2025届浙江省新阵地教育联盟高三下学期第二次联考日语试题（附答案解析）

这是一份2025届浙江省新阵地教育联盟高三下学期第二次联考日语试题（附答案解析），共24页。试卷主要包含了听力，阅读，完型选择，完型填空，作文等内容，欢迎下载使用。

一、听力
1．車の鍵はいつもどこにありますか。
A．かばんの中B．車の中C．ポケットの中
2．女の人は何が一番よかったと言っていますか。
A．温泉B．景色と料理C．家族旅行だったこと
3．試合は何時から始まりますか。
A．2時B．4時C．6時
4．男の人の日本語はどうですか。
A．話すのが上手ですが、漢字はあまり書けません。
B．読み書きはできますが、敬語はうまく使えません。
C．読み書きは上手ですが、日常会話はあまりできません。
5．運転手はこれからまず何をしますか。
A．昼ご飯に行く。B．会社に戻る。C．タクシーを呼ぶ。
6．女の人が考えるのは何のための企画ですか。
A．社員旅行B．パーティーC．講習会
7．集合場所はどこですか。
A．会社のロビーB．会社の正門の前C．会社の玄関の前
8．何時に集合しますか。
A．5時30分B．5時40分C．6時30分
9．旅行の予定日はいつですか。
A．来月の2、3日B．来月の2、3、4日C．来月の3、4、5日
10．旅行代金に含まれるのは何ですか。
A．新幹線、市内の交通費、ホテル代
B．すべての交通費、ホテル代
C．すべての交通費、入浴料、ホテル代
11．男の人はいくら払いますか。
A．4万2千円B．8万4千円C．12万6千円
12．女の人は誰に相談を受けたと言っていますか。
A．留学生B．母校の中学生C．母校の先生
13．文化祭では何をしますか。
A．ふるさとの料理を食べる。
B．パフォーマンス（表演）を見る。
C．中学生たちと交流できればなんでもいい。
14．文化祭はいつですか。
A．来月の初め頃B．来月の中頃C．来月の終わり頃
15．男の人は将来どこで仕事をしたいと言っていますか。
A．国連B．アメリカの企業C．中国の企業
16．男の人は交換留学について何と言っていますか。
A．迷っている。
B．難しいから諦める。
C．ちょっと頑張るつもりだ。
17．男の人の中国語の成績はどうですか。
A．あまりよくない。B．まあまあだ。C．成績がいい。
18．この会話は何についての会話ですか。
A．日本人の知り合いについて
B．料理の作り方について
C．日本料理を作ることについて
19．男の人は誰に料理を教えてもらうことにしましたか。
A．佐藤さんB．田中先生C．彼の母
20．会話によると、二人はどんな関係ですか。
A．家族B．会社同僚C．クラスメート
二、阅读
現代は、時間がどんどん加速されているとも言われます。何事にも「早く、早く」と促され、時間と競争するかのように忙しさに追われていることを、大人たちはこういう言い方をしているのです。いつも同じ速さで時間が流れているはずなのに、時間の間隔が短くなったような気分で追い立てられている（被催）ためでしょう。それをエンデは『モモ』という作品の中で『時間とろぼう」と呼びました。ゆっくり花を見たり音楽を楽しんだりする、そんなゆったりした時間が盗まれていく、という話でした。いつも何かしていないと気が落ち着かない、現代人はそんなふうになっています。
その一つの原因は、世の中が便利になり、能率的になって、より早く仕事を仕上げることがより優れていると評価されるようになっているためと思われます。競争が激しくなって、人より早くしなければ負けてしまうという（ア）を心に抱くようになったためでしょう。「時間は金なり」となってしまったのです。
しかし、それでは心が貧しくなってしまいそうです。何も考えずにひたすら決められたことをしていて人生が楽しいはずがありません。ゆっくり歩むからこそ、道ばたに咲く花に気づいたり、きれいな夕日を楽しむ気分になれるのです。私たちは、時間を取り返し、もっとゆったりした時間を生きる必要がありそうですね。
21．文中に「時間がどんどん加速されている」とあるが、どういうことか。
A．やることが多く、いつも促されて時間が短く感じられる。
B．一日中何もしないと一日の時間が短く感じられる。
C．作業能率が上がって一日の仕事の時間が短くなっている。
D．技術の進歩によって仕事にかかる時間が短くなっている。
22．文中に「いつも何かしていないと気が落ち着かない」とあるが、なぜか。
A．何もしないと心が貧しくなってしまうと感じるから。
B．早く何かを仕上げないと他の人に負けると思うから。
C．失った時間を取り戻さないと競争に負けてしまうと思うから。
D．奪われた時間を取り戻さないと人生を楽しめないと感じるから。
23．文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A．恐れB．志向C．癖D．動機
24．文章によると、「ひたすら」とはどういう意味か。
A．一心にB．繰り返してC．乱暴にD．あまりにも
25．筆者は、時間の使い方についてどのように考えているか。
A．時間は貴重なので、なるべく能率的に過ごしたほうがよい。
B．忙しくても、のんびり過ごす時間をできるだけ持ったほうがよい。
C．他人より早く仕事を仕上げたあとで人生を楽しんだほうがよい。
D．人に促されても、ゆっくり過ごしたほうがよい。
私は病気を患っていました。激しい運動をすると、咳が止まらなくなる病気です。私はこの病気のせいで、みんながやっている野球やサッカーがやりたくてもできませんでした。体育の授業の時は、いつも端でみんなのことを座って眺めていました。みんなは私の病気のことを知っているので、「君は動かなくていいよ」といつも休憩させてくれました。
