山东省烟台莱州市（五四制）2023-2024学年六年级下学期期末考试语文试卷（解析版）

这是一份山东省烟台莱州市（五四制）2023-2024学年六年级下学期期末考试语文试卷（解析版），共15页。试卷主要包含了积累与运用，践行传统文化，弘扬国学精神等内容，欢迎下载使用。
1.默写。
（1）______________________，相去复几许。（《迢迢牵牛星》）
（2）今夜月明人尽望，______________________。（《十五夜望月》）
（3）大漠沙如雪，______________________。（《马诗》）
（4）______________________，邀我至田家。（《过故人庄》
（5）儿童相见不相识，______________________。（《回乡偶书》）
（6）______________________，意恐迟迟归。（《游子吟》
（7）等闲识得东风面，______________________。（《春日》）
（8）______________________，思援弓缴而射之。（《学弈》）
（9）大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，______________________，______________________。（《好的故事》）
（10）《有的人》一诗中写到“有的人，俯下身子给人民当牛马”，此句话出自鲁迅诗《自嘲》：“______________________，______________________。”这也是鲁迅先生对自己的期许。
【答案】（1）河汉清且浅 （2）不知秋思落谁家 （3）燕山月似钩 （4）故人具鸡黍 （5）笑问客从何处来 （6）临行密密缝 （7）万紫千红总是春 （8）一心以为有鸿鹄将至 （9）如缕缕的胭脂水 然而没有晕 （10）横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛
2.解释下列句中加点词语。
（1）终日不成章 （2）为是其智弗若与
（3）云锦也已皱蹙 （4）开轩面场圃
【答案】（1）花纹（2）同“欤”，句末语气词，表示疑问 （3）皱缩，收紧 （4）窗户
【解析】本题考查文言实词。
（1）句意为：一整天也没织成一段布。章：花纹；
（2）句意为：难道是因为他的智力不如前一个人吗？与：同“欤”，句末语气词，表示疑问；
（3）句意为：灿烂的云霞也已经皱缩和起皱了。皱蹙：皱缩，收紧；
（4）句意为：推开窗户面对谷场菜园。轩：窗户。
3.翻译句子。
虽与之俱学，弗若之矣。
【答案】虽然他与前一个人一起学棋，但是棋艺比不上人家。
【解析】本题考查文言句子翻译。重点词语有：
虽：虽然；之：代词，代前一个人；俱：一起；学：学习（下棋）；弗若：不如，比不上。
4.下列词语中字音和字形完全正确的一项是（ ）
A.急遽（jù） 摔垮（kuǎ） 被（bèi）难 恍然大悟
B.盘踞（jù） 吊唁（yàn） 璀璨（càn） 锲（qì）而不舍
C.缥缈（miǎ） 吞噬（shì） 惆（chóu）怅 声泪具下
D.蜇（zhē）伤 石蕊（lēi） 肆虐（nüè） 司空见惯
【答案】A
【解析】本题考查字音字形。
B.锲（qì）而不舍——qiè；
C.声泪具下——声泪俱下；
D.石蕊（lēi）——ruǐ。
5.下列句中加点词语运用不正确的一项是（ ）
A.明智的人善于见微知著，从而做出论断，于是便成了所谓的“未卜先知”。
B.万物运转，各有规则，但追根求源，不外有二：一为时间，一为空间。
C.经过我们一下午的打扫，教室里干干净净，连玻璃也是万象更新了
D.理解得比较浅显是因为看书时囫囵吞枣，所以我们要认真读书，反复思考。
【答案】C
【解析】本题考查正确运用成语。
A.见微知著：见到一点苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。由“从而做出论断，于是便成了所谓的‘未卜先知’”可知，明智的人能根据微小的情况判断出事情的发展的方向，符合语境；
B.追根求源：追溯事物发生的根源。由“万物运转，各有规则，但追根求源，不外有二：一为时间，一为空间”可知，万物的运转最终都归结为时间和空间，这是符合规则的，符合语境；
