重难题型突破 测量类重点实验-2025年中考物理二轮复习专题训练课件PPT

这是一份重难题型突破 测量类重点实验-2025年中考物理二轮复习专题训练课件PPT，共26页。PPT课件主要包含了将砚台取出，4×103，零刻度线，1×103，标记处，第2题图，不可行，第5题图，P＝UI，调节小灯泡两端的电压等内容，欢迎下载使用。
　测量固体和液体的密度(2019.31)
1. 喜欢写毛笔字的小敏在网上买了一个菊花石砚台，收到砚台后，她想到可以通过测量砚台的密度来判断砚台是否是用菊花石制作的.于是小敏做了以下实验：
(1)图甲是小敏在调节天平水平平衡时的情景，其存在的错误之处是： ⁠.
调节天平平衡前，未将游码移到标尺零刻度线处
(2)小敏纠正错误后调节好天平，将砚台放在天平左盘，用镊子向右盘加减砝码并移动游码，当天平横梁水平平衡时右盘中所加砝码和游码的位置如图乙所示，则砚台的质量为 g.
(3)由于砚台太大无法放入量筒.于是她进行了以下操作：①在烧杯中倒入适量的水，将砚台放入其中并浸没，标记此时液面的位置P；② ，把量筒里的水添加到烧杯中，使烧杯中的液面重新回到位置P；③前后两次量筒中液面位置如图丙所示.
(4)由此可以计算出该砚台的密度为 kg/m3.(5)通过查资料可得菊花石的密度范围为4.3～4.5 g/cm3，由此可知小敏买的砚台 (选填“可能”或“不可能”)是由菊花石制作的.(6)实验结束后整理器材时发现所用的砝码有缺角，那么他所测得的砚台密度将比真实的密度 ⁠.
(1)小明将托盘天平放在水平工作台上，游码移至标尺左端的 ⁠ 处，指针位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向 调节，直到指针对准分度盘的中央刻度线.
2. (2024陕西黑白卷)小明买了一杯爆爆珠果茶，他想知道这杯果茶及爆爆珠的密度，于是将果茶带到实验室进行测量.
①将适量果茶倒入烧杯中，用托盘天平测出果茶和烧杯的总质量如图乙所示，为 g；②将烧杯中的部分果茶倒入量筒中，如图丙所示；③用托盘天平测量烧杯和剩余果茶的质量为29 g；④根据实验数据，计算出果茶的密度ρ＝ kg/m3；⑤小明发现实验操作中有少量的果茶附着在量筒液面上方的内壁上，这样测得的果茶密度与真实值相比 (选填“偏大”“偏小”或“相等”).
(2)小明开始测量不含爆爆珠的果茶密度，步骤如下：
(3)接着小明利用电子秤、杯子、水、记号笔等设计实验测量爆爆珠的密度，步骤如下：
①用清零电子秤测出装有适量水的杯子总质量为m1；
②将20枚爆爆珠缓慢浸没在杯子的水中，测得杯子、水、爆爆珠的总质量为m2，在液面位置上做出标记，然后取出爆爆珠；
③向杯子中缓慢加水使液面上升至 ，测得杯子和水的总质量为m3；
④则爆爆珠的密度表达式为ρ'＝ .(用已知量和测量量表示，水的密度用ρ水表示)
　用电流表和电压表测量电阻(2023.20、2020.19，2022年版课标学生必做实验新增)
3. 实验小组用如图甲所示的电路做“伏安法测电阻”的实验(电源电压恒为3 V).
(1)实验小组连接的实验电路如图甲所示，老师检查后发现有一根导线连接错误，请在图中错误的那根导线上画“✕”，并用笔画线代替导线将电路连接正确；
(2)正确连接电路，闭合开关后，改变滑片的位置，测出多组数据，记录在下表，第2次测量时电压表的示数如图乙所示，为 V.
(3)分析表格数据可知，电阻R的阻值为 Ω.(结果保留一位小数)
(4)同组的小红认为可以先求出电压的平均值和电流的平均值，再求出电阻的平均值，你认为这种方法 (选填“可行”或“不可行”)，理由是： ⁠ ⁠.
