江苏省南通市启东市2024-2025学年九年级下学期3月月考语文试题（原卷版+解析版）

这是一份江苏省南通市启东市2024-2025学年九年级下学期3月月考语文试题（原卷版+解析版），共26页。试卷主要包含了 请用课文原句填空， 用斜线， 写出下列句子中加点词的意思等内容，欢迎下载使用。
（考试时间：150分钟总分：150分）
考生在答题前请认真阅读本注意事项：
1.本试卷共6页，满分为150分，考试时间为150分钟。考试结束后，请将答题卡交回。
2.答题前，请务必将自己的姓名、考号及所在学校、班级等填写在答题卡指定位置。
3.答案必须按要求写在答题卡上，在草稿纸、试卷上答题一律无效。
一、积累与运用（25分）
阅读下面文字，完成题目。
在岁月长河里，我们总能在记忆的褶皱里触摸到“孝”的温度。它是煤炉旁火星溅落的灼痕，是暴雨中深陷泥泞的布鞋 甲 它是母亲鬓角凝结的月华，是女儿泪水中晕开的墨迹。孝从来不是碑铭，而是 乙 （A.生生不息/B.欣欣向荣）的溪流。当青丝化作雪浪，当挺拔的松柏弯成拐杖，总有一双手接过药香袅袅的陶罐，让qiān guà在掌心传递温度。愿你在文字里读懂血脉深处的回响，在考题外触摸生命的róu ruǎn。
1. 根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。
2. 在横线甲处填上合适的标点符号。________
3. 在横线乙处选填合适的词语。（填字母）。（ ）
4. 学校拟举办以“精神之旅”为主题的系列活动，请你参加。
（1）在“孝心文化月”主题活动中，作为学生会成员，你围绕“孝行传家·感恩常在”这一主题，设计了二个具体活动环节分别①________②________。
（2）同学小明抱怨：“现在都21世纪了，每天给父母端茶倒水就是愚孝！”作为班长，你将怎样得体地回应？（请结合一个具体事例说明孝的现实意义）
（3）《哪吒2》上映后，引起网友热议，主角哪吒面对“天劫咒”的宿命时，选择以科技与仙术结合的方式对抗天雷，最终带领百姓重建家园。从这一点可以看出哪吒和《西游记》的孙悟空一样，都具有_________精神。
（4）校刊开展“名著中的光明之路”专栏征稿，请你从以下三部作品中各选取一个体现“追寻光明”的关键情节。
①《简·爱》：____________________________________
②《骆驼祥子》：____________________________________
③《红星照耀中国》：____________________________________
（5）2024年“世界读书日”主题为“在阅读中寻找力量”，请从《简·爱》《骆驼祥子》《红星照耀中国》三部作品中，任选一部提炼一种精神内核（如尊严、希望、信仰等），并结合当代青少年，写出你的阅读启示。
精神内核：_________，阅读启示：___________
5. 请用课文原句填空。
中华文化流淌着根深蒂固的家国情怀，闪耀着智慧的光辉。它是（1）“_________，雪上空留马行处”（岑参《白雪歌送武判官归京》）对朋友的依依不舍；是（2）“仍怜故乡水，___________”（李白《渡荆门送别》）对家乡的思念；是（3）“兴，百姓苦；_______”（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）对离乱中遭受苦难人民的深切同情；是（4）“___________，思而不学则殆”（《论语》）对学习和思考辩证关系的论断；是（5）“淫慢则不能励精，________”（诸葛亮《诫子书》）对孩子修身养性的谆谆告诫；是（6）“________，__________”（杜甫《望岳》）勇攀绝顶、俯视一切的雄心和豪迈；是（7）“________？________”（文天祥《过零丁洋》）视死如归的坚定决心。
二、阅读与运用（60分）
（一）（6分）
阅读下面这首诗，完成下面小题
秋夜客舍感怀
〔唐〕佚名
残星数点映寒塘，客舍孤灯夜未央。风动梧桐疑雨落，霜欺篱菊觉衣凉。
乡心遥共雁南翔，病骨难禁岁晚伤。欲寄音书无驿使，空庭独立月如霜。
6. 诗歌前两联选取了“残星”“寒塘”“孤灯”“霜菊”等意象，营造了_______意境。
7. 颈联“乡心遥共雁南翔，病骨难禁岁晚伤”表达了诗人哪些复杂情感？请结合诗句具体分析。
（二）（18分）
阅读下面文言文，完成下面小题。
①陈文，字子章，庐陵人也。少孤，事母至孝。母王氏，性严毅，文承颜顺志，未尝少忤①。家贫，躬耕养亲，每得甘美，必先奉母，已则啖粗粝。
②岁大疫，母染疾，文昼夜侍侧，焚香祷天，愿以身代。医者云：“病者需人血和药。”文即刺臂取血，和药以进，母疾遂瘳②。乡邻闻之，咸叹其诚。
③后母患目疾，视物昏眊。文每晨以舌舐母目，如是者三载，母目复明。县令闻其行，遣吏馈粟帛，文固辞曰：“孝者人子本分，岂可市恩？”吏感其义，乃止。
④母殁，文结庐墓侧，晨昏哭奠，哀动行路。夜有虎至，绕庐三匝而去，人谓孝感所致。服阕③，县令举孝廉④，文泣曰：“昔者养亲，今邀虚名，是卖孝也！”遂隐居教授，著《孝经衍义》以训子弟。
⑤晚年，邻人失火，火及文舍。众皆避走，文独冒焰入室，负父遗稿出，鬓发尽焦。或诘之：“书可重誊，何轻生耶？”文正色曰：“父手泽所在，即万金不易。且人子保先人手泽，虽死不避！”闻者肃然。
⑥年八十卒，临终召子孙曰：“吾无遗财，惟孝悌可传。尔曹谨记：树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”言讫而逝，乡人立祠祀之。
改编自《宋史·孝义传》
【注】①忤：违逆。②瘳：痊愈。③服阕：守丧期满。④孝廉为汉代选拔制度。
8. 用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。
且 人 子 保 先 人 手 泽
9. 写出下列句子中加点词的意思。
（1）躬耕养亲 （ ） （2）文固辞曰 （ ）
（3）吏感其义 （ ） （4）即万金不易 （ ）
10. 用现代汉语写出文中画线句的意思。
孝者人子本分，岂可市恩？
11. 陈文为尽孝道做了哪些常人难以做到的事？请简要概括。
12. 文中陈文拒绝接受县令馈赠与举荐，并说“孝者人子本分，岂可市恩”。当今社会有人通过短视频展示“孝行”获取流量，请结合文本谈谈你对这种现象的看法。
（三）（16分）
阅读下面材料，完成下面小题。
材料一：
2023年中国AI技术主要应用领域占比
《中国人工智能产业发展报告（2023）》
材料二：
①人工智能（Artificial Intelligence，简称AI），是指通过算法和大数据模拟人类智能的科学技术。其核心技术包括三大领域：机器学习，通过数据训练模型，使计算机自主优化决策；通过自然语言处理，让机器理解、生成人类语言，如智能翻译、语音助手；计算机视觉，使机器识别图像和视频，如人脸识别、自动驾驶。
②当前，AI已深度融入社会生活。在医疗领域，AI可分析医学影像辅助诊断，缩短疾病筛查时间；在教育领域，自适应学习系统能根据学生能力推送个性化习题；交通运输中，自动驾驶技术逐步实现L4级（高度自动化）突破。据《新一代人工智能发展规划》，我国计划在2030年构建成熟的人工智能产业链，并推动AI伦理规范与国际接轨。专家预测，未来十年，AI将推动全球GDP增长1.2%，中国或成最大技术输出国之一。
材料三：
