河南省周口2025年九年级春季语文（九年级全部内容）模考试卷含答案

这是一份河南省周口2025年九年级春季语文（九年级全部内容）模考试卷含答案，共8页。试卷主要包含了积累与运用，现代文阅读，古诗文阅读，作文，名著阅读等内容，欢迎下载使用。

弥 封 线 不 p5
一、积累与运用(共23分)
注意事项：共五个大题，满分120分，答题时间120分钟。
班级拟开展“文化河南，彰显自信”主题学习活动，你所在的小组搜集整理了一些材料，请你 完善 。
1.【文创节目传自信】小组成员想用下面这段文字介绍河南文创节目，里面有一些字词拿不准， 请你帮忙判断。(共4分)
河南素有“伸手一摸就是春秋文化，两脚一踩就是秦砖汉瓦”的美誉，历史文化源远流长、 博大精深。河南深度挖掘本土历史文化，使传统文化的创意表达频频“出圈”。《唐宫夜宴》的 舞台上，憨态可 ① ( 掬 鞠)的少女身着华服，舞姿翩翩，再现了盛唐的繁荣景象；《字 之羽》以甲骨文中的“家”字为灵感，用三次变装演 ② (译 绎)甲骨文的演变，传递从 古至今兄弟和睦、兄友弟恭的周礼文化……一场又一场的视觉盛宴，实现了历史文化和现代 审美的高度契合，河南文创节目正以自信之姿，向世界展示着中华文化的无限魅力。
(1)语段中的两个加点字应该怎么读?请写出正确的拼音。(2分) 掘 ： 契 ：
(2)语段中两个横线处应分别选用哪个字?请工整书写。(2分) ① ②
2.【博物馆里探自信】小组成员为了探究甲骨文与现代生活的联系，在网上查阅了相关资料，请
帮他写出两条探究结论。(4分)
◆中国文字博物馆借助文创数字作品新兴模式，利用馆藏文字资源，以甲骨文文字为创作主体，通过动态 的数字艺术形式，让古老的甲骨文通过数字藏品走向社会大众，实现了甲骨文等古文字活化传承开发。
◆目前推出的甲骨文表情包广受欢迎，累计被发送了930多万次。印章、项链、贺卡……各种文创产 品 中 也 都 能 看 到 甲 骨 文 的 身 影 。
3.【主题公园话自信】小组成员来到河南戏剧主题公园“只有河南 ·戏剧幻城”,公园里展示了设 计师为主题公园创作的两幅海报和相关文字内容。你认为哪一幅更能体现河南文化?简要
题号
一
二
三
四
五
总分
累分人
得分
得分
评分人
说 明 理 由 。 ( 3 分 )
“只有河南 · 戏剧幻城”戏 剧主题公园以“黄土地”为背
景，通过多种剧目形式演绎关 于土地、粮食、传承的故事，向 中华文明、传统文化及祖先致 敬。在两幅宣传海报中，设计 师分别以青铜、甲骨、漆器等传 统元素为基础，给我们带来了 一场文化视觉盛宴。
《御行天下》(图中车队为御 驾车队，此图以青铜为背景)
《天地生长》(图中有一队劳 动人民耕作)
【2024—2025学年度九年级综合素养评估(五) ·语文 第1页(共6页)】 【R-PGZX C HEN】
4. 【经典诗文显自信】华夏文明源远流长，经典诗文浩如烟海，这些都是中华民族自信的源泉。 请你将空缺部分补写完整。(8分)
中华古诗文，已深深融进民族文化的血脉，激荡的是深沉而惊艳的文化自信，镌刻的是中华 民族独有的气质与魅力。贬谪滁州，欧阳修以“ ① ,而不知太守之乐其乐也”(《醉翁亭 记》)彰显与民同乐的高尚情怀；战争前夕，曹刿以“ ② , ③ ”(《曹刿论战》)的政 治远见表明自己觐见鲁庄公的原因；送别友人，岑参以“ ④ , ⑤ ”(《白雪歌送武 判官归京》)叙写营中且歌且舞、开怀畅饮的践行场面；北固亭上，辛弃疾以“年少万兜鍪，
⑥ ”抒发对少年英雄的热情赞美；身陷敌手，文天祥以“ ⑦ ? ⑧ ”《过 零丁洋》)表达以死明志的忠贞气节。这些承载着丰富的历史信息和深厚文化底蕴的古代诗文， 成为中华民族文化自信的重要源泉。
5.【宣传对联话自信】小组成员想用一副对联表达对河南优秀传统文化的感受，但语言还没组织 好。请你运用对联知识，帮他把下列词语和短语组成一副对联，完整地书写在横线 上。(4分)
感受 领略 河南传统文化中华民族历史 不朽荣光风华 独特艺术魅力
二、现代文阅读(共27分)
上联： 下联：
(一)阅读下文，完成6 —9题。(共16分)
我的第一辆自行车
贵 翔
① 天津的“飞鸽”牌自行车全国驰名，直到20世纪80年代，仍是需要凭票购买的抢手货。
② 那一年，我即将完成学业走上工作岗位，能在上班后有辆新自行车，成了我内心最大的愿 望。一天傍晚，我正在家看书，父亲从外面兴冲冲地回来，喊我快到胡同口去搬自行车。我一 听，立即兴奋地往外跑，可心里也犯嘀咕，买了新车推进来不就得了，干嘛还到胡同口去搬呢?
