初中语文2025届中考主题情境型默写练习（共6个主题，附参考答案）

这是一份初中语文2025届中考主题情境型默写练习（共6个主题，附参考答案），共8页。试卷主要包含了苏轼六十二岁，被贬海南，经典古诗文滋养了我们的精神，文化增自信，山水长精神等内容，欢迎下载使用。
主题一 万千情怀
(一)家国情怀
1.(2024海南)苏轼六十二岁，被贬海南。海南独特的自然风貌和地域文化使其心灵逐渐解脱枷锁，达到沉稳平和的境界。
船行海上，放眼望去，“① ，山岛竦峙”(《观沧海》)，此时的他百感交集。停驻临高，举目四望，家乡遥不可及，“② ，③ ”的思乡情再次涌起。抵达儋州，他居无室、病无药，更无“④ ，悠然见南山”[《饮酒》(其五)]的闲适生活。他始终心系百姓，怀“⑤ ，⑥ ”(《岳阳楼记》)之心，兴修水利、修建学堂，为民造福；他登儋耳山，展“长风破浪会有时，⑦ ”[《行路难》(其一)]之志；他吃生蚝、喝美酒、赏明月，抒“但愿人长久，⑧ ”[《水调歌头》(明月几时有)]之愿。正如他所言“海南万里真吾乡”！
2.(2024安徽)阅读中国古代诗文，常见“天下”二字。从《茅屋为秋风所破歌》“① ，② ”中，我们读出了杜甫心系苍生的济世情怀；从《岳阳楼记》“③ ，④ ”中，我们读出了范仲淹的开阔胸襟和崇高境界；从《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》“⑤ ，⑥ ”中，我们读出了辛弃疾收复失地、建功立业的壮志豪情。
3.(2024江苏扬州改编)经典古诗文滋养了我们的精神。“学而不思则罔，① ”，孔子教我们要“学”“思”结合；“富贵不能淫，② ，③ ”，孟子认为外部因素不能使之迷乱、动摇、屈服的人，才有资格叫大丈夫；“沉舟侧畔千帆过，④ ”，刘禹锡在困境中保持乐观向上的人生态度给我们启迪；“⑤ ，⑥ ”(《岳阳楼记》)，范仲淹让我们领略了心系天下的高尚情怀；“回首向来萧瑟处，归去，⑦ ”，苏轼用他的人生智慧启发我们顺境不骄，逆境不惧；“⑧ ，吾庐独破受冻死亦足”，杜甫让我们体会了甘愿牺牲自己换取百姓温暖的博大胸怀。
4.中华历史长河中，不乏志存高远的仁人志士。秋瑾借“① ？② ”[《满江红》(小住京华)]彰显蔑视世俗、不畏磨难的巾帼豪情；李商隐在《无题》中用“③ ，④ ”两句，表达了坚持不渝、无私奉献的精神；孟子面对生命和道义的选择时，给出了掷地有声的回答，“⑤ ，⑥ ”(《鱼我所欲也》)；辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中用“⑦ ，⑧ ”两句，写出了即使两鬓染霜，也依旧愿意为君解忧的心愿。
(二)雄心壮志
1.(2024四川眉山)古往今来，成大事者，必有志气与担当：孔子说“三军可夺帅也，① ”
(《＜论语＞十二章》)，他以志气坚定信念；木兰“② ，关山度若飞”(《木兰诗》)，她以担当奔赴战场；李贺说“③ ，④ ”(《雁门太守行》)，他以志气言说报国；文天祥说“人生自古谁无死？⑤ ”(《过零丁洋》)，他以志气捍卫节操；范仲淹“⑥ ，⑦ ”(《岳阳楼记》)，他以担当忧国忧民。多壮志，勇担当的他们，以壮志成就了无数光辉的诗篇，也用担当造就了我们伟大的民族。