AI狂飙时代：是福音，还是隐忧？
①人工智能的浪潮正以前所未有的速度重塑世界。工厂里，机械臂精准组装零件，取代了流水线上的工人；商场中，无人收银系统让收银员岗位逐渐消失；甚至教育领域，AI教师能批改作文、讲解错题……效率提升的背后，是“技术性失业”的阵痛。据统计，2022年全球因AI导致的岗位削减超200万个，低技能劳动者首当其冲。
②然而，AI也催生了新兴职业。算法工程师、数据标注师、机器人训练师等岗位需求激增，年薪可达百万。这印证了“技术革命淘汰旧职业，也创造新机遇”的历史规律。但更深层的矛盾在于伦理边界——当技术狂奔时，人性是否跟得上？美国某社交平台的AI聊天机器人因“学习”用户言论，竟发表种族歧视观点；国内某小区强制刷脸进门，引发隐私泄露恐慌。若缺乏约束，AI可能从工具异化为“失控的利刃”。
③在AI狂飙时代，要平衡技术进步与人文精神。技术无罪，善恶在人心。欧洲已出台《人工智能法案》，对高风险AI应用强制合规审查；我国多名学者联名呼吁成立“AI伦理委员会”，制定《人工智能伦理规范白皮书》，明确数据采集红线、算法歧视追责等原则。科技应服务于人类而非控制人类。正如哲学家卡尔·雅斯贝尔斯所言：“科技应是自由的仆人，而非主宰。”唯有将人文精神注入技术基因，才能让AI真正造福人类。
④站在时代的十字路口，我们需清醒认识到：AI不是乌托邦，也非洪水猛兽。它是一面镜子，照见人类对效率的贪婪，也映出对伦理的坚守。如何平衡二者的天平，将决定未来文明的底色。
13. 阅读材料二，解释什么是“自然语言处理”技术，并列举两个生活实例。
14. 阅读材料三，完成以下任务。
①作者认为AI发展面临的主要矛盾是什么？并举两例说明这种矛盾的具体体现（引用原文中的关键词）。
②第三段画线句采用了什么论证方法？并分析其作用。
15. 阅读三则材料，结合生活实际，谈谈青少年如何更好地适应AI时代。（需包含技术能力与人文素养两方面）
（四）（20分）
阅读下面这篇文章，完成下面小题。
父恩（节选）
周荣池
①父亲是个很“轴”的人，在村里，大家都觉得他怪。可在我心里，父亲有着说不出的好。
②父亲的孝义，是刻在骨子里的。他的养父养母去世后，他回到南角墩。养父母的坟在三荡口，有一年水面上涨，眼瞅着水就要漫到坟头了，父亲心急如焚。那几天，他不吃不喝，一门心思琢磨着迁玟的事儿。村里有人说风凉话，“都过去那么久了，还折腾啥”，可父亲像没听见一样。他独自去选新的坟地，那片圩子地势高，他一趟趟跑去看，用脚丈量土地，用手感受土质。迁坟那天，他跪在坟前，双手颤抖着，轻轻捧起养父母的遗骸，小心翼翼地放进新的棺木，口中念念有词：“爹，娘，咱换个安稳地方。”那一刻，我看到父亲眼中的哀伤与坚定，那是他对养父母深沉的爱与责任。
③父亲脾气倔强，却也有柔软的一面。他晚婚，娶了驼背且精神有些失常的母亲，生活的重担一下子压在他肩上。可他从未抱怨过，母亲在田里割伤了小腿，他飞奔过去，一把将母亲驮在背上，一路小跑着去医疗服务站。回来后，他又杀了鸡，守在锅边，耐心地给母亲煨汤。那汤冒着热气，就像父亲对母亲的爱，温暖又绵长。母亲去世时，我劝父亲看开些，可他突然嚎啕大哭，那哭声里满是不舍与悲伤：“你不知道，这二十七年里，她在家的每一天，屋子是不用上锁的。”原来，母亲于父亲而言，是生活里的依靠，是心灵的慰藉。
④父亲对我的学业，那是拼了命地支持。小时候，家里穷，连吃饭都成问题，可只要涉及我的学习，父亲从不犹豫。有一回，要交学费，家里实在拿不出钱，父亲一咬牙，把家里唯一的老母鸡卖了。那只鸡是母亲养了很久，指望着下蛋换油盐的。我拿着学费，看着父亲粗糙的双手，心里满是愧疚。父亲却笑着说：“娃，好好学，别操心家里。”他为了多挣点钱，天不亮就出门，去田里干活，晚上披着月光回来，累得腰都直不起来。可每次看到我的成绩单，他疲惫的脸上总会露出欣慰的笑容。
⑤农忙时节，父亲更是忙得脚不沾地。天还没亮，他就扛着锄头下田，除草、施肥、灌溉，每一项农活都做得一丝不苟。烈日当空，他的脊背被晒得黝黑发亮，汗水不停地从额头滚落，滴在干涸的土地上。有时候累得实在受不了了，他就靠着田边的大树，歇上一小会儿，喝口水，抽上一袋旱烟，然后又继续投入劳作。为了让家里的庄稼有个好收成，为了能给我创造更好的生活条件，他从不喊累。
⑥还记得我考上大学那年，收到录取通知书的那一刻，父亲紧紧地握着那张纸，双手微微颤抖，眼里满是激动的泪花。他逢人便说：“我家娃有出息了，考上大学了！”为了给我凑齐学费和生活费，他不仅更加卖力地干农活，还利用农闲时间去镇上的工地打零工。他的手上磨出了厚厚的老茧，身上也总是带着伤，可他从不让我知道这些艰辛，只在每次给我生活费时，笑着叮嘱我吃好喝好，别委屈自己。
⑦如今，我在城里安了家，把父亲接了过来。可他总是不习惯城里的生活，常常望着窗外发呆。有一天，他突然对我说：“姓，我想回南角墩，在那儿，就是吐口痰也是快活的。”我看着父亲日渐苍老的面容，心里一阵发酸。我知道，南角墩是父亲的根，那里有他的回忆，有他的牵挂。
⑧每个周末，我都会带着父亲回南角墩。一回到村子，父亲的脸上就有了光彩，他会去田里看看，摸摸那些庄稼，和老邻居们聊聊天。我跟在他身后，听他讲过去的事儿，讲他和养父母的生活，讲他和母亲的点点滴滴。那一刻，我仿佛看到了父亲的一生，平凡却又充满力量。
⑨在父亲身上，我看到了孝的传承，看到了一个男人对家庭的担当。他用自己的方式，诠释着对亲人的爱，也让我懂得了什么是真正的亲情。
16. 文中通过哪些典型事件体现父亲的“轴”与担当？请分条简要概括。
17. 小组在学习这篇文章时，就第②段画线句展开了讨论，请根据语境填写完整小启与小东的对话。
小启：这句话描写非常成功，通过对父亲的（1）__________描写，写出了父亲迁坟时的虔诚和庄重。
小东：是，这句话在朗读时也要讲究，“颤抖”“轻轻”“小心翼翼”“安稳”等词需要重读，这样才能更好地突出（2）__________。
小启：不仅对这些词进行重读，在诵读这句话的时候，情感基调应该是（3）__________，如“爹，娘，咱换个安稳地方”还要读出怀念、温柔的语气。
小东：还要注意朗读节奏，如读“双手颤抖着”“轻轻捧起”等词时，节奏要（4）__________（A.舒缓 B.急促），因为这样才能展现出父亲此时沉重的心情。（选填字母）
18. 说说文章第⑥段在文中的作用。
19. 结合文章内容，谈谈你对文章第⑨段画线句“在父亲身上，我看到了孝的传承，看到了一个男人对家庭的担当。”的理解。
20. 本文和朱自清的《背影》在表现父亲的担当方面有何异同？请简要分析。
三、作文（65分，其中含写字5分）
21. 写作
那块被压扁的点心，那本写满批注的旧书，那张皱巴巴的奖状……总有些温暖，在你不曾留意的角落悄然生长。
请以“藏在书包里的温暖”为题，写一篇作文。
要求：①写出真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。
2024～2025学年度第二学期3月份质量监测
九年级语文试题
（考试时间：150分钟总分：150分）
考生在答题前请认真阅读本注意事项：
1.本试卷共6页，满分为150分，考试时间为150分钟。考试结束后，请将答题卡交回。
2.答题前，请务必将自己的姓名、考号及所在学校、班级等填写在答题卡指定位置。
3.答案必须按要求写在答题卡上，在草稿纸、试卷上答题一律无效。
一、积累与运用（25分）
阅读下面文字，完成题目
