2025届中考历史二轮大专题复习01 中国古代政治（课件）

这是一份2025届中考历史二轮大专题复习01 中国古代政治（课件），共26页。PPT课件主要包含了中国古代政治，政权更迭，政治制度，考点11，考点12，考点13，世袭制，民主推选，世代传承，考点2等内容，欢迎下载使用。
梳理中国古代朝代更迭
夏商与西周，东周分两段；春秋和战国，一统秦两汉；三分魏蜀吴，二晋前后延；南北朝并立，隋唐五代传；宋元明清后，皇朝至此完。
元朝结束了辽宋夏金的分裂
西晋结束了三国时期的分裂
隋朝结束了南北朝的分裂
秦朝结束了春秋战国的分裂
结束大分裂实现大统一的王朝
中国古代史分期、分阶段特征
1．（山东青岛·中考真题）下图是某同学制作的中国古代朝代更替表（部分）。空白处政权的建立者是（ ）A．嬴政B．刘邦C．刘秀D．杨坚2．（陕西·中考真题）阅读中国古代时间轴，关于②阶段特征表述正确的是（    ）A．早期国家与社会变革B．繁荣与开放的时代C．统一多民族国家的建立和巩固D．政权分立与民族交融
从禅让制到世袭制
1．（无锡·中考真题）中华文明早期，废“天下为公”而行“天下为家”，世袭制代替了禅让制，人们“各亲其亲，各子其子”。这一现象开始于（　　）A．夏朝B．商朝C．周朝D．秦朝2．（泰安·中考真题）世袭制在中国延续了近四千年，对中国社会影响深远。这种制度开始于（　　）A．禹传子，家天下B．西周分封制C．秦始皇统一六国D．东汉光武中兴3.（黄石·中考真题）《礼记•礼运》中“大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。”其中，“天下为家”所指的制度是（　　）A．禅让制B．世袭制C．郡县制D．科举制
史料实证：“封建亲戚，以藩屏周”
普天之下，莫非王土。率土之滨，莫非王臣。
我的附庸的附庸不是我的附庸
对比分封制与西欧的封建等级制度：
1．（福建·中考真题）西周时期，周王定期到各地巡视，考察诸侯的政绩，诸侯则需定期朝觐周王，接受周王重新宣布的爵位等级。周王旨在（　　）A．发展农业生产B．提高军队实力C．巩固国家统治D．加强封建专制2．（呼和浩特·中考真题）“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人工商各有分亲……”“普天之下莫非王土，率土之滨莫非王臣。”这两段话反映的是（　　）A．夏朝的“家天下”B．西周的分封制C．秦朝的郡县制 D．西汉的“大一统”
历代王朝强化中央集权制度
对比分封制与郡县制不同：
汉武帝采纳主父偃的建议实行“推恩令”，削弱诸侯王势力。
建立刺史制度，监视地方官吏、豪强及其子弟。
隋朝创立、唐朝完善三省六部制和科举制，使专制主义中央集权制度进一步完善。
宋太祖通过“杯酒释兵权”解除了朝中大将的兵权；在中央采取分化事权的办法，削弱相权；将地方的政权、财权和军权，收归中央，实行重文轻武的国策，大大加强了中央集权。
路、府、州、县和宣慰司
元朝：实行行省制度，中央设中书省，掌管全国的行政事务，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，地方设行省，行省之下设路、府、州、县；
设宣政院管理西藏，在西藏设立宣慰使司都元帅府，西藏正式成为中央直接管辖下的地方行政区域；
设北庭都元帅府等机构加强对西域的管辖；
设澎湖巡检司管辖澎湖和琉球(今台湾)。
明朝——中央：废丞相，权分六部，直接向皇帝负责；分散兵权，统归兵部； 地方：废行省，设三司；设立厂卫特务机构（锦衣卫和东厂）；实行八股取士。
设军机处，搁置议政王大臣会议，便于皇帝独掌朝政； 注重从思想领域严密控制知识分子，大兴文字狱；在文化上实行专政政策，君主专制政治达到顶峰。
1．（金昌·中考真题）隋朝时，始开科举，科举不分门第，不论贵贱，唯才是举；科举士子读万卷书，方可有“鱼跃龙门”之巨变。这说明科举制度在选拔官吏时（　　）A．依据家世门第B．注重真才实学C．重视道德品质D．看重身份资历2．（福建·中考真题）有学者认为：“大批中下层地主阶级士子以及自耕农出身的读书人，由科举考试入仕途，参与和掌握各级政权。”该学者意在强调科举制（　　）A．扩大了政权的统治基础B．造成了人们思想僵化C．杜绝了藩镇割据的现象D．强化了世家大族垄断
3．（西藏·统考中考真题）元朝是中国古代历史上的一个重要时期，对统一多民族国家的发展产生了深远的影响。从元朝开始，省作为地方一级行政区的名称，一直沿用至今。这一行政区划与管理的制度，被称为（ ）A．分封制B．郡县制C．行省制度D．科举制4．（江苏泰州·统考中考真题）“它设立于雍正年间，为清代所独创，它直接听命于皇帝，随时承旨，随时草诏办理。”材料反映了清朝（    ）A．君主专制进一步强化B．军机处拥有最高决定权C．雍正弱化了君主权力D．对外实行“闭关锁国”
科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展。科举制成为历朝选拔官员的主要制度，一直维持了约1300年。
隋文帝开始用分科考试的办法选拔官员；隋炀帝时设进士科，标志着科举制正式确立。
明朝提倡尊孔崇儒，实行八股取士，考试内容仅限于四书五经，禁锢了思想，脱离实际，无法培养实际能力。
唐太宗增加科举考试科目，进士科成为最重要的科目；武则天大力发展科举制，创立殿试制度。唐玄宗时，诗赋成为进士科的主要考试内容
1905年，废除科举制。