2025年湖南省长沙市长郡集团中考二模语文试题（含答案）

这是一份2025年湖南省长沙市长郡集团中考二模语文试题（含答案），共18页。试卷主要包含了基础知识综合，名句名篇默写，综合性学习，诗歌鉴赏，文言文阅读，现代文阅读，选择题，名著阅读等内容，欢迎下载使用。
一、基础知识综合（本大题共1小题）
阅读下面的文字，完成下面小题。
爱国，是人世间最深层【甲】最持久的情感。对新时代中国青年来说，热爱祖国是立身之本、成才之基。爱国，不能停留在口号上，而是要把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，扎根人民，奉献国家。青春，是什么样的【乙】百余年前的峥嵘岁月里，一群青年站在风口浪尖上，面对暴风骤雨的阻碍，发出了振聋发kuì的呐喊，书写了属于觉醒年代的答案。今天的我们，不能只是miǎn怀，更不能袖手旁观，我们要接过前辈手中的接力棒，给出属于新时代中国青年的答案：是奥运赛场上的拼搏，是实验室里的坚守，是不同岗位上的全力以赴【丙】不同的答案，相同的信仰：让我们的祖国强大起来！
1．根据拼音书写的汉字或给加点字的注音以及词义的分析不正确的一项是（ ）
A．“峥嵘”的“峥”应读作“zhēng”，此处用来形容那段不平凡的岁月。
B．“暴风骤雨”的“骤”应读作“zhòu”，此处指百余年前的青年所面对的恶劣环境。
C．“振聋发kuì”的“kuì”应写作“聩”，比喻用语言文字唤醒糊涂的人。
D．“miǎn怀”的“miǎn”应写作“勉”，意为怀念；追想（已往的人或事，含崇敬意）。
2．语段中【甲】【乙】【丙】三处缺少标点符号，下列依次填入的标点符号正确的一项是（ ）
A．，！……
B．、？________
C．、？……
D．，！________
二、名句名篇默写（本大题共1小题）
3．爱国情怀自古以来就流淌在中华民族的血脉之中，根据下列描述补充对应的诗句。
文天祥《过零丁洋》中“（1）？（2）”两句，表达了诗人赤诚的爱国情怀和视死如归的崇高精神；龚自珍《己亥杂诗》（其五）中“（3），（4）”两句，诗人以落花为喻，表明自己的心志，展现出自己虽然辞官但仍会关心国家的前途和命运的一腔热情。
三、综合性学习（本大题共1小题）
阅读下文，完成小题。
小湘所在的九年级（3）班将开展“天下家国”主题系列活动，请帮助他完成下列任务。
【任务一：爱国标语我来写】
4．为了营造活动氛围，班级要在教室张贴体现爱国主义精神的标语，请你为小湘写一条与爱国有关的标语。
【任务二：口齿伶俐我转述】
5．班主任李老师对小湘说：“我们班将于明天下午两点半在班上举行以‘自立自强报吾国’为主题的班会，我想邀请年级主任刘主任来参加并讲话，你问问刘主任能否到场？”请帮助小湘向刘主任转述李老师的话。
【任务三：演讲配乐我选择】
6．在主题演讲比赛中，小湘准备了【甲】【乙】两首背景音乐，请你根据歌词内容帮他选择一首，并说明理由。
【甲】少年自有少年狂/身似山河挺脊梁/敢将日月再丈量/今朝唯我少年郎/敢问天地试锋芒/披荆斩棘谁能挡/世人笑我我自强/不负年少。
（节选自歌曲《少年中国说》）
【乙】灯火里的中国/青春婀娜/灯火里的中国/胸怀辽阔/灯火漫卷的万里山河/初心换回了百年承诺/灯火里的中国/青春婀娜/灯火里的中国/胸怀辽阔/灯火灿烂的中国梦/灯火荡漾着心中的歌。
（节选自歌曲《灯火里的中国》）
四、诗歌鉴赏（本大题共1小题）
阅读下面宋诗，完成下面小题。
金陵驿二首（其一）①
【宋】文天祥
草合离宫②转夕晖，孤云飘泊复何依！
山河风景元无异，城郭人民半已非。
满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？
从今别却江南路，化作啼鹃带血归。
【注释】①此诗诗文天祥抗元兵败被俘后，由广州押完元都燕京（今北京）途径金陵（今江苏南京）时所作。②离宫：皇帝出巡时的住所，此处指代南宋王朝。
7．对这首诗歌的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．首联荒草、离宫、夕晖和孤云的物象，蕴含了作者深深的亡国之痛和自身孤苦无依之情。
B．颔联用依然如故的青山绿水来反衬经战争摧残后城垣颓坏、人民离散的人间惨景，抒发诗人对战乱造成生灵涂炭的感慨。
C．“满地芦花和我老”一句运用比喻，形象地刻画了诗人因为忧愁而满头白发的形象。
D．“旧家燕子傍谁飞”一句运用典故，表达的是国土沦丧而致流离失所的悲怆之情。
8．诗歌最后一句“化作啼鹃带血归”表达了诗人怎样的思想感情？
五、文言文阅读（本大题共1小题）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
【乙】
书上元夜游
苏轼
己卯上元①，予在儋州②。有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西入僧舍历小巷，民夷杂糅，屠沽纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过③问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼④无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。