在岁月长河里，我们总能在记忆的褶皱里触摸到“孝”的温度。它是煤炉旁火星溅落的灼痕，是暴雨中深陷泥泞的布鞋 甲 它是母亲鬓角凝结的月华，是女儿泪水中晕开的墨迹。孝从来不是碑铭，而是 乙 （A.生生不息/B.欣欣向荣）的溪流。当青丝化作雪浪，当挺拔的松柏弯成拐杖，总有一双手接过药香袅袅的陶罐，让qiān guà在掌心传递温度。愿你在文字里读懂血脉深处的回响，在考题外触摸生命的róu ruǎn。
1. 根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。
2. 在横线甲处填上合适的标点符号。________
3. 在横线乙处选填合适的词语。（填字母）。（ ）
【答案】1. 牵挂 柔软
2. 分号/“ ；” 3. A
【解析】
【1题详解】
本题考查字形。
牵挂，qiān guà ，指因放心不下而想念、挂念。
柔软，róu ruǎn ，指物体质地软和、不坚硬 。
【2题详解】
本题考查标点的使用。
前面“它是煤炉旁火星溅落的灼痕，是暴雨中深陷泥泞的布鞋”与后面“它是母亲鬓角凝结的月华，是女儿泪水中晕开的墨迹”是两组并列的句子，所以甲处应填“；”（分号） ，分号用于分隔存在一定关系（如并列、转折、承接等）的两句分句，在这里能清晰地划分出句子层次，体现出前后内容的并列关系。
【3题详解】
本题考查词语运用。
生生不息：意思是不断地生长、繁殖，强调持续不断，没有终止 ；
欣欣向荣：形容草木长得茂盛，比喻事业蓬勃发展。
这里说“孝”是溪流，强调的是孝的传承延续不断，用“生生不息”更合适，故选A 。
4. 学校拟举办以“精神之旅”为主题的系列活动，请你参加。
（1）在“孝心文化月”主题活动中，作为学生会成员，你围绕“孝行传家·感恩常在”这一主题，设计了二个具体活动环节分别是①________②________。
（2）同学小明抱怨：“现在都21世纪了，每天给父母端茶倒水就是愚孝！”作为班长，你将怎样得体地回应？（请结合一个具体事例说明孝的现实意义）
（3）《哪吒2》上映后，引起网友热议，主角哪吒面对“天劫咒”的宿命时，选择以科技与仙术结合的方式对抗天雷，最终带领百姓重建家园。从这一点可以看出哪吒和《西游记》的孙悟空一样，都具有_________精神。
（4）校刊开展“名著中的光明之路”专栏征稿，请你从以下三部作品中各选取一个体现“追寻光明”的关键情节。
①《简·爱》：____________________________________
②《骆驼祥子》：____________________________________
③《红星照耀中国》：____________________________________
（5）2024年“世界读书日”主题为“在阅读中寻找力量”，请从《简·爱》《骆驼祥子》《红星照耀中国》三部作品中，任选一部提炼一种精神内核（如尊严、希望、信仰等），并结合当代青少年，写出你的阅读启示。
精神内核：_________，阅读启示：___________
【答案】（1） ①. 示例：“孝心故事汇”（主题班会）； ②. “孝行七日打卡”（家庭实践）；“孝心手作展”（成果展示）；
（2）答案示例1：小明，孝道不是简单的形式。就像上周你发烧时父母彻夜照顾，孝心正是对这种亲情的温暖回应）
答案示例2： “小明，孝心不单是端茶倒水。就像你妈妈雨天送伞，你接过伞时说声‘谢谢’也是孝。真正的孝是理解父母的付出，用行动和心意回应。”
（3）抗争/反抗 （4） ①. 简·爱拒绝圣约翰求婚，坚守自我尊严。 ②. 祥子三起三落仍攒钱买车。 ③. 红军战士跨越雪山草地坚持长征
（5） ①. 精神内核：“尊严”。 ②. 启示：困境中保持清醒的自我认知。当代青少年面对网络舆论时，应像简·爱一样坚守原则，拒绝盲目从众。
【解析】
【小问1详解】
本题考查活动设计。
设计活动环节要紧扣“孝行传家・感恩常在”主题。一方面可以从思想引导层面设计，比如举办故事分享会，通过分享孝亲故事，能让同学们在聆听中感受孝的魅力，受到孝文化的熏陶，明白孝的意义，从而在思想上重视孝道；另一方面从实践体验层面出发，开展“为父母做一件事”这类活动，能让同学们将对父母的感恩之情落实到具体行动中，在实践中真切体会孝的内涵，达到传承孝文化的目的。
示例：①举办 “孝行故事分享会”，邀请同学们分享自己或身边的孝亲故事，传递孝的正能量。②开展“为父母做一件事”活动，如帮父母做家务、给父母写感恩信等，让同学们在实践中体会孝道。
【小问2详解】
本题考查语言表达。
回应时首先要明确态度，指出小明观点错误。然后结合具体事例说明孝的现实意义。举例要贴近生活，具有代表性和说服力。像邻居家孩子照顾生病妈妈的例子，从日常生活场景入手，展现出孩子的孝行给家庭带来积极影响，如促进亲子感情、助力家人康复等，以此向小明说明在现代社会，给父母端茶倒水等看似平常的举动，实则是表达感恩、传递亲情的方式，是有价值的孝行，并非愚孝。
小明，这可不是愚孝呀。孝是中华民族的传统美德，在任何时代都不过时。就像我邻居家的孩子，他平时会帮父母做饭、打扫卫生。有一次他妈妈生病，他细心照顾，端茶送水，还陪着妈妈聊天解闷。妈妈心情好了，病也恢复得更快。这不仅增进了亲子感情，还让家庭更温馨。我们对父母的关心照顾，能让他们感受到爱，也是我们表达感恩的方式呢。
【小问3详解】
本题考查分析人物。
分析哪吒和孙悟空的精神，需要从题干所给哪吒的事迹入手。哪吒面对“天劫咒”这一既定命运，不是被动接受，而是主动以科技与仙术结合的方式对抗，体现了他对命运不公的反抗精神；他带领百姓重建家园，展现出了勇于担当的一面。而孙悟空在《西游记》中，先是反抗天庭的管束，后又一路降妖除魔保护唐僧取经，同样体现了反抗权威和对使命的担当，所以二者都具有反抗命运、勇于担当的精神。
【小问4详解】
本题考查名著阅读。
《简・爱》：简・爱一生都在追求平等、自由、有尊严生活。离开桑菲尔德庄园这一情节，是因为她得知罗切斯特已有妻子，若留下便要以情妇身份生活，这违背了她的原则和对平等爱情的追求。她毅然离开，是在黑暗的现实面前，坚定地朝着自己心中理想的、光明的生活迈进，体现了她追寻光明的执着。
《骆驼祥子》：祥子来自农村，来到城市后，最大的梦想就是拥有一辆属于自己的车，这是他改变命运、过上好日子的希望所在。在那个黑暗、混乱的社会背景下，拉上自己的车努力赚钱，对祥子而言就是一种对光明未来的追寻。尽管后来他的希望破灭，但最初努力拉车、攒钱买车的过程，就是他在黑暗中追寻光明的表现。
《红星照耀中国》：延安在当时是中国革命的圣地，代表着希望和光明。众多革命者奔赴延安，是因为他们坚信在这里可以实现自己的革命理想，为国家和人民带来光明。他们在延安积极开展革命工作，为民族解放事业奋斗，这个过程就是追寻光明的过程。
【小问5详解】
本题考查阅读启示。
《简・爱》中简・爱经历了诸多磨难，如在舅母家遭受虐待、在寄宿学校的艰苦生活等，但她始终保持自尊自爱。她追求平等的爱情，当得知罗切斯特已有妻子后，毅然放弃唾手可得的优渥生活选择离开，这一行为是她坚守尊严的体现。对于当代青少年来说，在生活中会面临各种诱惑和困境，可能会遇到不公正对待或为了利益而放弃原则的情况，学习简・爱的自尊自爱，能让青少年在任何时候都坚守自己的人格底线，做一个有尊严的人。
