2024-2025学年第二学期七年级语文第一次月考测试（含答案）

这是一份2024-2025学年第二学期七年级语文第一次月考测试（含答案），共8页。
历史的星空，因为有众多杰出人物而更加光辉灿烂。他们中有叱咤风云的政治家，有博学睿智的科学家，有为民族解放奔走呼号的革命家，还有为人类奉献宝贵精神食粮的文学艺术家……同学们，让我们来一场亲近杰出人物之旅，在汉语言文字追寻中，感受他们的高尚情操、人格魅力和精神世界吧。
【阅·卓越不朽的诗篇】（本题11分）
1．（本题5分）阅读下面的短文，按要求答题。
伴着深 xiā（ ）的灯火，我捧起一本语文书，内心的烦 zà（ ）顿时消失，仿佛在修葺我精神的屋宇。读光未然的《黄河颂》，我领略到黄河一泻千里、万丈狂澜的【甲】；读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我感受到闻一多先生为创作《校补》时锲而不舍的【乙】；读杨振宁的《邓稼先》，我了解到邓稼先深入荒漠，为我国核武事业鞠躬尽 cuì（ ）、鲜为人知的【丙】，读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者在广大的关东原野上挚痛的爱国【丁】……在语文课本中，那些妇 rú（ ）皆知的伟大人物为国家富强与民族昌盛而奋斗。他们以身报国，至死不懈，用他们 A（气冲斗牛/可歌可泣）的光辉事迹，谱写了无数传颂千古的壮丽诗篇，令后来者只要念及于此，无不 B（心潮澎湃/慷慨淋漓）。
（1）（4分）根据拼音写出相应的汉字。
深 xiā（ ） 烦 zà（ ） 鞠躬尽 cuì（ ） 妇 rú（ ）皆知
（2）（2分）选择合适的词语填空。
A 处应填 B 处应填
（3）（2分）在【甲】【乙】【丙】【丁】四处依次填入的名词最恰当的一项是（ ）
A．精神 气魄 情怀 事迹B．情怀 气魄 事迹 精神
C．事迹 情怀 气魄 精神D．气魄 精神 事迹 情怀
2．（本题6分）在横线上填上相应的古诗文名句与作者。
年轻时，为了小家大国，人总是“ ，关山度若飞”地远走他乡，拼杀在各个“战场”，即便到如《木兰诗》中所言的恶劣环境“朔气传金柝， ”也在所不辞。然而夜深人静时，就容易有岑参在 （填诗名）一诗中，西出阳关时喷涌而出“故园东望路漫漫， ”的思乡情。年长后，世间沉浮，历经沧桑有的人转向追求心态宁静， 如 （填人名），年近暮年依旧保持着“ ，惟解漫天作雪飞”的豪情。他们所追寻的这一切，都属于他们的精神家园。
【品·经典名著的意蕴】（本题7分）
《骆驼祥子》中，祥子所处的时代，动荡且黑暗，病态的社会是造成祥子悲剧的重要原因。阅读下面从《骆驼祥子》中摘录的话语，完成下面两题。
虎妞的话：
“祥子！你让狼叼了去，还是上非洲挖金矿去了？”
“你要是还没吃了的话，一块儿吧！”
“过来先吃碗饭！毒不死你！两碗老豆腐管什么事？！”
“上哪儿了？你！”她一边去盛白菜，一边问。
“啊！以后出去，言语一声！别这么大大咧咧的甩手一走！（祥子没言语）
“会哼一声不会？不会，我教给你！”
高妈的话：
及至祥子立起来，她看明他脸上的血：“可吓死我了，我的妈！这是怎么了？你还不动换哪，得了破伤风还了得！快走！先生那儿有药！”
“告诉你，祥子，搁在兜里，一个子永远是一个子！放出去呢，钱就会下钱！没错儿，咱们的眼睛是干什么的？瞧准了再放手钱，不能放秃尾巴鹰。当巡警的到时候不给利，或是不归本，找他的巡官去！一句话，他的差事得搁下，敢！打听明白他们放饷的日子，堵窝掬；不还钱，新新！将一比十，放给谁，咱都得有个老底；好，放出去，海里摸锅，那还行吗？你听我的，准保没错！”
3．（4分）从上述语段来看，你觉得虎妞和高妈说话都有什么共同点？又有什么不同？
4．（3分）祥子和虎妞、高妈都曾经住在同一个屋檐下，你认为哪一个才是祥子的“家”？结合整本书，谈谈你的看法。
【赏·自然人文的情怀】（本题17分）
阅读下面的古诗文，完成下面小题。
劝 学
孟 郊
击石乃有火，不击元无烟。人学始知道，不学非自然。
万事须己运，他得非我贤。青春须早为，岂能长少年。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《资治通鉴》）
