主题07 于无声处绽放学案 -备战2025年中考语文每日范文必背专题

这是一份主题07 于无声处绽放学案 -备战2025年中考语文每日范文必背专题，共10页。学案主要包含了阅读下面的材料，按要求作文，认真阅读下面的材料，按要求作文等内容，欢迎下载使用。
这些于无声处的孤独，都有一条打通有声世界的大门，那就是思想。无声、有声包含着奇妙的艺术辩证法，如同事物矛盾的双方，总是相互依存的。
此时无声胜有声
你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。
后来，年轻的你和风景被一并揉进岁月的俯仰间，细长拖影收卷至天际，我在看风景，亦在看你。
我在桥上，你在桥下，是昨天。
我梳着辫，青衫踱步，在木桥上。桥前，是镜掀起水的涟漪。无波的镜面上，有荷叶，将青绿隐在镜面上。我坐在斜栏上，支起画架，拿着笔在纸上细细描画，将水色荷叶印在纸上。提着笔蘸了水，将浓烈的颜色化为水样的玉色。呼吸吐纳间，荷叶轻动，风来而伛步，风停而复直。此时无声。我甩甩长辫，甩起的辫推开了浮藻，推开了波澜。你站在桥下，穿着青松落色时的衣裙。你不说话，看着我笑。你的笑，化岁月为柔荑，抚在岁月的鬓角。你拿着相机，无声地记录下我与身后的景。瞬间，便是一眼万年。此时无声，胜却了有声。
我看，你在笑，我在画。
你在桥上，我在桥下，是今天。
你凭栏相靠，一身青衫，发丝勾起唇角刚酿好的笑意。你垂眸读书，背靠山水。文字在你的指尖掠去，阳光修饰了你的书，好是一番恣意。时不时翻过几页，眼中满满的是文字写成的诗。黄昏过后的人语声噎在你的身后，你的这头，是无声的，有的只是阅读的恬静的姿态。我站在桥下，着一身青裙，不说话。我拿起相机记录下我眼中的一切，你和风景在我眼中放大，一瞬静止。此去一经，不知道啊，又是多少个流年。此时无声胜有声，你和你的一切，是我永远为之停驻的世界。
我顾盼，你回眸，无声的流年置换了我们。
你在桥上，我也在桥上，是明天。
我们肩并肩站在桥上，青衫与青裙相伴。我在看风景，转头看你。我们相视而笑，无声地笑，此时无声胜有声。这是明天，也是永远。
我无声地呢喃，你有个名字，叫母亲。
必背理由
本文题目含有以下几个关键词：“此时”“无声”“胜有声”。
“无声”是中国古代哲学、美学用语，是一个带有几分高级感的词语，在自然环境上，与“安静”“宁静”“静谧”等关联，表现“天道”层面的尊崇自然、返璞归真；在情感氛围上，与“沉默”“静默”“无言”“不语”等关联，表现“人道”层面的智慧之爱、哲理之思。如果是写景，要突出静谧之中的安然、沉稳和包容，比如湖面水波不兴，湖水里却是一派欢腾的生态，比如白云没有像雷电和大风一样“未见其人先闻其声”，但它却卷舒开合，悠然自在，引人遐想，令人放松；如果是写人记事，要写出平静中隐藏的智慧，无言中蕴含的关爱，比如邹韬奋在《我的母亲》中写自己因不会背书而被父亲打，“同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着”，母亲没有说一句安慰的话，对儿子的心疼却跃然纸上。“胜有声”有对比的意味，无声之境胜过热闹和喧嚷，无言之爱胜过万语千言的叮咛和表白。用在叙述中，正值青春期的孩子最好的成长状态是自我觉醒自我认知，如果言语频繁、说教过渡，容易引起孩子的听力疲劳和感知麻木，丰富细腻的情感就无从生发。而于“无声”中的一个爱的动作，爱的眼神则更能触动人，引人主动感知和感念。