《骆驼祥子》中祥子初到城市，充满朝气与干劲，一心想要通过自己的努力拥有一辆车，这是他对未来生活的希望。尽管在经历三起三落之后他最终堕落，但他最初的努力过程让我们看到希望的力量。当代青少年在成长道路上也会遭遇挫折，如学习上的困难、人际交往的问题等，祥子最初对希望的执着追求启示青少年要始终保持积极心态，心怀希望，不断努力，不能被一时的困难打倒，要相信希望能指引自己前行。
《红星照耀中国》中，众多革命者为了实现民族独立和人民解放的理想，不惜抛头颅、洒热血。他们有着坚定的共产主义信仰，这种信仰支撑着他们在艰苦的环境中坚持斗争。当代青少年生活在多元的社会环境中，容易受到各种思潮影响，确立正确的信仰至关重要。从书中革命者身上学习坚定信仰的精神，能让青少年在学习和生活中找到前进的动力和方向，为实现个人价值和推动社会进步而努力。
示例一
精神内核：尊严
阅读启示：《简・爱》中简・爱自尊自爱，面对困境和不平等，始终坚守尊严。当代青少年在生活中也会遇到各种挑战和诱惑，我们应学习简・爱，无论何时都不放弃自己的尊严，坚守内心的原则，做有独立人格的人。
示例二
精神内核：希望
阅读启示：《骆驼祥子》中祥子最初怀揣希望努力奋斗。虽然最后堕落了，但也让我们明白希望的重要性。当代青少年在成长路上会有挫折，我们要像祥子最初那样，心怀希望，积极进取，不能被困难打倒，始终对未来保持信心。
示例三
精神内核：信仰
阅读启示：《红星照耀中国》里革命者们怀着坚定的信仰，为理想而拼搏。当代青少年在多元的社会环境中，也应确立正确的信仰，以信仰为指引，在学习和生活中保持热情与动力，为实现个人价值和社会理想而努力。
5. 请用课文原句填空。
中华文化流淌着根深蒂固的家国情怀，闪耀着智慧的光辉。它是（1）“_________，雪上空留马行处”（岑参《白雪歌送武判官归京》）对朋友的依依不舍；是（2）“仍怜故乡水，___________”（李白《渡荆门送别》）对家乡的思念；是（3）“兴，百姓苦；_______”（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）对离乱中遭受苦难人民的深切同情；是（4）“___________，思而不学则殆”（《论语》）对学习和思考辩证关系的论断；是（5）“淫慢则不能励精，________”（诸葛亮《诫子书》）对孩子修身养性的谆谆告诫；是（6）“________，__________”（杜甫《望岳》）勇攀绝顶、俯视一切的雄心和豪迈；是（7）“________？________”（文天祥《过零丁洋》）视死如归的坚定决心。
【答案】 ①. 山回路转不见君 ②. 万里送行舟 ③. 亡，百姓苦 ④. 学而不思则罔 ⑤. 险躁则不能治性 ⑥. 会当凌绝顶 ⑦. 一览众山小 ⑧. 人生自古谁无死 ⑨. 留取丹心照汗青
【解析】
【详解】本题考查默写。注意易错字：路、舟、罔、躁、治、凌、绝。
二、阅读与运用（60分）
（一）（6分）
阅读下面这首诗，完成下面小题。
秋夜客舍感怀
〔唐〕佚名
残星数点映寒塘，客舍孤灯夜未央。风动梧桐疑雨落，霜欺篱菊觉衣凉。
乡心遥共雁南翔，病骨难禁岁晚伤。欲寄音书无驿使，空庭独立月如霜。
6. 诗歌前两联选取了“残星”“寒塘”“孤灯”“霜菊”等意象，营造了_______的意境。
7. 颈联“乡心遥共雁南翔，病骨难禁岁晚伤”表达了诗人哪些复杂情感？请结合诗句具体分析。
【答案】6. 孤寂凄清/凄凉/萧瑟等
7. ①思乡之切：以“雁南翔”反衬自己滞留他乡的无奈，目送归雁更添乡愁/以欲寄家书缓解思乡之情却无驿使的痛苦表现自己的思乡之切。②身世之悲：“病骨”既写身体羸弱，又暗含人生迟暮之叹；③时序之伤：“岁晚”既指深秋时节，又隐喻人生暮年，强化了岁月流逝的感伤；④羁旅之痛：客舍异乡，秋夜景凉，孤独寂寞，深夜不眠，空庭独立
【解析】
【导语】《秋夜客舍感怀》借景抒情，前两联残星、寒塘等意象勾勒出孤寂凄清秋夜之景。颈联以雁南翔衬思乡，借病骨、岁晚叹身世与时光。尾联欲寄音书无驿使，空庭独立，将羁旅漂泊的孤独、思乡之愁与对人生迟暮的感伤推向高潮，尽显诗人客居愁绪。
【6题详解】
本题考查理解诗歌意境。
“残星”点明时间是在凌晨，星光黯淡，给人一种清冷之感；“寒塘”，一个“寒”字直接营造出寒冷、孤寂的氛围；“孤灯”，在客舍中独自亮着的灯，凸显出诗人的孤单；“霜菊”，经霜的菊花，在秋夜中更添萧瑟。这些意象组合在一起，共同营造出了孤寂凄清（凄凉、萧瑟等）的意境.这种意境与诗人客居他乡的孤独处境以及内心的伤感相契合，为后文抒情做了铺垫。
【7题详解】
本题考查理解诗句及情感。
①思乡之切：“乡心遥共雁南翔”，秋天大雁南飞，是回归温暖之地，而诗人却只能看着大雁南飞，自己却滞留在他乡，通过这种对比（反衬），更突出了诗人对家乡的思念和滞留他乡的无奈。“欲寄音书无驿使”，诗人想要寄信回家来缓解思乡之情，却找不到送信的使者，这种想做却做不到的痛苦，深刻地表现出他思乡之深切。
②身世之悲：“病骨”一词，表面写的是诗人身体衰弱、多病，而从深层来看，诗人漂泊在外，身体又不好，暗含着人生已到迟暮之年却还如此漂泊无依的悲叹，体现出对自己身世的感伤。
③时序之伤：“岁晚”在这里既是指深秋时节，秋天本就是万物凋零、充满肃杀之气的季节，让人容易产生时光流逝之感；同时，“岁晚”也隐喻着诗人人生的暮年，在这个年纪还漂泊在外，更强化了他对岁月匆匆流逝、自己却一事无成的感伤。
④羁旅之痛：整首诗从诗人客居在他乡的客舍写起，秋夜中，周围环境孤寂凄清，诗人看着残星、寒塘、孤灯等，孤独寂寞之感涌上心头。深夜还无法入眠，最后“空庭独立”，进一步体现出他在异乡的孤独，深刻地传达出羁旅漂泊的痛苦。
（二）（18分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
①陈文，字子章，庐陵人也。少孤，事母至孝。母王氏，性严毅，文承颜顺志，未尝少忤①。家贫，躬耕养亲，每得甘美，必先奉母，已则啖粗粝。
②岁大疫，母染疾，文昼夜侍侧，焚香祷天，愿以身代。医者云：“病者需人血和药。”文即刺臂取血，和药以进，母疾遂瘳②。乡邻闻之，咸叹其诚。
③后母患目疾，视物昏眊。文每晨以舌舐母目，如是者三载，母目复明。县令闻其行，遣吏馈粟帛，文固辞曰：“孝者人子本分，岂可市恩？”吏感其义，乃止。
④母殁，文结庐墓侧，晨昏哭奠，哀动行路。夜有虎至，绕庐三匝而去，人谓孝感所致。服阕③，县令举孝廉④，文泣曰：“昔者养亲，今邀虚名，是卖孝也！”遂隐居教授，著《孝经衍义》以训子弟。
⑤晚年，邻人失火，火及文舍。众皆避走，文独冒焰入室，负父遗稿出，鬓发尽焦。或诘之：“书可重誊，何轻生耶？”文正色曰：“父手泽所在，即万金不易。且人子保先人手泽，虽死不避！”闻者肃然。
⑥年八十卒，临终召子孙曰：“吾无遗财，惟孝悌可传。尔曹谨记：树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”言讫而逝，乡人立祠祀之。
改编自《宋史·孝义传》
【注】①忤：违逆。②瘳：痊愈。③服阕：守丧期满。④孝廉为汉代选拔制度。
8. 用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。
且 人 子 保 先 人 手 泽
9. 写出下列句子中加点词的意思。
（1）躬耕养亲 （ ） （2）文固辞曰 （ ）
（3）吏感其义 （ ） （4）即万金不易 （ ）
10. 用现代汉语写出文中画线句的意思。
孝者人子本分，岂可市恩？
11. 陈文为尽孝道做了哪些常人难以做到的事？请简要概括。