2.少年远行踏山河，没有比脚更长的路，没有比人更高的山。王安石登高远望，抒发踌躇满志、不畏困难的情怀，“① ，自缘身在最高层”(《登飞来峰》)；曹操俯瞰沧海，展现出雄心壮志，“② ，若出其中；③ ，④ ”(《观沧海》)；杜甫望泰山参天矗立，生发出“⑤ ，⑥ ”(《望岳》)的不怕困难、敢于攀登、俯视一切的雄心和气概；李白面对前路障碍重重，乐观自信地喊出“⑦ ，⑧ ”[《行路难》(其一)]的豪言壮语。
3.自立者立，自强者强。刘禹锡虽屡遭贬谪，却能抛开个人悲苦，仍旧保持“① ，② ”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)的乐观进取；辛弃疾即使报国无门，也要抒发自己“③ ，④ ”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)的雄心壮志；苏轼即使与亲人分离，也借“⑤ ，⑥ ，此事古难全”[《水调歌头》(明月几时有)]表达乐观旷达的情怀；宋濂即使生活条件再艰难，也葆有“⑦ ，⑧ ”(《送东阳马生序》)的乐观豁达。
(三)思乡念亲
1.故乡连接着生命中最深刻的记忆，跋涉千里，心心念念的，还是那片故土。崔颢登黄鹤楼凭栏远望，故乡却为暮霭所隔，望而不见，心生无限愁思：“① ？② 。”(《黄鹤楼》)王湾北固山下再登客路，欲借归雁传递家书：“③ ？④ 。”(《次北固山下》)马致远常年漂泊在外，凄苦惆怅，不禁悲从中来，感慨道：“⑤ ，⑥ 。”(《天净沙·秋思》)杜甫因战乱不能与家人团聚，极言家书之珍贵，道出了自己思乡念亲之情切：“⑦ ，⑧ 。”(《春望》)
2.古往今来，乡愁是人们内心深切的怀想。“① ，② ”[《水调歌头》(明月几时有)]，寄寓着词人思念亲人，由己及人的美好祝愿；“③ ，④ ”(《夜雨寄北》)是羁旅他乡的诗人通过虚实结合的手法，对未来与亲人团聚时的幸福场景展开的想象；“⑤ ，⑥ ”中的乡愁已经荡成人们心中的涟漪，使得无数游子思归心切。
(四)闲情逸致
风雅是一种生活情调，也是一种精神追求。陶渊明的“① ，② ”[《饮酒》(其五)]，一束花，一座山，这种随意自然是风雅；李白的“举杯邀明月，对影成三人”[《月下独酌》(其一)]，一杯酒，一轮月，这种潇洒浪漫是风雅；刘禹锡的“③ ，④ ”(《陋室铭》)，一张琴，一卷经，这种恬静淡泊是风雅；白居易的“⑤ ，⑥ ”(《钱塘湖春行》)，一片湖，一沙堤，这种随性出游也是风雅。
主题二 边塞征战
战争令将士、百姓都深受其苦。岑参《白雪歌送武判官归京》中“① ，② ”两句，通过触觉表现了将士们戍守边关的苦寒生活；《木兰诗》中“③ ，④ ”两句，展现了战争的持久和壮士归家之难；《渔家傲·秋思》中“⑤ ，⑥ ，⑦ ”几句，从视觉和听觉两方面加重了征人的愁思；《十五从军征》中“中庭生旅谷，⑧ ”两句，写出了主人公家中物是人非，揭露了战争给人民带来的深重灾难。这些都警示我们要珍视和平。
主题三 哲理寓意
