期中综合素养检测卷-2024-2025学年语文二年级下册统编版

这是一份期中综合素养检测卷-2024-2025学年语文二年级下册统编版，共11页。试卷主要包含了选择题，书写，填空题，语言表达，句子训练，现代文阅读，书面表达等内容，欢迎下载使用。

一、选择题
1．下列词语中，形容春天的一项是（ ）
A．亡羊补牢B．草长莺飞C．踏秋赏菊D．奋发图强
2．下列哪一个不是“中国”的别称？（ ）
A．北京B．华夏C．神州D．中华
3．“麓”字查字典应查部首（ ）部。
A．鹿B．林C．广D．木
4．要把“巨”字写得美观，应该做到（ ）
A．要把字写得伸展。B．包围部分要写得小些。
C．被包围部分要写得大些。D．包围部分与被包围部分大小要写得协调。
5．下列选项中的加点部分，与“我们买了一些特别的书”中“特别”一词意思相同的一项是（ ）
A．秋风吹来，特别凉爽!
B．奶奶做的包子味道很特别。
C．我特别喜欢在别人遇到困难时帮助别人。
D．这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。
二、书写
6．我会根据语境，读拼音，写字词
（1）我坐在下，边边等待。
（2）的阳光照在的湖面上，湖面起层层，这美丽的色让人不。
（3）下课了，同学们到的操场上做。
三、填空题
7．我会读拼音，写同音字。
①yuán 来，这位叔叔是个警犬训练 。
②xì 两个小朋友各拿着一根 竹竿在做游 。
③jīng 他 常穿这件衣服，因为让他显得很 神！
8．比一比，组词语。
剪 鲜 引 格
前 群 张 各
9．背一背，填一填。
（1） 莺飞 ，拂堤杨柳醉 。
（2）野火烧不尽， 。
（3）我国有许多传统节目，比如 ， ， 。
（4）子鼠、丑牛、寅虎、卯 、辰 、巳蛇、 、 、申猴、酉鸡，戌狗、亥猪。
（5）老师教导我们要做讲信用的人，古书《左传》就曾说：“ ”。
四、语言表达
10．书中说“有志者，事竟成”，远大志向能帮助我们找到努力的方向。你长大想做什么？为什么？请你将自己的志愿写在下面。
我长大后想做 ，因为 。
五、句子训练
11．把句子补充完整并加上标点。
(1)例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。
马路旁
(2)田野，葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。
小河，
(3)喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母。
小蝴蝶飞舞在花丛中，一会儿 ，一会儿 ，一会儿
六、现代文阅读
课内阅读。
我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳（ ）痛的。一不留神，我们会（ ）进很深很深的水里，被（ ）得昏头昏脑。其实，那深水只是小狗（ ）的一泡（pā pà）尿。孩子们都觉得毛茸茸（róng yǒng）的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。
12．这段文字选自课文 。
13．请在文中找出AABB、ABAC、ABB式的词语，用“________”画出来。
14．请把加点字的不正确的读音用“\”划去。
15．选择合适的词语填入文中括号内。（只填序号）
A．淹B．撒C．刺D．蹦
16．小虫子喜欢小鸟吗？请说出理由。

课外阅读。
会走路的树
①春天的早晨，一棵金色的小树在树林里走来走去。小鸟看见了，好奇地问：“你能让我到你身上坐一坐吗？”
②“当然可以。”小树带着小鸟玩了好一会儿，才把小鸟送回家。
③此后，这棵树天天来陪小鸟。小鸟跟着他去了许多地方，看见了许多有趣的东西。终于，小鸟长大了，向这棵树告别，飞往远方……
④第二年春天，小鸟又回来了。一只美丽的小鹿走了过来，金色的角在阳光下特别好看。“你也是一棵会走路的树吗？”小鸟问。
⑤“对呀，人们都叫我驯鹿。”小驯鹿抬起头来，“你大概就是我爸爸常常提起的那只小鸟吧？”
⑥“去年的那棵树，原来是你的爸爸呀！”小鸟叫起来。
⑦“是的！是的！”小驯鹿也激动起来。他让小鸟停在他金色的角上，向自己的家快步走去。
17．根据短文内容，在括号里填入合适的词语。
( )的早晨 ( )的小树 ( )的小鹿
18．画“_____”的句子中“金色的小树”其实就是（ ）