しかし、私はそれがとても嫌でした。「君は病気なんだから何もできないよね。」そう思われてる気がして仕方なかったのです。だから、私はある日「もう病気は治ったんだ」と言って、友達と一緒にサッカーをしました。しかし、案の定咳が止まらなくなりました。すぐに先生が来て、先生はみんなを叱りました。「この子は病気なんだから誘ってはいけません」と言いました。私は（ア）涙が出ました。「先生、みんなは悪くないんだ、僕がやりたいって言ったんだ」と言いました。もし、自分が普通の子だったらこんなことも言わなくてもよかったのに。私は自分の病気を恨みました。
26．文中に「座って眺めていました」とあるが、その時筆者はどのような感情か。
A．面倒だB．羨ましいC．皮肉だD．不満だ
27．文中に「君は動かなくていいよ」とあるが、それはどのような気持ちの言葉か。
A．何もできなくて面倒だという嫌な感情
B．病気だから安静にしていてねという優しい感情
C．病気だからってずるいという妬む感情
D．動いたら邪魔になるよという怒った感情
28．文中に「案の定」とあるが、どのような意味か。
A．なんとかB．急にC．安定してD．思った通り
29．文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A．うるさくてB．くやしくてC．かしこくてD．おしくて
30．文中に「こんなこと」とあるが、何を指しているのか。
A．「君は動かなくていいよ」
B．「君は病気なんだから何もできないよね」
C．「この子は病気なんだから誘ってはいけません」
D．「先生、みんなは悪くないんだ、僕がやりたいって言ったんだ」
日本には変わった会社がたくさんある。ある会社は面接をするとき、魚を食べてもらい、きれいに食べられた人を採用するそうだ。手の器用さ（灵巧）を見ているのだろうか。
しかし、もっと変わった会社がある。試験も面接もまったくない。入社は申し込み順だ。決して名もない会社ではない。その会社は世界最小の歯車を開発した会社として有名だ。その高い技術力が認められ、世界中から仕事の注文が来る。世界各地へプラスチック小型精密部品を送っている。
普通、人を雇うときは筆記試験や面接をしてよく調べる。それが学歴も経歴も知らずに人を雇うのだから、本当に驚くべきことだ。それで困ったことはないのだろうか。
この会社に応募してくる人はほかの会社では採用されないような人が多い。学歴がなかったり、髪を染めたりしていて断られるらしい。そのような問題児と言われる人たちもきちんと技術を覚えてしっかり働いているそうだ。それだけでなく、大学教授を感心させるほどの知識を身につける人も出ているそうだ。社長に言わせると、会社が「能力がある人がいない」などと嘆くのは、人を育てる能力がないことを示していることになるそうだ。人は認められれば力を発揮するものだ。人が変われば、会社も変わっていく。またここにはもう1つ驚くべきルールがある。会議に参加するのもしないのも社員の自由なのだ。この2つが会社の発展を支えているに違いない。
31．文中に「もっと変わった会社がある」とあるが、その会社について正しい説明はどれか。
A．有名な会社ではない。
B．筆記試験も面接もない。
C．技術の高い人材を求めている。
D．世界中に商品を送る運送会社である。
32．「この会社」が採用した人は、例えばどんな人か。
A．ほかの会社では断られる人
B．技術をちゃんと覚えられない人
C．大学教授が教えた知識を身につけた人
D．ほかの会社に入ってから職を失った人
33．社長は申し込み順で人を採用することについてどう言っているのか。
A．申し込み順よりいい採用方法はない。
B．どんな人を採用しても育てればいい。
C．能力のある人がいないのでそうするしかない。
D．ほかの会社も申し込み順で人を採用すべきだ。
34．文中に「この2つ」とあるが、何を指すか。
A．会社の筆記試験と面接
B．採用される人の学歴と能力
C．会社が人を育てる能力と社員に与える自由
D．会社が人を採用する方法と人材を育てる能力
35．この文章の内容に合っているものはどれか。
A．面接で魚を食べてもらう会社は、頭の良さを見ている。
B．日本には早く申し込んだ人を採用する会社がある。
C．生まれ持った能力がなければ有名な会社には採用できない。
D．学歴と経歴は人を雇うのに不可欠である。
昔聞いた曲とともに当時を思い出して、懐かしく感じることはよくある。匂いも音楽と同じように、過去の体験をその時の気持ちとともに思い出させることがある。音楽を間いたり、景色を見たりして思い出すよりも、匂いのほうがもっと強い。匂いには、何の匂いかと考えさせる前に、体や心を動かす力があるようだ。
匂いのこのような特徴は、いろいろな形で利用されている、イライラやストレスを解消したり、集中力や記憶力を高めるためにも使われているが、最近では次のような利用方法が多くなっている。例えば、あるスーパーで、人工的に作られたコーヒーの匂いを売り場に流したら、コーヒーがいつもより3割ぐらい多く売れたそうだ。匂いが、その味やそれを飲んだときの満足感をはっきり思い出させ、また飲みたいと思わせたからだろう。（ア）、衣類や雑貨類のような、匂いのない商品の売り場に、人工的な花の匂いを流している店もあるそうだ。匂いによって商品のイメージを作ろうとしているのだ。
これらの話を聞いたときは、匂いにそんな使い方があったのかと驚いた。
専門家の話によると、今ではほとんどの匂いが人工的に作られるそうだ。しかし、人工的な匂いは本当のコーヒーや花の匂いではない。小学生にある実験をしたら、自然のバラの匂いよりも、人工的なバラの匂いのほうを本当のバラの匂いだと思ってしまう子どもが多かったそうだ。
