小学语文统编版（2024）四年级上册习作：写信一等奖教案设计

这是一份小学语文统编版（2024）四年级上册习作：写信一等奖教案设计，共3页。
1.懂得写信的实用意义和写信的一般知识。
2.学习并掌握书信的正确格式，学会给亲友或者其他人写信。
3.能够运用书信与他人进行思想感情交流。
教学重点：
充分认识书信的重要性，学会写信。
教学难点：
学会恰当得体地写书信。
情景任务：致敬英雄人物，书信传达敬意
给老兵写一封信
活动一：了解书信
课件出示旧时传播信息的方式。
总结：书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流感情的主要方式，现在仍然是重要的联络手段。（板书：写信）
活动二：认识书信
课件出示书中例子：
（1）我们要写一封信，首先必须要明确信该怎么写，也就是要明确写信有什么格式。
（2）下面我们一起来看看课本上的例子，谁愿意给大家读一读？
（3）大家仔细看一看，书信有哪些与记叙文不一样的地方？
预设：书信的格式与记叙文不一样。
教师指导：写信一定要注意格式。课件出示书信的六要素：
信的六要素：称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期。
活动三：了解书信内容
（1）我们再来看看课本上的这封信的正文部分主要写了什么。（写了“我们”搬进了新校园，“我”每天去踢足球，并表达了家里人对叔叔的想念。）
2.给自己的亲友或者其他人写一封信。写什么呢？
指名交流
活动四：了解书信格式
1.共同梳理格式小儿歌:
称呼顶格第一行，
后面加个小冒号。
另起一行空两格，
真诚写下问候语
正文每段空两格。
正文下行空两格，
祝字单独占一行。
祝福语言下一行，
一定记住要顶格。
祝福语还可以这样写：
课件出示，指名交流。
活动五：尝试写信
1.给你的亲友或者其他人写一封信吧。今天，我们一起给革命老兵写一封信吧！
2.信写好了，我们就要贴上邮票，写好信封，到邮局把它寄出去。信封该怎么写呢？下面我们一起来讨论信封的格式。
课件出示信封，教师引导学生学写信封。
信封左上角的六个格子中填写收信人的邮政编码。上面的横线上写收信人的详细地址。中间写收信人的姓名，下面一行写寄信人的详细地址，在右下角六个格子中填上寄信人的邮政编码。
习作修改：
同学们，完成了自己的习作。俗话说：“文章不厌百回改。”好文章是改出来的，下面请同学们拿出自己的习作，一起来修改吧！
课件出示修改要求，学生对照修改要求修改自己的习作。
1.语句修改通顺，把标点符号修改正
确，无错别字。
2.是否表达出了真情实感。
3.写信的格式是否正确。
学生修改习作，教师巡视，相机指导。
4.摘录学生作文中优秀的句子，大家一起欣赏。摘录学生作文中有突出语病的句子，讨论解决，给学生留下深刻印象。摘录学生作文中写信格式错误的例子，加以点评改正。
5.优秀习作展示。选取两名习作优秀的同学，上台朗读自己的习作，其他学生认真听，说出习作中的优秀之处和不足之处。