【乙】吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以《易》为宗。常在孙策座上酣醉，忽于眠中，诵《易》一部，俄而起惊。众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚①兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄②言，政③空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。
（选自《太平广记》）
【注释】①世祚：指国运。②玄：深奥。③政：只，仅仅
5．（4分）请根据词典常用义，结合语境给加点字选择恰当的解释，将序号填在相应空格处。
6．（2分）下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．人学始知道 蒙乃始就学
B．但当涉猎 但闻黄河流水鸣溅溅（《木兰诗》）
C．以《易》为宗 以我酌油知之（《卖油翁》）
D．大兄何见事之晚乎 与我言论世祚兴亡之事
7．（4分）用现代汉语翻译文中画线的句子。
（1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
（2）众坐皆知蒙呓诵文也。
8．（3分）甲文《孙权劝学》一文中孙权用自己的读书经历来劝说吕蒙，不管多么繁忙，都要读书，读书是很有益处的。孟郊的《劝学》一诗与甲文有异曲同工之妙，试结合诗歌内容简要分析。
9．（2分）甲文鲁肃说“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”与乙文中“众坐皆知蒙呓诵文也。”，都用了侧面描写的方法，不过烘托的内容有所不同。甲文是表现了吕蒙 ；乙文是为了烘托吕蒙 。
10．（3分）“万事须己运，他得非我贤。”你能再写出一句古诗或文言句子来勉励自己努力学习吗？
【感·无私无畏的精神】（本题12分）
阅读下面的文段，完成问题。
材料一
①他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
②他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”
③他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
④闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
⑤他，是口的巨人。他，是行的高标。
材料二
①鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的；照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。
②鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。
③一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。
材料三
当他叙述到这里的时候，他说：“我能够不进去吗？我不能！我想，要在祖国遇见这种情形，我能够进去，那么，在朝鲜我就可以不进去吗？朝鲜人和我们祖国的人民不是一样的吗？我就踹开门，扑了进去。呀！满屋子灰洞洞的烟，只能听见小孩儿哭，看不见人。我的眼也睁不开，脸烫得像刀割一般。我也不知道自己的身上着了火没有，我也不管它了，只是在地上乱摸。先摸着一个大人，拉了拉没拉动；又向大人的身后摸，才摸着一个小孩儿的腿，我就一把抓着抱起来，跳出门去。我一看小孩子，是挺好的一个小孩儿呀。他穿着个小短褂儿，光着两条小腿儿，小腿乱蹬着，哇哇地哭。我心想：‘不管你哭不哭，不救活你家大人，谁养活你哩！’这时候，火更大了，屋子里的家具什物也烧着了。我就把他往地上一放，就又从那火门里钻进去。一拉那个大人，她哼了一声，我就使劲往外拉，见她又不动了。凑近一看，见她脸上流下来的血已经把她胸前的白衣染红了，眼睛已经闭上。我知道她不行了，才赶忙跳出门外，扑灭身上的火苗，抱起这个无父无母的孩子。……”