作られた匂いばかりに囲まれていると、それに慣れてしまい、本当の匂いが忘れられていく。人工的な匂いを利用する可能性が広がることはいいことであるが、本当の匂いも忘れないようにしたい。
36．文中に「このような特徴」とあるが、それは何か。
A．聴覚や視覚よりも強く体や心に影響を与えること
B．音楽を聞きたくなるような気持ちにさせること
C．消費行動を強く起こさせること
D．何の匂いかを考えさせること
37．この文章によると、最近、匂いのどんな利用方法が増えているのか。
A．お客さんに幸福感を持たせるために利用する。
B．集中する力をつけるために利用する。
C．ストレスを解消するために利用する。
D．商品を売るために利用する。
38．文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。
A．するとB．ところがC．そのためD．また
39．「そんな使い方」に合っている例はどれか。
A．お客さんの目の前でおいしそうなコーヒーを作る。
B．食料品売り場に人工的なコーヒーの匂いを流す。
C．出かける前に自分の服に香水をつける。
D．雑貨の売り場にいい匂いの花を飾る。
40．匂いについて、筆者が言いたいことは何か。
A．人工的な匂いを利用するのもいいが、本当の匂いも大切にしたほうがいい。
B．匂いによって、不要な商品を買ってしまうことがあるから、注意したほうがいい。
C．匂いには不思議な力があるから、もっと多くの分野で利用したほうがいい。
D．人工的な匂いは錯覚を引き起こし、なるべく使わないほうがいい。
三、完型选择
外国人に「日本料理で何が好きか」と 1 と、すしやてんぶらばかりでなく、「ラーメン」という答えが意外に多いのです。ラーメンは中国のめん料理を起源にしていると言われますが、外国人にとってラーメンは日本料理 2 のです。
昔のラーメンは気軽に空腹を満たすものにすぎなかったかもしれませんが、 3 ラーメンは立派な料理です。ラーメンはめんやスープの作り方に工夫ができる 4 、めんにのせる具（配菜）にもバリエーション（变化）がつけやすいのです。その 5 、ラーメンといっても、最近はイタリア料理のトマトソースを使ったもの、 6 感覚で食ベられるもの、スープのないものなど、様々なものがあります。ラーメンは醤油に限ると言う人も、一度食べ 7 価値があるのではないでしょうか。
先日ネットで話題になっているラーメン店に行ってみました。人気店だけあって、 8 行列でした。2時間 9 が、さすがにそのラーメンはスープにしろ、具にしろ、その店独自の工夫がされていて、今までにない新しいものでした。日本料理の新ジャンル（形式）としてのラーメンがこれからどんな進化をし 10 のか、楽しみです。
41．（ ）
A．そだてるB．あつかうC．たずねるD．もどる
42．（ ）
A．より仕方がないB．にほかならないC．とは限らないD．にかぎらない
43．（ ）
A．今ではB．今までC．今にもD．今でも
44．（ ）
A．うえはB．うえにC．うちはD．うちに
45．（ ）
A．おかげB．ものC．ことD．ため
46．（ ）
A．ビタミンB．カロリーC．サラダD．カレンダー
47．（ ）
A．てみるB．てあるC．ておくD．てしまう
48．（ ）
A．ひどいB．すごいC．するどいD．かっこいい
49．（ ）
A．待たれましたB．待てましたC．待たせましたD．待たされました
50．（ ）
A．てきたB．ていったC．てくるD．ていく
四、完型填空
「理解できた」と、「わかった！」という感覚とは、本質的に 1 （違う）ところがある。
「理解できた」というのは、他人から 2 （詳しい）説明をうけ、それを論理的にわかることであると 3 （考える）。つまり、これまで 4 （知る）知識を与えられ、それが論理的に自分のもっている知識と整合的であるという場合 5 、理解できたということになる。
これに対して、「わかった！」というのは、どういう場合なのであろうか。それは、話題になっていること 6 関連した知識はほとんどもっている、しかし、その 7 （ちしき）によって解釈できない、という状態にあって、そこで何かのヒントを 8 （得る）結果、もっている知識によってその話題が 9 （完全）解釈できるということがわかったとき、「わかった！」ということ」になる。その場合はただちにその解釈結果 10 わかった結果として答えることができるという場合である。
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五、作文
61．下周五（3月15日）日本さくら中学访问团将来校交流。假设你是学生会成员，请向全校发布一则日语志愿者招募海报（日本語ボランティア募集），招募有日语オ能的同学来参加交流日活动。
写作要求：
（1）字数为80～120字；
（2）格式正确，书写清楚；
（3）使用「です、ます」体。
62．从去年开始，中国对多个国家实行了144小时过境免签的政策，不少外国游客纷纷到中国旅行。请以「もし中国に来たら」为题，写一篇文章向世界推荐你心中最值得一去的地方，吸引外国游客来旅游。
写作要点：
（1）介绍你推荐的地方：
（2）说说你的推荐理由。
写作要求：
（1）字数为280～320字；
（2）格式正确，书写清楚；
（3）使用「です、ます」体。
《2025届浙江省新阵地教育联盟高三下学期第二次联考日语试题》参考答案
1．A
【分析】女：あっ、雨！傘持ってこなかったわ。どうしよう。
男：あ、僕、車の中にいつも予備の傘、おいてあるんで、お貸ししますよ。ちょっと待ってください。あれ？
女：どうしたんですか。
男：いえ、鍵が...