1.中国素以“诗歌之邦”著称，诗歌不仅能传情，还能揭示人生哲理。如王湾在《次北固山下》中所写的“① ，② ”便深刻地揭示了旧事物中孕育新事物的哲理；王安石在《登飞来峰》中的“③ ，④ ”则传达了只有认识达到了一定的高度，才能透过现象看本质，不被事物假象所迷惑的哲理；苏轼《水调歌头》(明月几时有)中的“⑤ ，⑥ ”写出了人生不会完美无憾的哲理。
2.古诗文中有理趣、有情怀、有哲思。就像陆游在《游山西村》中“① ，② ”两句，告诉我们困境中孕育着希望，处在困境时，只要坚持不懈就可能绝处逢生；宋濂在《送东阳马生序》中用“③ ，④ ”告诉我们内心充实就会忘却生活的艰苦；诸葛亮的《诫子书》中“⑤ ，⑥ ”两句，也同样告诫我们时光容易流逝，意志容易被消磨，要不懈努力，不负年华；刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“⑦ ，⑧ ”告诉我们社会在前进，前景无限美好。
主题四 山水田园
1.(2024广西改编)文物里的中国多姿多彩，诗词里的中国隽永千年。先秦诗人以“① ，在水一方”营造浪漫意境，北魏郦道元以“清荣峻茂，② ”赞美春冬胜景，唐代陈子昂以“前不见古人，③ ”慨叹时间绵长，李白以“长风破浪会有时，④ ”抒写雄心壮志。
北宋晏殊借花落燕归暮春图，表达“⑤ ，⑥ ”的惆怅之感；元代马致远借深秋晚景图，抒发游子“⑦ ，⑧ ”的浓重乡愁……
中华文明史册上的优秀诗文灿若繁星，给世代中国人带来无尽的艺术享受。
2.临水驻足，“① ，② ”(《＜论语＞十二章》)，让人喟叹时光易逝；登高望远，“③ ？悠悠。④ ”(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)，令人感叹世事沧桑；寻山访胜，“隔篁竹，⑤ ，⑥ ”(柳宗元《小石潭记》)，让人心生愉悦；踏青寻美，“⑦ ，⑧ ”，使人流连忘返。
3.春花秋月，夏荷冬雪，四时之景不同，文人墨客以诗文一一记之。初春之时，白居易行至钱塘湖，写下“① ，② ”(《钱塘湖春行》)，描绘春花初放、春草盎然的景象；盛夏之际，郦道元以“③ ，④ ”(《三峡》)再现三峡夏水的激荡奔放、惊心动魄；金秋时节，秋瑾以“⑤ ，⑥ ”[《满江红》(小住京华)]写出菊花盛开、秋色如洗的景象；隆冬时分，岑参以“⑦ ，⑧ ”(《白雪歌送武判官归京》)展现了雪压冬林，犹如梨花满枝的浪漫景象。
4.古代诗文中有令人向往的自然美景：是陶渊明在《桃花源记》中用“中无杂树，① ，② ”描绘出的桃花林奇特优美之景；是柳宗元在《小石潭记》中用“③ ，④ ”写出的溪水逶迤曲折之状、时隐时现之景；是王维所见“⑤ ，⑥ ”(《使至塞上》)的壮美之景；是范仲淹所咏“⑦ ，⑧ ”(《岳阳楼记》)的天色湖光相接、一片青绿、广阔无际之景。
5.文化增自信，山水长精神。走进大山，我们在“① ，② ”中看到山水的无穷变化；泛舟江上，我们在“③ ，④ ”(王湾《次北固山下》)中观赏江面开阔，江水直流之大景；驻足山脚，我们在“⑤ ，⑥ ”(杜甫《望岳》)中感受泰山的神奇秀丽和巍峨高大；游览西湖，我们在“⑦ ，⑧ ”(白居易《钱塘湖春行》)中领略春水初涨，水天相接的无限风光。