【注释】①上元：农历正月十五。②儋州：苏轼被贬之地，今属海南。③过：指苏轼的儿子苏过。④韩退之钓鱼：韩愈曾在诗中借钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓之处，暗指自己境遇不好，不得志。
9．下列对文中加点字词的理解或推断，不正确的一项是（ ）
A．“但少闲人如吾两人者耳”与《卖油翁》“但微颔之”中的“但”都可以理解为“只是”的意思。
B．“过”有四个常见义项：①经过；②超过；③拜访；④过失。“有老书生数人来过”中的“过”是“超过”的意思。
C．“良月嘉夜”与成语“嘉肴美馔”中的“嘉”意思相同，都是“美好”的意思。
D．“鼓”在现代汉语中多用作名词，是一种打击乐器；而在“归舍已三鼓矣”中，“鼓”应理解为“击鼓”，是古代夜间计时单位。
10．下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ）
A．步城西/入僧舍/历小巷
B．步城/西入僧舍/历小巷
C．步城西入僧/舍/历小巷
D．步城/西入僧/舍历小巷
11．用现代汉语写出文中画横线语句的大意。
然亦笑韩退之钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。
12．小宁：【甲】【乙】两文描写了苏轼在不同时空背景下的“夜游”所见，【甲】文中“庭下如积水空明，水中藻、荇交横”，写出了月色的①；【乙】文中“②，③”，写出了儋州上元之夜的热闹景象。
不同的月夜之景表现了苏轼相同的心境，请你结合【甲】【乙】两文说说苏轼的心境。
六、现代文阅读（本大题共2小题）
阅读下面的材料，完成下面小题。
【材料一·科普之窗】
【材料二·网友论坛】
①网友一：我们缺乏的不是垃圾分类的意识，而是不知道如何进行分类。是不是要从学校开始进行垃圾分类普及教育，就像瑞典对于国民垃圾分类意识的培养是从儿童时期的学校教育开始的一样？
②网友二：打通垃圾分类、分类运输、回收处理等整体链条很重要，后续的环节梗阻了，前面的努力都白费！群众也会深感无力而产生抵触情绪。打通整体链条之后，关于垃圾分类方法的大众普及教育才会真正有效。很多人都是希望进行垃圾分类的！
③网友三：能卖拿去卖，有害单独放，干湿分开放。垃圾分类并没有想象中那么复杂，是人人都能做到也能做好的小事。
④网友四：请督促有关部门尽快采取具体措施！将垃圾分类落实到每一个公共垃圾桶！如果没有相应的监督机制，垃圾分类不可能落实到位。进一步细化完善垃圾分类法规制度体系，将教育和惩戒相结合。
【材料三·科技加持】
①扫码一键开门，智能称重，固废换钱，垃圾生“金”，分类有礼……2024年5月24日上午，在长沙市开福区清水塘社区，全市首个“碳小屋”正式揭牌，用“黑科技”引领垃圾分类新时尚。
②当前，实现碳达峰、碳中和已成为国家战略，绿色低碳发展已成为全球共识。近年来，长沙积极践行生态优先、绿色发展理念，紧扣“减量化、资源化、无害化”的关键点持续发力，通过垃圾分类AI监管系统、“AI+”高效分类回收解决方案等数字化应用，将前端垃圾分类集中投放点打造成了两网融合的碳小屋，打造垃圾分类“长沙模式”，帮助居民养成低碳环保的生活习惯，形成全民参与垃圾分类与低碳生活新风尚。
（摘编自《长沙首个“碳小屋”亮相“黑科技”刮起“绿旋风”》）
13．根据上述材料，下列有关“垃圾分类”的说法正确的一项是（ ）
A．垃圾分类是指按一定标准将垃圾分类储存、投放和搬运的过程。
B．群众对垃圾分类产生抵触情绪是因为垃圾分类投放过程太烦琐。
C．垃圾分类遵循“减量化、资源化、无害化”环保理念，得到有序推行。
D．“碳小屋”能彻底实现长沙市垃圾分类、低碳环保的目标。
14．班级组织到“夕阳红”老年社区开展垃圾分类宣传活动，下列不适合作为宣传材料的一项是（ ）
A．幽默易懂的科普漫画
B．客观详尽的数据图表
C．朗朗上口的宣传标语
D．情真意切的宣传歌曲
15．我国将每年5月的第4周定为“全国城市生活垃圾分类宣传周”。请为材料一中“首届‘全国城市生活垃圾分类宣传周’公益宣传海报”写一段说明性文字，注意选择合适的说明顺序。
阅读下文，完成小题。
我的世界下雪了
迟子建
①我之所以喜欢回到故乡，就是因为在这里，我的眼睛、心灵与双足都有理想的漫步之处。
②从我的居室到达风景点，只需三五分钟。我通常选择黄昏的时候去散步。去时由北向南，或走堤坝，或沿河岸。如果在堤坝上行走，我就会遇见赶着羊群归家的老汉。那些羊在堤坝的慢坡上边走边啃噬青草，仍是不忍归栏的样子。我还常看见一个放鸭归来的老婆婆。她那一群黑鸭子是由两只大白鹅领路的。大白鹅高昂着脖子，很骄傲地走在最前面，而那众多的黑鸭子，则低眉顺眼地跟在后面。比之堤坝，我更喜欢沿着河岸漫步。我喜欢河水中那漫卷的夕照。夕阳最美的落脚点，就是河面了。进了水中的夕阳比夕阳本身还要辉煌。当然，水中还有山峦和河柳的投影，让人觉得水面就是一幅画，点染着画面的，有夕阳、树木、云朵和微风。我爱看这样的画面，所以如果没有微风相助，水面波澜不兴的话，我会弯腰捡起几颗鹅卵石，投向河面，这时水中的画就会骤然发生改变，我会坐在河滩上，安安静静地看上一刻。