女：え？車の鍵ですか。
男：ええ。いつもかばんの中に入れているんですが…どうしよう…
女：ポケットの中とかは？
男：いや、ないです。
【详解】根据原文可知车钥匙平时在包里，故选A。
2．C
【分析】男：温泉旅行どうだった？
女：とっても楽しかったわ。温泉はもちろん、景色は良かったし、料理もおいしかった。なによりも、久しぶりの家族旅行だったのがよかったわ。
男：そう。よかったね。僕も旅行に行きたいなあ。
女：いいわよ。温泉、お勧めよ。
男：う一ん、でも仕事が忙しくてねえ。なかなか休みが取れないんだ。
【详解】根据原文可知女人觉得家人旅行是最好的，故选C。
3．C
【分析】男：そろそろ2時ですね。でも、今日は天気が悪いから、4時からの試合はたぶん無理でしょうね。
女：さっき、2時間遅れて始まると言ってましたよ。
男：え、そんなに遅くなるんですか。
女：終わるのは夜になっちゃいますね。
男：どうしますか。
女：せっかく来たんだから、私は見たいな。
男：ああ、そうですか。じゃあ、待ちましょう。
【详解】根据原文可知比赛推迟到6点开始，故选C。
4．B
【分析】男：どうも会社では日本語がうまく使えないんですよ。漢字も書けるし、書類も読めるんですが。
女：敬語は？
男：あ、それは苦手で。
女：敬語を覚えれば、うまく使えるんじゃありませんか。
男：そうですか。
【详解】根据原文可知男人能读写但是敬语不太好，故选B。
5．A
【分析】女：それじゃ、ここで待っていてもらえますか。
男：どのくらいかかりそうですか。
女：2時間くらいで済むと思うんですけど。
男：そうですか、ここ車止められないんです。
女：そう。じゃ、タクシーで帰るから、会社に戻っていいわよ。
男：いえ、ちょっとお昼でも食べてきます。1時ごろお迎えにあがります。
女：そう。それじゃ、申し訳ないけど、お願いします。
【详解】根据原文可知司机接下来要去吃午饭，故选A。
6．B 7．C 8．A
【分析】男：森下さん、出し物の企画考えてもらえましたか？
女：え、企画？なんでしたっけ？
男：やだなあ、忘れちゃったんですか？パーティーの出し物ですよ。
女：ああ、そうだった。すっかり忘れてた。
男：お願いしますよ。
女：はいはい。ところで、明日のパーティーは何時からでしたっけ？集合場所は？
男：パーティーは6時半からですけど、5時半に会社の玄関の前に集合します。5時40分に出発するので、遅れないでください。
女：はい、わかりました。
6．根据原文可知女人在考虑聚会的策划，故选B。
7．根据原文可知集合地点在公司玄关前，故选C。
8．根据原文可知5点半集合，故选A。
9．C 10．A 11．C
【分析】女：いらっしゃいませ。
男：あのう、仙台のほうへ旅行に行こうと思ってるんですが。
女：東北でございますね。
男：はい。
女：いろいろなコースがございますが、どんなコースをご希望でしょうか。
男：温泉に行きたいんですが。
女：温泉ですと、こんなコースがございます。何名様でございますか。
男：大人三人です。
女：ご予定はいつごろでしょうか。
男：来月の3日から3日間ですが。
女：来月の3，4，5で、2泊3日でございますね。
男：はい、そうです。で、このコースだと、全部でいくらになりますか。
女：はい。新幹線と市内の交通費、それにホテル代を入れて、お一人様4万2千円になります。
男：そうですか。じゃ、それでお願いします。
9．原文提到「男：来月の3日から3日間ですが。女：来月の3，4，5で、2泊3日でございますね。」，故选C。
10．原文提到「女：はい。新幹線と市内の交通費、それにホテル代を入れて、お一人様4万2千円になります。」，故选A。
11．原文提到「お一人様4万2千円になります。」「大人三人です。」，故选C。
【点睛】
12．C 13．C 14．B
【分析】女：野々宮さんは留学生のお知り合いがたくさんいると聞きましたが。
男：ええ、そうですね、いますよ。
女：実は、私の母校の中学校で文化祭をやることになったんです。
男：そうですか。
女：お世話になった先生に、留学生を集められないだろうかって相談を受けて。
男：なるほど。で、留学生はその文化祭で何をするんですか。
女：はい。実はなんでもいいんです。ふるさとの料理を作ってもらってもいいですし、自国の写真の展示でもいいし、歌や踊りのパフォーマンスをしてもらってもいいんです。とにかく中学生たちと交流をしてもらえればって先生は言ってるんです。
男：面白そうですね。わかりました。声をかけてみます。
女：ありがとうございます。
男：文化祭はいつですか。
女：来月の中頃です。よろしくお願いします。
12．根据原文「お世話になった先生に、留学生を集められないだろうかって相談を受けて。」，“向照顾过我的老师咨询一下能不能召集一下留学生。”，故选C。
13．根据原文「実はなんでもいいんです。」，“事实上做什么都可以”，故选C。
14．根据原文「来月の中頃です。」，“下个月中旬”，故选B。
15．A 16．C 17．A
【分析】女：佐藤君、どうしたの？朝の授業に遅れないで来るなんて、めずらしいね。
男：うん。まあね。
女：何かあったの？
男：失礼だなあ。俺だって、いろいろ考えてるんだよ。
女：ふうん。
男：将来、国連で働きたいって思ってさ。
女：国連！へ一、佐藤君が？！
男：うん。英語はまあまあ自信があるんだけど、何かもう一か国語ぐらいできなきゃダメだろ？だから、この中国語の授業、真剣に勉強しようかなって。