③ 原来，父亲买来的是装在纸箱和麻袋里的自行车零件，把它们组装后才是一辆自行车。 一星期后，我从学校回来，期待中的“飞鸽”牌自行车已经停在了屋里!黑色的车架闪着亮光，车 把、瓦圈锃亮，大链盒、转铃都让我感到非常称心。我放下书包就把车推到马路上骑了一圈儿， 脚蹬一踏，那叫一个轻快；转铃一按，那叫一个清脆。我终于有新车了，心里的高兴劲儿就别提 了。可令我没想到的是，这辆车在短短半年之后，就让父亲给“卖”了。
④ 那天，平时总对我板着脸的父亲，忽然和颜悦色地跟我说起了那辆自行车的事。 原来，父 亲单位有个新毕业的大学生，他家在外地的农村，经济条件不是很好，好不容易找了一个女朋 友，老家也在农村，他的准岳父让他帮忙买一辆天津的“飞鸽”牌自行车。这位大学生在天津人 生地不熟，想买自行车可太难了!因此，他非常犯愁。父亲知道这件事后，就打起了我那辆新车 的“主意”,想成人之美，把这辆车转让给那个大学生。可父亲也心疼儿子，怕我失去刚到手的新 车，心里不好接受。因此，父亲带有几分歉意地说出这个想法后，还承诺等我上班后一定想办法 给我再买辆新自行车。虽是如此，我心中总是有些失落。
⑤我的第一辆自行车就这样离开了我。当然，父亲也没有食言，在我工作一年后颇费周折 地给我买了辆新自行车。
⑥ 三年后，母亲患了重病，她由于在手术中失血较多，急需输血。当时各大医院的血浆都较 【2024—2025学年度九年级综合素养评估(五) ·语文 第2页(共6页)】 【R-PGZX C HEN】
得分
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为紧张，母亲手术后的第二天，依然没有等来血浆。看到面色憔悴、嘴唇发白的母亲躺在病床 上，连睁眼的力气都没有，我难过得一整天都没吃下一口饭。一天晚上，我一身疲惫地回到家。 一进家门，父亲就兴奋地告诉我“血浆有了”,并让我明天上午早点去医院，盯着母亲输血的事。 我顿感心里一阵轻松。
⑦第二天，我早早来到医院，但由于医生尚未查完房，只能在病房外等候。大约八点半，查
房的主任一离开病房，我几步奔到母亲的病床前。见床头输液架上挂着的暗红色血浆袋只剩下 半袋，新鲜的血液正输入母亲的体内。病床上，母亲虽然还闭着双眼，但脸上已经红润了许多。 母亲由于术前身体较为健康，加上这次手术没伤元气。她术后的虚弱都是因失血过多，因此在 及时输血后恢复得很快，母亲先是能坐起身来，进而便能下床行走。一家人都很开心。
⑧ 母亲出院后的一天，父亲问我：“你知道咱们为何这么快就得到血浆了吗?”我一愣，说： “ 不 知 道 。”父亲又问：“还记得你的第一辆自行车吗?”我说：“当然记得啊。”父亲说：“这事就与那 辆自行车有关。”
⑨ 原来，当年给准岳父买自行车的那个大学生，他爱人就在市中心血站工作，她听说母亲手 术后需要输血的消息，感念我父亲对他们婚姻大事的帮助，马上四处求援。在大家的帮助下，很 快调配来了血浆，母亲这才及时输入新鲜血液，得以较快地恢复健康。
⑩听完父亲的叙述，我感慨万千：没想到一个很小的举动，竟能让他们记忆如此深刻，并让
我们得到厚重的回报。父亲看出我的心思，又说了一句让我至今难忘的话：“受人之恩一定要懂
得感恩，想着回报；但帮助过谁，用不着总记在心上!”