材料四
①现实主义文学的创作中，现实是生活的现实，是文化的现实，也是人类精神环境的现实，它体现着作家与现实生活对话的人文精神及其写作立场。在这里，现实精神首先体现为作家关注现实的一种人间情怀。所谓“人间情怀”，是指作家积极参与现实的文化精神，是对民间话语的美学追寻。
②参与现实并非只是让作家们投身于现实的劳作，也并不是把自己关进“象牙之塔”。作家以生活的参与者和表现者的身份，去观照生活，批判生活，通过创作反映出人类精神的某些方面。有人说文学游走于生活的边缘，并满足于“个人化”的欲望之中，不仅无视作家的社会角色，而且也消解了文学作为精神产品的基本特征，放逐了文学的现实精神。因此，提倡现实主义文学正是需要小说回归人文主义的终极关怀的价值范畴，找回作家对现实社会生活应持的警觉态度。
（周海波《文学写实与人间情怀》）
11．（2分）下列有关材料一的理解和推断，不正确的一项是（ ）
A．本选文多用短句和排比句式，以诗化语言在记叙中抒情，赞美了闻一多先生的高尚品格。
B．本选文运用了语言描写、动作描写和外貌描写，表现了闻一多先生大义凛然的革命家风范。
C．最后一段运用了拟人和对偶的修辞手法，句式短促，读起来节奏分明，语气慷慨铿锵。
D．选文最后两段高度评价了闻一多先生卓越成就和伟大精神，总结全文，照应开头。
12．（3分）比较材料一和材料二，同样是描写人物形象，材料二在写作方法和语言表达方面有什么特点？
13．（3分）材料三是通讯稿的节选，作者运用第一人称叙述了志愿军战士冲进火中救小孩的事迹，这种写法的表达效果是什么？
14．（4分）结合材料四的核心词“现实主义作家的人间情怀”，谈谈材料一和材料三中作者所表现的“人间情怀”有什么相同和不同？
【观·亦师亦友的情义】（本题13分）
阅读下面文字，完成小题。
夏老师的情义
①至今我仍记得夏老师第一次进教室的时候，满教室飞翔的纸飞机与笑闹声都停了下来，整个教室刹那间就变得鸦雀无声。他静静地立在教室的前门口，以一种“我就知道你们会很吃惊”的表情在微笑。
②他是个中等个头的中年男子，大眼睛、高鼻梁，气质甚是明朗。只是，他没有左小腿。他拄着单拐，木拐杖在左膝位置有个横向的支托，让他截肢后的左腿能安安稳稳放在上面。
③他的第一句话就把大家逗乐了：“别的班主任都能像侦察兵一样悄悄潜入，看自己班上的孩子。我是不行的，50米之外，你们就会知道那是我，我的脚步会很隆重……”大家笑了起来，夏老师的话一下子破除了我们的忐忑。
④夏老师不是一个世俗意义上有强烈胜负心的教师。我们班的数学平均分，比别的班高还是低，他从来没有提过。他看重的，是班里的孩子是否有生活自理能力，是否有纯真的笑容。
⑤学校组织秋游，别班的老师在耳提面命“要注意安全，要仔细观察，想着回去如何写作文”，夏老师却带着我们野炊。从辨明风向、堆石砌灶开始，他教我们如何一步步在野外烤肉串和煮饺子。同学们带来了饺子馅和饺子皮，夏老师带来了两个巨大的竹匾。他将拐杖横过来，席地而坐，开始包饺子。他包的饺子一个个胖鼓鼓，神气活现地站着，而我们学着包的饺子，都扁塌塌地卧着。夏老师一锅又一锅地下饺子，先给那些拾柴禾、拎泉水的孩子盛上，他最后吃的，是我们包的那些塌扁的、化在锅里的面片汤。但夏老师毫无怨言，吃得很香：“我第一次包饺子，水平与你们差不多。谁的手艺不是从无到有？”
⑥我们学校位于南京明城墙的脚下，风景优美但条件有限，没有除草机，每年暑假一过，操场上的草长得有半人高。于是，开学后的第一次包干劳动，就是在操场上拔草。夏老师拉着拐与我们一起拔，还准备了好几副粗线手套分发给大家。这是一桩苦活，与养尊处优的假日相比，尤其让人腰酸背痛，叫苦不迭。大家正喘着粗气，叫嚷着又被草丛里的蚊子叮咬了，胡乱拭去额头上的汗水时，忽然听到夏老师喊了一声：“看，晚霞！休息一刻钟，我们吹吹风，抬头欣赏一下。”这一刻钟里，西边的晚霞瞬息万变，像是在变幻光影的魔术。夏老师拄着拐杖，深情地说：“很多年以后，同学们，你们会忘了学校里学到的大部分知识，可是，你们会记得今天，记得手上磨出的血泡，记得拔出来的草被晒干的香味，记得咱们一起看晚霞的这一刻。生活不仅有苦恼，有磨砺，也有幸福的奖赏。千万别错过了这些奖赏。”