12. 文中陈文拒绝接受县令馈赠与举荐，并说“孝者人子本分，岂可市恩”。当今社会有人通过短视频展示“孝行”获取流量，请结合文本谈谈你对这种现象的看法。
【答案】8. 且/人子/保先人手泽
9. ①. 亲自 ②. 坚决 ③. 被……感动/被感动 ④. 交换
10. 孝顺是为人子女的本分，怎能以此换取恩惠？
11. ①割臂取血为母配药②舐目三年治愈母疾 ③结庐守墓,日夜哭奠④冒死抢救父亲遗稿 ⑤拒官隐居
12. 示例：若传播孝道能唤醒社会良知（如陈文著书教人），则利大于弊，值得肯定；若孝行沦为表演、刻意摆拍，则背离“孝为本分”的本质，不可取
【解析】
【导语】这篇文言文通过陈文侍母的典型事例，塑造了一个至孝的儒者形象。文本以“孝”为核心，采用递进式结构：从日常奉养到危急救母，再到长期侍，最后升华至精神传承。作者善用细节描写（刺臂取血、舌舐目疾）增强感染力，并通过对比手法（“啖粗粝”与“奉甘美”）突出人物品格。文中“虎绕庐三匝”的志怪笔法，暗合《二十四孝》的叙事传统，将道德教化与传奇色彩巧妙融合，体现了宋代理学影响下“孝道”的神圣化倾向。
【8题详解】
本题考查断句。
这句话意思是：况且为人子女的保护父亲留下的遗物。“且”是句首发语词，表递进，后面应停顿；“人子”是句子的主语，“保先人手泽”是谓语和宾语，主谓之间应停顿，所以停顿为“且 / 人子 / 保先人手泽”。
【9题详解】
本题考查文言实词。
（1）句意：（陈文）亲自耕种来奉养亲人。躬：亲自。
（2）句意：陈文坚决推辞说。固：坚决。
（3）句意：官吏被他的大义所感动。感：被……感动。
（4）句意：即使是万金也不交换。易：交换。
10题详解】
本题考查翻译语句。注意关键词：
“孝者人子本分”是判断句，“者……也”表判断，翻译为“孝顺是为人子女的本分”；岂：怎么、难道；市：换取、谋取；恩：恩惠。
【11题详解】
本题考查理解与概括。
①割臂取血为母配药。从第②段“医者云：‘病者需人血和药。’文即刺臂取血，和药以进”可以看出。
②舐目三年治愈母疾。由第③段“后母患目疾，视物昏眊。文每晨以舌舐母目，如是者三载，母目复明”可知。
③结庐守墓，日夜哭奠。根据第④段“母殁，文结庐墓侧，晨昏哭奠，哀动行路”概括得出。
④冒死抢救父亲遗稿。从第⑤段“邻人失火，火及文舍……文独冒焰入室，负父遗稿出”可以概括。
⑤拒官隐居。从第④段“县令举孝廉，文泣曰：‘昔者养亲，今邀虚名，是卖孝也！’遂隐居教授” 可知。
【12题详解】
本题考查理解与表达。
正面看法：如果通过短视频展示“孝行”是为了传播孝道文化，唤醒社会良知，让更多的人关注和重视孝道，就像陈文著《孝经衍义》以训子弟一样，是具有积极意义的，能够促进社会良好道德风尚的形成，这种行为利大于弊，值得肯定。
负面看法：然而，如果只是为了获取流量而刻意摆拍，将孝行沦为一种表演，那就背离了“孝为本分”的本质。孝应该是发自内心的情感和自然而然的行为，而不是为了追求利益或关注的手段，这样的行为是不可取的，会让孝道变得功利化和虚假。
示例：陈文认为孝顺是子女的本分，不应以此来谋取利益或换取名声。在当今社会，通过短视频展示“孝行”获取流量这种现象需要辩证地看待。如果是真诚地通过短视频分享自己的孝行，希望借此传播孝道文化，唤醒更多人对孝道的重视，就像陈文著《孝经衍义》以训子弟一样，是有积极意义的，利大于弊，值得肯定。但如果只是为了获取流量而刻意摆拍，将孝行沦为一种表演，那就背离了“孝为本分”的本质，是不可取的，这种行为就如同陈文所拒绝的“市恩”，是对孝道的亵渎。我们应该倡导真正的孝道，让孝行出自内心，而不是为了外在的利益或名声。
【点睛】参考译文：
陈文，字子章，是庐陵人。他年少时父亲就去世了，侍奉母亲极其孝顺。母亲王氏，性格严厉坚毅，陈文总是顺着母亲的脸色、顺从她的心意，从来没有丝毫的违逆。家里贫穷，（陈文）亲自耕种来奉养母亲，每次得到美味的食物，一定先拿给母亲吃，自己却吃粗糙的食物。
有一年发生了严重的瘟疫，母亲染上了疾病，陈文日夜侍奉在母亲身旁，焚香向老天祈祷，希望用自己的身体来代替母亲（承受病痛）。医生说：“病人需要用人的血来调和药物。”陈文立即刺破手臂取出血，调和药物给母亲服用，母亲的病于是痊愈了。乡里邻居听说了这件事，都感叹他的诚心。
后来母亲患上了眼疾，看东西模糊不清。陈文每天早晨用舌头舔母亲的眼睛，像这样过了三年，母亲的眼睛又恢复了光明。县令听说了他的行为，派官吏送来粮食和布帛，陈文坚决推辞说：“孝顺是为人子女的本分，怎能以此换取恩惠？”官吏被他的大义所感动，于是就不再坚持。
母亲去世后，陈文在母亲的坟墓旁边搭建了一间草庐，早晚哭泣祭奠，哀伤之情感动了路过的人。夜里有老虎来到（草庐），绕着草庐转了三圈后离开了，人们都说这是他的孝心感动了上天所致。守丧期满后，县令举荐他为孝廉，陈文哭泣着说：“以前是为了奉养亲人，现在（因为孝行）谋取虚名，这是在出卖自己的孝顺啊！”于是隐居起来教授学生，撰写了《孝经衍义》来教导子弟。
晚年的时候，邻居家失火，火势蔓延到了陈文的家。众人都纷纷逃走躲避，只有陈文冒着火焰进入屋内，背着父亲留下的遗稿出来，头发和鬓角都被烧焦了。有人责问他：“书可以重新抄写，为什么要轻视自己的生命呢？”陈文严肃地说：“这是父亲留下的遗物，即使是万金也不交换。况且为人子女的保护父亲留下的遗物，即使是死也不躲避！”听到的人都对他肃然起敬。
陈文八十岁时去世，临终前把子孙召集过来，说：“我没有留下什么钱财，只有孝顺和友爱可以传承下去。你们一定要牢记：树想要静止，风却不停地刮动它的枝叶；子女想要赡养双亲，双亲却已不在人世。”说完就去世了，乡里人建立祠堂来祭祀他。
（三）（16分）
阅读下面材料，完成下面小题。
材料一：
2023年中国AI技术主要应用领域占比
《中国人工智能产业发展报告（2023）》
材料二：
①人工智能（Artificial Intelligence，简称AI），是指通过算法和大数据模拟人类智能的科学技术。其核心技术包括三大领域：机器学习，通过数据训练模型，使计算机自主优化决策；通过自然语言处理，让机器理解、生成人类语言，如智能翻译、语音助手；计算机视觉，使机器识别图像和视频，如人脸识别、自动驾驶。
②当前，AI已深度融入社会生活。在医疗领域，AI可分析医学影像辅助诊断，缩短疾病筛查时间；在教育领域，自适应学习系统能根据学生能力推送个性化习题；交通运输中，自动驾驶技术逐步实现L4级（高度自动化）突破。据《新一代人工智能发展规划》，我国计划在2030年构建成熟的人工智能产业链，并推动AI伦理规范与国际接轨。专家预测，未来十年，AI将推动全球GDP增长1.2%，中国或成最大技术输出国之一。
材料三：
AI狂飙时代：是福音，还是隐忧？
①人工智能的浪潮正以前所未有的速度重塑世界。工厂里，机械臂精准组装零件，取代了流水线上的工人；商场中，无人收银系统让收银员岗位逐渐消失；甚至教育领域，AI教师能批改作文、讲解错题……效率提升的背后，是“技术性失业”的阵痛。据统计，2022年全球因AI导致的岗位削减超200万个，低技能劳动者首当其冲。
②然而，AI也催生了新兴职业。算法工程师、数据标注师、机器人训练师等岗位需求激增，年薪可达百万。这印证了“技术革命淘汰旧职业，也创造新机遇”的历史规律。但更深层的矛盾在于伦理边界——当技术狂奔时，人性是否跟得上？美国某社交平台的AI聊天机器人因“学习”用户言论，竟发表种族歧视观点；国内某小区强制刷脸进门，引发隐私泄露恐慌。若缺乏约束，AI可能从工具异化为“失控的利刃”。