真情链接
一、阅读下面的材料，按要求作文。
故乡不语，却滋养着每一个儿女的心灵；玉佩不见，奶奶不语，却暗藏着苦难岁月里最平实的爱……生活中蕴含的无言的关爱，也许胜过万语千言。关注生活，体察细微，你会发现，此时无声胜有声。
请以“此时无声胜有声”为题目，写一篇文章。
要求：（1）除诗歌、戏剧外，文体不限；（2）内容具体，有真情实感，不要套作、不得抄袭；（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名；（4）不少于600字。
例文
此时无声胜有声
外面下雨了，浙淅沥沥的。马上就要放学的我不禁有些担心: 等会放学我可以借学校的爱心雨披一用，可是父亲呢?下雨天影响交通，况且学校路口的马路又狭窄，就算是平时不下雨，都会堵得水泄不通，更别提现在的情形了。父亲要是骑电瓶车，肯定又会被雨水淋湿身体的。
我穿着雨披，跨过一个个水坑，来到学校大门前。门口挤满了来接孩子的家长，我艰难地从人群中一步一步地挪了出来。人是真多！下雨天真是难过!我来到通常父亲接我的交叉口，望着马路上人来人往，汽车一辆接着一辆。人走了无数个，车过了无数辆，但还是没有看见父亲的身影。焦急的我终于站不住了，我打算到处走走转转，希望能快点找到父亲。
不知转了多久，忽然看见停在马路一旁的父亲的车，父亲应该就在这附近！转过头时，我便看到了他。雨仍然在稀里哗啦地下着，父亲举着一把黑色的伞，踉踉跄跄地在风雨中走来走去，他的目光在人群中来来回回寻找。虽然打着伞，但他的后背也湿透了，不知道那是雨水还是汗水。他的裤脚和鞋子全湿了，上面还溅了许多泥点子，看上去非常狼狈。
我连忙冲到父亲身边，拉住了他的衣角，他回头看见了我，脸上露出如释重负的笑。回家的路上，父亲骑车载着我，风吹着我，有些冷，我紧紧地抱着父亲的腰，想要传递给他一些温暖。我们俩都没有说话，但一股暖流在心底慢慢流淌……此时无声胜有声，我很享受这安静的一刻。有人说，父爱如山，我却觉得父爱如泥土一般朴实，默默地滋养着树苗，却又不求任何回报。
父亲平时不苟言笑，也从未把爱挂在口头上，我以为他是一个生性凉薄的人。今天我终于明白，父爱无言，不直白，不张扬，但它会以永远无法消解的方式，烙在我记忆的沟壑里。
【详解】一、审题立意。首先分析题目的含义。这个题目中包含如下几个关键词：“此时”“无声”“胜有声”。“此时”，意为“当下”，也可以是“当时”发生或经历的事，事件的发生和作者的感受基本上位于同一时空，同步呈现，讲求一个即时体验，即时感受。比如《散步》，作者说“仿佛她背上的同我背上的加起来，就是整个世界”，讲的就是在散步过程中，“我”有感于妻子背儿子，我背母亲画面背后的深远寓意。结合所给的材料来看，由“故乡不语，却滋养着每一个儿女的心灵；玉佩不见，奶奶不语，却暗藏着苦难岁月里最平实的爱”可知，这里要强调的是“不言不语”，那是在一种无声的爱。由“生活中蕴含的无言的关爱，也许胜过万语千言。关注生活，体察细微，你会发现，此时无声胜有声”可知，文章的中心是“无言的关爱”。二、选材构思。由“生活中蕴含的无言的关爱，也许胜过万语千言。关注生活，体察细微，你会发现，此时无声胜有声”可知，要选取生活中的某个片段，来写你的发现和感悟。爱，有时候可能不需要千言万语的表白，可能是默默无闻的付出，可能是母亲清晨早起给你熬的一碗八宝粥，可能是父亲给你送的一把雨伞，可能是同学在你生病的时候递上来的一杯热水，也可能是老师一个鼓励的眼神，也可能是你在公交车上司机一个急刹车你快要摔倒时陌生人的一臂之力……这些生活中的小事，都可以表现关爱的主题。总的说来，这篇文章比较适合写成记叙文。