③无论冬夏，如果月色撩人，我会关掉卧室的灯，将窗帘拉开，躺在床上赏月。月光透过窗棂漫进屋子，将床照得泛出暖融融的白光，沐浴着月光的我就有在云中漫步的曼妙的感觉。在刚刚过去的中秋节里，我就是躺在床上赏月的。那天浓云密布，白天的时候，先是落了一些冷冷的雨，午后开始，初冬的第一场小雪悄然降临了。看着雪花如蝴蝶一样在空中飞舞，我以为晚上的月亮一定是不得见了。然而到了七时许，月亮忽然在东方的云层中露出几道亮光，似乎在为它午夜的隆重出场做着昭示。八点多，云层薄了，在云中滚来滚去的月亮在刹那间一露真容。九点多，由西南而飞向东北方向的庞大云层就像百万大军一样越过银河，绝大部分消失了踪影，月亮完满地现身了。也许是经过了白天雨与雪的洗礼，它明净清澈极了。我躺在床上，看着它，沐浴着它那丝绸一样的光芒，感觉好时光在轻轻敲着我的额头，心里有一种极其温存和幸福的感觉。午夜时分，云彩全然不见了，走到中天的明月就像掉入了一池湖水中，那天空竟比白日的晴空看上去还要碧蓝。这样一轮经历了风雨和霜雪的中秋月，实在是难得一遇。看过了这样一轮月亮，那个夜晚的梦中就都是光明了。
④我还记得2002年正月初二的那一天，我和爱人应邀到城西的弟弟家去吃饭，我们没有乘车从城里走，而是上了堤坝，绕着小城步行而去。那天下着雪，落雪的天气通常是比较温暖的，好像雪花用它柔弱的身体抵挡了寒流。堤坝上一个行人都没有，只有我们俩，手挽着手，踏着雪无言地走着。山峦在雪中看上去模模糊糊的，而堤坝下的河流，也已隐遁了踪迹，被厚厚的冰雪覆盖了。河岸的柳树和青杨，在飞雪中看上去影影绰绰的，天与地显得如此的苍茫，又如此的亲切。走着走着，我忽然落下了眼泪。明明知道过年落泪是不吉祥的，可我不能自持，那样无与伦比的美好滋生了我的伤感情绪。三个月后，爱人别我而去，那年冬天再回到故乡时，走在白雪茫茫的堤坝上的，就只是我一人了。那时我恍然明白，那天为何会流泪，因为天与地都在暗示我，那美好的情感将别你而去，你将被这亘古的苍凉永远环绕着！
⑤所幸青山和流水仍在，河柳与青杨仍在，明月也仍在，我的目光和心灵都有可栖息的地方，我的笔也有最动情的触点。
⑥几天前的一个夜晚，我做了一个有关大雪的梦。我独自来到了一个白雪纷飞的地方，到处是房屋，但道路上一个行人也看不见，有的只是空中漫卷的雪花。雪花拍打我的脸，那么的凉爽，那么的滋润，那么的亲切。梦醒之时，窗外正是沉沉暗夜，我回忆起一年之中，不论什么季节，我都要做关于雪花的梦，哪怕窗外是一派鸟语花香。看来环绕着我的，注定是一个清凉而又忧伤、浪漫而又寒冷的世界。我心有所动，迫切地抓过一支笔，把那句最能表达我思想和情感的话写了出来，然后又回到床上，继续我的梦。
⑦那句话是：我的世界下雪了。
⑧是的，我的世界下雪了……
（有删改）
16．下列对文章的理解或赏析不正确的两项是（ ）（ ）
A．全篇只叙写了关于故乡的山水风情，直白地表达了作者对故土的思念，情感热烈奔放。
B．第②段画横线的句子运用了比喻的修辞手法，写出了大白鹅和黑鸭子们走路时的姿态，突出了故乡田园生活的谐趣与美好。
C．第②段描写了故乡朴素清新、赏心悦目的自然风光，表达了作者对家乡、对自然、对生活的热爱，也让我们感受到作者宽广的胸怀和清澈的灵魂。
D．第⑥段中“看来环绕着我的，注定是一个清凉而又忧伤、浪漫而又寒冷的世界”，既是作者对生活的深叹，也是作者对生命的自省。
E．结尾运用了反复的修辞手法，既照应了题目，突出了主题，又显得情韵深厚，言有尽而意无穷。
17．有人认为这篇文章中的“雪”是阴冷的，也有人认为这篇文章中的“雪”是温暖的、明亮的。请结合文章内容，说说你的理解。
18．关于文章标题，同学们有不同的看法。甲同学认为：“雪”与文章主要内容关系不大，应该将标题改为“我热爱的故乡”。乙同学认为：“我的世界下雪了”蕴含着丰富的情感，是最合适的标题。你赞同哪一个标题？请结合文章内容，写出你的理解。
七、选择题（本大题共1小题）
19．某班开展了名著阅读分享会，有四位同学会上做了分享发言，以下是他们的发言要点，其中内容有误的一项是（ ）
A．小洪：读《艾青诗选》，要注意体会诗歌语言与日常语言的不同，尤其要抓住“陌生化”的语言加以揣摩。
B．小城：阅读《经典常谈》，可根据自己兴趣进行选择性阅读，对历史感兴趣可选读《〈战国策〉第八》《第九》《文第十三》。
C．小初：简·爱宁可离开舅妈家去孤儿院，反映她对自由的向往追求，这与孙悟空第一次离开取经队伍的原因是不一样的。
D．小语：唐僧、尼摩船长和鲁迅先生虽然人生道路各不相同，但都具有鲜明的人生目标，并始终坚定地为目标而奋斗。
八、名著阅读（本大题共1小题）
20．“离开，有时是无奈，有时是理性抉择的结果，而最终都会带来成长”，这句话在下列名著中是如何体现的？请从下列名著中任选一部，结合相关情节加以分析。
备选名著：《简•爱》 《水浒传》 《钢铁是怎样炼成》
九、作文（本大题共1小题）
21．阅读下面的文字，根据要求写作。
大海波涛汹涌、气势磅礴，曹操踌躇满志；大江潮平风正、宏伟壮观，王湾思乡情切；春天小草初长如婴孩，百花争艳似小姑娘，力大无穷如健壮的青年，朱自清信心满满；济南的冬天，山似摇篮，天如水晶，温暖舒适，老舍内心安宁……这些景观既是公众的，也是自我的，只要用心观察，就一定会发现大自然中存在着让你最有感触、最难以忘怀的风景。
请以“我眼中的________”为题，完成一篇作文，抒发你对它的独特情感。
要求：补充题目，自选角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
参考答案
【答案】1．D 2．C
【详解】1．本题考查字音、字形和词义。
D.缅怀（miǎn huái）：遥念、追思。深情地怀念、追想（已往的人或事）；
故选D。
