2023-2024学年辽宁省抚顺市新宾县八年级下学期期末语文试题及答案

这是一份2023-2024学年辽宁省抚顺市新宾县八年级下学期期末语文试题及答案，共9页。试卷主要包含了积累与运用，古诗文阅读，现代文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
考生注意：请在答题卡上各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效。
一、积累与运用 （17分）
1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ▲ ）（2分）
A. 苍劲（jìn） 怠慢（dài） 眼框（kuàng） 目眩神迷（xuàn）
B. 浮燥（zà） 冗杂（rǒng） 斡旋（wò） 纷至沓来（dá ）
C. 演绎（yì） 蛮横（hèng） 陨石（yǔn） 强词夺理（qiǎng）
D. 驰骋（chěng） 瞭望（liá） 狡辩（biàn ） 行将旧木（jiù）
2．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是 （ ▲ ）（2分）
在东北，滑冰是一项有着 ▲ 魅力的运动。 ▲ 是踩着冰刀在冰面上轻舞飞扬的曼妙，还是坐着雪车滑行时 ▲ 的快意，这些都是来自冬天最慷慨的馈赠。在大自然的鼓励下，东北人民已经 ▲ 了与寒冷共存的奥秘。
A. 特别 无论 风驰电掣 看透 B. 独特 尽管 风风火火 参透
C. 特别 尽管 风风火火 看透 D. 独特 无论 风驰电掣 参透
3．下列各项中分析不正确的一项是 （ ▲ ）（2分）
①野菊花的一生开在空旷的田野之中，饱受风吹雨打的摧残。②虽然花在开放的时刻没有众多关注的眼光，不会与那些娇艳的花争宠，以博得人们的眼球，但野菊花在默默地开放，以这种方式警告这个世界：它来过，可以为这个世界发挥自己微弱的光与热。③秋天是个金黄的世界，是个凉爽的世界，也是让人思索的世界。
A. “众多”是形容词；“与”是连词。
B. “风吹雨打”是并列短语；“这个世界”是偏正短语。
C. “野菊花的一生开在空旷的田野之中”这个句子里“野菊花”充当主语。
D. 文中画线的句子有语病，修改方法是：将“警告”改为“告诉”。
4. 文学、文化常识与名著阅读。（5分）
（1）下列各项中表述不正确的一项是 （ ▲ ）（2分）
A.《小石潭记》的作者柳宗元，字子厚，宋代文学家，“唐宋八大家”之一。
B.《诗经》，先秦时叫作《诗》或《诗三百》，到了汉代被奉为经典，尊称为《诗经》。
C.《钢铁是怎样炼成的》最大的成功之处就在于塑造了保尔•柯察金这一无产阶级英
雄形象。
奥斯特洛夫斯基在写《钢铁是怎样炼成的》这部小说时，已经双目失明，全身瘫
痪。这部书是他强忍病痛，在病榻上历时三年写成的。
（2）名著阅读。（3分）
下面是《钢铁是怎样炼成的》中以保尔为中心的人物关系思维导图,请在横线处填上合适的内容,完成该图。（3分）

A ▲ .B ▲ C ▲ .