主题五 常见意象
1.山河是什么？是文人墨客笔下的景，更是文人墨客心中的情。“大漠孤烟直，① ”是王维笔下的雄浑壮阔；“海日生残夜，② ”是王湾眼中的自然理趣；“③ ，④ ”是文天祥担忧国家兴亡的爱国情怀；“⑤ ，⑥ ”是《望岳》中杜甫面对五岳之首抒发的豪情壮志。
2.“酒”经常被文人用来表达情感。寒关十年，浊酒一杯：“浊酒一杯家万里，① ”(《渔家傲·秋思》)，酒中饮的是忧国之情、思乡之切；千骑围猎，即兴畅饮：“② 。鬓微霜，又何妨”(《江城子·密州出猎》)，酒中饮的是昂扬意气、豪迈性情；听歌一曲，与君共勉：“今日听君歌一曲，③ ”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)，酒中饮的是酬答友人、借酒振作；醉心山水，寄情于酒：“④ ，⑤ ”(《醉翁亭记》)，酒中饮的是山水美景、旷达情怀；八月飞雪，塞外送别：“⑥ ，胡琴琵琶与羌笛”(《白雪歌送武判官归京》)，酒中饮的是急管繁弦、豪情送别。
3.“云”作为我国古典诗歌中常见的意象，很早就被人们关注，并进入诗歌审美之中。如杜甫《望岳》中“① ，② ”写出了诗人看到泰山上白云涌现时的激荡情怀；崔颢《黄鹤楼》中“③ ，④ ”抒发了人生短暂而岁月无穷的感慨；李贺《雁门太守行》中“⑤ ，⑥ ”渲染了敌军兵临城下的紧张形势。
4.在古代，诗人常常借飞鸟来表情达意。如王湾《次北固山下》一诗中“① ？② ”，用“雁足传书”的典故抒发了对家乡的思念；陶渊明《饮酒》(其五)一诗中的“③ ，④ ”，借鸟儿结伴而归寄托了归返自然的人生理想；欧阳修《醉翁亭记》中的“树林阴翳，⑤ ，⑥ ”，借鸟表达了与民同乐的情怀；杜甫《春望》中的“⑦ ，⑧ ”，借花鸟表达了山河破碎的慨叹。
5.心境不同，落日的风景就不同。陶弘景看到的是“夕日欲颓，① ”(《答谢中书书》)的蓬勃生机；龚自珍借落日展现出“② ，吟鞭东指即天涯”[《己亥杂诗》(其五)]的豪放洒脱；崔颢传达的是“③ ？烟波江上使人愁”(《黄鹤楼》)的思乡之情；在王维眼里，“④ ，⑤ ”(《使至塞上》)展现的是边塞的雄奇风光；而范仲淹以“千嶂里，⑥ ”(《渔家傲·秋思》)表现了战争的紧张态势。
6.花作为意象，常常寄托着古人的情思。白居易《钱塘湖春行》中的“① ，② ”寄托着诗人对早春时节钱塘湖美景的喜爱之情；李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“③ ，④ ”寄寓了诗人叹飘零、感离恨的特定心境；欧阳修《醉翁亭记》中的“⑤ ，⑥ ”用野花飘香和树木繁茂写出了山间春夏的美景，表达了作者对山林之景的喜爱之情；龚自珍《己亥杂诗》(其五)中的“⑦ ，⑧ ”借落花表达了诗人至死仍牵挂国家的一腔热情。