2．本题考查标点符号的使用。
C.结合文段“最深层”“最持久”和【甲】是并列关系，其间应使用“、”；“青春，是什么样的”为疑问句，因此【乙】处应使用“？”；“是奥运赛场上的拼搏，是实验室里的坚守，是不同岗位上的全力以赴”和“不同的答案，相同的信仰”可知，【丙】处表示列举未尽，应使用“……”；
故选C。
3．【答案】人生自古谁无死留取丹心照汗青落红不是无情物化作春泥更护花
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“汗青、泥”等字词容易写错。
【答案】4．示例：弘扬爱国精神，共筑伟大梦想。5．小湘可以对刘主任说：“刘主任，您好！我们班将于明天下午两点半在班上举行以‘自立自强报吾国’为主题的班会，班主任季老师想邀请您来参加并讲话，不知您能否到场？” 6．选择甲。理由：歌词中“少年自有少年狂”“敢问天地试锋芒”等语句充满力量和拼搏精神，更能激励演讲者表达新时代中国青年的奋斗精神和爱国热情。
【详解】4．本题考查标语。创作一条张贴在教室、体现爱国主义精神的标语，以营造“天下家国”主题系列活动的氛围。围绕爱国主义精神展开，标语内容需紧密关联对国家的热爱、为国家奉献等爱国相关内涵。标语一般简洁明了，字数不宜过多，可采用对仗、押韵等修辞手法增强表现力。
示例1：以青春之火，燃爱国之魂，铸强国之路
示例2：胸怀爱国志，肩挑强国任，共筑中国梦
5．本题考查转述。
准确地将班主任李老师的话转述给年级主任刘主任，涉及班会相关信息的传达。
要清晰传达班会的主题是“自立自强报吾国”，时间为明天下午两点半，地点在九年级（3）班教室。需明确是班主任李老师想邀请刘主任参加班会并讲话，要以小湘的口吻进行转述，注意语言表达要礼貌、准确、完整，符合转述的语境。
示例：刘主任您好！我是九年级（3）班的小湘。我们班主任李老师让我来问问您，明天下午两点半，我们班将在教室里举行“自立自强报吾国”主题班会，李老师特别希望能邀请您来参加，并且希望您能在班会上给我们讲讲话，不知道您是否方便到场呢？
6．本题考查内容理解。
从给定的两首歌曲中，依据歌词内容挑选出适合“自立自强报吾国”主题演讲比赛的背景音乐，并给出充分合理的理由。
主题：“自立自强报吾国”强调青少年要通过自身的独立、自强来为国家做出贡献，重点在于突出个人的奋斗精神以及与国家的紧密联系，演讲可能会着重展现青少年积极进取、勇于担当的精神风貌，以及为实现国家繁荣富强而努力的决心。
歌曲【甲】：“少年自有少年狂”“身似山河挺脊梁”描绘出少年的豪情壮志和坚韧不拔的精神，如同山河般雄伟挺拔，展现出少年的担当。“敢将日月再丈量”“敢问天地试锋芒”则体现了少年无畏的勇气，敢于挑战天地，探索未知。“披荆斩棘谁能挡”“世人笑我我自强”突出了少年在面对困难和嘲笑时，坚定信念、自强不屈的品质。这些歌词都围绕着少年的自强精神展开，与演讲主题中“自立自强”的部分高度契合。整体情感激昂向上，充满力量，能够激发青少年的斗志，让他们感受到自身的责任和使命，唤起内心的爱国热情，进而将这种情感融入到为国家奋斗的信念中，与“报吾国”的主题也存在紧密的逻辑联系。
歌曲【乙】：“灯火里的中国，青春婀娜”“胸怀辽阔”等词句，描绘了中国的美好景象以及国家的宽广胸怀，侧重于展现中国的繁荣昌盛和充满希望的一面。“灯火漫卷的万里山河”“初心换回了百年承诺”强调了国家在发展过程中的坚守和成就。“灯火灿烂的中国梦，灯火荡漾着心中的歌”表达了对中国梦的赞美和对国家的热爱之情，但对于个人如何通过自立自强来报效国家的直接体现较少。情感较为柔和、抒情，营造出一种温馨、美好的氛围，主要是对国家的一种赞美和歌颂，与“自立自强报吾国”主题中突出个人奋斗精神的契合度相对较低。从歌词内容与“自立自强报吾国”主题的契合度来看，歌曲【甲】更适合作为小湘主题演讲比赛的背景音乐。据此回答即可。
示例：选择【甲】。“自立自强报吾国”主题突出青少年自强报国。【甲】歌歌词展现少年豪情、担当与无畏，强调面对困难自强不屈，紧扣“自立自强”，能烘托演讲氛围，激发共鸣。【乙】歌侧重描绘中国美好、赞中国梦，与个人自立自强报国联系不直接，故【甲】更合适。
【答案】7．C 8．表达了诗人视死如归、以死报国的英雄气概和至死不渝的民族气节。
【详解】7．本题考查赏析诗歌内容。
C. “‘满地芦花和我老’一句运用比喻”赏析不恰当；这一句是使用了拟人的修辞手法，不是比喻。
故选C。
8．本题考查理解诗歌思想感情。
“从今别却江南路，化作啼鹃带血归”意为：从此以后南归无望，等我死后让魂魄归来吧！结合诗歌创作背景“此诗诗文天祥抗元兵败被俘后，由广州押完元都燕京（今北京）途径金陵（今江苏南京）时所作”可体会诗人此时所想：尽管整个金陵城都笼罩在悲凉的氛围中，我也不愿离她而去，因为她是我的母亲，我的挚爱。但元军不让我在此久留，肉体留不下，就让我的忠魂化作啼血不止、怀乡不已的杜鹃鸟归来伴陪您吧。这两句与诗人《过零丁洋》里的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”可谓是异曲同工，尤其是“化作啼鹃带血归” 用啼鹃带血的典故，暗喻“北行以死殉国，只有魂魄归来”，旗帜鲜明地表达出诗人视死如归的坚强决心、以死报国的英雄气概和至死不渝的民族气节。