5. 古诗文默写。（6分）
（1）悠哉悠哉， ▲ 。（《关雎》）
（2） ▲ ，白露未已。（《蒹葭》）
（3）可怜身上衣正单， ▲ 。（白居易《卖炭翁》）
（4）水击三千里， ▲ ，去以六月息者也。（《北冥有鱼》）
（5）《送杜少府之任蜀州》中慰勉友人不要在分别时像青年男女一样，为离别泪湿衣巾，而要心胸豁达，坦然面对的诗句是：
▲ ， ▲ 。
二、古诗文阅读 （17分）
（一）阅读下面两首诗，完成6题。（3分）
【甲】茅屋为秋风所破歌（杜甫）
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚仗自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
【乙】江村①（杜甫）
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
但有故人供禄米②，微躯③此外更何求？
【注释】①唐肃宗上元元年（760）夏，诗人在友人的帮助下，在四川成都郊外的浣花溪畔
盖了一间草堂。②禄米：古代官吏的俸给，这里指钱米。③微躯：微贱的身躯，是作者自谦之词。
6. 对以上两首诗理解不正确的一项是 （ ▲ ）（3分）
A. 《茅屋为秋风所破歌》中“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”两句，用饱蘸浓墨的大笔渲染出黯淡的氛围，从而烘托出诗人愁苦的心境。
B. 《江村》中颔联写景物之幽：燕子自来自去，鸥鸟相亲相近，江村景色的幽静跃然纸上，使诗人惬心快意。
C. 两首诗中“风怒号”和“抱村流”均用夸张修辞，前者写出秋风声势之盛；后者生动地描绘出溪水紧紧围绕江村的情态。
D. 两首诗都写出诗人彼时的愿望，前一首期盼广厦庇护天下寒士，表现忧国忧民的情感；后一首但求故人供禄米，表现难得的安定生活带来的满足感。
（二）阅读下面选文，完成7-10题。(14分)
【甲】
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
【乙】
晋平公浮①西河，中流而叹曰：“嗟乎，安得贤士与共此乐者？”船人固桑进跪而对曰君言过矣！夫剑产于越，珠产江汉，玉产昆山，此三宝者，皆无足而至。今君苟好士，则贤士至矣。”平公曰：“吾门下食客者三千余人，朝食不足，暮收市租；暮食不足，朝收市租。吾尚可谓不好士乎？”固桑对曰：“今夫鸿鹄高飞冲天，然其所恃者六翮②耳。夫腹下之毳③，背上之毛，增去④一把，飞不为高下。不知君之食客，六翮邪，将腹背之毳也？”默然而不应焉。 （选自汉•刘向《新序•杂事第一》）
【注释】①浮：泛舟。②六翮：（hé）谓鸟类双翅中的正羽，用以指鸟的两翼。③毳：鸟
兽的细毛。④去：失去。
7. 下列加点词意思和用法相同的一组是（ ▲ ）（3分）
A. 皆无足而至 不足为外人道也（《桃花源记》）
B. 尚可谓不好士乎 可爱者甚蕃（《爱莲说》）
C. 朝食不足 有时朝发白帝（《三峡》）
D. 默然而不应焉。 而伯乐不常有（《马说》）
8. 请用现代汉语翻译下面句子。（5分）
（1）其真无马邪？其真不知马也！
▲ 。
（2）今君苟好士，则贤士至矣。
▲ 。
9.请用“/”给下面的句子断句。（断两处）（2分）
船 人 固 桑 进 跪 而 对 曰 君 言 过 矣
10.【甲】文运用 A 的写法，以千里马不遇伯乐比喻 B ，【乙】文中的船人固桑用 C 比喻人才，他想告诉晋平公 D 的道理。（A、B、D三处均概括回答；C处用原文两字词语回答。）（4分）
三、现代文阅读 （36分）
（一）阅读下面选文，完成11-13题。（8分）
【材料一】
和，相应也，从口，禾声。 ——《说文解字》
“和”字属于通俗字体，本来应是清末名人翁同龢的那个“龢”字，这个字极妙：左边是一间屋子，里面悬有三口编钟——古来“三”即代表多也，所以那是一组编钟“象形”而不是“三张嘴”，因为下面是一个排箫：这分明表示音乐合奏——合奏第一原则就是“和”音，此古圣人之妙思也。 ——周汝昌《和谐之思》
喜、怒、哀、乐之未发，谓之中。发而皆中节，谓之和。中也者，天下之大本也。和也者，天下之达道也 。 ——《中庸》)
【材料二】
据说清代中期，当朝宰相张英与一位姓叶的侍郎都是安徽桐城人。两家毗临而居，都要起房造屋，为争地皮，发生了争执。张老夫人便修书北京，要张英出面干预。但这位宰相到底见识不凡，看罢来信，立即作诗劝导老夫人：“千里家书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”张母见书明理，立即把墙主动退后三尺，叶家见此情景，深感惭愧，也马上把墙让后三尺。这样，张叶两家的院墙之间，就形成了六尺宽的巷道，即有名的“六尺巷”。
【材料三】
11. 仔细阅读【材料一】，选出下列不符合对“和”字理解的一项 （ ▲ ）（3分）
A. 故宫的三大殿被命名为“太和殿”“中和殿”“保和殿”。
B. 商人们常说“和气生财”。
C. 贺人新婚要讲“和和美美”“琴瑟谐和”。
D. 我们拜年时互道“大吉大利”。
12. 读完【材料二】“六尺巷”的故事，你认为“和”的真谛是什么？（2分）
▲ .