C.万象更新：一切事物或景象都变得面貌一新。多指新春欣欣向荣的气象。依据“经过我们一下午的打扫，教室里干干净净，连玻璃也是万象更新了”可知，用在打扫教室这一语境里，大词小用，使用有误；
D.囫囵吞枣：常用来比喻不加分析思考地笼统接受，不求理解消化。由“理解得比较浅显是因为看书时囫囵吞枣”可知，这里指有些人看书不求甚解，不愿意深入思考，笼统接受的现状，符合语境。
6.下列表述不正确的一项是（ ）
A.“碰壁？”我说：“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”——此句标点符号使用错误。
B.“我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界蓝上。但是，过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。”——这句话采用心理描写，写出了“我”的担心、遗憾和无奈。
C.赵孟頫是元代著名书法家，他的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意；结构严谨端庄，平正宽绰；整体上显得秀丽柔美，稳健大方。《三门记》是其楷书代表作之一。
D.数字“五”在我国传统文化中有特殊的地位。五行包括金、木、水、火、土；五味包括酸、苦、辛、咸、甘；五经包括《诗》《书》《礼》《易》《尚书》。
【答案】D
【解析】本题考查基础知识及文化常识。
D.有误，五经包括《诗》《书》《礼》《易》《春秋》，《书》即《尚书》。
7.下列句子没有语病的一项是（ ）
A.升旗仪式上，我校师生认真讨论和聆听了校长激动人心的期末考试动员报告。
B.只要学好文化知识，才能为祖国建设作出贡献。
C.作为年轻一代，我们要担负起继承、发扬中华民族优秀传统文化的资任。
D.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
【答案】C
【解析】本题考查病句辨析。
A.不合逻辑，升旗仪式上讨论考试动员报告不合情理，可删掉“讨论和”；
B.关联词搭配不当，可将“只要”改成“只有”；
D.否定不当，可删掉“不”。
8.整本书阅读。
（1）下面是从《鲁滨逊漂流记》中摘录的一则“鲁滨逊日记”：
五月四日出去钓鱼，但没有钓到一条我敢吃的鱼，当我感到十分厌倦，正要离开的时候，却钓到一只小海豚。我所用的长长的钓丝，是用绳纰（pī）搓成的，只是没有钓钩。可是我还是经常钓到足够的鱼来吃，我把它们晒干了吃。
在这则日记中，鲁滨逊的生存智慧具体表现在：用绳纰做成钓丝、钓到足够的鱼来充饥、把剩余的鱼晒干了吃。富有生存智慧的鲁滨逊在荒岛上还做了哪些事来解决他的生活难题？请概述一个事例。
（2）阅读《鲁滨逊漂流记》《飞向人马座》两本书，根据故事情节，下面不符合名著内容的一项是（ ）
A.《鲁滨逊漂流记》中的主人公鲁滨逊流落荒岛28年，离开时他带走了用羊皮做的帽子和伞，还有一只鹦鹉，作为纪念。
B.《飞向人马座》中为了带回“东方号”，宁业中利用中微子电讯机向“东方号”发送电报后来他与岳兰、程若兰乘坐“建设号”飞船与“东方号”实现对接，把“东方号”带回地球。
C.“继恩的脸突然变得灰白灰白，他整个身体剧烈地战栗着。而亚兵和继来被从来也没有看见过的宇宙奇景吸引住了，一点儿也没注意到继恩是怎样离开镜头屏幕的。”这里写的是邵继恩有了一个可怕的发现——“东方号”遇到了黑洞。
D.《飞向人马座》中因为“东方号”的意外启动、机舱里的三个年轻人邵继恩、钟亚兵、邵维来和小狗“花豹”一起被带入茫茫太空，最终“花豹”因为宇宙线的辐射失去生命。三个人历经艰险，成功返航
【答案】（1）示例：种大麦和水稻，获得稳定的食物来源；成功驯养山羊，得到了固定的美食；几经失败做成陶器，用来盛放各种食物等；用收获的粮食烘烤面包，改善了自己的饮食，等等。
（2）B
【解析】
（1）本题考查内容理解。