【答案】9．B 10．A 11．我也嘲笑韩愈钓鱼没有收获，还想远离到别处去，却不知道到大海的人也未必能钓到大鱼。12．清澈透明（或空灵澄澈）民舍杂错，灯火纷然苏轼在两文中都表现出一种豁达、随遇而安的心境。在《记承天寺夜游》中，他与张怀民共赏月色，虽被贬谪，但仍能欣赏自然之美；在《书上元夜游》中，他随老书生夜游，虽身处逆境，却能自得其乐，笑对人生得失。
【分析】这篇文言文阅读选取了苏轼两篇夜游小品，展现了其豁达超然的文人情怀。【甲】文以空明月色喻澄澈心境，【乙】文则通过市井烟火见随遇而安。两文皆以“闲”字为眼：前者“闲人”自得月下清趣，后者“笑”对人生得失。苏轼善将日常景致升华为人生体悟，在贬谪生涯中尤显其精神境界之高远。文字简净却意蕴深远，体现了宋代文人“平淡而山高水深”的美学追求，是其“超然物外”哲学思想的生动注脚。
【详解】9．本题考查词语解释。
B. “有老书生数人来过”句意：有几个老书生来拜访。过：拜访；
故选B。
10．本题考查断句。
句意：走到城西，进入僧舍，走过小巷。
“步城西”“入僧舍”“历小巷”是三个连续的动作，分别表示走到城西、进入僧舍、经过小巷，它们之间应该断开。即正确的断句是：步城西/入僧舍/历小巷；
故选A。
11．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
然：然而，这里可解释为“也”；笑：嘲笑；得：收获；更：还，再；欲：想要；远去：到更远的地方去。
12．本题考查内容理解。
第一空：根据“庭下如积水空明”可知，此句将庭院中的月光比作澄澈透明的积水。“积水”给人以平静、清澈之感，“空明”则强调了其纯净、空灵，没有一丝杂质，生动形象地写出了月光的明亮且澄澈，仿佛一汪清澈见底的湖水铺满庭院，让读者能直观感受到月色的清澈透明。根据“水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，这句进一步描绘，说水中仿佛有藻、荇交错纵横，原来是竹子和柏树的影子。这里通过对竹柏影子在月光下的形态描写，侧面烘托出月光的空灵澄澈。因为只有月光足够明亮、纯净，才能清晰地映照出竹柏的影子，且影子的形态被描绘得如此生动，如同真实的藻、荇在水中交错，更突出了月色的这种清澈空灵的特质。故填写：清澈透明（或空灵澄澈）
第二、三空：根据“民舍杂错”可知，描绘出房屋错落有致地分布着，暗示了此地居住人口众多，不同的屋舍代表着不同的人家，人们在这样的夜晚都在各自的生活空间里活动，展现出一种生活气息的浓郁。众多房屋的存在，说明此地烟火气旺盛，是热闹场景的一个基础背景。根据“灯火纷然”可知，“灯火”是夜晚热闹的重要标志，上元节本就是张灯结彩的节日。“纷然”一词，形象地写出了灯火繁多、四处闪耀的样子，仿佛让人看到街道上、房屋中，处处灯火通明，人们在灯火下或交谈、或游玩、或买卖，渲染出了儋州上元之夜热闹非凡、灯火辉煌的景象，给人以强烈的视觉冲击，将节日的热闹氛围烘托得淋漓尽致。故填写：民舍杂错，灯火纷然。
《记承天寺夜游》：根据“月色入户，欣然起行”可知，被贬黄州的苏轼，本已解衣欲睡，看到月色照进屋子，便欣然起身，可见他能敏锐地捕捉到生活中的美好，以一种积极的态度去欣赏月色。根据“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，苏轼将月光比作积水，把竹柏的影子比作水中的藻荇，生动形象地描绘出月光的清澈透明，营造出空灵澄澈的意境。在被贬的困境中，他依然有这样细腻的审美情趣，能从平凡的事物中发现美，体现出他的豁达。“但少闲人如吾两人者耳”，苏轼以“闲人”自称，既有自嘲，也有一种对自己能享受这美好月色的自得，表现出他能在逆境中自我排遣，随遇而安的心境。
《书上元夜游》：根据“有老书生数人来过，曰：‘良月嘉夜，先生能一出乎？’予欣然从之”可知，苏轼在被贬儋州的艰难处境下，面对老书生的邀请，欣然答应一同出游，可见他并未因被贬而消沉，依然保持着对生活的热情。根据“步城西，入僧舍，历小巷，民夷杂糅，屠沽纷然”可知，他细致地描写了上元节夜晚儋州的热闹景象，展现出他对生活的观察入微，能融入当地的生活，享受这平凡的人间烟火。根据“放杖而笑，孰为得失”可知，苏轼在游玩归来后，通过笑自己和笑韩愈，反思人生的得失，表现出他对人生的豁达态度，不执着于得失，能以一种超脱的心态面对生活中的种种境遇。
【参考译文】
【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服，正打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好，动人游兴），（于是）我高兴地起来走到户外。想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。
【乙】己卯年农历正月十五，我在儋州，有几个老书生来拜访对我说：“如此好的月夜，先生能不能一起出去呢？”我便很高兴地听从了他们，走到了城西，进入了和尚的住所，经过了小巷，各地的百姓聚居在一起，生活井然有序。回到家中已经三更了，家里的人闭门熟睡，已经睡得很鼾甜了。（我）放下拐杖，不禁笑了笑，哪个是得，哪个是失呢？苏过问我为什么笑，大概是自己笑自己吧。然而也是笑韩愈钓鱼没有钓到，还想要到更远的地方钓鱼，却不知道在海边的人也未必能钓到大鱼。