(选自《燕赵老年报》2023年3月17日，有删改)
6.阅读回忆性文章要关注典型事件。请你根据文章内容，将下图中空缺处的内容补充完 整。(4分)
母亲身患重病，手术后急 需输血，但没有等来血浆
(3)
父亲为“我”买来了 人生中第一辆自行车
(1)
事 件 ：
“ 我 ” 的 心 情 ：
(4)
轻松、开心
(2)
失落
7.小豫在阅读文章时，对文中的画线句子进行了修改。你认为原稿和改定稿哪个更好?结合文 章简要分析。(4分)
原稿
(1)那天，平时总对我板着脸的父亲，忽然和颜悦色地跟 我说起了那辆自行车的事。
(2)母亲出院后的一天，父亲问我：“你知道咱们为何这 么快就得到血浆了吗?”我一愣，说：“不知道。”
改定稿
那天，平时总对我板着脸的父亲，忽然跟我说 起了那辆自行车的事。
母亲出院后的一天，父亲问我：“你知道咱们为 何这么快就得到血浆了吗?”我说：“不知道。”
8.有时，普通的物件能给处于特定情境中的人以特别的意义。比如本文的自行车之于我，又如 绘图版《山海经》之于儿时的鲁迅。请结合本文和《阿长与》的内容探究这些物件变 得特别的原因。(4分)
9. 正值校园艺术节，校刊社特设下列两个栏目面向全校征集美文，你认为本文可以推荐给下面 哪一个栏目?请结合文章内容简述理由。(4分)
栏目一：人物探幽 栏目二：哲理人生
(二)阅读下面两个文本，完成10— 12题。(共11分)
【文本一】
源远流长的“戏曲”文化
冯 杰
①许多国家和地区都有自己引以为豪的传统戏剧，它们就像闪烁的宝石点缀着各自的艺术 殿堂。我国传统戏剧有专门的称呼，叫“戏曲”。
② 早在原始社会，戏曲的雏形就已出现，那时候人们用歌舞的形式来模仿祭祀和狩猎的场 景，讴歌美好的生活，这种舞叫“傩舞”……
③唐朝文学艺术更是空前繁荣，今天我们习惯用“梨园”指代“戏曲界”,用“梨园子弟”指代 “戏曲演员”,就是从这个时期开始的；北宋时期有了固定的演出游乐场所，比如“勾栏”和“瓦 舍”,当时的娱乐业相当发达，相扑、皮影戏、傀儡戏应有尽有，瓦舍遍布汴梁城；元朝时期，文人 地位低，便借“元杂剧”的创作揭露社会黑暗，抒发百姓心声。
④戏曲到了明朝走向成熟，这个时期的戏曲被称为“传奇”,主要指“昆山腔”和“弋阳腔”的 剧本。清朝中叶，传奇和昆曲逐渐衰落，花部地方戏蓬勃发展， 一股新生的力量异军突起，逐渐 占领京城的戏曲舞台，著名的“徽班进京”揭开了京剧发展史的序幕。京剧诞生后，经历过辉煌， 也尝过落寞的滋味。戏台上粉墨登场的京剧名伶，他们的一招一式都演绎着京剧的国粹之美。 2010年11月，京剧被正式列入“人类非物质文化遗产代表作名录”,成为全人类共同的精神 财富。
(有删改)
【文本二】
让传统戏曲持续释放当代价值
尚建 金士友
①提到戏曲，大家会联想到京剧、豫剧、昆曲、越剧、八角鼓、黄梅戏等众多种类，其中的一些 经典旋律大家也是耳熟能详，口口相传。
② 中国戏曲种类繁多，故事题材丰富，使得戏曲成为各地人民表达情感、活跃生活的重要工 具。《白蛇传》《西厢记》《梁山伯与祝英台》《祥林嫂》等众多剧作使人们在接受戏曲时的可选择 性增强，可以全方面地反映不同人的心境。从戏曲故事题材的衍变上，我们也能够看到时代的 发展变化，戏曲的题材创作始终随着时代主题不断创新，能够在人们心中产生情感共鸣。同时， 戏曲是一门综合艺术形式，包含唱、念、做、打四个艺术手段，音乐表演形式的多元使这一艺术形 式更加立体，摆脱了其他艺术的单一形象。戏曲中的舞蹈、说唱、武术、杂技等都可以成为个性 化的标签，让艺术以更加丰富的面貌流动在人民的生活之中。
③ 随着中华文化的不断更新发展，诸多文化因素的影响给戏曲文化的诞生提供了前提条 件 。戏曲的文化价值来源于人民，体现在生活。未来，我们应肩负起将中国戏曲文化发扬光大 的伟大使命，让中国戏曲文化走向世界。
(选自“光明网”2023年3月25日，有删改) 10.请结合以上两个文本，简要概括中国戏曲的特点。(3分)
11.两个文本都在首段点明了“戏曲”这一对象，但切入的角度不同。请简要分析。(4分)
【2024—2025学年度九年级综合素养评估(五) ·语文 第4页(共6页)】 【R-PGZX C HEN】
三、古诗文阅读(共15分)
(一)阅读下面两个文段，完成13—16题。(共11分)