鲁滨逊在荒岛的富有生存智慧有：①种大麦和水稻，获得一个稳定的食物来源。②成功驯养山羊，得到了固定的美食。③几经失败做成陶器，用来盛放各种食物等。④用收获的粮食烘烤面包，改善了自己的饮食。⑤驯化野人，使之成为自己忠实的仆人。⑥找到山坳前的一块平地，搭起帐篷，拥有了临时的安身之所。⑦及时将搁浅船中可用的东西搬到岸边，使之成为今后生活的物质基础。⑧伐倒一棵树，花了两年时间，造成一只独木舟，进行沿岛航行。⑨每天用刀子在方柱上刻一个斫痕，来计算年月日。⑩设法用水手的值夜衣改制了两件背心，用来抵御太阳的照射。⑪用山羊皮制成帽子、外衣和裤子，用来抵御寒冷。⑫患病时，咀嚼烟叶，治好了自己的病等等，从中选取两个即可。
示例1：找到山坳前的一块平地，搭起帐篷，拥有了临时的安身之所。
示例2：及时将搁浅船中可用的东西搬到岸边，使之成为今后生活的物质基础。
（2）本题考查内容理解。
B.在《飞向人马座》中，是邵继恩利用中微子电讯机向“东方号”发送电报，而不是宁业中。
9.阅读文段，回答问题。
①灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。
②我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏着《初学记》的手搁在膝髁上。
③我在朦胧中，看见一个好的故事。
④这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。
（1）第一段提到的“昏沉的夜”，从文章表面看，是指作者写作的夜晚时分，其实还有深刻的象征意义，暗指_________________。
（2）划线句子运用了______________的修辞手法，生动地表现了梦境______________的特点。
【答案】（1）当时中国的黑暗社会（北洋军阀统治下的黑暗社会）
（2）①比喻 ②错综复杂、惝恍迷离又转瞬即逝（意对即可）
【解析】
（1）本题考查内容理解。
在这段文字中，“昏沉的夜”从表面看是指作者写作时的夜晚环境。但从象征意义上来说，它暗指当时中国的黑暗社会，特别是北洋军阀统治下的黑暗社会。当时的社会充满了种种问题和困境，人民生活困苦，社会动荡不安，就像这“昏沉的夜”一样，压抑、沉闷、没有希望和光明。作者通过这样的描写，以隐晦的方式表达了对当时社会现状的不满和批判，同时也为下文描绘美好的故事形成鲜明的对比，突出了作者对美好理想和光明未来的向往与追求。
（2）本题考查词句赏析。
在“许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷”这个句子中，运用了比喻的修辞手法。将“许多美的人和美的事错综起来”比作“一天云锦”和“万颗奔星”。通过这样的比喻，生动地表现了梦境错综复杂的特点。众多美好的人和事交织在一起，如同绚丽多彩的云锦，展现出丰富和多样。“万颗奔星似的飞动着”又表现出梦境的动态感和变化迅速，显示出其惝恍迷离又转瞬即逝的特点。就好像流星般快速飞逝，让人难以捉摸和捕捉。
10.阅读下面倡议书，按要求做题。
倡议书
同学们：
国学经典是中华民族生命智慧的结晶。我们应该自觉承担起传承国学经典、增强民族自信心和凝聚力、实现中华民族伟大复兴的责任。为此，特发出如下倡议：
一、______________。积极参加国学经典诵读学习活动，让“读经典”“品经典”成为我们学习与生活中必不可少的一部分。
二、践行传统文化。讲文明话，做文明事，做一个忠孝、仁爱、诚信、守秩序、爱学习的好学生。
三、弘扬国学精神。以“知书明理，悟道行仁”为主题，深刻领会国学的精髓，自觉做国学精神的传扬者。
让我们行动起来，与经典同行，以圣贤为师，追求高远的生命宗旨和理念！
晨曦文学社
2024月3月15日
（1）倡议书的格式有一处不规范，请提出修改意见：______________
（2）根据倡议书的内容，仿照划波浪线的句子，补写①处的内容：______________
【答案】（1）称呼“同学们”顶格写
（2）诵读国学经典
【解析】
（1）本题考查应用文格式。倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。标题：倡议书标题一般由文种名单独组成，即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字；另外，标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。称呼一般顶格写在第二行开头。倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼，有的倡议书也可不用称呼，而在正文中指出；需要特别指出的是，倡议书像其他专用书信一样， 不写问候语。正文一般在第三行空两格写正文。