⑦夏老师坦白告诉我们他当年找工作的坎坷。试讲后，这位缺失半条腿的师范大学毕业生，令许多学校的领导左右为难。最后，是我们学校的老校长一锤定音。老校长说：“录用他，不是同情他，而是他值得这份尊敬。青春期的孩子有很多意想不到的苦恼：长得胖，长得瘦，长得矮，脸上有痘痘，变声比人家慢，学习成绩不稳定……可是，如果他们每天看到小夏老师生活的样子，能笔直地成长，这比讲多少大道理都管用！”
⑧夏老师满怀感激地追忆这一切。他记得老校长千方百计省出经费，在他入职前将教学楼通往宿舍楼的碎石小径，改铺成平整的青砖路，并给他定制了一副底部包着牛皮的单拐。
⑨夏老师带着我们学习、野炊、欣赏灿烂的晚霞，感受少年的忧伤与幸福。他说：“我只是将老校长给我的信任和爱，传递给你们。希望你们长大后，也能把这份信任和爱，传递给自己的孩子。”
（作者：明前茶摘自《品读》有删改）
15．（2分）通读全文，根据提示，按照文章顺序，依次概括文章写了夏老师与同学们相处的哪几件事。
①夏老师拄着双拐进教室，面对学生的玩闹，他幽默逗乐同学们；
② ；
③
④夏老师追忆找工作往事，让学生明白情义的重要。
16．（3分）请从修辞手法的角度赏析下面句子。
他包的饺子一个个胖鼓鼓，神气活现地站着，而我们学着包的饺子，都扁塌塌地卧着。
17．（5分）文章⑦⑧段运用了哪种记叙顺序？在文中有什么作用？
18．（3分）与一些世俗意义上的老师相比，“我们”为什么更喜欢夏老师，请结合文章内容简要分析？
【写·人物风采的印象】（本题40分）
19．作文。
他（她），可能是德高望重的师长，也可能是志同道合的挚友；可能是某个领域的杰出人才，也可能是街头巷陌的寻常百姓……他（她）一定是你熟悉的，也一定是因为某个突出的特点给你留下了深刻的印象。
请以“好一个 的人”为题，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整，并抄写在答题卡上；②不要少于600字；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。
参考答案
【阅·卓越不朽的诗篇】（本题11分）
1．(1) （4分）宵 躁 瘁 孺
(2) （2分）可歌可泣 心潮澎湃
(3)（2分）D
2．（6分）万里赴戎机 寒光照铁衣 《逢入京使》 双袖龙钟泪不干 韩愈 杨花榆荚无才思
【品·经典名著的意蕴】（本题7分）
3．(4分)共同点：虎妞和高妈说话都是京味儿十足，形象生动、通俗易懂。从“你要是还没吃了的话，一块儿吧”“过来先吃碗饭！毒不死你！两碗老豆腐管什么事”“可吓死我了，我的妈！这是怎么了？你还不动换哪，得了破伤风还了得！快走！先生那儿有药”可看出，高妈和虎妞说话都是干脆利落，关心祥子；
不同点：虎妞对祥子除了关心，还有很强的掌控欲，她时刻都想知道祥子去哪儿，并且从“会哼一声不会？不会，我教给你”可其语气霸道、居高临下的，高妈说话更加口语化，“秃尾巴鹰”“海里摸锅”“堵窝掏”可看出高妈放钱手段高明，精于算计，懂得放高利贷的门道。
4．(3分)示例一：我认为祥子和高妈住在一个屋檐下的时候才是祥子的“家”，高妈是曹宅的佣人，祥子在曹先生那里拉包月，祥子十分敬佩知识分子曹先生，曹先生待他很好，曹家的女仆高妈也十分关心祥子，祥子在曹宅感受到了温暖。
示例二：我认为祥子和虎妞住在一个屋檐下的时候才是祥子的“家”，虎妞喜欢祥子，租房子、装修房子，都是虎妞一个人张罗。她也很勤劳，她总是把饭菜都作好，等着祥子回来吃。过节就张罗着煮元宵、包饺子、逛庙会、灯会等。还用钱给祥子买了辆二手车，祥子又有了希望，继续着自己拉车攒钱的梦想。
【赏·自然人文的情怀】（本题17分）
(4分)DCBA
(2分)B
7．(4分)（1）和读书人（或有抱负的人）分开一段时间后，就要另外用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！
（2）在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵《周易》。
8．(3分)孟郊用“只有击打石头，才会有火花，如果不击打连点儿烟也不冒出。”来告诫我们读书也是这样，只有通过学习，才能掌握知识，否则将一事无成。
9．(2分)读书后才干和谋略的变化之大 读书之认真与痴迷。