二、认真阅读下面的材料，按要求作文。（50分）
言有尽，意无穷，生活中的无穷之意往往潜藏在一个微笑，一张照片，一处风景之中。请以“无声之处，亦有深味”为题目写一篇文章。
要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚,卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。
例文：
无声之处，亦有深味
在喧嚣的世界里，我们常常被各种声音所包围，无论是街头的嘈杂，还是内心的纷扰，都让我们的心灵难以找到一片宁静的栖息地。此时，何不把目光投向那无声之处，去发现其中蕴藏着的无尽深味呢？
那是一个冬日的傍晚，寒风凛冽，街上行人匆匆，每个人都将自己包裹得严严实实，似乎都在逃避这刺骨的寒冷。我独自走在回家的路上，心中充满了莫名的孤独与疲惫。就在这时，一位老奶奶出现在了我的视线中。她穿着厚重的棉衣，戴着围巾和手套，步履蹒跚，但脸上却挂着温暖的微笑。那微笑，如同冬日里的一缕阳光，瞬间驱散了我心中的阴霾。
老奶奶从我身边经过时，并没有说什么，只是朝我微微一笑，然后继续前行。但不知怎么的，那一刻，我仿佛感受到了无尽的温暖和关怀。她的微笑，无声却充满力量，让我感受到了人与人之间的温情与连接。我意识到，在这个看似冷漠的世界里，其实并不缺少爱与关怀，只是有时候它们以更加含蓄和微妙的方式存在着。
从那以后，我开始更加留意身边那些无声的微笑。它们或许来自家人的鼓励、朋友的安慰，也或许来自陌生人的善意与帮助。每一个微笑，都像是一颗璀璨的星辰，在无声之处闪耀着独特的光芒，照亮了我们前行的道路。微笑之所以具有如此深厚的意味，是因为它不仅仅是一种表情的展现，更是一种情感的传递和心灵的交流。
在微笑中，我们可以感受到对方的真诚、善良和美好，也可以将自己的喜悦、感激和温暖传递给对方。这种无声的交流方式，让我们的心灵得以触碰和共鸣，也让这个世界变得更加温暖和美好。因此，当我们身处喧嚣与纷扰之中时，不妨放慢脚步，静下心来去感受那些无声之处的美好。
或许你会在某个不经意的瞬间，发现一抹温暖的微笑正向你绽放。那时，请你也报以微笑吧！因为在这个充满爱与关怀的世界里，每一个微笑都是那么地珍贵和动人。
无声之处，亦有深味
一桌热气腾腾的饭菜，一把蓝色的雨伞，一个亲切的笑容，构成了我记忆中最美的画面，它关乎母爱，关乎无声之处的深味。
冬日，凌晨，我从床上挣扎起来，简单洗漱后，坐在餐桌前。揉一揉朦胧的双眼，一大碗白菜粉条直入我的眼帘，香气扑鼻。两侧的小碟里摆着各种新鲜的水果，让我目不暇接。母亲听见我坐在桌前，从厨房里探出头，冲我微微一笑，转身又进了厨房，一阵阵金铁交鸣之声又从厨房传出。我迫不及待拿起碟上的筷子，夹起几根粉条，浅尝一口。口感富有弹性，而又不难嚼。配上大白菜的鲜香，不由得拍手叫绝。再夹一片大白菜，轻咬下去，温热的汁液霎时间在口中爆开。咽下，我只感到一股暖流一路下淌，困意都驱散了几分。母亲不时欣赏着我的吃相，眼里尽是幸福和满足。我看见她默默观察的样子，只觉得一种不知名的情感萦绕在心头。