A．长着金色叶子的小树B．小驯鹿的爸爸
19．“这棵树天天来陪小鸟”说明（ ）
A．“树”和小鸟很喜欢玩B．“树”和小鸟每天没事做
C．“树”和小鸟是好朋友D．小鸟要“树”天天来帮忙
20．“小鸟跟着他去了许多地方，看见了许多有趣的东西。”想象一下，小鸟还会跟着“小树”去哪里？看到什么有趣的东西？

21．小驯鹿为什么让小鸟停在自己的角上，向家快步走去？

七、书面表达
22．看图写话。
请仔细观察几幅图，想想小白兔是怎么种白菜的？它都做了哪些事情？结果怎么样？可以试着用上下面的词语。
翻土 播种 浇水 收获 早出晚归 满头大汗
《期中综合素养检测卷-2024-2025学年语文二年级下册统编版》参考答案
1．B
【详解】本题考查词语理解运用。
A．亡羊补牢：是指羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，免得以后继续受损失。
B．草长莺飞：形容江南暮春的景色，具体表现为花草生长、群莺飞舞的景象。
C．踏秋赏菊：指在重阳节这一天，人们外出秋游，登高远眺，欣赏秋天的美景，同时观赏盛开的菊花。
D．奋发图强：振作精神，以求强盛。
结合词义可知，“草长莺飞”是形容春天的词语。
故选B。
2．A
【详解】本题考查中国的别称相关知识。
A．北京”是中国的首都，是一个城市的名称，并不是“中国”的别称。
故选A。
3．A
【详解】本题考查偏旁部首。
“麓”字是上下结构，由“鹿”和“林”组成，根据汉字部首查字法的规则，部首通常是字的上部或左部。在“麓”字中，部首是“鹿”。
故选A。
4．D
【详解】本题考查汉字书写。
“巨”字的结构是由“匚”（包围部分）和“巨”（被包围部分）组成的。为了使“巨”字看起来协调美观，包围部分与被包围部分的大小应当相互协调，不能一方过大或过小。
故选D。
5．B
【详解】本题考查多义词。
“我们买了一些特别的书”，这里的“特别”表示与众不同、不普通，强调书具有独特的性质或特点。
A．“秋风吹来，特别凉爽！”此句中“特别”是副词，意思是格外、非常，用来强调凉爽的程度。
B．“奶奶做的包子味道很特别。”该句中“特别”表示与众不同，突出奶奶做的包子味道具有独特性，与题干中“特别”的意思相同。
C．“我特别喜欢在别人遇到困难时帮助别人。”这里的“特别”是副词，意为格外、非常，着重强调喜欢帮助别人的程度很深。
D．“这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。”此句中“特别”是副词，意思是格外、非常，用于强调糕的大小程度。
故选B。
6．（1）
（2）
（3）
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“柳”“邮”“碧”“闹”的笔画较复杂，易写错，需注意。
7． 原 员 细 戏 经 精
【详解】本题考查同音字拼写能力。
①原来（yuán lái）：表示发现真实情况，在这里是表示知晓了关于叔叔身份的真实情况。
训练员（xùn liàn yuán）：指从事训练工作的人员。
所以此处应填“原”和“员”。
②细竹竿（xì zhú gān）：“细”在这里表示横剖面小，与“粗”相对，形容竹竿的粗细程度。
游戏（yóu xì）：娱乐活动的一种，两个小朋友拿着竹竿做娱乐活动。
所以这里应填“细”和“戏”。
③经常（jīng cháng）：表示常常、时常，说明他时常穿这件衣服。
精神（jīng shén）：形容人的容貌、举止有生气、有活力，说穿这件衣服让他显得有生气、有活力。
所以这里应填“经”和“精”。
8． 剪刀 鲜艳 牵引 品格 前方 一群 开张 各个
【详解】本题考查形近字组词。
剪：剪短、剪断、剪裁、剪彩、剪纸。
前：前期、前驱、前奏、前夜、前沿。
鲜：鲜亮、鲜红、鲜美、新鲜、鲜血。
群：群体、群山、人群、群众、群星。
引：引航、引种、招引、勾引、引荐。
张：张榜、张扬、紧张、夸张、嚣张。
格：格外、格局、资格、价格、风格。
各：各位、各自、各种、各地、各界。
9． 草长 二月天 春烟 春风吹又生 春节 端午节 中秋节 兔 龙 午马 未羊 失信不立
【详解】本题考查名篇名句、名言警句及对传统文化知识的掌握。
（1）书写时注意“草”“春”的正确写法。
（2）书写时注意“吹”的正确写法。
