人教版（2024）七年级下册（2024）栽培一种植物，探究所需的环境条件授课课件ppt

这是一份人教版（2024）七年级下册（2024）栽培一种植物，探究所需的环境条件授课课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了新课程目标，课堂导入，探究新知，背景资料，课堂评价，当堂检测等内容，欢迎下载使用。
01.能够阐述影响植物生长的主要环境条件
02.理解不同环境条件对植物生长发育的具体影响
03.能够举例说明不同植物对环境条件的适应性差异
小祥跟妈妈去看望爷爷奶奶。奶奶说:“上次你们带来的那几盆花，前几天都死了。”妈妈说:“是不是忘记浇水了？”奶奶说:“没忘啊，每天都浇，有时我浇过了，你爸爸还要再浇一次。”妈妈说:“那就是浇水太多啦，根会因为缺氧而烂掉的。”你赞同小祥妈妈的推断吗？除了水，还有哪些环境因素会影响植物的生长和发育?
对栽培植物来说，土壤的作用主要是提供营养物质和固定植株。贫瘠的土壤、盐碱地等不适于栽种植物。此外，土壤中还有许多病菌、害虫及害虫产下的卵等，容易滋生病虫害。
无土栽培 可以更好地控制栽培条件。通过改变营养液的成分和浓度，来满足不同植物生长发育的需要。
探究植物所需的环境条件
①栽培一种被子植物，观察并记录它生长发育的全过程。②探究栽培这种植物所需的环境条件。请围绕这两个目标，结合阅读背景资料得到的启发，选择本小组最感兴趣的一种植物和要探究的环境条件，确定具体任务，包括栽培植物的种类、栽培方式(有土或无土)、预期结果、探究哪种环境条件及其控制措施等。
建议查阅相关资料，通过小组讨论制订详细的方案，包括如何获得种子，是否需要先育苗再移栽，在栽培过程中如何提供营养物质，是否需要人工授粉，如何防治病虫害，等等。
应预先确定观察和测量的指标，如株高、叶片数量及大小、茎的粗细、开花时间、花的数量和质量等；设计记录数据的表格。
按照本小组制订的方案步骤实施。实施过程中要分工合作，注意观察，做好记录。如果发现植株生长发育不正常，要及时分析原因：根据结果及时修正、优化原先制订的栽培方案，并在合适的时候，再次实施优化后的方案
02植物生长的环境条件
描述栽培植物的生长过程，向全班或其他小组展示栽培结果，听取其他小组或教师的评价。
①栽培同种植物、探究同种环境条件的小组得到的结论一样吗？如果不一样，原因可能是什么？②结合其他小组的结论，总结栽培一种植物所需的环境条件。
在评价时，可参考以下要点：植物的生长状况如何？是否开花和结果？遇到困难时，你们是怎样解决这些困难的？是否对本次实践项目中不满意的地方进行了优化，并计划重新实施？
1.小芳同学很喜欢吃豆芽菜，她利用假期，在妈妈的指导下试着用绿豆种子发了一些豆芽菜。下面是她的一些领悟，其中叙述错误的是 （ ） A. 发豆芽的时候需要适宜的温度 B. 子叶为绿豆种子的萌发提供营养物质 C. 绿豆种子萌发时最先突破种皮的结构是胚芽 D. 选用的绿豆种子要求粒大饱满，具有完整的、有生命力的胚
2.某班课后服务开展了种植豆角的实践活动，并对豆角的生长进行了观察、记录和分析。以下分析正确的是 （ ） A. 适量增施含氮无机盐，可促进花的开放 B. 管理时适时浇水，有利于降低植株的呼吸作用 C. 带土移栽幼苗，主要是防止过度失水 D. 播种前中耕松土，为种子萌发提供充足的氧气
3．某研究小组利用下列装置进行无土栽培的实践探究，有关叙述错误的是 （ ）A. 用充气泵向培养液中通入空气，有利于植株根的呼吸B. 在泡沫板上按合理的间距固定植株，有利于植株充分接受光照C. 幼苗移栽定植初期，给植株适当遮阳可抑制其蒸腾作用，防止萎蔫D. 同种植物在不同生长发育期，定期更换的培养成分及比例不变
4.番茄果实内含有丰富的维生素和番茄红素，营养价值高。某校生物学兴趣小组利用劳动实践园地开展了栽培番茄的实践活动，活动任务如下。任务一：育苗（1）播种前先松土，是因为种子的萌发需要 。番茄种子萌发时，最先突破种皮的结构是 。任务二：移栽（2）番茄苗移栽时应合理密植，保持行距 50至80厘米，株距30至60厘米，这样做能保证番茄有效地进行 作用，提高单位面积的产量。同学们选择在阴天或傍晚时进行移栽，目的是降低番茄的 作用，提高移栽成活率。
任务三：田间管理（3）随着番茄幼苗的生长，小组同学发现植株叶片发黄，经查阅资料后推测可能是缺氮引起的。同学们决定设计实验进行验证，实验中对番茄植株进行无土栽培，其中一组采用缺氮的营养液，另一组采用等量的 营养液进行培养，其他条件均保持相同且适宜，一段时间后观察叶片是否变黄。任务四：采摘后管理（4）夏季收获番茄后，为抑制细胞的呼吸作用，延长保鲜时间，同学们在储存番茄时应适当 （填“升高”或“降低”）温度。任务五：研后拓展（5）温室大棚可以进行反季节番茄的栽培。从有利于番茄生长的角度考虑，在设计并建造温室大棚时，可采取的措施有 。
保温、设置夜间照明灯等