背起书包，我便走出了家门。没走几步，母亲一把扯住我的书包。我看向她，她温和的目光中又夹杂了一点乞求。我明白，她想替我背包。我用胳膊夹紧书包带，她仍揪住不放，我拗不过她，只得脱下书包递过去。她用她消瘦的肩膀挂住带子，仿佛随时会掉似的。看着她有些憔悴的模样，不由得有些心疼。
到校，我摸见包中的异物，打开才发现是伞，心中不禁有些疑惑。此刻正是晴空万里，一碧如洗，带伞干什么？放回，并没有多想。转瞬间，临近傍晚，低沉的雷声传来。墨黑的乌云犹如千军万马迅速侵占了天空。又是几声轰鸣，瓢泼大雨随之而来。望着窗外的雨幕，我忽的明白了母亲的用意。“她其实每天都默默关注天气预报吧。”我想。
放学，和别人拼着伞，我走出了校门。看见别人淋湿的衣服，我更加庆幸，我有这样一个无言而细心的母亲。无声之处亦有深味。光无声，照亮大地；爱无言，温暖心底。
【详解】这是一道带有提示语的命题作文。先来审读题目，审读题目可采用抓关键词的方法进行。本题中的关键词由“无声”“亦”“深味”组成。“无声”即没有声音，限定了写作的素材。那什么事物是没有声音的呢？结合提示语不难发现，
“无声”可以是“一个微笑”“一张照片”，也可以是“一处风景”。“亦”是也的意思，相对于平常的认知而言，“亦”字有一个发现体悟的过程，与“有声”形成对应，在文中可以或用铺垫或用对比等方式适当体现。对“深味”的理解，可以说是文章的中心，即素材本身所反映的主题需具有一定的道理和意味。具体写作时，可以从“无声”成长的角度进行，比如，从某一植物身上获得力量，抑或是从旅游经历中获取力量，像游览杜甫草堂，感受“风雨不动安如山，大庇天下寒士俱欢颜”的情怀；游览大漠风光，体会“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮阔……；也可以从“无声”亲情的角度进行，比如，你的爸爸是个沉默寡言的人，但是从他那竖起的大拇指举动行为中受到鼓励，获得力量，抑或是你的妈妈是个爱说话爱唠叨的人，但是在某一次的具体事件中，话只说了半句，你从她那未说出来的话语中受到鼓励，获得力量；当然，也可以把目光投向社会，用陌生人小小的无声的善举，体现社会温暖。
三．阅读下面文字，按要求作文。
许多的感情是在无声中静静流淌的，家人的默默陪伴，长辈的无声守候，都蕴藏着深深的爱意；许多的启发是在无声中悄然获得的，沉静地凝视一方山水，安静地阅读一本经典，思绪在无声中酝酿，哲思在无声中升华……
请你以“无声之美”为话题，写一篇文章。
范文：
《诗经》无声韵味长
最好是在暖意和花香交织在清风中的夜晚，如水般澄澈透亮的月光就那么轻轻柔柔地洒落在你的肩上，略带冷清却又毫不落寞。
惬意地斜倚阑干，翻动早已熟记于心的书页，让那些早已作古的诗歌伴着一缕柔柔的茶香，和着一段浅浅的歌声，穿过时间和空间的限制，在眼前重新汇成一出动人心弦、辗转反侧的好戏。一个无伤人生、只关风月的老故事，就这么犹抱琵琶半遮面地款款而来，幽幽地走进你的梦，缓缓地打动你的心，直叫人忆起那些缱绻千年、氤氲万世的旧时光。
初读《诗经》，是在一个雨夜。淅淅沥沥的雨声伴着若有若无的蛙声，伴着沙沙的翻页声，时间仿佛静止，又仿佛是不愿打扰这样美好的时光，所以故意轻着脚步，屏着呼吸悄悄溜走。偶有生僻的字词不解其意，想要起身翻找字典，却发现从不碍事，那看不懂的，一定是最妙的，一定是不需要解其意便懂其情的。