7.古诗词中，“月”是一个出现频率极高的审美意象。月亮清冷的光辉，一直在文人的笔尖流淌，牵动着文人的思绪。如“① ，② ”(杜牧《泊秦淮》)，月色迷离，轻烟微笼，是诗人对秦淮夜色的感知；“③ ，④ ”(陆游《游山西村》)，拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农亲切絮语，是诗人对乡村美好生活的向往；“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”(李益《夜上受降城闻笛》)，大漠似雪，月华如霜，是诗人体味大漠亘古的苍茫；“⑤ ，⑥ ”(范仲淹《岳阳楼记》)，月光跳动，月影生辉，是作者对洞庭美景的赞美。
8.树自古就被文人所喜爱，如崔颢在《黄鹤楼》中的“① ，② ”，呈现出树木葱绿，芳草如茵的场景；刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“③ ，④ ”，揭示出前景无限美好的道理；岑参在《白雪歌送武判官归京》中描绘出“⑤ ，⑥ ”的奇特雪景。人们从树身上获得生命的力量，得以诗意地栖居。
9.马作为我国古代重要的交通工具，它的身影在古诗词中随处可见，古人也借马传达出了不同的情感。春日出游，“① ，② ”(白居易《钱塘湖春行》)，展现的是春天花草欣欣向荣的景象；游子出行，“枯藤老树昏鸦，③ ，④ ”，暗示的是羁旅的疲惫不堪与思乡之情；赠友送别，岑参用“⑤ ，⑥ ”(岑参《白雪歌送武判官归京》)，表达了因朋友离去而产生的无限依恋和惆怅之情；战争惨烈悲壮，“⑦ ，⑧ ”(《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)，辛弃疾用骏马和弓弦表现了战场的激烈气氛。
10.碧波万顷，帆影点点，这样的美景曾多次出现在诗词里，给人以美的享受。李清照《渔家傲》(天接云涛连晓雾)中“① ，② ”写水天相接，晨雾蒙蒙如波涛翻滚的云，银河转动像无数的船只在舞动风帆；王湾《次北固山下》中的“③ ，④ ”写潮水涨满，两岸之间水面宽阔，风恰好把船帆高悬，行船非常顺畅；李白《行路难》(其一)中的“⑤ ，⑥ ”写诗人相信自己总有一天会挂起风帆渡过茫茫大海，到达理想的彼岸；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“⑦ ，⑧ ”蕴含新事物必将取代旧事物的哲理。
11.乐器常常在古诗词中传情达意或渲染气氛。《关雎》中“参差荇菜，左右采之。① ，② ”传达了青年男女纯洁的爱情；《渔家傲·秋思》中“③ ，④ ，⑤ ”以悠悠羌笛声加重了戍边将士思念家乡的愁思；《白雪歌送武判官归京》中“⑥ ，⑦ ”以乐声饯行，表达了诗人对友人依依不舍的惜别与惆怅之情。
12.大海这一意象时常出现在古诗词中。如“① ，② ”(《观沧海》)是曹操望海初得的大致印象，突兀耸立的山岛，点缀在平阔的海面之上，使大海显得神奇壮观；“③ ，④ ”(《次北固山下》)再现的是残夜还未消退，一轮红日已经从海上升起，旧年尚未逝去，江上已经显露春意的场景。
13.雁过留声，常引发诗人的情思。王湾的“① ？② ”(《次北固山下》)以“雁足传书”的典故，表达了诗人对家乡的思念；范仲淹的“③ ，④ ”(《渔家傲·秋思》)用大雁振翅南飞，毫无留恋之意，衬托雁去而人不得归的愁思；王维的“⑤ ，⑥ ”(《使至塞上》)用“征蓬”“归雁”自比，暗含诗人被排挤的孤寂、飘零之感。