由此可知，此处格式不规范的地方是“称呼（同学们）”的位置，应顶格书写。
（2）本题考查拟写倡议内容。根据画线句“践行传统文化”“弘扬国学精神”可知，补写的内容形式上应和例句结构一致，按照“动词+偏正短语”的形式拟写，同时在内涵上应与国学经典相关，并且三组句子应存在递进关系，由此可知，补写的第一条应是最基础的层次；
根据语句“积极参加国学经典诵读学习活动，让‘读经典’‘品经典’成为我们学习与生活中必不可少的一部分”可知，此部分主要强调要积极参加诵读国学经典活动，据此可拟写为：诵读国学经典。
二、阅读理解（34分）
（一）古诗词阅读（5分）
闲居初夏午睡起
杨万里
梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
11.这首诗选用了景物______________、______________、______________来表现初夏的特点。
12.“闲看儿童捉柳花”中“闲”字用得极妙，请做简要赏析。
【答案】11.①梅子 ②芭蕉 ③柳花
12.“闲”字写出了诗人的恬静闲适，抒发了诗人对乡村生活的喜爱之情，呼应了题目。
【解析】
【11题详解】
本题考查诗歌内容理解。
诗歌大意：梅子味道很酸，吃过之后，余酸还残留在牙齿之间；芭蕉初长，而绿阴映衬到纱窗上。春去夏来，日长人倦，午睡后起来，情绪无聊，闲着无事观看儿童戏捉空中飘飞的柳絮。据此可知，“梅子留酸软齿牙”一句中写了梅子；“芭蕉分绿与窗纱”一句中写了芭蕉；“闲看儿童捉柳花”一句中写了柳花。所以选取了梅子、芭蕉、柳花来表现出现的特点。
【12题详解】
本题考查诗歌炼字。
“闲看儿童捉柳花”意为：闲着无事观看儿童戏捉空中飘飞的柳絮。“闲”字表现的不仅是眼前无事做的状态，更是指内心的安适状态，这个字传达出了作者内心的感情。乡村生活处处充满着美惑，在此能吃到酸酸的梅子，能看到绿意盎然的芭蕉，能享受充足的午睡，能看到无忧无虑的儿童嬉戏玩闹，这一切都体现着生活的美好，处处体现着“闲”的味道，让人心生喜爱之情。一个“闲”字，不仅淋漓尽致地把诗人心中那份恬静闲适和对乡村生活的喜爱之情表现了出来，而且巧妙地呼应了诗题“闲居”。
（二）文言文阅读（11分）
【甲】
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
【乙】
孔融智对
孔文举①年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉，诣门者，皆俊才清称②及中表亲戚③乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆④有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳⑤有师资之尊，是仆与君奕世⑥为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之。韪曰：“小时了了⑦，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了。”韪大欢踧踖⑧。
（选自刘义庆《世说新语·言语》）
【注】①孔文举：孔融。②俊才清称：杰出之士、有高雅名望的人。③中表亲戚：泛指内外亲戚。④仆：谦称自己。⑤伯阳：老子，姓李，名耳，字伯阳。⑥奕世：累世，一代接一代。⑦了了：聪慧。⑧踧踖（cù jí）：局促不安的样子。
13.下列加点词语的解释有误的一项是（ ）
A.我以日始出时去人近 距离
B.及其日中如探汤 热水
C.诣门者 往、到，这里是拜访
D.人以其语语之 说的话
14.用现代汉语翻译文中句子。
（1）孰为汝多知乎？
（2）元礼及宾客莫不奇之。
15.下列加点词语意思相同的一项是（ ）
A.通国之善弈者也 有师资之尊
B.我以日初出远 人以其语语之
C.此不为远者小而近者大乎 为司隶校尉
D.及日中则如盘盂 皆俊才清称及中表亲戚乃通