我仿佛看见，千年前的一群古人，留些呐喊的、呢喃的、低语的话下来。时间一次次精简又精简它们，岁月一回回流传着又流传着它们，它们在蜿蜒曲折的历史长河里丢失着，散佚着，激荡出一层又一层涟漪，一朵又一朵浪花，直到传到今天我们手里。传到我们手里这些，代表的是几千年来人们共同的热烈、共同的躁动、共同的思想。因为没有共鸣的话和片段都已经在千年的历史中打磨掉了，留下来的每一个字，都是经过了兜兜转转的岁月和细细密密的时光的推敲，都是人们心灵深处最能认可的、最能回味的感情。我忽地就感受到了它的巨大魅力，這些诗歌从来没有唐诗的慷慨激扬，没有宋词的婉约秀丽，也没有元曲的清新动人。它有的，好像只是古老的故事和历久弥新的感情罢了。它从来没有华丽辞藻的堆砌，只是用三言两语就可以讲完的故事，可这些故事里的情，又何尝只是三言两语讲得清的？
读到“青青子衿，悠悠我心”，我就仿若看见，夜色阑珊，明月当窗，月光如水般幽幽洒在房檐与窗棂，也冷冷清清地洒在女子美丽而忧伤的脸上。那双幽深的眸子里，一定不只是刚抚的曲子却无知音欣赏的遗憾，还有着深深地刻进骨子里的思念。思何人呢？又念何物呢？我猜是一日不见却已觉如隔三秋的恋人吧？想必他着梅子青色的一袭长衣，腰间佩着一块美玉，一段含蓄而又纯真的情愫，就是隔着千年，也从来不输半分。
读到“桃之夭夭，灼灼其华”，我就仿若来到春意正浓、柳绿花红、早已春色满园的桃园里，或深或浅的红色，或开或含的桃花，就那样随意地迷人眼，而桃花树下有着桃花颜的少女，就那样不经意地迷人心。绿叶掩映间，娇艳肆意的桃瓣更显明艳，春风飘荡间，少女银铃般的笑声更显可人。过路的少年，是被这样美丽盛开的桃花留住，还是为这豆蔻年华的少女辗转？
读到“蒹葭苍苍，白露为霜”，我就仿若来到初生芦苇青又青的河边，忧伤的心事化作白色露水凝结为霜，凄凉地附着于残青的苇叶上。断肠人跌跌撞撞来到这里追寻心心念念的伊人，逆流而上？追寻的道路长又远；顺流而下？她好像就在河中小岛。
读得越久，品得越深，你就会发现，《诗经》的豪放是外衣，细腻才是风骨，欢喜只是皮囊，忧伤才是灵魂。思无邪只不过是在重筑上次未完成的梦。现代的诗歌总是太过浮躁，囫囵一读是没有大问题，细细品味却总发觉少了一些说不清道不明的东西。少的是什么呢？是经时光风霜后的厚重？是历岁月涤荡后的自若？还是那一份带着哀愁的、款款而来的隽永和深刻？
我不知道，我只知道啊，古老《诗经》上的每一个字，都在细细揣摩后方显韵味，深深体会后方显风骨。
【详解】本题考查话题作文。
一、审题立意。题目中给出的话题是“无声之美”，可以写景，可以写人，可以叙事，可以抒情，但不管是哪—种主旨，都应围绕着“无声”和“美”来展开。“无声”体现的是默默无闻，但其精神品质感人至深。写人记事，从生活中取材，选取真实的事件，以“无声”为表现主旨，写出真情实感，以真情打动读者。