主题六 写作手法
1.(2024重庆B卷)“用典”可以让古诗词言简而意丰。请按提示填空。
（1）引用历史人物、事件
“商女不知亡国恨，① ”(杜牧《泊秦淮》)，暗讽权贵，失望愤慨；“② ，③ ”(范仲淹《渔家傲·秋思》)，思乡心切，仍立志戍边；“④ ，⑤ ”(苏轼《江城子·密州出猎》)，壮志难酬，渴望重用。
（2）引用传说故事
“怀旧空吟闻笛赋，⑥ ”(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)，抒写物是人非之感慨；“⑦ ，提携玉龙为君死”(李贺《雁门太守行》)，力表尽忠报国之决心；“⑧ ，青鸟殷勤为探看”(李商隐《无题》)，寄托绵绵相思之情意。
（3）引用文学作品
“⑨ ，⑩ ”(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)，金戈铁马，纵横沙场，是多少爱国志士的梦想！
2.“一切景语皆情语”，诗词中的景物往往寄托着作者的情思。如“① ，② ”[《浣溪沙》(一曲新词酒一杯)]，借落花和归燕写出晏殊惜春伤时的无奈与伤感；“③ ，④ ”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)，杨花、子规契合左迁一事，寄寓李白叹飘零、感离恨的特定心境；“⑤ ，⑥ ”(《小石潭记》)，小石潭寒气透骨，凄凉幽深，尽显柳宗元的凄苦哀怨之情；“⑦ ，⑧ ”(《春望》)，以乐景写哀情，传达出杜甫感时伤世的痛苦。
3.人们往往会在古诗词中融入比喻的修辞手法，使其更加生动形象。苏轼的《记承天寺夜游》中，“① ，② ，盖竹柏影也”运用比喻的修辞手法描绘出庭中月光的澄澈；岑参的《白雪歌送武判官归京》中“③ ，④ ”运用神奇的想象将挂满枝头的雪想象成梨花，比喻新奇贴切，既表现了边塞特有的奇异壮丽风光，又写出诗人的惊喜之情；龚自珍的《己亥杂诗》(其五)“⑤ ，⑥ ”用落花表达了自己的报国之志；辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》“⑦ ，⑧ ”写出了战马飞奔，弓箭离弦的场景，侧面衬托出词人的英勇无畏。
4.浪漫的古诗文中不乏奔放恣肆的夸张。《白雪歌送武判官归京》中“① ，② ”运用夸张的修辞手法描绘坚冰和愁云，表现了边塞的酷寒；《登飞来峰》中“③ ，④ ”运用夸张的修辞手法，写出了峰上古塔之高；《北冥有鱼》中“⑤ ，⑥ ”运用夸张的修辞手法，描绘出鲲鹏奋飞时激起几千里的水花，乘着旋风直上云霄的场面；《三峡》中“⑦ ，⑧ ”运用夸张的修辞手法写出了三峡山势高峻、雄伟峭拔的整体风貌。
5.将事物赋予人的情感是诗人常用的抒情方式之一。李白笔下的“① ，② ”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)，将明月人格化，寄托自己对友人的关切之情；杜甫笔下的“③ ，④ ”(《春望》)，以花鸟来表达自己的感时伤世之情；杜甫笔下的“⑤ ，⑥ ”(《望岳》)，写近望泰山，让人感受到它的神奇秀美。
