件说出来让信任的成年人协助处理；也要及时报警，学会用法律武器保护自己。故D说法错误。故本题选B。
10. 教育部印发的相关文件强调要加强学生的品德教育，其中自重自爱就是重要内容之一。下列对自重自爱的理解正确的是（ ）
A. 自重自爱就是只关注自己的利益，不管他人感受
B. 自重自爱就是交友的时候只关注自己的感受
C. 自重自爱就是追求名牌服饰，讲究物质享受
D. 自重自爱是尊重自己，爱护自己，注重自己的言行和形象
【答案】D
【解析】本题考查学会自我保护。D：依据教材知识，自重自爱是尊重自己，爱护自己，注重自己的言行和形象，我们应当自重自爱，言谈举止不越界，故D符合题意；AB：这两个选项均强调自私自利，忽视他人感受，与品德教育倡导的关爱他人相悖，故AB说法错误；
C：将自爱等同于物质享受，属于错误价值观，故C说法错误；故本题选D。
11. “春节期间，小治和家人一起去清明上河园游玩，他欣喜若狂、激动不已；在观看表演是遇到城墙失火这一突发状况，小治感到紧张、难过。对于这些感受，下列认识正确的是（ ）
A. 我们的情绪是完全相同的
B. 我们遭遇不同的事情，会产生不同的情绪
C. 人的情绪反复无常、难以捉摸
D. 随着环境的变化，我们的情绪不会发生变化
【答案】B
【解析】本题考查学会认识自己的情绪。B:分析题文可知，小治在游玩时感到欣喜，遇到突发失火时变得紧张难过，说明不同的事情会引发不同的情绪反应，故B说法正确；A:情绪因人因事而异，故A说法错误；C:选项夸大了情绪的不稳定性，情绪是可以调节的，故C说法错误；D:选项否认了情绪与环境的关系，环境是影响情绪的重要因素，故D说法错误；故本题选B。
12. 《哪吒二》爆红春节档，演员的表演牵引着观众的情绪，哪吒搞怪的剧情让影院时而欢笑声不断；当看到哪吒与父母亲情互动时，也时不时引发观众落泪，这启示我们（ ）
A. 人的情绪受自然环境影响
B. 情绪要及时真实地表达出来，无需遮掩
C. 只有人的表情表达出来的情绪，才会影响周围人
D. 情绪会传染，所以要恰当表达情绪
【答案】D
【解析】本题考查学会表达情绪。D：题干中，演员的表演牵引着观众的情绪，哪吒搞怪的剧情让影院时而欢笑声不断；当看到哪吒与父母亲情互动时，也时不时引发观众落泪，这说明情绪会传染，所以要恰当表达情绪，故D符合题意；A：选项说法与题干无关，故A不符合题意；B：有时候情绪是需要遮掩的，故B说法错误；C：“只有……才”说法太绝对，通过其他方式表达出来的情绪，也会影响周围人，故C说法错误；故本题选D。
13. 某校高三学生在心理辅导老师的指导下，通过听音乐、做运动等方法来调整考前紧张情绪。这种调控情绪的主要方法是( )
A. 心理换位法B. 注意转移法C. 精神升华法D. 自我暗示法
【答案】B
【解析】本题考查的知识点是调控情绪的方法。调控情绪可采用理智调控法、注意力转移法、幽默化解法、积极的自我暗示等。调控情绪可采用理智调控法、注意力转移法、幽默化解法、积极的自我暗示等。结合材料分析，四川芦山地震后，部分学生出现震后心理创伤或焦虑紧张的情绪，学生在心理辅导老师的指导下，通过听音乐、做运动等方法来调整情绪。这种调控情绪的主要方法是注意转移法。故选B。
14. 为充分发挥12355青少年服务平台作用，进一步增强青少年心理健康建设，提高青少年心理素质，守护青少年心理健康，金水区开展“12355，为青春护航”心理健康大讲堂活动。该活动旨在引导我们（ ）
A. 要压抑自己的情绪，丰富人生阅历
B. 要相信自己的能力，凡事独自解决
C. 主动寻求专业帮助，改善心理状况
D. 掌握自我调节方法，肆意发泄情绪
【答案】C
【解析】本题考查心理调节的方法。 C：分析可知，12355青少年服务平台的开展有利于进一步增强青少年心理健康建设，提高青少年心理素质，守护青少年心理健康。金水区开展“12355，为青春护航”心理健康大讲堂活动旨在引导我们应主动寻求专业帮助，改善心理状况，故C说法正确；A：要学会调节情绪，而不是压抑自己的情绪，故A说法错误；B：可以寻求他人的帮助，而不是凡事独自解决，故B说法错误；D：掌握自我调节方法，合理发泄情绪，故D说法错误；故本题选C。
15. 社会中出现非正义行为时，会使人出现愤恨的情绪，激发正义感；祖国取得伟大成就时，会使人出现无比喜悦的情绪，激发爱国情感。这说明（ ）