③在AI狂飙时代，要平衡技术进步与人文精神。技术无罪，善恶在人心。欧洲已出台《人工智能法案》，对高风险AI应用强制合规审查；我国多名学者联名呼吁成立“AI伦理委员会”，制定《人工智能伦理规范白皮书》，明确数据采集红线、算法歧视追责等原则。科技应服务于人类而非控制人类。正如哲学家卡尔·雅斯贝尔斯所言：“科技应是自由的仆人，而非主宰。”唯有将人文精神注入技术基因，才能让AI真正造福人类。
④站在时代的十字路口，我们需清醒认识到：AI不是乌托邦，也非洪水猛兽。它是一面镜子，照见人类对效率的贪婪，也映出对伦理的坚守。如何平衡二者的天平，将决定未来文明的底色。
13. 阅读材料二，解释什么是“自然语言处理”技术，并列举两个生活实例。
14. 阅读材料三，完成以下任务。
①作者认为AI发展面临的主要矛盾是什么？并举两例说明这种矛盾的具体体现（引用原文中的关键词）。
②第三段画线句采用了什么论证方法？并分析其作用。
15. 阅读三则材料，结合生活实际，谈谈青少年如何更好地适应AI时代。（需包含技术能力与人文素养两方面）
【答案】13. 定义：让机器理解、生成人类语言的技术。
实例：手机语音助手（如Siri）、智能客服自动回复、中英文翻译软件等。
14. ①矛盾：技术狂奔与人性滞后（或“效率与伦理失衡”）。引用关键词：“伦理边界”、“种族歧视”、“隐私泄露”、“失控的利刃”。
②① 引用论证；②引用权威名言增强说服力； ③强调科技应服务于人类而非控制人类；④呼应“平衡技术进步与人文精神”的论点。
15. 青少年要提升自身竞争力，要接触并学习编程、数据分析等AI基础知识，参与机器人竞赛等实践活动（技术能力）； 提升自身的人文素养，坚持伦理道德，培养同理心、批判性思维等机器无法取代的能力（人文素养）。
【解析】
【导语】这组材料围绕AI展开。材料一以表格呈现2023年中国AI技术在医疗、教育等主要领域的应用占比。材料二介绍AI概念、核心技术，以及在多领域的应用和发展规划。材料三探讨AI发展带来的岗位变动、伦理矛盾等问题，强调要平衡技术与人文。整体展现了AI的应用现状、技术要点及发展中需应对的挑战，引导思考如何让AI造福人类。
【13题详解】
本题考查理解材料。
定义：根据材料二第①段“通过自然语言处理，让机器理解、生成人类语言”，可得出其定义为让机器理解、生成人类语言的技术 。
实例：在日常生活中，手机语音助手（如 Siri ）能理解用户的语音指令并做出回应，是自然语言处理技术的应用；智能客服自动回复能根据用户提问理解意图并生成回答，也是自然语言处理技术的体现；中英文翻译软件能理解源语言并生成目标语言，同样属于自然语言处理技术的应用范畴。
【14题详解】
①本题考查提炼信息。
矛盾：从材料三第②段“但更深层的矛盾在于伦理边界 —— 当技术狂奔时，人性是否跟得上”可知，作者认为AI发展面临的主要矛盾是技术狂奔与人性滞后。（或从材料三第①段“效率提升的背后，是‘技术性失业’的阵痛”，材料三第②段“更深层的矛盾在于伦理边界”等表述可概括为“效率与伦理失衡” ）。
举例：文中材料三第②段提到“更深层的矛盾在于伦理边界”，关键词为“伦理边界”；“美国某社交平台的AI聊天机器人因‘学习’用户言论，竟发表种族歧视观点”，关键词为“种族歧视” ；“国内某小区强制刷脸进门，引发隐私泄露恐慌”，关键词为“隐私泄露”；“若缺乏约束，AI可能从工具异化为‘失控的利刃’”，关键词为“失控的利刃” ，这些都体现了这种矛盾。
②本题考查论证方法及作用。
第③段画线句“正如哲学家卡尔・雅斯贝尔斯所言：‘科技应是自由的仆人，而非主宰。’”采用了引用论证 。
作用：引用哲学家的权威名言，使论证更具权威性和说服力；第③段“科技应服务于人类而非控制人类”，强调了科技应处于服务人类的地位，而不是控制人类，点明人文精神注入技术基因的必要性，进一步阐释了该段“在AI狂飙时代，要平衡技术进步与人文精神”的论点 ，使论点更突出，论证更有力。
【15题详解】
本题考查理解与表达。
技术能力方面：材料二第②段“在医疗领域，AI可分析医学影像辅助诊断，缩短疾病筛查时间；在教育领域，自适应学习系统能根据学生能力推送个性化习题；交通运输中……”中提到AI在众多领域广泛应用，如医疗、教育、交通运输等。青少年要想适应AI时代，需要接触并学习编程、数据分析等AI基础知识。就像在未来的工作和生活中，可能会用到编程知识去开发简单的应用程序，或者用数据分析知识处理学习和生活中的数据，这是顺应AI时代发展的基础技能。结合生活实际分析，参与机器人竞赛等实践活动是将理论知识运用到实际的有效途径。通过这类活动，青少年能更深入理解AI原理和应用，提升动手能力和解决问题的能力，如同材料三第②段中提到AI催生新兴职业，这些实践经历有助于青少年在未来AI相关领域找到自己的发展方向。
人文素养方面：材料三第②段“但更深层的矛盾在于伦理边界——当技术狂奔时，人性是否跟得上？……失控的利刃”指出AI存在伦理边界问题，如美国社交平台AI聊天机器人发表种族歧视观点、国内小区刷脸进门引发隐私泄露恐慌。结合材料三第③段“我国多名学者联名呼吁成立‘AI伦理委员会’，制定《人工智能伦理规范白皮书》，明确数据采集红线、算法歧视追责等原则”分析，青少年在AI时代要坚守伦理道德，明确AI应用不能突破道德底线，不能利用AI去侵犯他人隐私、传播不良信息等。AI虽然强大，但它缺乏人类的情感和深度思考能力。同理心能让青少年更好地理解他人，在与AI协同工作或使用AI产品时，考虑到不同人群的需求；批判性思维能让青少年不盲目相信AI给出的结果，对AI提供的信息进行甄别和判断，避免被错误信息误导 。
（四）（20分）
阅读下面这篇文章，完成下面小题。
父恩（节选）
周荣池
①父亲是个很“轴”的人，在村里，大家都觉得他怪。可在我心里，父亲有着说不出的好。
②父亲的孝义，是刻在骨子里的。他的养父养母去世后，他回到南角墩。养父母的坟在三荡口，有一年水面上涨，眼瞅着水就要漫到坟头了，父亲心急如焚。那几天，他不吃不喝，一门心思琢磨着迁玟的事儿。村里有人说风凉话，“都过去那么久了，还折腾啥”，可父亲像没听见一样。他独自去选新的坟地，那片圩子地势高，他一趟趟跑去看，用脚丈量土地，用手感受土质。迁坟那天，他跪在坟前，双手颤抖着，轻轻捧起养父母的遗骸，小心翼翼地放进新的棺木，口中念念有词：“爹，娘，咱换个安稳地方。”那一刻，我看到父亲眼中的哀伤与坚定，那是他对养父母深沉的爱与责任。
③父亲脾气倔强，却也有柔软的一面。他晚婚，娶了驼背且精神有些失常的母亲，生活的重担一下子压在他肩上。可他从未抱怨过，母亲在田里割伤了小腿，他飞奔过去，一把将母亲驮在背上，一路小跑着去医疗服务站。回来后，他又杀了鸡，守在锅边，耐心地给母亲煨汤。那汤冒着热气，就像父亲对母亲的爱，温暖又绵长。母亲去世时，我劝父亲看开些，可他突然嚎啕大哭，那哭声里满是不舍与悲伤：“你不知道，这二十七年里，她在家的每一天，屋子是不用上锁的。”原来，母亲于父亲而言，是生活里的依靠，是心灵的慰藉。
④父亲对我的学业，那是拼了命地支持。小时候，家里穷，连吃饭都成问题，可只要涉及我的学习，父亲从不犹豫。有一回，要交学费，家里实在拿不出钱，父亲一咬牙，把家里唯一的老母鸡卖了。那只鸡是母亲养了很久，指望着下蛋换油盐的。我拿着学费，看着父亲粗糙的双手，心里满是愧疚。父亲却笑着说：“娃，好好学，别操心家里。”他为了多挣点钱，天不亮就出门，去田里干活，晚上披着月光回来，累得腰都直不起来。可每次看到我的成绩单，他疲惫的脸上总会露出欣慰的笑容。