6.为了引人注意，启发思考，诗人们常常运用设问的修辞手法表达心绪和情感。远望长江，崔颢写下“① ？② ”(《黄鹤楼》)，无限愁思涌上心头；仰望泰山，杜甫写下了“③ ？④ ”(《望岳》)，以此表现泰山雄伟阔大的气势；遥望天空，王湾写下了“⑤ ？⑥ ”(《次北固山下》)，希望北归的大雁能将他的思乡之情一并带回洛阳老家。
附：参考答案
主题一 万千情怀
(一)家国情怀
1.①水何澹澹 ②和③示例：露出今夜白 月是故乡明(符合语境且为完整的上下两句) ④采菊东篱下 ⑤先天下之忧而忧 ⑥后天下之乐而乐 ⑦直挂云帆济沧海 ⑧千里共婵娟
2.①安得广厦千万间 ②大庇天下寒士俱欢颜 ③先天下之忧而忧 ④后天下之乐而乐 ⑤了却君王天下事 ⑥赢得生前身后名
3.①思而不学则殆 ②贫贱不能移 ③威武不能屈 ④病树前头万木春 ⑤先天下之忧而忧 ⑥后天下之乐而乐 ⑦也无风雨也无晴 ⑧何时眼前突兀见此屋
4.①俗子胸襟谁识我 ②英雄末路当磨折 ③春蚕到死丝方尽 ④蜡炬成灰泪始干 ⑤二者不可得兼 ⑥舍生而取义者也 ⑦了却君王天下事 ⑧赢得生前身后名
(二)雄心壮志
1.①匹夫不可夺志也 ②万里赴戎机 ③报君黄金台上意 ④提携玉龙为君死 ⑤留取丹心照汗青
⑥先天下之忧而忧 ⑦后天下之乐而乐
2.①不畏浮云遮望眼 ②日月之行 ③星汉灿烂 ④若出其里 ⑤会当凌绝顶 ⑥一览众山小 ⑦长风破浪会有时 ⑧直挂云帆济沧海
3.①沉舟侧畔千帆过 ②病树前头万木春 ③了却君王天下事 ④赢得生前身后名 ⑤人有悲欢离合
⑥月有阴晴圆缺 ⑦以中有足乐者 ⑧不知口体之奉不若人也
(三)思乡念亲
1.①日暮乡关何处是 ②烟波江上使人愁 ③乡书何处达 ④归雁洛阳边 ⑤夕阳西下 ⑥断肠人在天涯 ⑦烽火连三月 ⑧家书抵万金
2.①但愿人长久 ②千里共婵娟 ③何当共剪西窗烛 ④却话巴山夜雨时 ⑤和⑥示例：仍怜故乡水 万里送行舟(符合语境且为完整的上下两句，不与前面四句重复)
(四)闲情逸致
①采菊东篱下 ②悠然见南山 ③可以调素琴 ④阅金经 ⑤最爱湖东行不足 ⑥绿杨阴里白沙堤
主题二 边塞征战
①将军角弓不得控 ②都护铁衣冷难着 ③将军百战死 ④壮士十年归 ⑤羌管悠悠霜满地 ⑥人不寐 ⑦将军白发征夫泪 ⑧井上生旅葵
主题三 哲理寓意
1.①海日生残夜 ②江春入旧年 ③不畏浮云遮望眼 ④自缘身在最高层 ⑤人有悲欢离合 ⑥月有阴晴圆缺
2.①山重水复疑无路 ②柳暗花明又一村 ③以中有足乐者 ④不知口体之奉不若人也 ⑤年与时驰 ⑥意与日去 ⑦沉舟侧畔千帆过 ⑧病树前头万木春
主题四 山水田园
1.①所谓伊人 ②良多趣味 ③后不见来者 ④直挂云帆济沧海 ⑤无可奈何花落去 ⑥似曾相识燕归来 ⑦夕阳西下 ⑧断肠人在天涯
2.①逝者如斯夫 ②不舍昼夜 ③千古兴亡多少事 ④不尽长江滚滚流 ⑤闻水声 ⑥如鸣珮环 ⑦和⑧示例：最爱湖东行不足 绿杨阴里白沙堤(符合语境且为完整的上下两句)
3.①乱花渐欲迷人眼 ②浅草才能没马蹄 ③至于夏水襄陵 ④沿溯阻绝 ⑤为篱下黄花开遍 ⑥秋容如拭 ⑦忽如一夜春风来 ⑧千树万树梨花开