女：そっか。
男：うん。来年、交換留学に応募してみようって決めたんだ。
女：交換留学？学校で二人しか行けないんじゃないの？
男：うん。結構難しいみたい。
女：佐藤君って、そんなに中国語の成績良かったっけ？
男：いや、だから、成績を上げるためにちょっと頑張ろうと思ってさ。
女：ふ一ん、そうなんだ。
15．原文提到「男：将来、国連で働きたいって思ってさ。」，故选A。
16．原文提到「男：いや、だから、成績を上げるためにちょっと頑張ろうと思ってさ。」，故选C。
17．原文提到「女：佐藤君って、そんなに中国語の成績良かったっけ？」「男：いや、だから、成績を上げるためにちょっと頑張ろうと思ってさ。」，可知男的汉语成绩并不太好，故选A。
【点睛】
18．C 19．B 20．C
【分析】男：あのう、ちょっとお願いしたいことがあるんだけど。
女：うん、いいけど、何？
男：実は、来週日本人の知り合いが来るんだけど。
女：うん。
男：日本料理を作って、ごちそうしたいな、と思って。
女：うん、いいじゃない？
男：でも、僕、日本料理の作り方を知らないんだ。
女：そっか。
男：それで、できたら、佐藤さんにちょっと教えてもらえないかなあと思って。
女：ええっ？それはちょっと。私、料理苦手だから。
男：簡単な料理でいいから、何か一つ教えてもらえると助かるんだけど。
女：そうだ。田中先生に聞いてみたら？料理、とてもお上手だから、きっと何か教えていただけると思うよ。
男：あ、そうだね。それは気がつかなかったな。ありがとう。
女：お役に立てなくて、ほんとにごめんね。
男：ううん、気にしないで。
【详解】1.音频提到「僕、日本料理の作り方を知らないんだ。」，男人要询问日本料理的做法。故选C。
2.音频提到「田中先生に聞いてみたら？料理、とてもお上手だから、きっと何か教えていただけると思うよ。」，男人要去请教田中老师。故选B。
3.音频提到「田中先生に聞いてみたら？」，推测两人是同学关系。故选C。
21．A 22．B 23．A 24．A 25．B
【分析】本文内容难度一般。
据说现代的时间在不断加速，无论做什么事都会被催促“快点，快点”，像是在和时间竞争一样被忙碌所追赶着，大人们就是这样说的。虽然时间总是以同样的速度流逝，但却感觉时间的间隔缩短了一样被追赶着。恩德在《桃子》这部作品中称之为《时间和金枪鱼》，悠闲地赏花、享受音乐，这样悠闲的时光会被偷走，不做点什么就总是会心神不定，现代人就是这样。
我认为其中一个原因是，社会变得便利、有效率，被评价为更早完成工作就更优秀。竞争变得激烈，如果不比别人快的话就会有输的恐惧在心里吧，“时间就是金钱”。
可是，就说那样的话心就要变得贫穷了，什么都不想，一味地做着决定好的事情，人生不可能快乐。正因为走得很慢，才会注意到路边盛开的花，享受美丽的夕阳，我们好像需要找回时间，活得更悠闲一点。
21．由原文「いつも同じ速さで時間が流れているはずなのに、時間の間隔が短くなったような気分で追い立てられている（被催）ためでしょう。」，“虽然时间总是以同样的速度流逝，但却感觉时间的间隔缩短了一样被追赶着。”。四个选项的意思分别是：A.做的事情很多，总是被催促，感觉时间很短；B.整天无所事事会让人感觉一天的时间很短；C.工作效率提高，一天的工作时间缩短了；D.技术的进步缩短了工作所需的时间。符合题意得是A，故选A。
22．由原文「ゆっくり花を見たり音楽を楽しんだりする、そんなゆったりした時間が盗まれていく、という話でした。いつも何かしていないと気が落ち着かない、現代人はそんなふうになっています。」，“悠闲地赏花、享受音乐，这样悠闲的时光会被偷走，不做点什么就总是会心神不定，现代人就是这样。”；以及「その一つの原因は、世の中が便利になり、能率的になって、より早く仕事を仕上げることがより優れていると評価されるようになっているためと思われます。競争が激しくなって、人より早くしなければ負けてしまうという（ア）を心に抱くようになったためでしょう。」，“我认为其中一个原因是，社会变得便利、有效率，被评价为更早完成工作就更优秀。竞争变得激烈，如果不比别人快的话就会有输的恐惧在心里吧，”。四个选项的意思分别是：A.因为如果什么都不做的话，就会觉得心里很穷；B.觉得不快点做完什么的话会输给别人的；C.因为觉得如果不找回失去的时间，就会输掉竞争；D.因为觉得如果不找回被夺走的时间就无法享受人生。，符合题意的是B，故选B。
23．由原文「競争が激しくなって、人より早くしなければ負けてしまうという（ア）を心に抱くようになったためでしょう。」，“竞争变得激烈，如果不比别人快的话就会有输的～～～在心里吧，”，「恐れ」恐惧；「志向」志向；「癖」习惯；「動機」动机。故选A。
24．由原文「何も考えずにひたすら決められたことをしていて人生が楽しいはずがありません。」，“什么都不想，一味地做着决定好的事情，人生不可能快乐”，「ひたすら」一味地。符合题意的是A，故选A。
25．由原文「何も考えずにひたすら決められたことをしていて人生が楽しいはずがありません。ゆっくり歩むからこそ、道ばたに咲く花に気づいたり、きれいな夕日を楽しむ気分になれるのです。私たちは、時間を取り返し、もっとゆったりした時間を生きる必要がありそうですね。」，“什么都不想，一味地做着决定好的事情，人生不可能快乐。正因为走得很慢，才会注意到路边盛开的花，享受美丽的夕阳，我们好像需要找回时间，活得更悠闲一点。”。四个选项的意思分别是：A.时间很宝贵，所以尽量有效率地度过比较好；B.即使很忙，也要尽量留出悠闲的时间；C.最好比别人早完成工作后享受人生；D.即使被人催促，也要悠闲地度过。符合题意的是B，故选B。