⑤农忙时节，父亲更是忙得脚不沾地。天还没亮，他就扛着锄头下田，除草、施肥、灌溉，每一项农活都做得一丝不苟。烈日当空，他的脊背被晒得黝黑发亮，汗水不停地从额头滚落，滴在干涸的土地上。有时候累得实在受不了了，他就靠着田边的大树，歇上一小会儿，喝口水，抽上一袋旱烟，然后又继续投入劳作。为了让家里的庄稼有个好收成，为了能给我创造更好的生活条件，他从不喊累。
⑥还记得我考上大学那年，收到录取通知书的那一刻，父亲紧紧地握着那张纸，双手微微颤抖，眼里满是激动的泪花。他逢人便说：“我家娃有出息了，考上大学了！”为了给我凑齐学费和生活费，他不仅更加卖力地干农活，还利用农闲时间去镇上的工地打零工。他的手上磨出了厚厚的老茧，身上也总是带着伤，可他从不让我知道这些艰辛，只在每次给我生活费时，笑着叮嘱我吃好喝好，别委屈自己。
⑦如今，我在城里安了家，把父亲接了过来。可他总是不习惯城里的生活，常常望着窗外发呆。有一天，他突然对我说：“姓，我想回南角墩，在那儿，就是吐口痰也是快活的。”我看着父亲日渐苍老的面容，心里一阵发酸。我知道，南角墩是父亲的根，那里有他的回忆，有他的牵挂。
⑧每个周末，我都会带着父亲回南角墩。一回到村子，父亲的脸上就有了光彩，他会去田里看看，摸摸那些庄稼，和老邻居们聊聊天。我跟在他身后，听他讲过去的事儿，讲他和养父母的生活，讲他和母亲的点点滴滴。那一刻，我仿佛看到了父亲的一生，平凡却又充满力量。
⑨在父亲身上，我看到了孝的传承，看到了一个男人对家庭的担当。他用自己的方式，诠释着对亲人的爱，也让我懂得了什么是真正的亲情。
16. 文中通过哪些典型事件体现父亲的“轴”与担当？请分条简要概括。
17. 小组在学习这篇文章时，就第②段画线句展开了讨论，请根据语境填写完整小启与小东的对话。
小启：这句话描写非常成功，通过对父亲的（1）__________描写，写出了父亲迁坟时的虔诚和庄重。
小东：是的，这句话在朗读时也要讲究，“颤抖”“轻轻”“小心翼翼”“安稳”等词需要重读，这样才能更好地突出（2）__________。
小启：不仅对这些词进行重读，在诵读这句话的时候，情感基调应该是（3）__________，如“爹，娘，咱换个安稳地方”还要读出怀念、温柔的语气。
小东：还要注意朗读节奏，如读“双手颤抖着”“轻轻捧起”等词时，节奏要（4）__________（A.舒缓 B.急促），因为这样才能展现出父亲此时沉重的心情。（选填字母）
18. 说说文章第⑥段在文中的作用。
19. 结合文章内容，谈谈你对文章第⑨段画线句“在父亲身上，我看到了孝的传承，看到了一个男人对家庭的担当。”的理解。
20. 本文和朱自清的《背影》在表现父亲的担当方面有何异同？请简要分析。
【答案】16. ①水涨迁坟/冒雨迁养父母坟冢，无视流言坚守孝道 ②照料病妻/背母求医、杀鸡煨汤，二十七年守护失常妻子 ③卖鸡供学/变卖唯一母鸡凑学费，日夜劳作支持儿子学业 ④返乡执念/不适应城市生活却坚持回乡守护精神家园
17. ①. 动作、语言 ②. 父亲动作的谨慎与对养父母的敬重 ③. 低沉/哀伤 ④. A
18. 内容上：通过描述父亲得知“我”考上大学后的激动表现，以及为凑学费付出的艰辛，进一步突出父亲对“我”学业的重视和为家庭无私奉献的精神；承接上文父亲支持“我”学业的内容，使父亲的形象更加丰满，也为下文“我”接父亲进城等情节做铺垫
19. 父亲对养父母的孝顺行为，如迁坟，体现了孝的传承；对母亲的照顾、为家庭生计的辛勤劳作以及全力支持“我”学业，展现了他对家庭的担当。这让“我”明白亲情需要责任与付出，也懂得传承孝道与担当家庭责任的重要性，父亲的行为为“我”树立了榜样
20. 相同点：都通过具体事件表现父爱本文通过父亲迁坟、照顾母亲、支持“我”学业等事件展现父爱；《背影》通过父亲爬月台买橘子这一事件体现父爱。
不同点：本文多事件多角度展现父亲对家庭全方位的担当和爱；《背影》主要通过细致的动作描写刻画父亲爬月台的背影来表现父爱，更侧重于从细节处展现深沉父爱。
【解析】
【导语】这篇《父恩》以质朴的笔触刻画了一位平凡而伟大的父亲形象。作者通过迁坟、照顾病妻、卖鸡供学等典型事件，立体展现了父亲“轴”性格背后深沉的爱与担当。文本特色鲜明：细节描写极具感染力；情感表达含蓄而厚重；采用欲扬先抑手法，开篇“轴”与后文大爱形成张力。文章通过乡村生活场景的细腻描摹，成功塑造了一个集孝子、慈父、贤夫于一身的中国农民形象，彰显了传统美德在当代的生命力。
【16题详解】
本题考查概括。
水涨迁坟：第②段中提到，养父母的坟因水面上涨面临被淹的危险，父亲不顾村里人的风凉话，独自去选新坟地，迁坟时小心翼翼地捧起养父母的遗骸，体现了他对养父母的孝以及在坚守孝道上的“轴”。
照料病妻：第③段讲述父亲娶了驼背且精神失常的母亲，母亲受伤时，他飞奔过去驮着母亲去医疗服务站，还杀鸡煨汤，母亲去世时他悲痛万分，表明父亲对母亲的照顾与深情，展现了他对家庭的担当。
卖鸡供学：第④段写道，家里穷得连吃饭都成问题，但为了给“我” 交学费，父亲卖掉了母亲养的老母鸡，并且为了多挣钱日夜劳作，体现了他对“我”学业的支持以及为家庭付出的担当。
返乡执念：第⑦段提到，父亲被“我”接到城里后，不习惯城里生活，坚持想回南角墩，因为那里是他的根，有他的回忆和牵挂，这体现了他对故乡的执着，从某种意义上也是对自己精神家园的一种坚守和担当。
【17题详解】
本题考查描写方法、赏析语句。
（1）第②段“他跪在坟前，双手颤抖着，轻轻捧起养父母的遗骸，小心翼翼地放进新的棺木，口中念念有词：‘爹，娘，咱换个安稳地方。’”，句中“跪”“颤抖”“捧”“放”等词，属于动作描写，“爹，娘，咱换个安稳地方”属于语言描写，这些描写，生动展现出父亲迁坟时的虔诚和庄重，所以小启所说的第一空填“动作、语言 ”。
（2）“颤抖”表明父亲内心的不平静，“轻轻”“小心翼翼”体现父亲生怕对养父母遗骸有所冒犯，“安稳”则是对养父母新安息地的美好期许，重读这些词，能突出父亲动作的谨慎以及对养父母的敬重，所以小东所说第二空填“父亲动作的谨慎与对养父母的敬重”。
（3）整段都在描述父亲迁坟时的行为，父亲是出于对养父母的深切怀念，所以才会在迁坟时表现得如此慎重。这句话作为段落关键语句，饱含着父亲对已逝养父母的怀念与哀伤，因而在诵读时，情感基调应为低沉、哀伤的，故小启所说第三空填“低沉/哀伤”。
（4）从“颤抖”“轻轻”等词可以感受到，父亲此时心情沉重，行动缓慢。朗读“双手颤抖着”“轻轻捧起”这类词时，舒缓的节奏能够更好地契合父亲的心情，所以小东所说第四空应选 A 。
【18题详解】
本题考查句段作用。
内容上：第⑥段中“收到录取通知书的那一刻，父亲紧紧地握着那张纸，双手微微颤抖，眼里满是激动的泪花”描述了父亲得知“我”考上大学后的激动表现，“为了给我凑齐学费和生活费，他不仅更加卖力地干农活，还利用农闲时间去镇上的工地打零工。他的手上磨出了厚厚的老茧，身上也总是带着伤”体现了父亲为凑学费付出的艰辛。这些内容进一步突出父亲对“我”学业的重视和为家庭无私奉献的精神。
结构上：承接上文父亲支持“我”学业的内容，如第④段中卖鸡供学等情节，使父亲的形象更加丰满。同时，为下文“我”接父亲进城以及父亲不适应城市生活等情节做铺垫，因为父亲为“我”付出了很多，所以“我”才会在城里安家后接父亲过来。