【答案】13．C 14．B 15．示例：海报以“垃圾分类，从我做起”为主题，采用绿色为主色调，象征环保理念。画面中心是一个家庭正在将垃圾分为可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾四类，旁边配有简单的分类说明文字。海报上方有“全国城市生活垃圾分类宣传周”字样，下方有“资源循环利用共建美好家园”宣传标语，整体设计简洁明了，旨在引导公众积极参与垃圾分类行动。
【分析】这篇阅读文章通过三个材料全面介绍了垃圾分类的相关内容。材料一以科普形式介绍了垃圾分类的定义、分类标准及其环保意义，配以公益宣传海报，直观生动。材料二通过网友论坛的形式，反映了公众对垃圾分类的认知和期待，既有对教育普及的呼吁，也有对政策落实的监督建议，体现了社会各界的关注。材料三则展示了科技在垃圾分类中的应用，特别是“碳小屋”的案例，突出了科技对垃圾分类的推动作用。整体上，文章结构清晰，内容全面，既有理论阐述，又有实践案例，具有较强的科普性和现实意义。
【详解】13．本题考查内容理解辨析。
A.有误，结合材料一“垃圾分类一般是指按一定规定或标准将垃圾分类储存、投放和搬运，从而让垃圾转变成公共资源的一系列活动的总称”可知，选项中对垃圾分类的定义不完整，遗漏了“让垃圾转变成公共资源”这一关键内容，表述有误；
B.有误，结合材料二第②段“打通垃圾分类、分类运输、回收处理等整体链条很重要，后续的环节梗阻了，前面的努力都白费！群众也会深感无力而产生抵触情绪”可知，群众产生抵触情绪的原因是垃圾分类后续环节梗阻，而非投放过程烦琐；
D.结合材料三第②段“近年来，长沙……通过垃圾分类AI监管系统、‘AI+’高效分类回收解决方案等数字化应用，将前端垃圾分类集中投放点打造成了两网融合的碳小屋……帮助居民养成低碳环保的生活习惯，形成全民参与垃圾分类与低碳生活新风尚”可知，“碳小屋”有助于推动长沙市垃圾分类和低碳环保工作，但“彻底实现”说法过于绝对；
故选C。
14．本题考查拓展运用。
结合材料二第①段“我们缺乏的不是垃圾分类的意识，而是不知道如何进行分类”可知，在老年社区进行垃圾分类宣传，重点要解决老年人不知道如何分类的问题，需要用简单易懂的方式让他们了解垃圾分类知识。由此可知，幽默易懂的科普漫画可以以直观有趣的方式呈现垃圾分类方法，适合作为宣传材料；朗朗上口的宣传标语便于记忆，能让老年人快速记住垃圾分类要点，也适合；情真意切的宣传歌曲可以通过传唱，加深老年人对垃圾分类的印象，同样适合。而客观详尽的数据图表相对专业和抽象，对于老年人来说可能较难理解，不能很好地帮助他们掌握垃圾分类知识，所以不适合作为宣传材料。
故选B。
15．本题考查图文转换。
说明性文字要准确清晰地介绍海报内容，首先确定说明顺序。可采用由上到下等空间顺序，使条理清晰；其次，描述画面元素。包括图形、文字等，不遗漏关键信息；然后，点明主题关联。说明各元素如何体现“生活垃圾分类”主题。
示例：这张公益宣传海报，整体采用由上到下的顺序呈现。海报上方有“全国城市生活垃圾分类宣传周”字样。海报主体最上方是一朵类似蘑菇云的图案，云朵内部是林立的高楼大厦，象征着城市生活。从云朵向下延伸出类似树干的部分，上面密集分布着各种生活垃圾的图案，如塑料瓶、果皮、电池等，寓意着城市生活产生的大量垃圾。树干底部连接着“垃圾桶”形状的图案，暗示着垃圾需要进入合适的“归宿”——垃圾桶进行分类处理。海报下方有醒目的文字“生活垃圾分类”，明确主题，最下方的小字“资源循环利用共建美好家园”则点明了垃圾分类能够实现资源循环利用，进而共建美好家园的意义。
【答案】16．AB 17．示例：文中的“雪”既是温暖的，也是忧伤的。从温暖的角度来看，作者在雪中感受到故乡的宁静与美好，如与爱人一起踏雪漫步，感受到生活的浪漫与美好；从忧伤的角度来看，雪也暗示了生活的无常和情感的失落，如爱人离世后，作者独自踏雪，感受到生命的孤独与苍凉。18．示例：我同意“我的世界下雪了”这个标题。文章多次提到“雪”，雪不仅是故乡的自然景观，也是作者情感的象征。雪的纯净、冷寂与作者内心的忧伤、对生命的思考相呼应，同时“雪”也贯穿了作者对故乡、对生活的回忆与感悟，使标题更具诗意和情感深度。
【分析】这篇文章以细腻的笔触描绘了故乡的四季风物，通过“雪”这一意象串联起对往事的追忆与生命感悟。作者运用诗意的语言，在田园牧歌式的黄昏漫步与月光如水的夜晚中，暗藏对逝去爱人的深沉思念。文中“雪”既是自然景观，更是情感载体，既象征苍凉与别离，又蕴含净化与希望。结尾“我的世界下雪了”的反复咏叹，将个人情感升华为永恒的生命体验，体现了迟子建散文特有的忧伤而温暖的审美特质。
【详解】16．本题考查对文章内容的理解分析。
A.“全篇只叙写了关于故乡的山水风情”“情感热烈奔放”有误，第④段叙写了作者与爱人雪地漫步的情景，本文情感凄婉，除了表达对故乡的思念和热爱，还表达了美好的东西离自己而去的哀伤之情；
B.“运用了比喻的修辞手法”错误，结合句子中的“骄傲”“低眉顺眼”可知，这一句运用了拟人的修辞手法，将鹅与鸭拟人化，赋予它们以人的神态；
故选AB。
17．本题考查对词语的理解。
文中的“雪”既是温暖的，也是忧伤的。