16.用一个词概括【乙】文中孔文举的表现：________________；与之不同的，【甲】文中“两小儿”还具有________________、________________的特点。
【答案】13.D
14.（1）谁说你多智慧呢？
（2）李元礼和他的那些宾客没有不对他（孔融）的话感到惊奇的。
15.A
16.①聪明机智/能言善辩 ②善于观察 ③勤于思考、大胆质疑（答对两点即可）（意思对即可）
【解析】
【13题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
D.句意为：别人就把孔融说的话告诉给他听。第二个“语”，告诉。
【14题详解】
本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。重点词语：
（1）孰，谁；为，同“谓”，说，认为；汝，你；知，同“智”，聪明、智慧；
（2）及，和；莫不，没有不；奇，感到惊奇。
【15题详解】
本题考查一词多义。
A.之：的/的；
B.以：认为/把；
C.为：是/做，担任；
D.及：到了/和。
【16题详解】
本题考查的是对文章人物形象的把握。
①根据【乙】文中“想君小时，必当了了”可知，孔文举用陈韪的逻辑来反驳陈韪，讽刺他现在没出息，这是以子之矛攻子之盾，可以看出孔融是个机智聪慧（能言善辩）的人；
②根据【甲】文中“我以日始出时去人近，而日中时远也”“我以日初出远，而日中时近也”可知，两小儿通过对自然现象的细致观察，提出了自己的观点，这体现了他们对周围环境的敏感和细致入微的观察力；根据“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎”“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎”可知，在辩论中，两小儿能够有理有据地表达自己的观点，通过合理的论证支持自己的立场，显示了他们的逻辑思考和表达能力；根据“孰为汝多知乎”可知，两个小儿面对权威或传统观念，不畏惧提出质疑，勇于挑战现有的认知，这种大胆质疑的精神是科学探索和创新的重要动力。据此分析作答，答对两点即可。
参考译文：
【甲】孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的原因。
一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。”
另一个小孩说：“我认为太阳刚刚升起的时候，距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。”
一个小孩儿说：“太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗？”
另一个小孩儿说：“太阳刚出来时凉爽，到了正午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远就觉得凉的道理吗？”
孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。
两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你多智慧呢？”
【乙】孔融十岁的时候，随父亲到洛阳。当时李元礼名气很大，做司隶校尉。到他家去的人，都是那些才智出众的人、有清高称誉的人以及自己的亲戚才被通报。孔融到了他家门前，对下边的人说：“我是李府君的亲戚。”已经通报上去，孔文举到前面坐下来。李元礼问：“您和我有什么亲戚关系？”孔融回答说：“过去我的祖先仲尼曾经拜您的祖先伯阳为师，所以我和您是世世代代友好往来亲戚关系。”李元礼和他的那些宾客没有不对他的话感到惊奇的。太中大夫陈韪后来才到，别人就把孔融说的话告诉给他听，陈韪说：“小的时候很聪明，长大了未必很有才华。”孔融听后说：“我猜想您小的时候一定很聪明吧。”陈韪听了感到非常不安。
（三）现代文阅读I（9分）
一窠①八哥的谜
牛汉
