统编版（2024）三年级下册蜜蜂说课ppt课件

这是一份统编版（2024）三年级下册蜜蜂说课ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了我们快去看看吧，体现实验的准确性，实验结论，实验经过，实验目的，为了让蜜蜂分不清方向，准确记录实验结果，让实验更有说服力，与其他蜜蜂区分，阻挡的力量等内容，欢迎下载使用。
上节课我们了解了法布尔实验的目的和过程，那么蜜蜂有没有辨认方向的能力呢？课文哪几个自然段告诉了我们？
这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。 蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
让我们提炼关键词，试着用简洁的语言概括实验步骤，完善表格。
验证蜜蜂是否有辨认方向的能力
蜜蜂确实有辨认方向的能力
捉蜜蜂放进纸袋做记号放蜜蜂记录飞回的数量和时间
让我们借助表格和表示先后顺序的词“先……接着……然后……最后……”，说一说实验过程。
刚才我们尝试利用表格和表示先后顺序的词表达了法布尔实验的过程，那么课文又是怎么表达的呢？
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。
放飞蜜蜂后，法布尔观察到什么？由此想到什么？
二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
把你找到的法布尔观察和思考的内容填在表格里。
法布尔认真观察、勤于思考的科学态度
大概这样可以减少阻力怎么能看到遥远的家呢
法布尔认真观察、勤于思考，这都是因为他有着严谨求实的科学态度。现在我们再来体会课文语言表达的准确性。
二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。
表达出法布尔内心的猜测。
蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。
这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。
文中还有很多这样用词准确的词，请你圈出来。
这些词语用得好，好在哪里？
在对某个事物说“是”以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。 ——法布尔
正确搭配词语，用线连一连。