10．(3分)黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。学而不思则罔，思而不学则殆等等。
【感·骨肉至亲的父爱】（本题12分）
（2分）C
（3分）材料二中，作者主要运用了环境描写和细节描写，侧面烘托了鲁迅先生废寝忘食地工作的精神；语言自然清新，质朴细腻。
（3分）选文运用第一人称以志愿军战士的口吻讲述火中救朝鲜小孩的事迹，使文章更具真实性；更有感染力，拉近了与读者距离；使人更容易体会到志愿军战士精神的伟大。
14．（4分）两则材料中作者表现的人间情怀相同点是：对正义和勇敢无畏精神的赞美；不同点是：材料一表现了闻一多争取民主、言行一致的高尚品格；材料三表现了志愿军战士不怕牺牲、舍己救人的国际主义精神。
【观·亦师亦友的情义】（本题13分）
15.(2分) 夏老师组织学生秋游，面对学生包的饺子，他积极鼓励；夏老师带着学生劳动时，引导学生欣赏晚霞，教育学生要热爱生活；
(3分)“神气活现地站着”“都扁塌塌地卧着”运用了拟人的修辞，将饺子人格化，生动形象地写出夏老师包的饺子和“我们”包的饺子不一样，他包的饺子更饱满、更好，表现了夏老师的能干。
(5分)插叙，交代了身有残疾的夏老师找工作的坎坷和当上老师的不易；表达了他对老校长的感激之情，进一步突出了夏老师的情义；为下文写夏老师想把老校长的信任和爱传递给学生们做了铺垫。
18．(3分)因为：①夏老师幽默风趣，性格乐观。第一次见面，就用风趣的话语破除了我们内心的忐忑，拉进了和我们的距离。②他眼光长远、教育有方。秋游时教我们烤肉串、包饺子，注重培养我们的生活自理能力和乐观的心态。③他言传身教，善于启发。与我们一起拔草、欣赏晚霞，教会我们如何面对困难，把生活中的磨砺变成财富。④他懂得感恩、有爱心。他把老校长对自己的信任和爱心奉献给我们，传递给我们。
【写·人物风采的印象】（本题40分）
19．例文：
好一个让我敬佩的人
在我的生活里，有许许多多的人值得我敬佩，有我那拾金不昧的舅舅，有我那乐于助人的爸爸，还有我那“活到老，学到老”的外公……但是最让我敬佩的人莫过于我的邻居——谛谛。
他个子不高，今年9岁了。大大的脑袋却长着一双水灵灵的小眼睛，眼睛虽小，却炯炯有神，能洞察周围的一切。浓浓的眉毛，就犹如月牙般弯。还有一张能说会道的樱桃小嘴。整个脸圆圆的就像瓜子一样，在脸的左侧，还长着一颗引人注意的“帅男痣”。从我认识他开始，就发现他十分好学。
记得有一次，我和谛谛约好了这周六下午3时去打羽毛球。到了约定的时间，我不见他人影，便去他家找他。我到了他家，只见他在书主里做奥数，我走进书房，不耐烦地对他说：“走了，走了，该去打羽毛球了。”“等等，让我再做完这道题。”谛谛说。我十万火急，恨不得马上把他拉出去，但又觉得如果我帮他解了，他不就可以陪我打羽毛球了。手是我看了几遍他正解答的题目，说：“这道题我会做，先……”“别说，如果以后我碰到了类似这样的题目，就不会做了。”我急如星语，说：“你不会回来再做也不迟嘛，再说了，我都与你约好了去打羽毛球。”“皓皓，那你去书架上拿书看一会儿，让我再想想这道题。”谛谛见我心急如焚，对我说。我先到他书架旁，只见书架上的书可多了，有《十万个为什么》，有《山海经》，有《史记》……
我随手拿了一本书津津有味地看着，一边看，一边不时地看谛谛是否做完了，只见他时而沉思；时而嘴角浮起一丝微笑；时而敏捷地写算式;时而眉头紧锁；时而在纸上画画草稿……半个钟头过去了，一个小时过去了，整个世界对于他来说，似乎已经消失了。
大约过了三个小时，谛谛才停下来，看着自己做的题目，痴痴地笑了，眼睛里闪着异样的光茫说：“哦耶!我终于做完了。走，打羽毛球去。”我把书放回书架上，他看见落日的余晖染红了窗户，太阳已经快落山了，说：“真对不起，延误了太多的时间。”“没关系，下次有机会可以再去。”我说。
谛谛，他专心致志，刻苦学习，真值得我敬佩。加点字
《古代汉语常用字典》常用义
选项
（1）孤岂欲卿治经为博士邪
A变为B被 C为了 D做、担任
（2）及鲁肃过寻阳
A赶上B到达C等到D遭遇
（3）向梦见伏羲、文王、周公
A假如B刚才C向着D接近
（4）日月广明之道
A道理B引导C道路D方法