初中物理人教版（2024）八年级下册（2024）二力平衡课文内容ppt课件

这是一份初中物理人教版（2024）八年级下册（2024）二力平衡课文内容ppt课件，共38页。PPT课件主要包含了平衡状态和平衡力，两个力的大小相等，两个力的方向相反，二力平衡的条件，猜想假设，收集数据与分析论证，二力平衡条件，思考与讨论，实验评估，平衡状态等内容，欢迎下载使用。
知识回顾：牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持 静止状态或匀速直线运动状态。
思考：当物体在受力时，是否也能够保持平衡状态？
平衡状态：指物体处于静止或匀速直线运动状态。平衡力： 当物体处在平衡状态时，受到的力是平衡力。
平衡状态下力与运动的关系
二力平衡：一个物体在两个力的作用下，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，则这两个力相互平衡，简称二力平衡。思考：这两个力需要满足什么条件才能二力平衡？
两个力作用同在一条直线上
两个力作用在同一物体上
探究二力平衡时两个力大小关系
a.在小车左端放一个砝码，右端放两个砝码，小车由静止开始向右运动；
b.在小车左右两边各放一个砝码，放手后小车保持静止；
c.在b的基础上把小车扭转一个角度，使两个力不在同一直线上，再释放小车，观察小车的运动情况；
探究二力平衡时两个力是否需要在同一直线上
d.在a的基础上将两托盘放在小车的同侧，并放上质量相等的砝码，使两个力的方向相同，观察小车的运动情况。
探究二力平衡时两个力的方向是否需要相反
e.将放有相同质量的砝码的托盘挂在两辆小车的两侧上，观察小车运动情况。
探究二力平衡时两个力是否需要作用在同一物体上
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。
简记：同体、等大、反向、共线。
（1）实验中如何改变小车所受拉力大小？答：改变砝码数量。（2）实验中把小车扭转一个角度的目的是什么？答：探究二力平衡时两个力是否需要再同一直线上。（3）实验中可以用木块代替小车吗？请说明理由。答：不可以。小车与桌面之间摩擦更小，实验误差小
（4）实验中判断小车处于平衡状态的标志是什么？能否使小车处于匀速直线运动来作为小车处于平衡状态的依据？答：小车处于静止状态。不能以匀速直线运动作为平衡状态的依据，因此匀速直线运动状态难以控制。（5）实验中误差来源，如何减小实验误差？答：车轮与桌面之间的摩擦。换用更光滑的桌面，同时换用质量更大的砝码，减小摩擦力对实验影响。
为了消除小车车轮和木板之间的摩擦带给实验的影响，将实验装置设计成如图所示的形式，将系于小卡片（重力可忽略）两对角线分别跨过左右支架上的滑轮，在细线的两端挂上钩码，来进行实验探究二力平衡的条件。
二力平衡条件的应用①根据物体处于静止状态，或匀速直线运动状态，可以分析出作用在物体上的力的大小和方向；②根据物体的受力情况判断物体的运动状态.
平衡状态 平衡力非平衡状态 非平衡力
静止状态匀速直线运动状态
加速、减速曲线（圆周）运动
一辆小车受到50 N的拉力和30 N的阻力，车怎样运动？
1.下列情景中，处于平衡状态的是(　　)　A．绕地球运行的卫星 B．加速追赶猎物的猎豹C．下落的苹果 D．匀速下降的跳伞运动员
2.在“探究二力平衡条件”的实验中，实验装置如图所示。
(1)实验时，向左盘和右盘同时放入等重的砝码，这时木块保持静止，说明一对平衡力的__________；但小明在实验时发现，若向左盘和右盘同时放入不等重的砝码时木块仍然保持静止状态，则产生这一现象的原因是木块与桌面间存在摩擦力。
(2)现保持F1与F2相等，将木块换成小车，然后扭转一个角度，松手后，小车将__________，设计这一步骤的目的是为了验证二力平衡时的两个力一定________________。(3)如果将木块换成弹簧测力计，左右两盘各放入重5 N的砝码，则弹簧测力计的示数为(　　)A．10 N 　B．5 N 　 C．0 N
3.如图所示，物体A放在水平桌面上，在水平方向受到同一直线上的两个力F1和F2的作用，F1＝16 N，F2＝20 N，如果实际上物体在水平方向受到的合力为零，则沿水平方向物体还应受到一个力，这个力的大小和方向是(　　)A．20 N，水平向左B．16 N，水平向右C．4 N，水平向左 D．4 N，水平向右
平衡力与相互作用力关系
4.甲起重机将一台机器沿竖直方向向上以1.5 m/s的速度匀速提升，甲起重机对机器的拉力为F1；乙起重机将同一台机器沿竖直方向向下以0.5 m/s的速度匀速下降，乙起重机对机器的拉力为F2，则(　　)A．F1＞F2 B．F1＜F2 C．F1＝F2 D．无法确定
同体、等大、反向、共线
一对平衡力和相互作用力关系
相互作用力：等大 反向 共线 异体
一对平衡力：等大 反向 共线 同体
1.如图所示的是某物体在四种不同运动状态下的照片，其中物体可能处于平衡状态的是(　　)
2.下列物体受到平衡力的是(　　)A．正在腾空而起的火箭B．自由竖直下落的石子C．沿光滑斜面下滑的木块D．在平直轨道上匀速直线行驶的火车
3.图中物块甲和乙处于静止状态。已知甲重12 N，乙重8 N，不计绳重及一切摩擦，则甲受到地面的支持力为________ N。
4.如图所示，物体甲的质量为0.8 kg，物体乙恰好水平向右做匀速直线运动；若要使物体乙水平向左做匀速直线运动，则需给乙施加一个F＝________N，水平向左的力(不计绳重及绳与滑轮间的摩擦，g取10 N/kg)。
5.如图所示，A、B两物块叠放在水平桌面上保持静止。图中分别给出了A、B的受力示意图。下列说法正确的是(　　)A．F2与GA、F1两个力的合力是一对作用力与反作用力B．F1与F3是一对作用力与反作用力C．GA与F2是一对平衡力D．F2与F1是一对平衡力
6.“嫦娥五号”着陆器向下喷气获得反推力，以较小速度向月面匀速降落。着陆器匀速降落时，重力与反推力(　　)A．施力物体相同 B．方向相同C．是一对平衡力 D．是一对相互作用力
7.请在图中画出小球的受力示意图(细线处于竖直方向)。