①小时候，我不会养鸟，却有探险和猎取神秘事物的野性。有一年的麦收季节，听说城墙上出现了一窠八哥，我在城墙下绕来绕去寻找。果然，听到了一丝很稚嫩而清脆的声音，似出壳不久的雏鸡的叫声。顺着细微的声音找去，终于望见了在高高城墙上的一孔洞穴里，四五张鲜红的小嘴正张着，像一束喇叭花悬挂在崖畔上，好看极了。我当下就想把它们掏下来。但壁立的城墙太高太陡，无法攀登。八哥的案在城墙的上方，用梯子够不着，从城上用绳子缒②下来一定可以掏着，但我不敢。我只能立在城墙跟前，仰起头望着那一窠神秘的八哥。
②记得父亲曾对我说过，县城墙最早是隋朝时筑的土城，明朝时包的青砖。墙面上已经有一些砖朽烂成窟窿。我异想天开，想攀登上去掏这窠八哥。
③全村的孩子中，我最会爬墙上树，我相信自己会手扣着脚登着那些孔洞往上攀登，总有一天能把这窠八哥掏到手。
④我天天练攀登，苦练了一二十天，一天比一天攀登得高。小八哥的爹妈从天空嗖的一声回到窠里喂食，翅膀又黑又亮，在我眼前一闪而过，随后从窠里伸出头，朝下望着我，咬吱地叫，我知道它们在咒骂我。有几次，头发上落了雨点似的鸟粪，还有脏土。我心里明白，这是大八哥在对我进行反抗。
⑤小八哥抖动着茸茸的羽毛，我闻到了奇异的鸟的气味，再往上攀登三五尺，就能够着八哥了。
⑥一天清早，我来到城墙下，感到有点异样——没有听到小八哥的声息。前几天，我已听出小八哥的声音变得洪亮了起来，不再是嗷嗷待哺，而是牙牙学语，已经很像在歌唱。八哥的歌，一定不同于鸽子那种柔媚而混浊的声音，更不是麻雀粗糙的吵叫，也不同于村里八音会上的任何一种乐器声。
⑦整个城墙显得铁青铁青，千疮百孔，像没有了生命一样。我顿然明白，八哥一家已经飞走了，已经移居到不可知的远方。
⑧叫卖黄酒的小栽根告诉我，天亮前后他看见有一朵黑亮的云彩，向滹沱河那个方向飞走了，那一定就是八哥一家。我伤心地趴在城墙上哭了半天。我知道小八哥还没长到该出飞的时候，它们如何在大鸟翅羽的挟托下逃到了远方，真是一个猜不透的谜。我为它们担忧。
⑨我曾在村子上空看见成千上万只蜜蜂嗡嗡叫着，扶托着它们不会飞的蜂王，像金黄色的云朵从天空飞过，后来落在我家院子的老槐树下，父亲用涂了蜜的大笊篱③把抱成团儿的蜂小心地收了下来，于是我家有了一窠蜜蜂，养在西房的屋顶上。
⑩我想连那么小的蜜蜂都能扶托着蜂王飞，那窠小八哥一定能够让自己的父母挟托着飞走。但是我不大相信它们能飞得很远。我在村里村外到处寻找，没有发现八哥的踪影，它们究竟飞到了什么地方？难道真的飞过了滹沱河，飞到了二十里以外远的北山上？是的，一定飞到了那个郁郁葱葱的鸟的世界。我这一辈子不会忘记这窠小八哥。而且直到现在也不明白：它们在大难临头的时候，如何能神奇地飞到了远方？
⑪前几天，有个诗人听我讲述这个故事，沉思了一会儿，对我说：“是小鸟自己飞的。在灾难面前，翅膀一下子就会长大长硬。”
⑫我有点相信这个解释了。
⑬真的，是小八哥自己飞走的。我怎么会想不到这一点？
（选自《向着太阳歌唱》有删改）
【注】①窠（kē）：鸟兽昆虫的窝，②缒（zhuì）：用绳子拴住人或东西往下送。
③笊篱（zhà li）：一种工具。
17.阅读文章回答，“一窠八哥的谜”主要指什么？对此可能的谜底有哪两个？
18.联系上下文，品读第⑦段划线句子，说说它好在哪里。
整个城墙显得铁青铁青，千疮百孔，像没有了生命一样。
19.下列对文章的理解不正确的一项是（ ）
A.文章开头描写了八哥的声音和形象，表达了“我”对八哥的喜爱之情。
B.文章第⑤段作者写“我闻到了奇异的鸟的气味，再往上攀登三五尺，就能够着八哥了”，表明“我”要伤害八哥，表现我是一个没有爱心的人，也为下文八哥的离去做了铺垫。
C.本文以“我”对八哥的感情变化贯穿全篇，表现了在灾难面前，动物跟人类一样展现出顽强的生存能力，抒发作者对小八哥的敬佩之情。
D.这篇文章构思新颖，文字朴实晓畅。作者凭借自己深厚的文化功底，把独特的人生感悟蕴蓄在凝练的文字中，引起读者的强烈共鸣。
【答案】17.谜主要指小八哥是如何飞走的；可能的谜底是：一是大八哥用翅羽扶托着小八哥飞走的；二是小八哥自己飞走的。（意思对即可）
18.这句话运用拟人的手法，生动地描绘了城墙在“我”眼中灰暗单调没有生机的样子，衬托了“我”知道八哥一家飞走后的失望、伤心。
19.B
【解析】
【17题详解】
本题考查对文章内容的概括能力。根据问题，找到相应的段落，归纳总结即可，在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心句。