13.【材料三】是一幅有关“和”的宣传画，请你在横线上用简洁的语言把对这幅宣传画的说明补充完整。（3分）
宣传画由两部分组成。上面画的是： ▲ ，下面有两行字：“和谐社会、美好家园。”
（二）阅读下面选文，完成14-18题。（15分）
①立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
②几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排
农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
③这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传
下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。
④物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得
多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。
⑤北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花
期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。
⑥物候现象的来临决定于哪些因素呢?
⑦首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差
异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。
⑧经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，
春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。
⑨影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往
高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。
⑩此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿
1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。
⑪物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。物候学的研究首
先是为了预报农时，选择播种日期。此外还有多方面的意义。物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值，还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区，也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。我国有很大面积的山区土地可以耕种，而山区的气候、土壤对农作物的适应情况，有很多地方还有待调查。为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。
⑫物候学是关系到农业丰产的科学，我们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，
争取农业更大的丰收。
14. 第②段中加点的三个词语“传语”“暗示”“唱歌”是如何体现说明文语言特点的？
（3分）
▲ .
15. 第⑤段“北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、
刺槐的花期比1961年迟十天左右”一句中加点的“左右”能否去掉？为什么？（3分）
▲ .
16. 第⑧段中画横线的句子运用了哪些说明方法？有什么作用？（4分）
▲ .
17. 选文第⑦段到第⑩段能否调换顺序？为什么？（2分）
▲ .
3月26日是玲玲的生日，远在大连和北京的两个姐姐都在微信上发来电子贺卡表示祝
贺，令玲玲惊讶的是照片上北京的连翘和榆叶梅开得正盛，可是在气候宜人的大连这
两种花却未开放，你能结合选文内容解答玲玲的疑惑吗？ （3分）
▲ .
（三）阅读下面选文，完成19-22题。（13分）
最美的照片
①九岁那年，因为父母都在城里打工，不想让他一个人留守在家里，于是就让他跟着来到城里，父亲托了很多的人，说了很多好话，他才得以在一所城里的小学借读。刚到学校的时候，他总觉得自己土里土气的，不大喜欢跟别人说话，一说话就脸红，一个多月过去了，他似乎还没有找到自己的存在感。
②有一次班里举行了一个活动：评选最美的照片，班主任希望同学们将自己认为最美的照片带到学校来，张贴在班级的文化角进行展览，并最终投票选出最美的照片。活动刚布置完不久，同学们便都纷纷议论起来，有的同学说：“我去年和爸爸妈妈一块儿去欧洲旅游，在巴黎埃菲尔铁塔下我们照了一张照片，绝对是最美的照片！”有的同学说：“我今年去香港迪斯尼乐园，我的妈妈给我拍了很多张照片，我觉得其中有些照片绝对能获得‘最美的照片’！”还有的同学说：“我爷爷家里养了几株昙花，那次开花的时候我就在现场，还拍了好多照片呢，昙花一现的照片恐怕独一无二吧！”……
③正当同学们都在热烈地讨论着自己的照片的时候，只有他一个人坐在角落里默默不语，他把头埋在桌洞里。在那时，他恨不得立刻离开教室，他不想听到同学说的那些话，因为从小到大他的照片也不过三四张。家庭条件不好，他从小很少照相，仅有的那几张照片也是很小的时候照的，他觉得跟其他同学的照片相比，自己的照片简直就是相形见绌。
④到了第二天，同学们依次将自己的照片贴到了班级文化角里，可唯独就是没有他的照片。班主任看了之后没有说什么，只是说本来今天要对所有的照片进行评比，但唯独缺少了一张照片，所以推迟一天进行评比。“同学和老师会不会怪我啊？”他的心里一直惴惴不安，不敢抬头正视大家。一整天，他都觉得同学们看他的眼神像是刺刀一般扎进他的心里。
⑤又过了一天，当同学们陆续走进教室的时候才发现，原来缺少他的照片的位置贴上了一张图片，大家定睛一看，图片上一个学生在帮一位老人用力地推着三轮板车上斜坡，而这个学生恰恰就是他。原来有人目睹了这一幕并拍摄了下来，被投到报社并刊发了出来。看到这张图片的同学们都目瞪口呆，纷纷赞叹，这一张质朴得不能再质朴的图片获得了同学们的一致好评，大家一致认为这张图片才是“最美的照片”，并且推举他为这学期班级的“最美少年”。
⑥就这样，原来默默无闻、不善言辞的他一下子被同学们包围了起来，一时间所有的同学都来主动找他做朋友，他也开始渐渐地与同学们打成一片。但是有一个疑问却始终萦绕在他的脑海——那张照片的来历，是谁拍的呢？带着这个疑问，他终于找到了刊发这张照片的那期报纸，照片下面赫然写着——拍摄者：胡中华，而胡中华正是他的班主任。
⑦他倏地明白了一切，但他不会想到的是，这次班里举行的“最美的照片”评比，是班主任提议，然后和其他所有同学一起策划的，他们想通过这次活动帮助他融入到这个班级里来，而班主任之所以有这样的想法，就是源于他无意中拍摄到的那张照片。
19. 根据选文内容补全下面表格。（4分）
20. 请从修辞的角度赏析选文第④段画线句。（3分）
一整天，他都觉得同学们看他的眼神像是刺刀一般扎进他的心里。
▲ .
