小学语文统编版（2024）二年级下册绝句课文ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）二年级下册绝句课文ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了学习目标，理解识字，走近作者，一行白鹭上青天，熟读古诗，想象画面，白鹭的叫声，背诵全诗，指导生字，写这些字要注意什么等内容，欢迎下载使用。
1.认识“绝、鹂、鸣、含、岭、泊”6个生字，读准多音字“行”，会写“绝、含、岭、吴”4个字。2.能正确、流利地朗读《绝句》，并背诵。3.能初步了解《绝句》中诗句的意思，用自己的话说说诗句描绘的画面。
绞丝旁第二个撇要内收。刀字头第一撇略长。最后一笔竖弯钩要注意往外伸展些。
绝句是古诗的一种，有的是五言，有的是七言。有些没有题目，就直接叫“绝句”。上一首《晓出净慈寺送林子方》也是绝句，不过有题目。
杜甫，字子美，自号少陵野老。汉族，祖籍襄阳，河南巩县（今河南省巩义）人。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。
对照拼音，学生自由朗读《绝句》，把字音读准确。
绝句[唐]杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
行列 两行字 银行
行走 步行 言行举止
鸣：鸟鸣、鸣叫。岭：山岭、崇山峻岭。
“鹂、岭、泊”是形声字，说出它们的声旁和形旁，猜一猜意思。
“鸣”是会意字，鸟用口发声，即为鸣叫。“含”与“口”相关，可以组词“含泪、包含”。
这两句诗中写了哪些景物呢？
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
这些景物色彩丰富，很有画面感，请你仔细找找：诗人描写了哪些色彩？请用笔把这句诗中直接描写色彩的词语圈出来。
看看书中插图，说说古代的“翠”是指什么颜色，古代的“青”又是什么颜色。
翠绿的柳叶，蓝蓝的天空，黄鹂、白鹭，这么多的色彩给你什么感受呀？
诗中哪两个字让你感觉画面动起来了？
“鸣”字让我们仿佛听到了黄鹂鸟的鸣叫，它们在树枝间跳来跳去。
“上”字让我们仿佛看到了一行白鹭排着整齐的队伍越飞越高，越飞越远。
结合插图想象画面，用自己的话说说诗中的画面。
我们的眼前不但出现了美美的画面，耳边还仿佛还听到了什么声音呢？
要带着愉悦轻松的感情朗读。第一句诗中“两个”，声音要响亮，为全诗的朗读定下基调，“翠”突出柳树新绿，萌发生命的活力，要读得亮而脆。第二句诗中，“一行”和“白鹭”之间的停顿不宜长，可以想象白鹭飞得高，飞得远，在天际自由飞翔、姿态优美的画面，“上”字读时语调要上扬。
边读边想，看看能读懂些什么，有哪些地方读不懂。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
雪山怎么能含在窗户里？
大家透过教室窗户，看看窗外远处的景物，看到了什么？
这窗外的景色就好像是镶嵌在窗框中的一幅画。诗人透过窗户看远处的雪山，雪山就包含在窗框内，窗框就像画框，雪山图就在诗人眼中了。诗人从近望远，视野多么开阔啊！
“千秋”，就是千年，山上的雪真的有一千年吗？这条船真的行走了不多不少正好一万里吗？
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。欲穷千里目，更上一层楼。危楼高百尺，手可摘星辰。
山顶上的积雪，终年不化，好像有一千年那么久。门口停泊的小船，可能已经行程万里或者即将行程万里。作者由景的静想到了景的动，思绪穿越时空，想象力多么丰富啊！带着赞赏的感觉来读一读。
第三句诗中“千秋雪”应读得舒缓，语调稍微上扬，以表现时间的久远。第四句诗中“万里船”要慢而稳，表现出东吴的遥远和深远的意境。
这首诗前两句相对，后两句相对，我们可以试着用诗句来玩对句游戏。
上下结构，上窄下宽，上薄下厚下托上。长撇、长捺都要伸展，对称。
上下结构，和“吴”字正好相反，上宽下窄，上厚下薄，撇、捺也要伸展，但相交的角度要大些。