【19题详解】
本题考查理解语句。
孝的传承：从第②段父亲坚持为养父母迁坟，“他跪在坟前，双手颤抖着，轻轻捧起养父母的遗骸，小心翼翼地放进新的棺木”，可以看出父亲对养父母的孝。这种孝行体现了孝的传承，父亲用实际行动诠释了对长辈的敬重和感恩。
对家庭的担当：文中多处体现了父亲对家庭的担当。如第③段中，父亲娶了驼背且精神失常的母亲，“母亲在田里割伤了小腿，他飞奔过去，一把将母亲驮在背上，一路小跑着去医疗服务站”，他对母亲悉心照料；第④段“为了多挣点钱，天不亮就出门，去田里干活，晚上披着月光回来”，父亲为了家庭生计辛勤劳作；同时，父亲还全力支持“我”的学业，如卖鸡供“我”上学等。这些都展现了父亲作为一个男人，为了家庭默默付出，承担起了照顾家人、维持家庭生活的责任。
对“我”的影响：父亲的这些行为让“我”明白亲情需要责任与付出，也懂得传承孝道与担当家庭责任的重要性，父亲的行为为“我”树立了榜样，让“我”在成长过程中懂得了如何去关爱家人，承担家庭责任。
【20题详解】
本题考查对比分析人物。
相同点：
本文：文中通过多个具体事件来表现父亲的担当与父爱。如第②段“他独自去选新的坟地，那片圩子地势高，他一趟趟跑去看，用脚丈量土地，用手感受土质”“迁坟那天，他跪在坟前，双手颤抖着，轻轻捧起养父母的遗骸，小心翼翼地放进新的棺木，口中念念有词：‘爹，娘，咱换个安稳地方。’”通过父亲为养父母迁坟的一系列动作和语言描写，体现出父亲对养父母的孝义与担当，这也是父爱的一种体现。第④段“有一回，要交学费，家里实在拿不出钱，父亲一咬牙，把家里唯一的老母鸡卖了”，为了支持“我”的学业，父亲不惜卖掉家里重要的财产，展现出父亲为了孩子愿意付出一切的爱与担当。
《背影》：作者通过描写父亲爬月台买橘子这一具体事件来体现父爱。“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”这段细致的动作描写，将父亲对儿子的爱凝聚在爬月台买橘子的背影中，从细节处体现出父亲的担当。
不同点：
本文：多事件多角度展现父亲对家庭全方位的担当和爱。除了上述迁坟和支持“我”学业的事件外，第③段“母亲在田里割伤了小腿，他飞奔过去，一把将母亲驮在背上，一路小跑着去医疗服务站。回来后，他又杀了鸡，守在锅边，耐心地给母亲煨汤”，通过描写父亲照顾受伤母亲的行为，体现出父亲对母亲的关爱与担当，展现了父亲在家庭中作为丈夫的责任。文章从父亲作为儿子、丈夫、父亲等多个角度，通过不同事件全面展现了父亲对家庭的担当和爱。
《背影》：主要通过细致的动作描写刻画父亲爬月台的背影来表现父爱，更侧重于从细节处展现深沉父爱。文中对父亲的描写集中在那个“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去”“用两手攀着上面，两脚再向上缩”的背影上，通过这一经典的细节，将父亲对儿子默默的爱展现得淋漓尽致，以小见大，让读者感受到父爱的深沉与伟大。这种表现方式相对集中和单一，重点突出了父亲爬月台这一细节所蕴含的情感。
三、作文（65分，其中含写字5分）
21. 写作
那块被压扁的点心，那本写满批注的旧书，那张皱巴巴的奖状……总有些温暖，在你不曾留意的角落悄然生长。
请以“藏在书包里的温暖”为题，写一篇作文。
要求：①写出真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。
【答案】例文：
藏在书包里的温暖
在我那略显陈旧的书包里，有一个小物件一直被我珍藏着。每次看到它，心中便涌起阵阵温暖。 那是一个小小的钥匙扣，造型是一只憨态可掬的小熊。
它是我小学毕业时，好朋友林悦送给我的。 记得小学毕业前的那段日子，学习压力很大，大家都在为毕业考试紧张地复习着。我因为一次模拟考试成绩不理想，心情低落到了极点。
那天放学后，我独自坐在教室里发呆。林悦发现了我的异样，她默默地在我身旁坐下，什么也没说，只是轻轻地拍了拍我的肩膀。 过了一会儿，她从书包里掏出了这个小熊钥匙扣，放在我的手心，笑着说：“别不开心啦！你看这只小熊，不管遇到什么事，总是乐呵呵的。你也要像它一样，勇敢地面对困难呀！”我抬头看着她，她的眼睛里满是真诚与鼓励。那一刻，我的心里像是照进了一束光，阴霾渐渐消散。
从那以后，这个小熊钥匙扣就一直被我放在书包里。每当我在学习上遇到难题，想要放弃的时候，只要看到它，林悦那温暖的笑容和鼓励的话语就会浮现在我的脑海里，我便又有了坚持下去的勇气。 升入初中后，学习生活变得更加忙碌，我和林悦也很少有时间见面。但这个小熊钥匙扣一直陪伴着我，它就像一条无形的纽带，连接着我们的友谊。
有一次，我不小心把书包里的东西弄洒了，小熊钥匙扣也掉了出来，被旁边的同学踩了一脚。我心疼极了，赶紧把它捡起来，看到它有些磨损的样子，心里一阵难过。回到家后，我小心翼翼地用彩笔给它修补，就好像在呵护我们之间珍贵的友谊。
如今，这个小熊钥匙扣依旧安静地躺在我的书包里。它虽小，却承载着我和林悦之间深厚的友谊，藏着那段温暖的时光。每当我抚摸着它，就能感受到那份来自远方的牵挂与鼓励，让我在成长的道路上，充满勇气，不再孤单。
【解析】
【详解】本题考查命题作文。
一、审题。“藏”意味着这份温暖不是显而易见的，而是被有意或无意地隐匿在书包这个特定空间里，有一定的隐秘性，暗示着背后可能有着特别的故事或情感等待被发现.“书包里”明确了温暖的载体和范围，书包是学生日常学习生活中极为熟悉的物品，它见证了学生的成长历程。可以从书包里的具体物件入手，如文具、书本、信件等，去挖掘与之相关的温暖瞬间。“温暖”是文章的核心主题，它可以是来自他人（父母、老师、同学等）的关爱、鼓励、帮助所带来的情感体验；也可以是自己在学习过程中收获的成就感、满足感等心理感受。
二、立意。 亲情之暖：可以写父母在书包里偷偷塞进的一封鼓励信、一份精心准备的小点心，体现父母默默的关爱与牵挂，表达对亲情的珍视和感恩。友情之暖：比如同学在你失落时，悄悄放在书包里的一张安慰纸条，或是为你准备的一份学习资料，展现真挚的同学情谊，传递出友情给予的力量和温暖。自我激励的温暖：记录自己在书包里保存着某次失败后写下的反思小卡片，每次看到它都能激励自己不断进步，体现从挫折中汲取力量、在成长中收获温暖的主题。梦想带来的温暖：书包里一直放着的一本与自己梦想相关的书籍，或是一张梦想学校的照片，它激励着自己为梦想努力奋斗，表现追求梦想过程中的温暖与动力。
三、选材。实物类：如文具。一支老师奖励的特殊钢笔，它被小心地放在书包里。可以讲述老师因为你某次出色的表现而奖励这支笔的故事，每次使用它时，都能感受到老师的认可和期待，这份温暖一直藏在书包里。书本：一本被同学写满鼓励话语的笔记本，藏在书包深处。也许是在你成绩下滑心情低落时，同学们纷纷在本子上写下鼓励的话，每次翻开都能感受到集体的温暖.父母的信：父母在你离家住校时，写给你的一封封家书，放在书包夹层。信中叮嘱生活细节、表达思念之情，这些信件承载着深厚的亲情，成为藏在书包里的温暖源泉。奖状：一张来之不易的奖状，虽然有些皱巴巴，但你一直将它放在书包里。可以讲述为了获得这张奖状付出的努力，以及它对你的激励作用，它是你成长路上温暖的见证。
应用领域
医疗健康
教育
交通运输
智能家居
其他
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