(5)小明还想测量一个阻值约为300 Ω的定值电阻R1的阻值，老师说用如图甲所示的电路无法完成该实验，原因是 ⁠ ⁠.
运用欧姆定律时，公式中的I、U、R必须是同一电路、同一时
刻、同一导体所对应的数值
电路电流太小，电流表无法准确
(6)[特殊方法测电阻]实验小组的同学继续测量另一定值电阻Rx的阻值时，发现电压表损坏，于是他们选用了一个已知阻值的定值电阻R0和一只电流表等器材，用如图丙所示的电路进行测量.步骤如下：
①只闭合开关S1，记录电流表的示数为I1；
②再闭合开关S2，记录电流表的示数为I2；
③则定值电阻Rx的表达式为Rx＝ .(用已知物理量和测量量的字母表示)
4. (2024青海省卷)为测量小灯泡正常发光时的电阻，“飞天”兴趣小组利用图甲所示的实验器材进行了如下实验(小灯泡额定电压为2.5 V).
(1)用笔画线代替导线将图甲的实验电路连接完整.
(2)闭合开关前，滑动变阻器滑片应滑到 (选填“A”或“B”)端；闭合开关后发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，电路中出现的故障可能是小灯泡 (选填“短路”或“断路”)
(3)排除故障后，闭合开关，移动滑片，测量得出了如下数据：
当电压表示数为2.5 V时，电流表示数如图乙所示，示数是 A，此时小灯泡的电阻值为 Ω(结果保留两位小数).
(4)根据实验数据绘制了如图丙所示小灯泡的I－U图像，结合数据和图像分析小灯泡的电阻值发生变化的原因： ⁠.
温度影响小灯泡阻值大小
　测量小灯泡的电功率(2017.31)
5. (2024北京改编)小明同学进行了如下实验：
(1)用图甲所示的电路测量额定电压为2.5 V的小灯泡L1额定功率，电源两端电压保持不变.
①实验原理为 ⁠.
②实验中滑动变阻器的作用是保护电路和 ⁠；
③连接好电路，小明试触时，发现电流表指针偏转如图乙所示，电路连接出现的问题为电流表 (选填字母)；
④排除故障后，移动滑动变阻器的滑片到某一位置时电压表示数如图丙所示，为 V，为了让灯泡L1正常发光，滑片应向 (选填“A”或“B”)端移动；
⑤小灯泡L1正常发光，此时电流表示数为0.3 A，灯泡L1的额定功率为 W.
(2)小明同学想比较另一个额定电压为2.5 V的小灯泡L2的额定功率P2与小灯泡L1的额定功率P1的大小关系，他断开开关，保持滑动变阻器滑片位置不变，将L1替换为L2，闭合开关后，发现电压表示数为2.3 V. 依据上述现象，可推断出P2 P1(选填“＞”“＝”或“＜”)，他继续完成了P2的测量后，验证了推断.
6. 实验室购买了一批规格为“2.5 V　0.8 W”的小灯泡，小明用图甲电路检测该批次小灯泡的电功率是否符合标准，所用器材有电流表、电压表、开关、滑动变阻器各一个及导线若干，电源电压恒为3 V.
(1)请用笔画线代替导线将实物电路图甲连接完整.
(2)小明随机选取了一只小灯泡进行实验，连接完电路，刚闭合开关，发现小灯泡不亮，但电压表和电流表均有示数，接下来的操作应该是 ⁠ ⁠.
(3)正确操作后，小明应调节滑动变阻器的滑片直到电压表示数为 V，此时电流表示数为0.3 A，则该小灯泡的电功率为 W， (选填“符合”或“不符合”)标准.
(4) 实验结束后，小明咨询了小灯泡厂家的售后人员，他知道了这批小灯泡在钨丝制作环节出了问题，其问题可能是 ⁠ 1 (合理即可).
作钨丝时，钨丝横截面积过小(或制
作钨丝时，钨丝长度过长)