A. 情感与情绪紧密相关，但无区别
B. 情感源于情绪，伴随着情绪反应逐渐积累和发展
C. 情绪源于情感，伴随着情感反应逐渐积累和发展
D. 情感是短暂的，不稳定的，情绪是相对稳定的
【答案】B
【解析】本题考查情绪与情感的关系。ABC：结合课本知识，情感与情绪紧密相关，但有区别；情感源于情绪，伴随着情绪反应逐渐积累和发展，故AC说法错误，B说法正确；D：情绪是短暂的，情感相对稳定，故D说法错误；故本题选B。
16. 2024年全国“最美孝心少年”高丙荣，在家里，喜欢和祖父母一起聊天、做家务，享受温馨的亲子时光；在学校，和几个好朋友一起学习、打球，共同度过充实的校园生活；闲暇时，喜欢阅读、做公益，体验生活中的美好。对此，下列认识正确的是（ ）
A. 积极情感是与生俱来的，无需发现和创造
B. 只有积极的情感体验，才对我们成长有意义
C. 生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦
D. 应创造积极的情感体验，回避消极的情感体验
【答案】C
【解析】本题考查美好情感的作用。C：根据描述可知，题干高丙荣的故事，体现了美好情感的作用。表明生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，故C说法正确；A：积极的情感是后天培养的，故A说法错误；B：负面情感也有积极意义，故B说法错误；D：不能回避负面的情感体验，有时也无法回避，故D说法错误；故本题选C。
17. 某学校组织师生们参观艺术作品展览，在美术馆老师的导览下，学生们认真聆听艺术创作背后的故事，积极与老师互动，一同通过展览寻找书画创作元素。学校组织这一活动可以（ ）
①培养动手能力 ②消除学习压力 ③培养美好情感 ④促进精神发展
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
【答案】D
【解析】本题考查获得美好情感的方式、美好情感的作用。③④：分析题文，学校组织师生们参观艺术作品展览，有利于让同学们通过参与有意义的社会活动获得美好情感，促进同学们的精神发展，故③④符合题意；①：培养动手能力不是同学们参与这一活动的意义，与题意不符，故①不符合题意；②：消除的说法过于绝对，学习压力可以减缓但不是消除，故②说法错误；故本题选D。
二、非选择题（36分）
18. 青春期，是一段充满变化和挑战的时期。刚升入初一的小明的身高和体重都比同龄人低很多，他很自卑，不敢和别人交流，也不喜欢参加体育活动。他觉得自己是个失败者，没有人喜欢他。
请你对小明的观点进行评析。
【答案】小明的观点是错误的。小明没有正确对待自己的生理变化，要悦纳自己的生理变化，受多种因素的影响，我们身体的发育情况各不相同；我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。
19. 著名教育家陶行知曾对早恋的中学生说过；每个人，无论男女，到了一定年龄，是要谈恋爱、要过家庭生活的。但是，正如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃？人也像果子，要长得成熟，有了学问，会做工作，又有养活子女的能力，就好比果子熟了，那时就可以得到真正的幸福了。
因此，有同学认为，中学生的主要任务是学习，与异性应保持距离不来往。请你对该观点进行辨别与分析。
【答案】这种观点是错误的。他没有认识到学会与异性交往也是我们学习的一部分，与异性不来往的观点是错误的。
（1）学习是我们现阶段的主要任务也是我们成就梦想的重要途径。初中阶段的学习，既有知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等，学会与异性交往也是我们学习的一部分。
（2）与异性相处，有助于我们增进对异性的了解，消除神秘感，可以扩大交往范围，提高交往能力，有助于我们相互学习，相互欣赏，让自己变得更加优秀。
（3）面对生活中可能出现的朦胧情感，要学会慎重对待，理智处理。与异性交往我们要注意把握交往的尺度，注意方式、场合、时间和频率，要掌握好分寸，言谈得当、举止得体。