4.①芳草鲜美 ②落英缤纷 ③斗折蛇行 ④明灭可见 ⑤大漠孤烟直 ⑥长河落日圆 ⑦上下天光 ⑧一碧万顷
5.①和②示例：山重水复疑无路 柳暗花明又一村(符合语境且为完整的上下两句) ③潮平两岸阔 ④风正一帆悬 ⑤造化钟神秀 ⑥阴阳割昏晓 ⑦孤山寺北贾亭西 ⑧水面初平云脚低
主题五 常见意象
1.①长河落日圆 ②江春入旧年 ③山河破碎风飘絮 ④身世浮沉雨打萍 ⑤会当凌绝顶 ⑥一览众山小
2.①燕然未勒归无计 ②酒酣胸胆尚开张 ③暂凭杯酒长精神 ④山水之乐 ⑤得之心而寓之酒也 ⑥中军置酒饮归客
3.①荡胸生曾云 ②决眦入归鸟 ③黄鹤一去不复返 ④白云千载空悠悠 ⑤黑云压城城欲摧 ⑥甲光向日金鳞开
4.①乡书何处达 ②归雁洛阳边 ③山气日夕佳 ④飞鸟相与还 ⑤鸣声上下 ⑥游人去而禽鸟乐也
⑦感时花溅泪 ⑧恨别鸟惊心
5.①沉鳞竞跃 ②浩荡离愁白日斜 ③日暮乡关何处是 ④大漠孤烟直 ⑤长河落日圆 ⑥长烟落日孤城闭
6.①乱花渐欲迷人眼 ②浅草才能没马蹄 ③杨花落尽子规啼 ④闻道龙标过五溪 ⑤野芳发而幽香
⑥佳木秀而繁阴 ⑦落红不是无情物 ⑧化作春泥更护花
7.①烟笼寒水月笼沙 ②夜泊秦淮近酒家 ③从今若许闲乘月 ④拄杖无时夜叩门 ⑤浮光跃金 ⑥静影沉璧
8.①晴川历历汉阳树 ②芳草萋萋鹦鹉洲 ③沉舟侧畔千帆过 ④病树前头万木春 ⑤忽如一夜春风来
⑥千树万树梨花开
9.①乱花渐欲迷人眼 ②浅草才能没马蹄 ③小桥流水人家 ④古道西风瘦马 ⑤山回路转不见君 ⑥雪上空留马行处 ⑦马作的卢飞快 ⑧弓如霹雳弦惊
10.①天接云涛连晓雾 ②星河欲转千帆舞 ③潮平两岸阔 ④风正一帆悬 ⑤长风破浪会有时 ⑥直挂云帆济沧海 ⑦沉舟侧畔千帆过 ⑧病树前头万木春
11.①窈窕淑女 ②琴瑟友之 ③羌管悠悠霜满地 ④人不寐 ⑤将军白发征夫泪 ⑥中军置酒饮归客
⑦胡琴琵琶与羌笛
12.①水何澹澹 ②山岛竦峙 ③海日生残夜 ④江春入旧年
13.①乡书何处达 ②归雁洛阳边 ③塞下秋来风景异 ④衡阳雁去无留意 ⑤征蓬出汉塞 ⑥归雁入胡天
主题六 写作手法
1.①隔江犹唱后庭花 ②浊酒一杯家万里 ③燕然未勒归无计 ④持节云中 ⑤何日遣冯唐 ⑥到乡翻似烂柯人 ⑦报君黄金台上意 ⑧蓬山此去无多路 ⑨马作的卢飞快 ⑩弓如霹雳弦惊
2.①无可奈何花落去 ②似曾相识燕归来 ③杨花落尽子规啼 ④闻道龙标过五溪 ⑤凄神寒骨 ⑥悄怆幽邃 ⑦感时花溅泪 ⑧恨别鸟惊心
3.①庭下如积水空明 ②水中藻、荇交横 ③忽如一夜春风来 ④千树万树梨花开 ⑤落红不是无情物 ⑥化作春泥更护花 ⑦马作的卢飞快 ⑧弓如霹雳弦惊
4.①瀚海阑干百丈冰 ②愁云惨淡万里凝 ③飞来山上千寻塔 ④闻说鸡鸣见日升 ⑤水击三千里
⑥抟扶摇而上者九万里 ⑦重岩叠嶂 ⑧隐天蔽日
5.①我寄愁心与明月 ②随君直到夜郎西 ③感时花溅泪 ④恨别鸟惊心 ⑤造化钟神秀 ⑥阴阳割昏晓
6.①日暮乡关何处是 ②烟波江上使人愁 ③岱宗夫如何 ④齐鲁青未了 ⑤乡书何处达 ⑥归雁洛阳边
春风拂过大地，唤醒了沉睡的万物。植树节，不仅仅是一个节日，更是一种责任与使命，这是一场属于春天的约定，是大自然向我们发出的绿色邀请。