小学语文统编版（2024）二年级下册蜘蛛开店第一课时教案

这是一份小学语文统编版（2024）二年级下册蜘蛛开店第一课时教案，共3页。教案主要包含了二）等内容，欢迎下载使用。
目标确定的依据
1.课程标准相关要求
基于识字写字：喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。
基于阅读：喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
基于口语交际：能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。
2.学情分析
基于识字写字：学生能够借助汉语拼音认读汉字，有主动识字、写字的愿望。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，书写端正、整洁，初步感受汉字的形体美。写字姿势正确。
基于阅读：学生喜欢阅读，能感受阅读的乐趣，向往美好的情境。对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，乐于与人交流。
基于口语交际：学生基本可以做到认真听别人讲话。大部分学生有表达的自信心，愿意参加讨论，敢于发表自己的意见。部分学生能够在教师的引领下，借助提示将课文内容进行梳理，把故事讲述下来。
3.教材分析
《蜘蛛开店》是部编版二年级下册的第20课，这是一篇妙趣横生的童话故事，讲述的是一只蜘蛛因为寂寞、无聊决定开一家商店。他卖口罩，来了一只河马，他织口罩用了一整天。他卖围巾，来了一只长颈鹿，他织围巾足足忙了一星期。他卖袜子，来了一条四十二只脚的蜈蚣，他吓得匆忙跑回网上。课文故事情节简单，一波三折，内涵丰富。课文有三幅插图，与故事内容相对应，形象生动，激发了学生的阅读兴趣，帮助学生理解课文内容。
学习目标：
1.会认蓝线内的只识不写的10个生字，能正确无误读准这些生字组的词，会写生字“商”“店”“夫”“终”“完”“期”。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理清故事结构，借助示意图讲述故事。
评价任务：
1.通过指名读、齐读、开火车读、教师领读等形式，读准生字、新词的读音。通过教师范写，自主练写汉字“商”“店”“夫”“终”“完”“期”。
2.通过教师范读、指名读、齐读等多种形式，能读准字音，读通句子，正确、流利、有感情地朗读课文。
3.通过教师范读、自由读等多种形式，读懂课文内容，理清故事结构，借助示意图讲述故事。
教学环节
教学活动
评价要点
环节一
谜语导入
质疑引思
（5分钟）
活动一（1分钟）
谈话导入，激发兴趣。
活动二（3分钟）
教学生字“商”“店”，板书课题。
观察结构，注意占位，把字写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。（评价目标一）
活动三（1分钟）
针对课题，提出问题。
激发兴趣，培养质疑提问能力。
活动一（4分钟）
教师范读，明确听读要求，学生自读。
边听边思考，注意听读准字音。
（评价目标一、二）
环节二
梳理情节
随文识字
（28分钟）
活动二（20分钟）
抓住关键词句梳理故事情节，随文识字。认读 生字、词语：口罩、袜子、顾客、长颈鹿、蜈蚣、工夫、终于、织完、星期、匆忙。
读准字音，读懂课文内容。（评价目标一、二、三）
活动三（4分钟）
教学生字“夫”“终”“完”“期”，注意不同的撇。
观察结构，注意占位，把字写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。（评价目标一）
环节三
借助图示
讲述故事
（5分钟）
活动一（1分钟）游戏复习词语
卖口罩卖围巾卖袜子
河马长颈鹿蜈蚣
读准生字、新词的读音。（评价目标一）
活动二（4分钟）
指名试着把重点词语贴到示意图上。随机发言，根据图示讲故事。
借助示意图讲述故事。（评价目标三）
环节四
课堂小结
布置作业
（2分钟）
活动一（2分钟）
1.小结理清结构，讲故事的方法。引发思考。
2.布置作业。