《邹忌讽齐王纳谏》文常、实词、翻译及课外拓展-2025年中考语文文言文课内篇目梳理与课外拓展阅读复习（全国通用） 课件

这是一份《邹忌讽齐王纳谏》文常、实词、翻译及课外拓展-2025年中考语文文言文课内篇目梳理与课外拓展阅读复习（全国通用） 课件，共24页。PPT课件主要包含了默写句子，重点句子翻译，课外拓展等内容，欢迎下载使用。
【文学常识】本文选自《________》是一部________体史学著作。是西汉_____根据战国时期史料整理编辑的。《战国策》分为12策，33卷，共497篇，主要记述了战国时期的游说之士的政治主张和言行策略，也可说是游说之士的实战演习手册。本文选自《战国策》，是一部国别体史学著作。是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的。《战国策》分为12策，33卷，共497篇，主要记述了战国时期的游说之士的政治主张和言行策略，也可说是游说之士的实战演习手册。
1.《邹忌讽齐王纳谏》中，齐威王奖赏进谏的政令下达满一年之后的情况是“________________，________________”，表明齐国政治日益清明。2.齐威王发布悬赏求谏的政令后，广开言路，一开始就有“________________，________________”的好局面。3.《邹忌讽齐王纳谏》一文中，邹忌分析齐王受蒙蔽的原因是：“________________，________________，________________。”4.《邹忌讽齐王纳谏》中，写邹忌对妻子认为他美的看法的语句是：“________________，________________。”　5.《邹忌讽齐王纳谏》中，齐威王采纳了邹忌的劝谏，下令在全国范围内广征谏言，臣民们如果能做到“________________，________________”就可以受到下赏。
【答案】1.《邹忌讽齐王纳谏》中，齐威王奖赏进谏的政令下达满一年之后的情况是“虽欲言，无可进者。”，表明齐国政治日益清明。2.齐威王发布悬赏求谏的政令后，广开言路，一开始就有“群臣进谏，门庭若市。”的好局面。3.《邹忌讽齐王纳谏》一文中，邹忌分析齐王受蒙蔽的原因是：“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。”4.《邹忌讽齐王纳谏》中，写邹忌对妻子认为他美的看法的语句是：“吾妻之美我者，私我也。”　5.《邹忌讽齐王纳谏》中，齐威王采纳了邹忌的劝谏，下令在全国范围内广征谏言，臣民们如果能做到“能谤讥于市朝，闻寡人之耳者。”就可以受到下赏。
重点词语解释（红色字词）
1、朝服衣冠2、孰视之，自以为不如3、吾妻之美我者4、私我也5、皆以美于徐公6、今齐地方千里7、王之蔽甚矣8、闻寡人之耳者9、皆朝于齐
【答案】1、朝服衣冠：穿戴2、孰视之，自以为不如：同“熟”，仔细3、吾妻之美我者：认为······美4、私我也：偏爱5、皆以美于徐公：认为6、今齐地方千里：土地，方圆7、王之蔽甚矣：蒙蔽，这里指所受的蒙蔽8、闻寡人之耳者：使······听到9、皆朝于齐：朝见
1、君美甚，徐公何能及君也？您美极了，徐公怎么能比得上您呢?2、窥镜而自视，又弗如远甚。照着镜子里的自己，更是觉得自己与徐公相差甚远。3、由此观之，王之蔽甚矣。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了。4、群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。所有的大臣、官吏、百姓，能够当面批评我的过错的，可得上等奖赏。
5、能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并能传到我耳朵里的，得下等奖赏6、期年之后，虽欲言，无可进者。一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了。7、此所谓战胜于朝廷。这就是身居朝廷，不必用兵就战胜了敌国。
【主旨概括】 本文记叙了邹忌讽谏齐王,使齐王广开言路、修明政治的故事,说明了国君必须广泛采纳各方面的批评建议,兴利除弊,才可以兴国的道理。同时也告诉人们,不要被一些表面现象蒙蔽,要时刻保持清醒的头脑,才能不犯或少犯错误。