（3）中国有许多传统节日，比如春节，是一年之始，有贴春联、吃年夜饭、拜年等习俗；端午节，为纪念屈原，有赛龙舟、吃粽子等习俗；中秋节，象征团圆，有赏月、吃月饼等习俗。清明节有祭祖扫墓的节日，也有踏青、插柳等习俗。重阳节有登高、敬老等。元宵节赏花灯、吃汤圆等。写出三个即可。
（4）十二生肖与中国传统文化中的十二地支呈现一一对应关系，分别为，子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。
（5）《左传》中关于讲信用的名言，如：“信，国之宝也，民之所庇也”，强调了信用是国家的珍宝，是百姓赖以生存的保障。“失信不立”，意思是不讲信用的人无法在社会上立足。
10． 老师 老师可以教书育人
【详解】本题考查的是语言表达。
结合题干的内容可知，本题要求写出自己长大后的愿望以及原因即可。注意自己的愿望要合情合理，符合实际情况。注意语言完整流畅，不要写错别字。
示例：我长大后想做警察，因为警察为了人民安全，创造平安环境。
11．(1)生长着一排高大挺拔的白杨树。
(2)弯弯曲曲的，像一条淡绿的绸带。
(3) 飞到一朵娇艳的玫瑰花旁跳舞 飞到一朵娇艳的玫瑰花旁跳舞 停在绿叶上和露珠嬉戏。
【详解】（1）本题考查仿照例句补充句子。
观察例句“门前开着一大片五颜六色的鲜花”可知，例句句式为“哪里怎么样”，注意画线部分“一大片五颜六色”为“数量词+形容词”，据此进行仿写即可。本题补充时注意要符合“马路旁”这一位置的特点。注意，最后添加上合适的标点符号。
示例：马路旁停着一辆破破烂烂的汽车。
（2）本题考查仿照例句补充句子。
观察例句“田野，葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯”可知，例句句式为“事物+特点（AABB式词语）+像什么”，且本句运用比喻的修辞手法，“像”将“葱葱绿绿的田野”比作“柔软的地毯”。本题要结合“小河”的特点，运用同样的修辞手法和句式，将句子补充完整。注意，最后添加上合适的标点符号。
示例：小河，叮叮咚咚的，像一支流动的乐曲。
（3）本题考查仿照例句补充句子。
观察例句可知，本句连用三个“一会儿”的排比句式写出喜鹊阿姨在短时间内做的三件事，故在补充句子时需要运用同样的句式仿写小蝴蝶在短时间内做的三件事。注意，最后添加上合适的标点符号。
示例：小蝴蝶飞舞在花丛中，一会儿上下翻飞，一会儿左飘右移，一会儿飞速直降。
12．《我是一只小虫子》 13．蹦蹦跳跳 昏头昏脑 毛茸茸 14．pà yǒng 15．CDAB 16．不喜欢。因为小鸟是虫子的敌人它们会吃掉小虫子。
【导语】这篇阅读选段以童趣盎然的视角展现了小虫子的生活体验，语言生动活泼。通过拟人化手法和具象化描写，巧妙构建了微观世界的生存图景。字里行间透露出对弱小生命的共情，在童真表述中暗含生存智慧，适合培养低年级学生的观察力和想象力。
12．本题考查作家作品。
语段选自《我是一只小虫子》。这篇课文以一个孩子的口吻，想象自己变成一只虫子后的生活。故事内容生动、有趣，充分表现了小孩子神奇的小脑瓜里藏着的不为人知、不为人理解的心思。
13．本题考查找寻关键词语的能力。
从“我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方”“进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。”“孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱”可知，其中AABB是蹦蹦跳跳；ABAC词语是昏头昏脑；ABB式的词语是毛茸茸。
14．本题考查字音辨析。
泡，pà，意思是气体在液体内使液体鼓起来的球状体；像泡的东西；用液体浸物品；故意消磨时间。pā，意思是鼓起而松软的东西；虚而松软，不坚硬；量词。
一泡尿（yī pā nià）：“泡”在这里作量词，用于计量屎尿等。“一泡尿”就是指一次排尿的量。
毛茸茸（má róng róng）：形容动植物等物体表面覆盖着细密、柔软且轻柔的毛的样子。
15．本题考查选词填空。
苍耳：一年生草本植物。春夏开花，绿色，果实倒卵形，有刺。所以这里选“刺”。
从“我们蹦蹦跳跳的时候”可知，这里写我们蹦蹦跳跳不留神就跳进了水里，所以这里选“蹦”。
从“进很深很深的水里”可知，水里面很深，我们会被淹得昏头昏脑，所以这里选“淹”。
从“一泡尿”可知，这里写小狗尿了一泡尿，换一种说法就是撒了一泡尿，所以这里选“撒”。