二、选材构思可以从以下几个方面展开：①优美景致的描绘：描述一个宁静而美丽的自然场景，例如凌晨的海边、静谧的山林，强调大自然中的无声之美，读者可以通过你的文字去感受那种超然脱俗的宁静及力量。②心灵触动的分享：讲述一次在沉默中获得心灵震撼或成长的经历。比如，在无言的理解中和家人解决了某种误会，或在沉默的守护中体会到深沉的亲情。③生活经历中的感悟：分享自己在某段时期内通过“无声”的陪伴或支持所获得的成长和力量，比如在艰难任务面前，团队成员间无声的配合，以及这种经历带来的触动。 ④阅读之旅和思想升华：结合阅读经典作品的体验，探讨通过文字无声地沟通，如何在静默中感悟到了不一样的人生哲理和思想启迪，在无声阅读中推动了心灵的升华。在写作这样的题目时，重要的是要把握住“无声之美”的主题，可以从人、事、物、景等各个角度来切入。无声带来的影响通常是潜移默化、深谙人心的，因此写作时可以着重描述细节，通过细腻的笔触展现无声中的感动与美丽。这不仅有助于提升作品的感染力，也能体现作者对生活细腻观察和深刻思考的能力。。
四．阅读材料完成作文
人生需要沉淀，要有足够的时间去反思，才能让自己变得更完美；人生需要积累，只有常回头看看，才能在品味得失和甘苦中升华。要懂得沉淀自己，花于无声处绽放最美，人于宁静里凝香愈浓。
请以“花于无声处绽放”为题，要求：（1）文体自选（诗歌除外），不少于600字；（2）联系自己的生活体验，感情真挚，不得抄袭；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
例文
花于无声处绽放
成功的花，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初她的芽，浸透着奋斗的泪水撒满了牺牲的血雨。她们默默地积累着，只为那次绽放。
我想，大家应该记得《千手观音》这个舞蹈吧。一个个聋哑姑娘们用手臂勾勒出人世间最美的画卷，于无声处展现人性的高洁。她们曾是路边无人问津的野花，不知疲倦无怨无悔独自的绽放，那样自信，骄傲地绽放。落下了多少失意的泪水，承受了多少孤独，但她们不屈服，不甘愿做野草，而是努力拼搏，只为绽放出最美的一朵，惊艳世界。是的，她们做到了，在她们手臂间绽放的那朵明艳的花朵感动中国，惊艳世界！
享有盛誉的印象画派大师凡•高，他的一生穷困潦倒。没有人欣赏他的作品，更没有人愿意出钱买他的作品，一生只卖出一幅画。作为画家他可谓屡屡受挫，但这并未使他埋没了自己的才华，承受着巨大的精神压力坚持作画，虽然他生前没有像其他画家那样辉煌，但他的《向日葵》成为美术界中一朵耀眼的花朵。凡•高的一生没有人垂青，但他仍然悄然绽放，不为别人只为自己。
无论是《千手观音》的演员还是凡•高，他们的绽放经过了艰难困苦的雕琢后最终成为一朵耀眼的花朵，受到人们的欣赏和赞美。然而在世界的一隅，总有一些花儿，不管脚下的泥土是否肥沃，也不管是否有人停下来欣赏，他们总是那么自信，那么骄傲的绽放。
我的母亲就是这么一朵无闻绽放的鲜花。出身平凡的母亲，没读过什么书，但爱女之情并未因此而逊色。每天母亲总是变着花样的为我准备早餐，虽然只有几种不变的原料但母亲用爱做作料竟可以做出不同的饭菜。年幼无知的我时常对着她发脾气而她并不怨恨我，用她母爱的博大包容着我年幼的无知。母亲不曾要求什么，也不曾抱怨自己独自承担多么重的责任，只是付出着，付出着。然而母亲就是田野里的一只花，不在乎有没有欣赏仍然自信，努力，骄傲地绽放。
并不是每一朵花的绽放都会获得人们欣赏的目光，但即使没有一个人注意到你的存在，你也要努力绽放，因为只有这样你的这一生才有意义，才圆满。并不是每一朵花的绽放都是那么轻而易举，只有博观，只有厚积，才能绽放出美丽的花。