21. 文章结尾说“他倏地明白了一切，但他不会想到”，他明白了什么？他不会想到什么？（2分）
▲ .
22. 请结合文章内容写出胡中华老师是个怎样的人？（4分）
▲ .
四、写作 （满分50分）
23. 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。
（一）我们熟悉的各种事物，都可能引发故事，比如眼睛、头发、嘴巴，比如校服、手机，又比如军训、旅游、社会实践活动，等等。
请以“ ▲ 的故事”为题目，写一篇文章。
（二）“触动”的意思是因外界某种因素而激发（思想、情感等）。生活中，我们常常会有被触动的时候，可能是一句话、一个动作、一个眼神，也可能是一个瞬间、一片风景、一次邂逅……
请以“触动”为话题，写一篇文章，题目自拟。
要求：
①自选角度，立意自定，文体自选(诗歌、戏剧除外)。
②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。
③不少于600字。
④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。
参考答案及评分标准
一、积累与运用。（17分）
1. C（2分） 2. D （2分） 3. C （2分） 4.（1）A（2分）（2）A.妻子 B.丽达 C.朱赫来 （3分）
5.（1）辗转反侧（2）蒹葭采采（3）心忧炭贱愿天寒（4）抟扶摇而上者九万里
（5）无为在歧路，儿女共沾巾（每空1分，共6分，诗词文言文的默写有错别字，该空不得分。）
二、古诗文阅读。（17分）
（一）阅读下面两首古诗，完成第6题。
6. C（3分）
（二）阅读下面选文，完成7-10题。(14分)
★ 注意：考生答题与所给答案意思相近即可。
7. C（3分）
8.（1）真的没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！（其；知各1分）（2分）
（2）如果您真的喜好人才的话，那么贤士名人自然都会投到您的门下。（苟；好；至各1分）（3分）
9. 船人固桑进/跪而对曰/君言过矣（2分）
10. A.托物寓意；B.贤才难遇明主；C.六翮；D.想要拥有人才需懂得爱才和识别真正的人才。（每空各1分）（其中，A、B、D项能概括出大意即可，共4分）
【乙】文参考译文：晋平公在黄河附近畅游，觉得非常快乐说：“唉！（山川雄伟，景色壮丽），怎么才能和名人贤士共享此乐呢？”船公固桑听了，对他说：“您说错了！利剑产于越地，明珠出自江汉，美玉生在昆山，这三件珍宝都能无足而至，归您所有。如果您真的喜好人才的话，那么贤士名人自然都会投到您的门下。”平公很有些忿忿不平，说：“固桑啊，我门下现有食客三千多人，早饭不够，我晚上就去收租；晚饭不足，我清晨就去催粮。难道能说我不爱惜人才吗？”聪明的固桑看到他执迷不悟，打了个比喻：“大雁穿云破雾，直上九天，靠的是双翼的羽茎。至于腹背的绒毛，多一把或少一把，都无关紧要，不会影响它的飞翔。不知您的食客是双翼的羽茎呢，还是腹背的绒毛呢？”平公语塞，无言以对。
三、现代文阅读 （36分）
（一）阅读下面选文，完成11-13题。（8分）
11. D （3分）
12.①互相谦让，能使邻里和睦。②与人相处要心胸豁达，才能和睦相处。③人敬我一尺，我敬人一丈，退一步海阔天空，这样才能得到别人的尊重。（能写出其中任意两点，意思相近即可，共2分）
13. 相互连接在一起的手，围着一幅中国版图，版图上有一间房屋，屋旁有几棵树。（能写出三点即可，3分）
（二）阅读下面选文，完成14-18题。（15分）
★ 注意：考生答题与所给答案意思相近即可。
14. 采用了拟人的修辞手法，（1分）生动形象地说明了物候对人们生产生活的重要意义（劳动人民根据自然现象同气候的关系来安排农事），（1分）这些词体现了说明文语言的生动性。（1分） （共3分）