由第③段“九点多，由西南而飞向东北方向的庞大云层就像百万大军一样越过银河，绝大部分消失了踪影，月亮完满地现身了。也许是经过了白天雨与雪的洗礼，它明净清澈极了。我躺在床上，看着它，沐浴着它那丝绸一样的光芒，感觉好时光在轻轻敲着我的额头，心里有一种极其温存和幸福的感觉”可知，中秋月与雪交融的澄澈意境，让作者心里有一种极其温存和幸福的感觉，感受到故乡的宁静与美好；由第④段“那天下着雪，落雪的天气通常是比较温暖的，好像雪花用它柔弱的身体抵挡了寒流。堤坝上一个行人都没有，只有我们俩，手挽着手，踏着雪无言地走着”可知，作者与与爱人雪中同行的温馨场景，也让人感到亲切温暖；由第⑥段“我独自来到了一个白雪纷飞的地方，到处是房屋，但道路上一个行人也看不见，有的只是空中漫卷的雪花。雪花拍打我的脸，那么的凉爽，那么的滋润，那么的亲切”可知，梦中雪花给人“凉爽、滋润、亲切”的浪漫感受；
由第④段“走着走着，我忽然落下了眼泪。明明知道过年落泪是不吉祥的，可我不能自持，那样无与伦比的美好滋生了我的伤感情绪”“那时我恍然明白，那天为何会流泪，因为天与地都在暗示我，那美好的情感将别你而去，你将被这亘古的苍凉永远环绕着！”可知，“三个月后，爱人别我而去”，雪成为苍凉永恒的象征，暗示离别与孤独；由第⑥段“梦醒之时，窗外正是沉沉暗夜，我回忆起一年之中，不论什么季节，我都要做关于雪花的梦，哪怕窗外是一派鸟语花香。看来环绕着我的，注定是一个清凉而又忧伤、浪漫而又寒冷的世界”可知，雪的“清凉、寒冷”映射现实中的怅惘，感受到生命的孤独与苍凉。
综上所述，雪是作者情感的载体，既承载着故乡与爱的温暖，又寄托着对逝去美好的哀思，二者交织，体现生命的复杂况味。
18．本题考查标题的赏析。
我同意“我的世界下雪了”这个标题。标题“我的世界下雪了”与文章结尾处第⑦⑧段“我的世界下雪了”相呼应；标题“我的世界下雪了”既指客观世界中的雪，即欣赏雪后的明月，“我”梦里的世界下雪了，爱人在世时，“我”和爱人一起欣赏过的那场大雪；“下雪了”更是作者主观世界的雪，丈夫离开后作者感受到的那个如下雪了一般的寒冷、苍凉的世界，结合第④段“爱人别我而去，那年的冬天再回到故乡时，走在白雪茫茫的堤坝上的，就只是我一人了。那时我恍然明白，那天我为何会流泪，因为天与地都在暗示我，那美好的情感将别你而去，你将被这亘古的苍凉永远环绕着”，第⑥段“我回忆起一年之中，不论什么季节，我都要做关于雪花的梦，哪怕窗外是一派鸟语花香”可概括出，丈夫离开后，“我”的世界改变了，变得寒冷、苍凉，如同下雪了一般，“我”再也感受不到世界的温暖，哪怕窗外鸟语花香；结合结尾作者重复说的“我的世界下雪了”分析可知，作者在经历人生苦难后发现的那个更加明净、清澈的世界；指经历人生磨难后，“我”重拾生活信心，再次感受到世界的美好亲切（幸福温存），心境更加清澈明净，生活态度更加积极。“雪”是核心线索，串联起③至⑥段中秋赏月、故乡漫步、爱人离别、梦境遐思等场景，比“故乡”更能统摄全篇。标题含蓄隽永，引发读者联想；若改为“我热爱的故乡”，则过于直白，削弱了“雪”作为多重象征的深意。
我同意“我热爱的故乡”这个标题。第①段“我之所以喜欢回到故乡，就是因为在这里，我的眼睛、心灵与双足都有理想的漫步之处”具有统领下文的作用，表达了作者对故乡的热爱与眷恋；第②段“如果……夕阳最美的落脚点，就是河面了。进了水中的夕阳比夕阳本身还要辉煌。当然，水中还有山峦和河柳的投影。让人觉得水面就是一幅画，点染着画面的，有夕阳、树木、云朵和微风”，描写故乡淳朴清新、赏心悦目的自然风光，表达了作者对家乡的热爱；第③段“九点多，由西南而飞向东北方向的庞大云层就像百万大军一样越过银河，……那个夜晚的梦中就都是光明了”叙写故乡美好的明月，故乡是作者心灵的理想港湾，故乡的明月是那么美好，永远给作者以生活的信心；第④⑤段“我还记得2002年正月初二的那一天，……天与地显得如此的苍茫，又如此的亲切”，“所幸青山和流水仍在，河柳与青杨仍在，明月也仍在，我的目光和心灵都有可栖息的地方，我的笔也有最动情的触点”内容可知，故乡有自己的生活足迹，它寄寓着作者对亲人的美好回忆和深深怀念。所以，以“我爱的故乡”为标题，更切合文章的内容和主旨。
19．【答案】B
【详解】本题考查名著内容理解。
B.阅读《经典常谈》，可根据自己兴趣进行选择性阅读，对历史感兴趣可选读《〈战国策〉第八》《第九》。《文第十三》以时间为顺序，从辞到文，介绍了文的发展历程，不属于历史的范畴。表述有误；
故选B。
20．【答案】示例一：简•爱在得知罗切斯特的疯妻子还活着之后，毅然选择离开桑菲尔德府，这既是出于无奈，也是理性抉择的结果。留在罗切斯特身边，做他的情人，或许能得到安稳富足的生活，但是却失去了自己的尊严；离开桑菲尔德府也许会让简•爱再次漂泊无依，但却能维护自己的尊严，实现自己对于独立和平等的追求。因此，简•爱的这次离开是理性战胜了欲望的选择，这体现了她的自尊自爱，说明她懂得一次次追求内心的自由与安宁，而不是成为他人的附属品，这给她带来了进一步的成长。
示例二：在《钢铁是怎样炼成的》中保尔离开了冬妮娅。保尔在朱赫来的影响下投身革命，一次参加工友聚会，保尔带着穿戴整洁的冬妮娅同去，却遭到工友们的嘲笑，保尔意识到冬妮娅和自己不是一个阶级，希望她能和自己站到同一战线上，却遭到拒绝，两人的感情产生裂痕，保尔离开了冬妮娅。保尔的离开是在爱情与阶级立场之间的一个重要选择，是理性战胜情感的选择。通过这次理性抉择，保尔更确信心中的信仰以及奋斗的目标——为革命事业，为全人类的解放事业而奋斗，从而更加坚定地走上了革命的道路。
示例三：在山神庙中侥幸免于被火烧死的林冲，怒杀陆虞侯等人后离开草料场，冒着风雪连夜投奔了梁山泊。林冲的这次离开，是官逼民反这一主题的体现，也是理性战胜幻想的抉择。高衙内、高俅等人的设计陷害，步步紧逼，让林冲认识到不能再对那黑暗的官场心存期待，于是投奔梁山，落草为寇。林冲从忍气吞声、委曲求全到敢于反抗的蜕变，是他人生成长中最关键的一步。
