【专项训练】统编版语文六年级下学期文言文阅读

这是一份【专项训练】统编版语文六年级下学期文言文阅读，共6页。试卷主要包含了阅读文言文，完成练习等内容，欢迎下载使用。
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一、阅读文言文，完成练习。
螳螂捕蝉
吴王欲伐荆①，告其左右曰：“敢有谏（jiàn）②者死！”舍人③有少孺子者，欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦④。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身⑤曲附欲取蝉，而不知黄雀在其傍⑥也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸⑦在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患⑧也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。
【注释】①荆：指楚国。②谏：劝阻。③舍人：侍从。④三旦：三天早晨。⑤委身：曲身。⑥傍：同“旁”。⑦弹丸：弹弓铁丸。这里指拿弹弓的人。⑧患：忧患、灾祸。
1.写一写下列句子的意思。（6分）
（1）吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？”
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（2）此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。
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2.年轻人一连三天早晨在花园里走来走去，其目的是（ ）（2分）
A.习惯早晨锻炼。
B.用弹弓打黄雀。
C.观察螳螂捕蝉。
D.引起吴王注意。
3.根据文言文的内容，填写下面的关系图。（2分）
蝉←__________←__________←人
4.上题中的关系图讲述的就是成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”。下列成语中与它不属于同一类的一项是（ ）（2分）
A.亡羊补牢，为时未晚
B.鹬蚌相争，渔翁得利
C.画蛇添足，多此一举
D.万事俱备，只欠东风
5.读了这个故事，你得到什么启示？（2分）
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二、阅读文言文，完成练习。
王羲之尝诣门生家，见棐几①滑净，因书之，真草②相半。后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。又尝在蕺山③见一老姥④，持六角竹扇卖之。羲之书其扇，各为五字。姥初有愠色。因谓姥曰：“但言是王右军⑤书，以求百钱邪。”姥如其言，人竞买之。他日，姥又持扇来，羲之笑而不答。其书为世所重⑥，皆此类也。
（选自《晋书·王羲之传》）
[注释]①棐（fěi）几：用榧木做的几案。棐，通“榧”，木名。②真草：楷书、草书。③蕺（jí）山：山名，在今浙江绍兴。④老姥（mǔ）：老年妇女。⑤王右军：指王羲之。⑥重：看重，推崇。
1.解释文中加点词语的含义。（2分）
（1）王羲之尝诣门生家 尝：
（2）姥初有愠色 愠：
2.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）
但言是王右军书，以求百钱邪。
译文：
3.从文中哪些地方可以看出王羲之的书法“为世所重”？请简要概括。（3分）


三、阅读文言文，完成练习。
曹彬仁爱
曹武惠王，国朝名将，勋业之盛，无与为比。尝曰：“吾为将，杀人多矣，然未尝以私喜怒辄戮一人。”其所居堂屋敝，子弟请加修葺，公曰：“时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所蛰，不可伤其生。”其仁心爱物盖如此。
（ 张光祖《言行龟鉴》）
[注释]蛰：动物在冬眠时潜伏在土中或洞穴中不食不动的状态。
1.解释文中加点的词语。
（1）其所居堂屋敝 （ ）
（2）吾为将 （ ）
2.用现代汉语解释文中画线句。
时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所蛰，不可伤其生。

3.文章开头介绍曹武惠王是“国朝名将”，其作用是什么？

4.文章通过 、 这两件事刻画了曹武惠王“ ”的德行。
四、读古文故事《两小儿辩日》，完成练习。
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如（ ），及日中则如（ ），此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如（ ），此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能（ ）也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
1.在文中的括号里，填上恰当的字词。（2分）
2.读懂上面的古文，说说下列字词的意思。（4分）
（1）以：______________________________________________________
（2）日中：_____________________________________________________
（3）沧沧凉凉：_________________________________________________
（4）知：_______________________________________________________
3.用自己的话说说下面这个句子的意思。（2分）
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
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4.“孰为汝多知乎？”结合故事情节展开合理想象：文中的孔子听到两小儿的这句话时会怎么想或怎么说呢？（2分）
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五、阅读文言文，完成练习。
扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠里，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功！”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走，桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠里，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。
1.下面各句加点词古今意思一致的一项是（ ）
A.居五日，扁鹊复见。
B.北山愚公……面山而居
C.扁鹊望桓侯而还走
D.阡陌交通，鸡犬相闻
2.将“桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣”译为现代汉语。

3.把本文划分为三个层次。
4.扁鹊“望桓侯而还走”的原因是 ，整个故事说明了 的道理。
六、阅读文言文，完成练习。
行香子
树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉①。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。 远远围墙，隐隐茅堂。飏②青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
【注释】①徜徉：闲游，安闲自在地步行。②飏（yánɡ）：飞扬，飘扬。
1.这首词的词牌名是__________，作者是__________。（2分）
2.这首词的上阕写词人在小园里见到了什么？请写在下面。（3分）
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3.这首词的下阕写词人步过东冈以后又见到或听到了什么？请写在下面。（3分）
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4.下面关于这首词的说法不正确的一项是（ ）（2分）
A.这首词描绘的是一幅田园风光图，其对于田园风光的描绘是随着词人游春的足迹而依次展开的。
B.这首词的上阕以“小园”为中心，写词人所见的烂漫春光；下阕移步换景，从眼前的小园转向远处的茅堂小桥。
C.“偶然乘兴，步过东冈”两句叙事，插在景物描写之中，有一种悠然自得的意趣，正好与上阕的“豪兴徜徉”相呼应。
D.这首词的内容是乘兴闲游，欣赏春光，词人的情绪却无比伤感，担心春天会逝去。
参考答案
一、1.（1）吴王问他：“你这是为什么呢？衣服都被露水打湿了。”
（2）这三个小动物，都力求得到它们眼前的利益，却没有考虑它们身后隐伏的祸患。
2.D 3.螳螂 黄雀 4.D 5.人要有长远的眼光，不能只顾眼前的利益，而忽略了身后的祸患。
二、1.（1）曾经 （2）生气、发怒 （2分）
2.（你）只要说这是王右军书写的，用（它）（可以）卖一百钱。（2分）
3.王羲之写在棐几上的字被门生之父误刮去之后，“门生惊懊者累日”；在老姥卖的扇子上题字后，“姥如其言”，因此“人竞买之”。（3分）
三、1、（1）居住 （2）担任
2、当时正是寒冷的冬天，墙壁瓦石的缝隙里，蛰伏着各种虫子，不能伤害它们的生命
3、为下面的故事作衬托，突出他“仁心爱物”
4、不以个人喜怒杀人 冬日不修敝屋 仁心爱物
四、1.车盖 盘盂 探汤 决
2.（1）认为。 （2）正午。 （3）寒凉。 （4）同“智”，智慧。
3.孔子游历东方，看见两个小孩在争辩，于是询问他们争辩的原因。
4.是啊，虽说我游历各国，自认为学识广博，但即便是我们非常熟悉的事物和现象，也可能包含着我们不了解或不确定的知识，我们需要多观察，多思考，不能骄傲自满，要坦率面对自己不足的地方。
五、1. B
2. 桓侯身体疼痛，派人去寻找扁鹊，扁鹊已经逃到秦国去了。
3. 1—9句为第一层；10—11句为第二层；最后两句为第三层。
4. 病“在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓”人要正视自己的缺点错误，不能拒绝批评帮助。
六、1. 行香子 秦观
2. 树绕村庄，水满陂塘。 桃花红，李花白，菜花黄。
3. 莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
4. D