中职语文部编高教版(2023)基础模块 下册一 归园田居（其一）精品教学设计

这是一份中职语文部编高教版(2023)基础模块 下册一 归园田居（其一）精品教学设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
1、了解陶渊明及其诗文并学习诗人淡泊名利、洁身自好的品格；
2、品味这首诗歌的语言美、意境美。
【教学重难点】
1、了解陶渊明及其诗文并学习诗人淡泊名利、洁身自好的品格；
2、品味这首诗歌的语言美、意境美。
【教学过程】
一、课程导入
以“不为五斗米折腰”的故事导入新课
二、新课讲授
1、知人论世
陶渊明（约365—427年），字元亮，又名潜，私谥“靖节”，世称靖节先生。浔阳柴桑人。东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。他是中国第一位田园诗人，被誉为“古今隐逸诗人之宗”“田园诗派之鼻祖”。
陶渊明传世作品共有诗125首，文12篇，被后人编为《陶渊明集》。主要作品：《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等 。
2、创作背景
3、原文朗读
播放音频，梳理字音字形。
4、译文
少年时就没有适应世俗的本性，天性原本热爱山川田园生活。错误地陷落到世俗的种种束缚(指仕途)中，转眼间远离田园已十余年。受到约束的鸟(笼中鸟)依恋居住过的树林，池子里的鱼思念生活过的深潭。我愿到南边的原野里去开荒，持守愚拙的本性回乡过田园生活。宅子四周有十几亩田地，还有茅屋草舍八九间。榆树、柳树遮蔽着后屋檐，桃树、李树整齐的罗列在屋前。远处的邻村屋舍依稀可见，村落上方飘荡着袅袅炊烟。狗在深巷里叫，雄鸡在桑树顶啼唤。门户庭院没有世俗的繁杂琐事烦扰，静室里有的是安适悠闲。长久的困在笼子(官场生活)里，现在总算又能够返回大自然了。
5、感知诗情
《归园田居》突出表现了诗人生活的什么感情？厌恋官场、热爱田园
三、赏析全文
1、“归园田居”这个标题的题眼是哪个字？归，从“从何而归？为何而归？归向何处？归去如何？”四个角度分析
2、从何而归？
误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
尘网、樊笼比喻为官场，羁鸟、池鱼自拟，表达了作者对官场生活的厌恶之情。
3、为何而归？
（1）作者为什么要回归田园？（用原文诗句回答）
“少无适俗韵，性本爱丘山。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。” 表达了对田园生活的向往。“羁鸟”“池鱼”说明诗人身在官场，而心系田园的心情。
（2）既然“性本爱丘山”“守拙归园田” 陶渊明何以要出仕？
入仕做官，非其本性使然，而是一大失误。“误”既表现了陶渊明的后悔和厌恶之情。
出仕是由于：生活所迫；少年时代有“大济苍生”的壮志。
4、归向何处？
（1）田园有什么独特的景物吸引着陶渊明？
方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。——近景
暧暧远人村，依依墟里烟。——远景
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。——听觉
（2）诗人运用了什么手法表现这种美呢？
“方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前”“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。”是简笔的勾勒的近景，以此显出主人生活的简朴清雅。“暧暧远人村，依依墟里烟”，这是远景，给人以平静安详的感觉。——远近结合
这景象太过清静，似乎少一点生气。但诗人没有忘记一点——听“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”，一下子这幅美好的田园画就活起来了。因为这鸡犬之声相闻的动景与静景有机结合，才最富有农村环境的特征，和整个画面也最为和谐统一。——动静结合
“方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟”是从视觉角度写。“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”是从听觉角度写。——视听结合
（3）诗人描绘的这幅图景，给人一种怎么样的感觉？
（4）从诗中找出蕴涵作者归隐后的情感的诗句和词语。
“户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。”——宁静、闲适、喜悦
四、小结作业
1、全文小结
从何而归？弃官场
为何而归？爱丘山
归向何处？归园田
归去如何？返自然
诗人归后与归前心情的对比：归前——无奈、后悔，归后——愉悦、豁达、释然、返朴归真
2、主题
表达了诗人厌恶官场，热爱田园生活，追求精神上的自由和独立，以及不与世俗同流合污的高洁品格。
3、当代评价
以自己的田园生活为内容，并真切地写出躬耕之甘苦，陶渊明是中国文学史上的第一人。通过描写田园景物的恬美、田园生活的简朴，表现自己悠然自得的心境。或春游、或登高、或酌酒、或读书、或与朋友谈心，或与家人团聚，或采菊于东篱，以及在南风下张开翅膀的新苗、日见茁壮的桑麻，无不化为美妙的诗歌。——袁行霈主编《中国文学史》
4、拓展延伸
补充其余四首内容。
5、课后作业
熟练背诵全诗，抄写1遍、默写1遍作业纸上交。