第一问，从文中第⑧段“我知道小八哥还没长到该出飞的时候，它们如何在大鸟翅羽的扶托下逃到了远方，真是一个猜不透的谜”可以找到“一窠八哥的谜”，即主要指“小八哥是如何飞走的”；
第二问，结合第⑧段“它们如何在大鸟翅羽的扶托下逃到了远方”，第⑪段“是小鸟自己飞的。在灾难面前，翅膀一下子就会长大长硬”分析可知，可能的两个谜底：一是大八哥用翅羽扶托着小八哥走的，二是小八哥自己飞走的。
【18题详解】
本题考查句子赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。
“整个城墙显得铁青铁青，千疮百孔”表现了城墙灰暗的色调，并和第②段“记得父亲曾对我说过，县城墙最早是隋朝时筑的土城，明朝时包的青砖。墙面上已经有一些砖朽烂成窟窿”内容相照应；“像死了一样”，运用拟人的修辞手法，把城墙人格化，生动形象地写出了城墙的冷寂和毫无生机，表达了作者在知道八哥一家飞走后内心的失望和伤心。
【19题详解】
本题考查对文章内容的理解。
B.由文章内容可知，我有探险和猎取神秘事物的野性，所以在看到这些八哥时想要把它们逃出来；“我闻到了奇异的鸟的气味，再往上攀登三五尺，就能够着八哥了”写出了我距离八哥窠巢的近，也从侧面反映我苦练攀登的成果，表现出我强烈的好奇心和对八哥的喜欢，故“表明‘我’要伤害八哥，表现我是一个没有爱心的人”错误。
（四）现代文阅读Ⅱ（9分）
窗外有只啄木鸟
邓迎雪
①失明后，他的记忆反倒越来越清晰鲜明。
②他常想起生病前的那个春天，他正坐在桌前看书，忽然窗前飞来一只灰褐色的小鸟，站在窗台上，机敏地四处张望，它的嘴巴又尖又长，像一支坚硬的铁钩、翅膀和尾巴上的羽毛是黑白相间的条状花纹，非常漂亮。
③“好可爱的鸟！”他赞叹不已，眼睛一眨不眨，完全被吸引住了，直到鸟儿飞到不远处的果园里，母亲笑说：“啄木鸟来咱家果园当医生呢，看来今年要大丰收啊。”
④如今，往事还历历在目，现实却早已物是人非。他的世界坍塌了，他喜爱的啄木鸟也不知飞向了哪里？
⑤想到这里，他又悄悄落泪。母亲在他身边坐下，也不说话，只是帮他擦去泪水，用粗耗的手温柔地捋顺他的头发。
⑥一天，他正躺在床上发呆，母亲忽然喜滋滋地告诉他：“啄木鸟飞来了，正在咱家的窗台上。”他“腾”地一下坐起来，这真是一个意外惊喜，好像是故友重逢。他悄悄地问母亲：“和从前的那只一样吗？”母亲压低声音说：“一样，说不定就是以前的那只。”
⑦他脸扭向窗子，努力地倾听，可什么声音也没有。母亲解释：“今天它心情不好，不想唱歌呢。”
⑧自从他生病，母亲变得越来越坚强、幽默，他被母亲的话逗乐了。
⑨第二天，他果真听到了啄木鸟的叫声。那清脆的“昂——昂——”的叫声，在他耳边萦绕。其实，啄木鸟的叫声一点也不悦耳，但在他听来宛若天籁。
⑩啄木鸟好像知道他的心事，隔三岔五就停落在他窗前唱歌，好像是和他进行着简短的对话。每次鸟儿来，他的内心都充满了喜悦。他想象着鸟儿站在窗前四处张望的模样：阳光洒在它身上，给它披上一件金色的纱衣，它犀利的嘴巴随着它的小脑袋，来回变动着方向，像是随时准备出诊的医生……想到这里，他的脸上露出轻轻的微笑。
⑪母亲也喜欢这只啄木鸟。每次小鸟飞来，母亲就静静地坐在他的对面，一句话也不说，他想，母亲肯定是看呆了。
⑫当人生天地变得越来越狭小的时候，陪伴在他身边的除了亲情，还有一只像老朋友一样的啄木鸟，这让他非常欣慰。
⑬后来，母亲又带着他四处求医，他终于复明了！
⑭眼前的母亲苍老了许多，秋风吹来，一缕白发飘在地瘦削的脸上，似乎想掩住她饱含热泪的眼睛。但那眼泪最终没有藏住，顺着她沾满幸福的脸颊滑落下来。
⑮他牵起母亲枯瘦的手，哽咽难言。
⑯回到家，他走到窗前，想看看窗外有没有那只啄木鸟。
⑰然而，外面的一切让他目瞪口呆，以前那一片郁郁葱葱的果园不见踪影，取而代之的是一片简易的铁板房。
⑱“你生病那年我就把果园卖了。”母亲充满歉意地说。
⑲那一定是给他看病用了，母亲一直对他说，看病都是家里以前攒的钱，原来是瞒着他。想到这里，他又纳闷，啄木鸟又是从哪来的？
⑳母亲笑：“没有啄木鸟……那是为让你开心，俺自个几搞的发明，放的录音哩。”
（21）他的眼泪缓缓地流了下来。母亲已经60多岁，是个普通的农村妇女，没有多少文化，“放录音”也许是她这辈子最厉害的发明吧。