15. 不能去掉。“左右”表示约数。（1分）比“十天”稍多或稍少，如果去掉了，就成了刚好“十天”，这样与实际情况不符，太绝对了，所以不能去掉。（1分）“左右”一词体现了说明文语言的准确性、严密性。 （1分）（共3分）
16. 运用了举例子、作比较、列数字的说明方法。（3分）具体、准确、突出地说明了经度的差异也是影响物候的因素之一。 （1分）（共4分）
17. 不能，因为第⑦段到第⑩段的这四个因素是按照对物候影响由主到次的逻辑顺序来写的，（1分）符合人们的认知规律。因此不能调换。（1分） （共2分）
18. 因为凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天暖和，春天反而寒冷；大连属于沿海地区，它的春天来临要比内陆迟若干天，所以北京的连翅和榆叶梅要比大连开放的早。（结合文章内容阐明原因即可，3分）
（三）阅读下面选文，完成19-22题。（13分）
★ 注意：考生答题与所给答案意思相近即可。
没有存在感；默默不语；惴惴不安；疑问 （每点1分，共4分）
运用比喻的修辞方法，（1分）把“同学们的眼神”比喻成“刺刀”，（1分）生动形象地写出了他受到的伤害至深，表现了他的自卑。（1分） （共3分）
他明白了为什么班主任会有这幅照片，原来是班主任拍摄的；（1分）他不会想到，这次的最美照片评选活动是老师和同学们为他精心设计的，是为了帮助他走出孤独和内向，帮助他融入到这个班级里来。（1分）（能写出大意即可，共2分）
结合文章内容，（2分）胡老师是一个细心，善良，有爱心，善于教育（有教育智慧），默默奉献，不图回报的人。（能写出其中任意两点即可，2分）（共4分）
四、写作。（50分）评分标准：
段落
①
②③
④
⑤⑥
经过
刚到学校
同学们热烈讨论照片
文化角上没有“他”的照片
文化角上贴上自己做好事的照片后
“他”的样子/心理
A
B
C
D
分类
分数档
评分标准
一类
50—46
1.写作目的明确，选择的文体恰当，文体特征明显。
2.选材立意紧扣题意，中心明确，思考深入。
3.依据文体选择恰当的表达方式，语言流畅，结构合理。
4.依据情境叙述故事，内容充实，描写生动，符合主题思想的表达需要，感情真挚。
5.文学创作想象合理，形象鲜明，构思精巧，寓意深刻。能运用个性化语言表情达意。
6.能针对情境所反映的问题展开论述，观点鲜明，能运用论据进行充分论证，恰当运用论证方法，逻辑清晰。
二类
45—41
1.写作目的较明确，选择的文体较恰当，文体特征较明显。
2.选材立意符合题意，中心较明确，思考较深入。
3.依据文体选择恰当的表达方式，语言通顺，结构较合理。
4.依据情境叙述故事，内容较充实，有一定描写，符合主题表达的需要，感情真实。
5.文学创作想象合理，形象较鲜明，构思合理，立意较深刻。
6.能针对情境所反映的问题展开论述，观点明确，能运用论据进行论证，能运用论证方法展开论证，逻辑比较清晰。
三类
40—36
1.写作目的基本明确，选择的文体基本恰当，基本符合文体特征。
2.选材立意基本符合题意，中心基本明确，有一定的思考。
3.语言基本通顺，结构较完整。
4.基本能依据情境叙述故事，内容较具体，基本符合主题表达的需要。
5.文学创作有一定想象，构思基本合理，有所立意。
6.能就情境所反映的问题有所论述，观点基本明确。
四类
35—31
1.写作目的不明确，文体混乱。
2.选材偏离情境，中心欠明确。
3.语言欠通顺，结构欠完整。
4.叙述故事偏离情境，内容空泛，情感虚假。
5.文学创作想象不合理，立意模糊。
6.论述偏离情境，观点不明，条理混乱。
五类
30分以下（含30分）
有以下情况之一：1.文不对题或内容有严重错误；2.文理不通，结构混乱；3.文不成篇，且字数不足300字。