【详解】“花于无声处绽放”这是一篇命题作文。“无声”不等于“无有”，而是蕴涵者无穷无尽的事物、情感，可以观、可以感、可以品、可以思，“无声”有时是可以胜过“有声”的。这里的“花”不仅可以指植物“花”，还可以指像花一样的“人”。“绽放”这个动词是一个动态的过程，它也许绽放在心里，也许绽放在眼睛里；它会绽放在奥林匹克的赛场上，会绽放在汶川地震的废墟上，会绽放在微笑里，会绽放在“人”字的互相支撑中……这些美丽会绽放在不同的心境里，也会绽放在不同的时境中，只是作者要善于捕捉绽放的过程。
点睛之语
01
无声的乌龟默默向前，一步一个脚印，最终赛过有声的兔子；无声的小溪默默流淌，拥抱辽阔的海洋；最终比有声的瀑布见得广；无声的雄鹰默默振翅，搏击万里长空，最终比有声的学鸠飞得远。其实，人生亦是如此。此时无声胜有声，只有无声，才能走向成功，实现人生价值。
02
沉稳是无声的表现，浮躁是有声的表现。宋公明为人沉稳，赢得梁山好汉的'拥护；刘玄德为人沉稳，五虎上将甘愿为他卖命。可见沉稳是他们二人取得成功的保障。宋江依靠沉稳驯服了暴躁的李逵，刘备依靠沉稳请出了旷世奇才诸葛孔明。此时无声胜有声，无声的沉稳引领我们走向成功。相反，浮躁的项羽最终只能自刎乌江，浮躁的曹操最终只能饮恨赤壁。
03
古人秉烛踏无声之步去探访静中美景，远离了白日的繁华喧嚣，却能在无声之中，寻见更多美景，洞观更多趣事，于是苏子独自静望明月，看它彩云追月，嬉戏间恬然饮酒，挥洗尽铅华的婵娟；于是有朱自清游访荷园，看那出尘的花朵曳于微微风中，淡妆配上绿衣，田田荷叶间与鱼儿游戏，这一景在静谧中更具风情，于是有感于无声的.细雨，悄无声息滋润了干涸的田野。
04
我的心从喧闹城市中脱出，在无声的自然里寻到了美丽。于是我看到早春土壤里钻出的簇簇碧草与春风相应和；于是我看到盛夏骄阳的炙烤下青松却仿佛更加挺拔；于是我看到晚秋落叶在风中跳完生命最后一场舞蹈在大地怀抱中酝酿下个季节的梦；于是我看到寒冬冬麦躲在皑皑白雪下面盼望着春天的萌发。
05
我的心从嘈杂画面中脱出，在无声的文学里寻到了美丽。从盛唐君子李白教我“天生我材必有用”的人生态度到晚唐诗人杜甫让我体验“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”的别样乐趣。我穿过无声的文学殿堂，纳兰向我诉说“当时只道是寻常”的感叹；奥斯特洛夫斯基向我证明人生的勇气；罗曼罗兰告诉我伟大的含义；张爱玲向我展示她别样风情的情感；三毛告诉我她这一生的美丽时光。文学是无声的，文学也是美丽的'。它用无声的形态告诉我人生的启迪，用无声诉说着一个一个或喜或悲的故事。
06
庄子懂得“无声”的重要，他用自由来创造哲学的意蕴。一位在河边垂钓的老人，志不出仕，不贪图楚国相位，只愿“曳尾于涂”的快活自由即使能够有万人之上的权力，他依然选择了无声的'自由选择了只有荆棘、只有静谧、只有时间自由流逝的大自然，他用一生的精力和才气雕出了一个字——“无”。庄子选择无声的自由，让世界万物都冷凝成了哲学。
07
苏轼懂得“无声”的重要，他用豁达来寻找世间的哲学。他本有一身才气，本应是备受皇帝妃子喜爱的才子，却因官场不顺，受人排挤而被贬黄州，可他没有因此被历史的洪流淹没，他选择了无声的豁达，他开始欣赏世间的大美——山水，开始寻找世间的大哲——先贤，他享受在长江之上的一叶扁舟、白衣飘飘的悠闲自得，《念奴娇·赤壁怀古》和前后《赤壁赋》也由此诞生，他用无声的豁达成为文坛中一颗璀璨的明珠。