高中人教版 (2019)流域内协调发展教学设计及反思

这是一份高中人教版 (2019)流域内协调发展教学设计及反思，共5页。教案主要包含了流域内部水资源协作开发，黄河的调沙减淤，黄河流域水资源的调配等内容，欢迎下载使用。
教材解析
本节通过分析流域的特性，说明流域协作开发的必要性。主案例选取了具有特殊水文特征的一条国家内部河道——黄河，“活动”选取了一条国际河流——莱茵河。以这两条河流为案例，说明协作开发的内容主要涉及两个方面：一是水质、水环境的协同治理，二是水资源用量的统筹调配，教材列举了统筹协同管理的常用措施、手段，以及统筹协同后促进流域内协调发展的结果。
教学目标与核心素养
区域认知：结合材料分析，理解黄河调沙减淤的背景及措施。
综合思维：举例说明流域内部水资源协作开发的必要性。
地理实践力：结合本区域相关案例，说明水资源调配对区域发展的意义。
人地协调观：实例分析，掌握黄河流域水资源调配的意义及影响。
教学重难点
1.了解流域协作开发利用水资源的方式，说明流域内部协作开发水资源的意义。
2.了解流域内协同解决水质等水环境问题的措施，说明流域内部保护环境的意义。
3.理解流域内协调发展的必要性和重要性。
课前准备
教师准备：挂图、课件、投影仪等；发学案。
学生准备：结合学案课前预习。
教学过程
导入新课
根据太湖治理前后水质变化情况，思考问题：1.为什么要实行“河长制”？2.河长能协调解决哪些问题？
一、流域内部水资源协作开发
流域
河流的干流和各级支流以及连通的湖泊、沼泽构成了水系。
由分水岭所包围的河流或水系的集水区域称为流域。
中国主要水系流域示意图
水资源的功能
提供工业、生活用水、发展航运、农业灌溉、淡水养殖、水能发电、旅游、生态保护……
【案例研究】
三峡大坝建成之后，在防洪、航运、灌溉、发电等方面取得巨大的效益。与此同时，三峡大坝也给长江流域上下游地区带来许多负面影响，如淹没农田、村庄和城市，导致生物多样性减少，可能诱发地质灾害和使流域水资源分配矛盾增加等。这会导致长江流域不同地区之间因水资源的利用不同而产生利益冲突。
针对此状，我们该如何开发利用流域内的水资源？
（水资源的协作开发是流域内协调发展的核心）
黄河流域的开发：上游开发水电；中游水土流失区开展水土保持；下游巩固堤防
流域的整体性强、关联度高，需要以流域为单元进行统筹管理。
流域协调发展的具体措施
工程措施：水源地保护；水土保持；水利工程建设；水污染防治等
行政手段：设立管理机构；分配和调度水量；布局规划工程建设；管控排污治污等
法律手段：制定相关法律等
市场手段：对下游区域征收费用作为对上游生态保护的经济补偿等
二、黄河的调沙减淤
黄河的基本概况
含沙量大——黄河最突出的水文特征
黄土高原水土流失严重；华北平原泥沙淤积，河床抬高
黄河沙患的解决措施
1.侵蚀区减少入河泥沙量；2.堆积区减少河道淤积
黄土高原的水土保持是减少入黄泥沙的根本措施
视频：小浪底水利枢纽调水调沙
思考：黄河下游的冲淤平衡，对黄河入海口地区会产生什么影响？
三、黄河流域水资源的调配
径流量少——黄河又一突出的水文特征
长江、黄河流域概况对比
长江流域面积：1800000平方千米；年径流量：9755亿立方米
黄河流域面积： 752443平方千米；年径流量：650亿立方米
黄河流域人口、城乡较为密集，耕地数量多，径流量小，人水矛盾突出。
黄河下游断流的影响
主河道
●河道萎缩，降低了行洪能力，增加了汛期决口的风险
●干涸河道演变为沙带，增加了土地沙化的可能性
河流沿岸
●影响工业供水与城乡居民生活供水
●影响农田的灌溉用水，农田受旱面积增大
●水环境容量越来越小，加剧了黄河水污染
●沿岸大量开采地下水
河口三角洲及海域
●海岸侵蚀后退，海水倒灌
●湿地生态系统退化，生物多样性减少
●渤海水域失去重要的饵料来源，影响海洋生物的繁衍生存
应对黄河断流的具体措施
1、建立水资源统一调配机制
根据节约用水、统筹安排的原则，依据河流径流量和用水需求的变化，对全流域水资源的开发利用进行宏观控制和年度调整。
2、推广应用节水技术
包括农业、工业、生活和生态节水
思考：还有哪些措施能保证黄河下游在枯水季不断流呢？
【思维导图】