26．B 27．B 28．D 29．B 30．D
【分析】本文难度一般，是一篇记叙文。我曾经患有一种病。每当做剧烈运动时，我会不停地咳嗽。我因为这种病，虽然很想和大家一起打棒球或踢足球，却无法做到。每次体育课上，我都坐在一旁，静静地看着大家。大家都知道我的病情，所以总是说：“你不用动，可以休息。”然而，我非常讨厌这种感觉。我总觉得大家在想：“你是生病了，什么也做不了吧。”这种想法让我无法摆脱。于是，有一天，我对大家说：“我病已经好了。”然后和朋友一起踢了足球。但是，果然我又开始不停地咳嗽。很快，老师过来了，并且训斥了大家：“这个孩子生病了，你们不能邀请他一起玩。”我心里很不甘，眼泪忍不住流了下来。我对老师说：“老师，大家没有错，是我自己说要做的。”如果我和别人一样健康，也许根本不需要说这些话。我开始恨自己得了这个病。
26．A麻烦的，麻烦事。B羡慕的，嫉妒的。C讽刺的，讽刺性的。D不满的，不满意的。根据句意：我因为这种病，虽然很想和大家一起打棒球或踢足球，却无法做到。每次体育课上，我都坐在一旁，静静地看着大家。可知此处应该是羡慕的心情，故选B。
27．根据原文「みんなは私の病気のことを知っているので、「君は動かなくていいよ」といつも休憩させてくれました」，大家都知道我的病情，所以总是说：“你不用动，可以休息。”可知同学们是好心让我休息，故选B。
28．A勉强，设法。B突然地。C稳定地。D如我所想，正如预期。根据句意：有一天，我对大家说：“我病已经好了。”然后和朋友一起踢了足球。但是，果然我又开始不停地咳嗽。此处应该是如自己所料的，故选D。
29．A吵闹的。B懊悔的，心里不甘的。C聪明的。D可惜的，遗憾的。根据句意：我心里很不甘，眼泪忍不住流了下来，故选B。
30．根据原文「「先生、みんなは悪くないんだ、僕がやりたいって言ったんだ」と言いました。もし、自分が普通の子だったらこんなことも言わなくてもよかったのに」，我对老师说：“老师，大家没有错，是我自己说要做的。”如果我和别人一样健康，也许根本不需要说这些话。可知这句话就是前文的那句话，故选D。
31．B 32．A 33．B 34．C 35．B
【分析】本文难度一般，主要讲了日本有许多独特的公司。据说有一家公司在面试时会让应聘者吃鱼，并录用那些能够干净利落地吃完的人。这大概是为了观察应聘者的手巧程度吧。
然而，还有一家更为独特的公司。这家公司完全没有考试和面试，入职完全按照申请顺序决定。这绝不是一家默默无闻的公司。它以开发了世界上最小的齿轮而闻名，其高超的技术实力得到了认可，来自世界各地的订单纷至沓来。它向全球各地提供塑料小型精密零件。
通常情况下，公司在招聘时会通过笔试和面试来仔细考察应聘者。而这家公司在不了解学历和经历的情况下就雇佣员工，实在令人惊讶。难道这样做不会遇到问题吗？
应聘这家公司的人大多是那些在其他公司无法被录用的人。他们可能因为学历不够或染发等原因而被其他公司拒绝。然而，据说这些被称为“问题儿童”的人也能认真学习技术并踏实工作。不仅如此，还有人掌握了足以让大学教授惊叹的知识。据社长说，如果公司抱怨“没有有能力的人”，那只能说明公司缺乏培养人才的能力。人一旦被认可，就会发挥出潜力。人改变了，公司也会随之改变。此外，这里还有一条令人惊讶的规则：员工可以自由选择是否参加会议。这两点无疑是支撑公司发展的关键。
31．根据原文「しかし、もっと変わった会社がある。試験も面接もまったくない。入社は申し込み順だ。」然而，还有一家更为独特的公司。这家公司完全没有考试和面试，入职完全按照申请顺序决定。故选B。
32．根据原文「この会社に応募してくる人はほかの会社では採用されないような人が多い。学歴がなかったり、髪を染めたりしていて断られるらしい。」应聘这家公司的人大多是那些在其他公司无法被录用的人。他们可能因为学历不够或染发等原因而被其他公司拒绝。故选A。
33．根据原文「社長に言わせると、会社が「能力がある人がいない」などと嘆くのは、人を育てる能力がないことを示していることになるそうだ。人は認められれば力を発揮するものだ。」据社长说，如果公司抱怨“没有有能力的人”，那只能说明公司缺乏培养人才的能力。人一旦被认可，就会发挥出潜力。无论录用什么样的人好好培养就行，故选B。
34．根据原文「社長に言わせると、会社が「能力がある人がいない」などと嘆くのは、人を育てる能力がないことを示していることになるそうだ。人は認められれば力を発揮するものだ。人が変われば、会社も変わっていく。またここにはもう1つ驚くべきルールがある。会議に参加するのもしないのも社員の自由なのだ。」据社长说，如果公司抱怨“没有有能力的人”，那只能说明公司缺乏培养人才的能力。人一旦被认可，就会发挥出潜力。人改变了，公司也会随之改变。此外，这里还有一条令人惊讶的规则：员工可以自由选择是否参加会议。一方面是培养人才的能力，一方面是给予员工的自由。故选C。
35．根据原文「しかし、もっと変わった会社がある。試験も面接もまったくない。入社は申し込み順だ。」还有一家更为独特的公司。这家公司完全没有考试和面试，入职完全按照申请顺序决定。可知在日本，有公司会优先录用较早申请的人。故选B。
【点睛】