阅读下面短文，完成问题【甲】《邹忌讽齐王纳谏》【乙】赵且①伐燕，苏代②为燕谓惠王③曰：“今者臣来，过易水，蚌方出曝④而鹬啄其肉，蚌合而拑⑤其喙⑥鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬。’两者不肯相舍，渔者得而并禽⑦之。今赵且伐燕，燕、赵久相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王熟⑧计之也!”惠王曰“善!”乃止。（选自《战国策》，有删改）【注释】①且：将要。②苏代：人名。③惠王：赵惠王。他将要攻打燕国。④曝：曝晒。⑤拑：通“钳”，夹住。⑥喙：鸟兽的嘴。⑦禽：同“擒”，捉住。⑧熟：仔细。
1．解释红色字词（1）过易水（2）明日不雨，即有死蚌（3）渔者得而并禽之（4）故愿王熟计之也（5）臣恐强秦之为渔夫也
答案：1．解释红色字词（1）过易水：路过（2）明日不雨，即有死蚌：下雨（3）渔者得而并禽之：一起、一同（4）故愿王熟计之也：所以（5）臣恐强秦之为渔夫也：担心
2、下列句子中“之”字的用法与例句相同的一项是_例句:燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。A.何陋之有?B.吾妻之美我者 C.故愿王熟计之也! D.臣之客欲有求于臣。解析：C 分别是“宾语前置的标志；助词，主谓之间取消句子独立性，无意义；代词，这件事；结构助词，的。”
3、《战国策》中文章大都短小精悍，富有哲理，很多成语都出自其中。如【甲]文中的“门庭若市”，【乙]文中的“ ”。鹬蚌相争，渔人得利。门庭若市：是指门前像市场一样，形容来的人很多，非常热闹。鹬蚌相争，渔人得利：比喻双方争执不下，两败俱伤，让第三者占了便宜。
4，翻译句子（1）蚌方出曝而鹬啄其肉(看见)一只蚌正(从水里)出来(在烈日下)暴晒，而一只鹬(一下就)叼住了蚌的肉（2）两者不肯相舍，渔者得而并禽之。两个都不肯舍弃对方,(结果一个)渔人把它们一起捉住了。（3）故愿王熟计之也!所以希望大王您(再)仔细考虑考虑!
5．下列对【甲】【乙】文段的理解表述不正确的一项是（ ）A.【甲】文中画线的句子朗读节奏应为：今齐/地方千里。B.【甲】文中的邹忌讽谏齐威王时，由生活琐事推及国家大事，注重细节和对话描写，人物形象生动。C.《战国策》中文章大都短小精悍，富有哲理，很多成语都出自其中。如【甲】文中的“门庭若市”，【乙】文中的“鹬蚌相争，渔人得利”。D.【甲】【乙】两文的论证方法略有不同，【甲】文采用类比的方法论证，【乙】文采用设喻的方法论证。解析：A 应为”今齐地/方千里。”
6.【甲】【乙】两文讲的都是成功进谏国君的故事。结合【乙】文，请具体说明苏代向赵惠王进谏时所用的方法，并简要分析这样进谏的好处。 运用寓言故事来喻事明理，生动形象、直白明了。寓言不仅增强了辩词的说服力，而且使行文别出心裁、独具摇曳生姿、意蕴无穷的美感，让赵惠王能够清楚地明白当前的形势和自己国家所处的境地，从而比较容易接受苏代的劝谏，放弃攻打燕国。
[译文]--乙 赵国将要进攻燕国,苏代为燕国去劝赵惠王说:“这次我来，经过易水。(看见)一只蚌正(从水里)出来(在烈日下)暴晒，而一只鹬(一下就)叼住了蚌的肉,蚌立即合住壳夹住了鹬的嘴。鹬说:‘今天不下雨，明天不下雨，就会有死蚌!’蚌也对鹬说:‘(你的嘴)今天不拿出去,明天不拿出去,就会有死鹬!’两个都不肯舍弃对方,(结果一个)渔人把它们一起捉住了。现在赵国马上要起兵进攻燕国，燕、赵两国长期互相攻战，而使民众劳苦贫困,我深恐强大的秦国会成为那个渔人。所以希望大王您(再)仔细考虑考虑!”惠王说:“好。”于是中止了(出兵攻打燕国)。
拓展综合性学习 学习了《邹忌讽齐王纳谏》后,同学们对邹忌的进谏策略和齐威王的纳谏魄力十分佩服,于是开展了一次主题学习活动。请你参加并完成相关任务。(1)请根据课文内容,将下联补充完整。上联:邹忌巧言善辩进言委婉下联:  (2)同学们想建议李校长开设“校长信箱”,如果你是学生代表,你会怎样劝说李校长?(不超过40个字)示例：(1)齐王广开言路从谏如流　(2)李校长,您好!学校要是能设立一个“校长信箱”,让大家能为学校的发展积极建言献策,那该多好啊!