20. 以下是小法的两则生活随记：
随记一：我们学校举行了规模盛大的革命传统歌曲歌咏活动。政教处刘主任说，要加强革命传统教育，既注重知识灌输，又加强情感培育，引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。
随记二：我代表班级参加学校组织的首届国学经典诵读比赛活动，由于准备不充分，“名落孙山”，我太不喜欢这种挫败感了。
（1）加强情感培育，是因为情感的作用不可替代。请结合随记一，说说情感的作用。
（2）我们应如何认识随记二中“名落孙山”给小法带来的挫败感？
（3）结合材料，谈谈我们应如何在实践中提升情感境界。
【答案】（1）在社会生活中，情感是人最基本的精神需求；情感在我们的生活中发挥着重要的作用；情感反映我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动；情感能够提升我们的想象力、创造力；丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知；情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更加宽广、博大等。
（2）挫败感等消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活质量；但是，体验消极情感未必是坏事；在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长等。
（3）我们要用心体悟平凡生活，从故好小事、管好小节开始；在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操等。
21. 为了帮助同学们正确对待青春期的情绪，培养美好情感，某中学七（1）班在道德与法治课上开展了相关主题探究活动。请你参与其中并完成下列任务。
【情绪体验】
每个人都始终处于一定的情绪状态中，或平静，或快乐，或伤心，或紧张。我们会因一些事情而满怀喜悦，也会因一些事情而十分烦恼。正是各种各样的情绪丰富了我们的生活。
（1）请你列举两种自己在日常生活中不同的情绪表现。
【情绪表达】为了让同学们更直观的了解情绪表达的影响和方式，同学们设计了以下情景剧。
小德在课堂上没有弄懂老师提出的问题，在自习课上又被同样的问题难住，他急得抓耳挠腮，又因后桌小治和周围同学聊天声音过大，更加心烦意乱。因此小德十分生气，就转向小治。
小德：“小治你安静一点！”
小治被吼了之后也有些生气。
小治：“跟你有什么关系，你管得着吗？”
随着小德与小治吵架声的增大，越来越多的同学看向了他们，有的同学帮小治批评小德，愤怒的小德突然一拳打向了小治，班级里一下炸开了锅……
同学们赶紧将他们拉开，并纷纷谴责小德打人，幸好小治只是胳膊上有一些擦伤，班长将正在气头上的两人分隔到不同角落，并对小治进行安抚。
（2）如果你是班长，你将如何安抚小治？
看着一旁还在气头上的小德，班长对他进行了语重心长的劝说。
班长说：“小德，我知道你现在很生气，但是……”
（3）请你结合材料和所学知识，把班长的话续写完整。
情境剧表演结束后，班主任对此点评道：“本次情境表演中，同学们通过情景表演向大家说明，情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。同学们以后在面对自己的情绪时，要三思而后行。”
（4）本次活动后，请同学们谈谈自己的收获。
【答案】（1）当取得好成绩时我会高兴地手舞足蹈；考试失败时，我会找个没人的地方大哭。
（2）为小治做一些体贴的事，如帮他清理伤口，或者问他有什么需要；倾听小治的看法，让他把情绪宣泄出来；对于他的处境，表示理解，告诉他“我能理解你的心情”；可以讨论一些他喜欢的事情帮他转移注意；等
（3）再生气，也不能动手打人，人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人，我们要学会用恰当的方式表达情绪，不能伤害到他人；情绪具感染性，我们在表达情绪时要关照他人感受；等
（4）寻找合适的方式缓解自己在学习中的压力；与班级同学友好相处，不随意向大家发脾气；运用科学的方法调控自身情绪；等