【详解】考查名著阅读。开放类试题，从备选名著中选择主人公因为选择了离开而最终获得成长的情节加以分析，言之成理即可。
示例一：《钢铁是怎样炼成的》中的朱赫来是保尔走上革命道路的引路人。保尔通过哥哥阿尔焦姆认识了朱赫来。朱赫来是个老布尔什维克，红军撤退时将他留在了镇上。朱赫来教保尔英国式拳击，培养了保尔朴素的革命热情。正是在他的影响下，保尔离开了家乡小镇，参加了红军，经过战火与磨难的洗礼，最终成长一名坚强的革命战士。
示例二：《水浒传》中，鲁智深平方腊后，不愿意接受朝廷封官，离开宋江，在杭州六和寺出家，最终在六合寺圆寂。鲁智深的离开，是理性的选择，是思想成熟的表现，这个选择让他成为梁山好汉中少有点得以善终的好汉之一。
示例三：简·爱第二次离开圣·约翰是“理性抉择”的结果，当简·爱明白了自己与圣约翰的结合不是出于爱情，圣约翰的求婚，只是把她当作传教、为上帝服务的工具，她只是个助手。她感受到了罗切斯特爱的呼唤，从而离开圣约翰回到遭遇变故后残疾的罗切斯特身边，简爱尊重自己的内心，尊重自己的感情，在人生的关键时刻要保持头脑的清醒，知道自己需要的是什么，懂得追求心中真爱，体现了她的成长。
21．【答案】例文：
我眼中的校园银杏林
在我眼中，校园的那片银杏林，是四季更迭中最动人的风景。它宛如一位无声却深情的挚友，默默陪伴着我度过无数校园时光，承载着我的欢笑与沉思，见证着我的成长与蜕变。
春回大地，银杏林从沉睡中苏醒。嫩绿的新叶如羞涩的孩童，小心翼翼地探出脑袋，好奇地张望着这个全新的世界。叶片上那淡淡的绒毛，在阳光的轻抚下，仿佛镀上了一层柔和的光晕，尽显生机与活力。我漫步其间，感受着微风中夹杂的清新气息，心中满是对新学年的期待与憧憬。
夏日炎炎，银杏树枝繁叶茂，撑起一片浓郁的绿荫。阳光透过层层叠叠的叶片，洒下斑驳的光影，宛如一幅天然的水墨画。课间时分，我常与好友在此乘凉，听着蝉鸣阵阵，分享着彼此的心事与梦想。那茂密的枝叶，如同忠诚的卫士，为我们遮挡炽热的阳光，给予我们一片清凉的天地。
秋风渐起，银杏林迎来了它一年中最绚烂的时刻。金黄的树叶如蝴蝶般纷纷扬扬飘落，给大地铺上了一层厚厚的金毯。我穿梭在这片金色的海洋中，脚下传来树叶沙沙的轻响，仿佛是它们在低声诉说着岁月的故事。每一片飘落的叶子，都承载着我在校园的一段回忆，或欢笑，或泪水，或迷茫，或坚定。望着眼前的美景，我不禁感慨时光的匆匆流逝，也更加珍惜当下的每一分每一秒。
寒冬腊月，银杏林褪去了华丽的外衣，只剩下光秃秃的枝干在寒风中挺立。然而，这看似萧条的景象，却让我感受到了生命的坚韧与不屈。那些枝干如同饱经沧桑的老人，虽历经风雨，却依然傲然屹立，等待着来年春天的再次绽放。每当我在学习中遇到困难，想要放弃时，看到这片银杏林，心中便涌起一股力量，激励我勇往直前。
这片银杏林，不仅是校园美景，更见证我青春岁月，成为我心中永恒的温暖角落。它教会我欣赏生命的不同姿态，感受时光的流淌，领悟坚持的意义。无论未来我走向何方，它都将永远在我心中，散发着独特的魅力，成为我记忆中一抹最亮丽的色彩。
【详解】本题考查半命题作文写作。
1、审题立意。“我眼中的”明确了要从自身独特视角出发，横线上所填内容无论是自然景观、人文场景还是抽象概念，都需展现“我”对其的深度认知与专属情感。立意可通过细腻描绘眼中之景，挖掘背后蕴含的情感与哲理，如从对一场暴风雨后的残荷的观察，体悟生命在挫折后的坚韧，传达对自然生命力的敬畏，或是借描绘古镇古街，抒发对传统文化消逝的惋惜与守护之情，让读者深切感受“我”眼中风景的与众不同。
2、选材构思。选材方向：自然选材上，可关注那些常被忽略却别具一格的景致，像雨后树林中冒出的彩色蘑菇群，阳光透过树叶洒下光斑的画面；人文方面，选择充满生活气息的场景，如清晨菜市场里此起彼伏的叫卖声、熙熙攘攘的人群，摊主们的热情吆喝与顾客的讨价还价；抽象层面，可将某种氛围作为选材，比如学校图书馆中静谧又充满求知欲的氛围，同学们专注阅读、轻声讨论的场景。这些素材都要能凸显“我眼中”的独特观察。
文章构思：开篇运用富有感染力的语句引入，如“在城市的喧嚣角落，有一处被岁月遗忘的小花园，它宛如一颗遗世明珠，静静闪耀在我眼中……”，勾起读者好奇心。接着，详细刻画所填主体的细节，若写“我眼中的老街”，就描写老街青石板路的坑洼、街边陈旧店铺的招牌、门口晒太阳老人的神态。在描写过程中，适时插入自己的联想，看到老街的古井，联想到曾经在这里打水洗衣的往昔岁月。中间部分可对比不同季节或天气下主体的变化，像春天的小花园繁花似锦，冬天则银装素裹，体现眼中风景的多样。同时，融入自身情感起伏，初入花园时的惊喜，之后每次来访的眷恋。结尾点明这一风景对自己精神世界的深远影响，“这条老街，早已融入我的灵魂，成为我在喧嚣世界中寻得宁静的港湾”，升华主题，引发读者对自身眼中独特风景的思索。
首届“全国城市生活垃圾分类宣传周”公益宣传海报
垃圾分类一般是指按一定规定或标准将垃圾分类储存、投放和搬运，从而让垃圾转变成公共资源的一系列活动的总称。垃圾分类可保护土壤环境，减少污染，节省占地；推动可再生资源循环利用，变废为宝；可提升全民环保生活垃圾分类意识。垃圾主要分为四类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。