（22）他没有再见过那只啄木鸟，但他心里一直有只美丽的小鸟——一只用母爱绘成的鸟儿。永远飞翔在他的生命里。
20.文章为何以“窗外有只啄木鸟”为题？谈谈你的理解。
21.文章第②段划线句子用大量的笔墨对啄木鸟进行细致描绘，请说说这样写的作用。
22.下列选项中对选文内容和艺术特色分析不正确的一项（ ）
A.本文记叙了母亲在儿子失明后，变卖果园为儿子治病，放啄木鸟的叫声的录音让儿子开心，在母亲的努力下，儿子的眼睛终于复明。文章情节有伏笔有照应，语言质朴却又饱含深情，感人至深。
B.第⑤段中“他”流泪是因为双目失明，遭遇人生的不幸，因痛苦而流泪；第㉑段中“他”流泪是因为母亲想办法让他开心，他被伟大的母爱感动而流泪。
C.第⑭段划线句子运用了外貌描写和动作描写，刻画了母亲因操劳而苍老消瘦的面容，写出了母亲因为儿子复明喜极而泣的样子，使人物形象更加鲜明突出。
D.文章结尾一段收束全文，与开头呼应，使文章结构严谨，内容上表达了母爱对他的影响以及他对母亲的感激和怀念，卒章显志，深化主题。
【答案】20.“窗外有只啄木鸟”是小说的关键情节，是母亲设计“骗局”的一个原因；同时这只啄木鸟是母亲搞的发明，是母爱的的化身，塑造出一个机智、慈爱的母亲；文章以“啄木鸟”为线索，贯穿全文，使文章条理清楚，主旨明确。
21.描绘啄木鸟的漂亮，表现了“他”对啄木鸟的喜爱之情，突出了文章的写作重点，照应题目，为下文写母亲放啄木鸟叫声的录音做了铺垫。
22.C
【解析】
【20题详解】
本题考查标题作用。
根据第②段“忽然窗前飞来一只灰褐色的小鸟，站在窗台上，机敏地四处张望”第⑨段“第二天，他果真听到了啄木鸟的叫声。那清脆的‘昂——昂——’的叫声”第⑳段“没有啄木鸟……那是为让你开心，俺自个几搞的发明，放的录音哩”可知，文章从主人公回忆生病前看到啄木鸟开始，到母亲为了安慰他假装啄木鸟飞来的情节，再到最后揭示真相——实际上是母亲放的录音，啄木鸟成为贯穿全文的重要线索，串联起整个故事的发展，使文章条理清楚，主旨明确。
根据第⑳段“没有啄木鸟……那是为让你开心，俺自个几搞的发明，放的录音哩”可知，这只啄木鸟是母亲为安慰孩子而发明的，它是母爱的化身，象征着母爱的温暖和伟大，给我们塑造出一位聪明机智、慈爱有加的母亲形象；
根据第④段“他的世界坍塌了，他喜爱的啄木鸟也不知飞向了哪里”第⑩段“啄木鸟好像知道他的心事，隔三岔五就停落在他窗前唱歌，好像是和他进行着简短的对话。每次鸟儿来，他的内心都充满了喜悦”可知，曾经的作者和啄木鸟有过一段渊源，但是在失明之后也没了啄木鸟的踪迹，内心倍感失落，母亲明白他的想法，于是创造了一只啄木鸟，陪伴着他，在啄木鸟的陪伴下他慢慢变得积极乐观，内心充满了喜悦，由此可知，“窗外有只啄木鸟”是小说的关键情节，也是母亲设计“骗局”的一个原因，因为母亲明白孩子有多喜欢那只啄木鸟，母亲希望啄木鸟能够给孩子带去一丝宽慰。据此作答即可。
【21题详解】
本题考查情节作用。
根据画线句“它的嘴巴又尖又长，像一支坚硬的铁钩、翅膀和尾巴上的羽毛是黑白相间的条状花纹，非常漂亮”可知，语句写出了啄木鸟的独特魅力和美丽漂亮的特点，表达他对啄木鸟的喜爱之情；同时也交代了文章的写作重点；句中“忽然窗前飞来一只灰褐色的小鸟，站在窗台上”语句巧妙回扣标题，使文章结构严谨；根据⑨段“第二天，他果真听到了啄木鸟的叫声。那清脆的‘昂——昂——’的叫声”第⑳段“没有啄木鸟……那是为让你开心，俺自个几搞的发明，放的录音哩。”可知，因为作者喜欢啄木鸟，在双目失明那段时间，母亲也希望孩子能够找到心灵的寄托，所以搞了一个发明创造，所以还可以为下文写母亲放啄木鸟叫声的录音做铺垫。
【22题详解】
本题考查文章内容理解。
C.根据画线句可知，句中“一缕白发飘在地瘦削的脸上”“顺着她沾满幸福的脸颊滑落下来”描写的是母亲的面部特征及表情，属于外貌描写和神态描写，没有动作描写。
三、作文（50分）
23.请以《_________真让我着迷》为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：结合自己的生活经历和感悟，力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名、姓名。
【答案】略。