【 甲】邹忌修八尺有余，而形貌肤丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美?”其妻 曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与 徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美?”客曰： “徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思 之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣， 皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫 不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥 于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期 年 之 后，虽欲言，无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
(选自《邹忌讽齐王纳谏》) 【乙】长平之役，平都君说魏王曰：“王胡不为从①?”魏王曰：“秦许吾以垣雍②。”平都君曰：
“臣以垣雍为空割也。”魏王曰：“何谓也?”平都君曰：“秦、赵久相持于长平之下而无决。天下合 于秦，则无赵；合于赵，则无秦。秦恐王之变也，故以垣雍饵③王也。秦战胜赵，王敢责垣雍之割 乎?”王曰：“不敢。”“秦战不胜赵，王能令韩出垣雍之割乎?”王曰：“不能。”“臣故曰垣雍空割也。” 魏王曰：“善。”
(节选自《战国策 · 魏四》)
【注】① 从：后作“纵”,此处特指“合纵”。②垣雍：地名，战国时诸侯争夺地。③饵：引诱， 利诱 。
13.下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )(2分)
A. “徐公何能及君也”中的“及”是“比得上”的意思，与“及下船”(《湖心亭看雪》)中的“及”意 思不同。
B. “闻寡人之耳者”中的“闻”是“使……听到”的意思，与“卒获有所闻”(《送东阳马生序》)中 的“闻”意思相同。
C.“许”有“处所”“答应”“赞同”“期望”等义项，根据语境推测，“秦许吾以垣雍”中的“许”是 “答应”的意思。
D. “恐”有“恐惧”“担忧”“恐吓，吓唬”等义项，根据语境推测，“秦恐王之变也”中的“恐”是 “担忧”的意思。
14. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 期年之后，虽欲言，无可进者。
15.甲文为什么以“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”结尾?请简要分析。(3分)
16. 甲、乙两文均体现了高超的劝谏艺术，请结合文章内容简要分析。(4分)
【2024—2025学年度九年级综合素养评估(五) ·语文 第 5 页 (共6页)】 【R-PGZX CHEN】
得分
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(二)阅读下面一首诗歌，回答问题。(4分)
十五从军征
十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：“家中有阿谁?” “遥看是君家，松柏冢累累。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁。 出门东向看，泪落沾我衣。
弥 封 线 内 不 要 答 题
17.请结合诗歌的内容，简述老兵回乡后的情感变化过程。(4分)
18. 阅读名著,可以获得我们成长所需的精神力量。请你从下面三位人物中任选一位，结合名著 内容，说说你从他(她)的身上获得了什么精神力量。(5分)
五、作文(50分)
①简 · 爱(《简 · 爱》) ②鲁智深(《水浒传》) ③王冕(《儒林外史》)
19.阅读下面材料，任选一题作文。(50分)