故依次选C、D、A、B。
16．本题考查开放性作答。
首先明确问题是判断小虫子对小鸟的喜好，并阐述理由。然后从给定文本中寻找相关线索，文本中直接提到“孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟”，表明小虫子不喜欢小鸟。
示例：不喜欢，因为小鸟是虫子的天敌，存在生存威胁，所以小虫子不喜欢小鸟。
17． 春天 金色 美丽 18．B 19．C 20．小鸟跟着小树来到森林里，看到许多各式各样的蘑菇。 21．因为他想让小鸟与爸爸快点相见。
【导语】这篇童话《会走路的树》以拟人手法构建了一个充满童趣的森林世界。通过"会走路的树"这一巧妙意象，将驯鹿的形态特征与树木特征自然融合，展现了儿童文学特有的想象力。文本采用循环叙事结构：从初遇、陪伴到重逢，完整呈现了小鸟与驯鹿两代的情谊。金色小树、阳光下的鹿角等意象营造出温暖明亮的童话氛围，而"看见许多有趣的东西"等留白则给读者留下想象空间。作品在短小篇幅中成功传递了友谊与传承的主题。
17．本题考查提取关键词和词语搭配。
结合文章第①自然段“春天的早晨，一棵金色的小树在树林里走来走去”可知，“春天”的用来修饰早晨，搭配成短语“春天的早晨”；“金色的”用来修饰小树，搭配成短语“金色的小树”；结合文章第④自然段“一只美丽的小鹿走了过来”可知，“美丽的”用来修饰小鹿，搭配成短语“美丽的小鹿”。
18．本题考查文章内容理解。
结合文章第⑤自然段“‘去年的那棵树，原来是你的爸爸啊！’小鸟叫起来。”可知，第①自然段中“金色的小树”其实是“小驯鹿的爸爸”。
故选B。
19．本题考查文章内容理解。
结合文章第第③自然段“这棵树天天来陪小鸟。小鸟跟着他去了许多地方，看见了许多有趣的东西”可知，“树”和“小鸟”在慢慢相处的过程中，建立了深厚的友谊，慢慢成为了好朋友。
故选C。
20．本题考查语言表达。
结合文章第③自然段“小鸟跟着他去了许多地方，看见了许多有趣的东西。”可知，表明小鸟和驯鹿一起走过了丰富多样的环境，范围很广，这体现出它们活动的空间跨度大。展开合理的想象，答案不唯一，合理即可。
示例：小鸟跟着小树来到草地上，看到了大片五颜六色的花。
21．本题考查文章内容理解。
作答本题，可通过联系上下文的方式，从上文中找到相关语句进行分析。
阅读短文，结合第⑤自然段中“小驯鹿抬起头来：‘你大概就是我爸爸常常提起的那只小鸟吧？’”从“常常”一词可知，自从小鸟与小驯鹿的爸爸告别后，小驯鹿的爸爸对这位曾经天天相处的朋友还是非常想念的，所以，当小驯鹿知道这只小鸟就是爸爸一直提及的朋友时，他想赶快带小鸟回到家中，让他们相见。
22．例文：
春天到了，小白兔打算种白菜。它一大早就来到田地，头戴遮阳帽，用力地挥动锄头翻土，不一会儿就累得满头大汗。可小白兔没有停下，坚持把地翻完。
夜幕降临，月亮爬上枝头，小白兔还在田地里认真地播种，它仔细地将白菜种子撒进土里，才放心回家，每天都是早出晚归。之后的日子，小白兔每天都来菜地，提着水桶给菜苗浇水。在它精心照料下，菜苗茁壮成长。
终于，收获的季节到了。夜晚，月光如水，小白兔看着地里成熟的大白菜，心里乐开了花。它把一颗颗大白菜小心地收进箱子，满载而归。
【详解】本题考查看图写话。
看图写话四步法：
一看：写好看图写话，一定仔细观察图片，学生要按一定的顺序观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。
二想：这一步很关键，通过图上信息去想象人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。
三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。
四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。
图片内容分析：第一张图：小白兔戴着遮阳帽在田地里，手中拿着工具，对应“翻土”动作，表明它开始准备种菜。第二张图：夜晚，小白兔在田地里播种，体现“早出晚归”。第三张图：白天，小白兔在田地里给菜苗浇水，对应“浇水”动作。第四张图：夜晚，小白兔身旁有装满白菜的箱子，对应“收获”，说明白菜成熟，它收获了劳动成果。我们组织语言把图画的内容写出来。
题号
1
2
3
4
5





答案
B
A
A
D
B