36．A 37．D 38．D 39．B 40．A
【分析】本文难度一般。主要讲了我们常常会因为听到一首曾经熟悉的歌曲而回忆起过去，感到怀念。气味也和音乐一样，能够唤起我们过去的经历以及当时的情感。相比于通过听音乐或看风景来回忆，气味的力量似乎更为强烈。在意识到那是什么气味之前，它似乎就已经有了触动我们身心的力量。
气味的这种特性被以各种形式利用，比如用于缓解烦躁和压力，提高集中力和记忆力。最近，气味的利用方式变得更加多样化。例如，某家超市在卖场中释放了人工制作的咖啡香味后，咖啡的销量比平时增加了大约三成。这大概是因为气味让人清晰地回忆起了咖啡的味道和饮用时的满足感，从而激发了再次饮用的欲望。此外，据说还有一些商店在销售衣物和杂货等无气味商品的区域，释放人工花香。这是试图通过气味来塑造商品的形象。
听到这些故事时，我对气味竟然有如此用途感到惊讶。
据专家介绍，如今大多数气味都可以人工制造。然而，人工气味并非真正的咖啡或花香。有实验显示，当对小学生进行测试时，许多孩子认为人工玫瑰香比自然玫瑰香更像是真正的玫瑰香。
如果我们被人工制造的气味所包围，可能会逐渐习惯它们，而忘记了真正的气味。虽然人工气味的利用潜力不断扩大是件好事，但我们也不应忘记真正的气味。
36．根据原文「音楽を間いたり、景色を見たりして思い出すよりも、匂いのほうがもっと強い。匂いには、何の匂いかと考えさせる前に、体や心を動かす力があるようだ。」气味的这种特性指的就是前文提到的相比于通过听音乐或看风景来回忆，气味的力量似乎更为强烈。在意识到那是什么气味之前，它似乎就已经有了触动我们身心的力量。故选A。
37．原文第二段提到「例えば、あるスーパーで、人工的に作られたコーヒーの匂いを売り場に流したら、コーヒーがいつもより3割ぐらい多く売れたそうだ。匂いが、その味やそれを飲んだときの満足感をはっきり思い出させ、また飲みたいと思わせたからだろう。また、衣類や雑貨類のような、匂いのない商品の売り場に、人工的な花の匂いを流している店もあるそうだ。」超市在卖场中释放了人工制作的咖啡香味后，咖啡的销量比平时增加了大约三成。销售衣物和杂货等无气味商品的区域，释放人工花香，试图通过气味来塑造商品的形象。可知在商品售卖时会利用气味的特性，故选D。
38．「すると」于是、那么；「ところが」然而、不过；「そのため」因此、所以；「また」又、再、另外。本题前面列举超市在卖场中释放了人工制作的咖啡香味后，咖啡的销量比平时增加了大约三成。后面列举销售衣物和杂货等无气味商品的区域，释放人工花香，试图通过气味来塑造商品的形象。前后属于并列关系，故选D。
39．「そんな使い方」指的是前文提到的利用气味特性来增加销量的使用方法。「食料品売り場に人工的なコーヒーの匂いを流す。」在食品卖场释放人工咖啡香味，来促进咖啡销量符合此用法，故选B。
40．根据原文「人工的な匂いを利用する可能性が広がることはいいことであるが、本当の匂いも忘れないようにしたい。」虽然人工气味的利用潜力不断扩大是件好事，但我们也不应忘记真正的气味。故选A。
【点睛】
41．C 42．B 43．A 44．B 45．D 46．C 47．A 48．B 49．D 50．D
【分析】本文内容难度一般。
询问外国人“日本料理中喜欢什么？”，不仅是寿司和天妇罗，回到说“拉面”的意外地也很多，据说拉面是起源于中国的面食料理，但对外国人来说拉面无非是日本料理。
以前的拉面可能只是随便填饱肚子的东西，但是现在拉面是很好的料理。拉面不仅可以在面条和汤的制作方法上下功夫，而且放在面条上的配菜也很多变，因此，虽说是拉面，但最近也有使用意大利料理的番茄酱的拉面、用吃沙拉的感觉吃的拉面、没有汤的拉面等各种各样的拉面。吃拉面只用酱油的人，也有吃一次的价值吧。
前几天我去了网上很流行的拉面店，正因为是人气店，所以排队排了很久，等了有2个小时，不愧是拉面，无论是汤还是配菜，都有那家店的独特之处，是前所未有的新东西。作为日本料理的新样式的拉面今后会有怎样的进化，我很期待。
41．本题考查动词词义。「育（そだ）てる」培养；「扱（あつか）う」处理，对待；「尋（たず）ねる」询问；「戻（もど）る」回去。句意“询问外国人‘日本料理中喜欢什么？’”。故选C。
42．本题考查句型。「より仕方がない」没办法；「にほかならない」无非是，不外乎是；「とは限らない」未必；「に限らない」不限于。根据句意“但对外国人来说拉面无非是日本料理”，故选B。
43．本题考查副词。「今では」现在，事到如今；「今まで」至今为止；「今にも」马上，不久；「今でも」至今也～。联系上下文“以前的拉面可能只是随便填饱肚子的东西，但是现在拉面是很好的料理。”，故选A。
44．本题考查句型。「うえは」既然～就；「うえに」而且；「うちは」在～期间；「うちに」趁着～，在～期间。联系上下文“拉面不仅可以在面条和汤的制作方法上下功夫，而且放在面条上的配菜也很多变”，前后是并列关系，故选B。
45．本题考查形式名词。「おかげ」多亏了；「もの」东西；「こと」事情；「ため」原因或目的。联系上下文“因此，虽说是拉面，但最近也有使用意大利料理的番茄酱的拉面”，「そのため」是固定的接续词，“因此”，故选D。
46．本题考查外来语。「ビタミン」维生素；「カロリー」卡路里；「サラダ」沙拉；「カレンダー」日历，挂历。联系上下文“用吃沙拉的感觉吃的拉面”，故选C。