江河有百折不挠的信念，才能交汇成浩瀚的大海；雄鹰有至死不渝的追求，才能翱翔于 辽阔的蓝天；松脂有千年不悔的梦想，才能孕育成珍贵的琥珀；蜡梅有坚贞不屈的毅力，才能 绽放在严寒的冬季；水滴有持之以恒的尝试，才能穿破坚硬的石块；蜡烛有默默无闻的奉献， 才能照亮人类的世界 ……
(1)请以“ 让我成长”为题目，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充文章，然后作文；
②表达意图明确，内容具体充实；
③ 600字左右；
④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
(2)以上材料引发你怎样的思考和感悟?请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇简单的议 论文。
要求：①观点明确，有理有据；
②600字左右；
③ 文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
【2024—2025学年度九年级综合素养评估(五) ·语文 第6页(共6页)】 【R-PGZX C HEN】
河南省周口 2025 年九年级春季语文模考试卷答案
一、积累与运用（共 23 分）
（1）
掘：jué
契：qì
（2）
①鞠
②绎
探究结论：
甲骨文通过数字艺术和文创产品实现了活化传承。
甲骨文表情包等文创形式拉近了传统文化与现代生活的距离。
示例：
选《天地生长》。理由：以劳动人民耕作为主题，契合 “黄土地” 背景，体现河南农耕文明的厚重历史，更贴近戏剧幻城的文化内核。
诗文默写：
①人知从太守游而乐
②肉食者鄙，未能远谋
③中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛
④坐断东南战未休
⑤人生自古谁无死，留取丹心照汗青
对联：
上联：领略河南传统文化独特艺术魅力
下联：感受中华民族历史不朽荣光
二、现代文阅读（共 27 分）
（一）《我的第一辆自行车》
6. 事件与心情：
(1) 兴奋
(2) 父亲转让自行车给大学生
(3) 母亲输血后恢复健康
(4) 感慨万千
原稿更好：
句（1）“和颜悦色” 突出父亲态度转变，体现其矛盾心理；
句（2）“一愣” 刻画 “我” 的意外，增强情感表达。
原因探究：
自行车承载着父爱与善意传递，成为亲情与感恩的象征；
《山海经》凝聚阿长的关怀，成为童年温暖的回忆。
推荐栏目：
选 “哲理人生”。理由：通过自行车的故事揭示 “善有善报” 的哲理，结尾父亲的话深化主题，具有启示意义。
（二）文本阅读
10. 戏曲特点：
历史悠久，种类繁多；
题材丰富，反映时代变迁；
综合艺术形式，融合唱、念、做、打。
切入角度：
文本一从全球视野引出戏曲，强调其独特性；
文本二从大众熟知的戏曲种类切入，突出其普及性。
论据选择：
文本一第④段。分析：京剧列入非遗名录，体现戏曲的文化价值和世界影响，支持文本二 “走向世界” 的观点。
三、古诗文阅读（共 15 分）
（一）文言文阅读
13. B（“闻寡人之耳者” 中的 “闻” 是 “使…… 听到”，与 “卒获有所闻” 的 “闻”（听到）不同）
翻译：一年以后，即使有人想进谏，也没什么可说的了。
结尾作用：
侧面烘托齐王纳谏效果显著；
体现 “战胜于朝廷” 的治国理念；
强化邹忌劝谏的成功。
劝谏艺术：
甲文：类比说理，以家事喻国事；
乙文：设疑反问，揭示秦的阴谋，促使魏王醒悟。
（二）诗歌阅读
17. 情感变化：
急切（归乡）→ 震惊（家破人亡）→ 悲痛（无人共食）→ 绝望（泪落沾衣）
四、名著阅读（5 分）
示例：
选简・爱。精神力量：追求平等与尊严，如拒绝圣约翰的求婚，坚持独立人格。
五、作文（50 分）
写作建议：
记叙文：补充题目如 “挫折让我成长”，通过具体事例展现成长过程。
议论文：立意如 “坚持成就梦想”，引用水滴穿石等事例论证。得分
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四、名著阅读(5分)
得分
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