47．本题考查补助动词。「てみる」尝试做；「てある」动作结果的存续；「ておく」提前做；「てしまう」动作的彻底完成。联系上下文“吃拉面只用酱油的人，也有吃一次的价值吧。”，故选A。
48．本题考查形容词。「ひどい」过分的；「すごい」厉害的；「するどい」狡猾的；「かっこいい」帅气的。联系上下文“正因为是人气店，所以排队排了很久”，故选B。
49．本题考查动词活用。「待つ」等待；「待たれる」是被动形；「待たせる」是使役形；「待たされる」是使役被动形。根据句意“排队排了很久，等了有2个小时”，这里是被迫等待，故选D。
50．本题考查补助动词。「てくる」表示动作的由远及近，状态的出现等；「ていく」表示动作的由近及远，状态的发展等。联系上下文“作为日本料理的新样式的拉面今后会有怎样的进化，我很期待。”，这里是将来的状态，故选D。
51．ちがう 52．詳しく 53．考えられる 54．知らなかった 55．に 56．に 57．知識 58．得た 59．完全に 60．を
【分析】本文难度一般，是一篇关于日语的说明文。「理解了」和「明白了！」的感觉本质上是不同的。「理解了」是指通过他人的详细解释，并通过逻辑理解来得出结论。换句话说，当被赋予以前不知道的知识，并且这些知识与自己已有的知识在逻辑上是相符的时候，就可以说是理解了。与此相对的是「明白了！」的情况。那么，这种情况是怎样的呢？这通常是指你几乎掌握了与话题相关的所有知识，但是由于某些知识无法解释当前的情况，在此时通过获得某个提示，最终通过已掌握的知识能够完全理解话题，才会说「明白了！」。在这种情况下，可以立即根据解读的结果来做出回答。
51．本题考查单词的读音。「違（ちが）う」：不同，不一样。
52．本题考查单词的活用变形。「詳しい」：详细的。一类形容词。后续接动词时需变为「詳しく」。
53．本题考查单词的活用变形。根据句意：「理解了」是指通过他人的详细解释，并通过逻辑理解来得出结论。此处应该构成句型「と考えられる」：被认为……，普遍觉得……。
54．本题考查单词的活用变形。根据句意：当被赋予以前不知道的知识。此处应该使用动词的过去否定。再根据接续，后续为名词，可知需使用简体形。「知る」一类动词，简体的过去否定为「知らなかった」。
55．本题考查助词的用法。根据句意：当被赋予以前不知道的知识，并且这些知识与自己已有的知识在逻辑上是相符的时候，就可以说是理解了。此处的情况，时候为一种抽象的时间点。助词「に」：提示动作发生的时间。
56．本题考查助词的用法。根据句意：这通常是指你几乎掌握了与话题相关的所有知识。关联与话题之间为动作涉及的对象。助词「に」：提示动作涉及的对象。
57．本题考查单词的读音。「知識（ちしき）」：知识。
58．本题考查单词的活用变形。后续为句型「結果」：结果……，最终……。前接动词的た形。「得る」二类动词，た形为「得た」。
59．本题考查单词的活用变形。「完全」：完全的。二类形容词的词干。后续接动词时需变为「完全に」。
60．本题考查助词的用法。根据句意：把那个解释结果当成明白的结果。解释结果为动词的宾语。助词「を」：提示动词的宾语。
61．日本語ボランティア募集
3月15日（金）に、日本さくら中学校の訪問団との交流活動を開催することになります。そこで今は日本語ボランティアを募集しています。日常会話に必要な日本語能力が求められます。参加を希望する学生の方は来週火曜日の前に学生会まで連絡してください。（118字）
【详解】本文要求写一则招募海报。包含题目，正文。正文部分写清楚招募对象，活动时间喝地点，招募要求等，以及联系方式等。
62．もし中国に来たら
近頃、多くの外国人旅行者が中国を訪れ、「中国旅行」が盛り上がっています。広大な大陸の国には、古代から現代までの歴史と文化が詰まった観光スポットが豊富に存在しますが、一番お勧めなのは故宮です。
故宮は、中国と世界中で最も完全に保存されている木造古建築群で、その規模は世界最大とされています。世界五大宮殿の一つであり、その美しさと壮大さは訪れる人々を魅了し続けています。故宮はその規模と美しさだけでなく、その中に収蔵されている100万点以上の文物によって、中国の歴史と文化を深く理解することができます。
もし中国に来たら、ぜひ故宮を訪れて、その美しさと歴史を自分の目で確かめてみましょう。
【详解】
本题要求一篇介绍、说明类的命题作文，主题为中国旅行。结合题目「もし中国に来たら」、题干内容以及写作要点，我们可以得出以下要点：1.你推荐中国什么地方旅行；2.原因理由。
结合以上分析，我们可以把文章分为三段来写。第一段先点明主题为中国旅行，再直接写出自己推荐的地方；第二段写出推荐的理由，可以介绍其历史渊源和可玩性等；最后一段再次总结全文。全文逻辑清晰，注意好时态语态即可。
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
A
C
C
B
A
B
C
A
C
A
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
C
C
C
B
A
C
A
C
B
C
题号
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
答案
A
B
A
A
B
B
B
D
B
D
题号
31
32
33
34
35
36
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38
39
40
答案
B
A
B
C
B
A
D
D
B
A