人教版（2024）七年级下册（2024）人要有自信教案

这是一份人教版（2024）七年级下册（2024）人要有自信教案，共5页。教案主要包含了教材解析，学情分析，教学目标，教学重点与难点，资源与工具，方法与策略，教学内容设计，作业设计等内容，欢迎下载使用。
课 题
部编版《道德与法治》七年级下册第四课第一框《人要有自信》
一、教材解析
本课是统编《道德与法治》七年级下册教材第二单元第四课《自信给人力量》的第一框《人要有自信》。在第三课学会拥有自尊，教会学生不断肯定自己，提升自己，本课确立自信，坚定信念，与九年级所学的自信中国人做连接，引导学生要增强四个自信，为实现中国梦而不断奋斗。
二、学情分析
青春的探索需要自信。在成长过程中，学生可能会遇到许多困难和挑战。相信自己的能力，可以帮助学生直面困难，从容迎接挑战。初一学生在学会自尊后，开始不断肯定自己，行己有耻，不被虚荣迷惑，持续提升自身道德修养。本节课侧重引导学生确立自信，找到青春最美好的状态，坚定理想信念。
三、教学目标
政治认同:理解自信，做自信的青年，学会从国家繁荣富强中获得的自豪感。
健全人格:掌握自信的意义，区分自负和自卑，坦然面对真实的自己。
责任意识，面对困难不放弃，拥有积极乐观的心态。
四、教学重点与难点
教学重点:自信的含义。
教学难点:自信的作用。
五、资源与工具
多媒体教学、多个图文视频资源
六、方法与策略
教法：讲授法、案例分析法
学法：合作探究法、自主学习法等
七、教学内容设计
导入
预设过程（约3分钟）
教师活动
学生活动
猜猜她是谁：出示与石矶娘娘有关的词语，引导学生猜测出角色等。
引入话题，介绍人物：石矶娘娘。
3.展示学习主题与学习目标。
聆听问题，积极主动回答。
了解本课话题，进入本课学习情境。
明确学习主题，了解学习目标。
环节一：孤芳自赏，自信代言人
教学内容：什么是自信，自信的重要性。
预设过程（10分钟）
教师活动
学生活动
特别爱问她的铜镜，“谁是方圆十里/百里/千里/万里/全天下最美的女人？”设问：作为观众，你认为石矶娘娘美吗？
出示网络上对石矶娘娘的外貌分析，从皮肤、身材、妆容等方面分析。设问：如果让你长成这样，你会有什么感受？
进一步设问：电影中的石矶娘娘，是如何看待自己的呢？从石矶娘娘身上，你看到了她的什么特点？
教师出示实际石矶娘娘对个人外貌、理想的看法。
展示有关自信的不同照片，设问：结合以下图片，谈谈你对自信的理解。回想自己充满自信的时刻，并与大家分享。
教师全过程多元化点评学生回答，引导学生理解并总结基础知识点：什么是自信。
播放视频：电影中的石矶娘娘。
组织学生进行小组合作，任务：“从石矶娘娘孤芳自赏探究自信意义”研究分析，思考：思考：（1）石矶娘娘为什么不认同铜镜所说的“她是全天下最美的女人”这段话？（2）后来铜镜说了真话后，石矶娘娘为什么也不认同呢？（3）在被哪吒打成只剩几块小石子后，她为什么还能说出“太好啦，还剩一点点。留得青山在，不愁没柴烧”？
活动：角色改编。想象石矶娘娘自负与自卑两种状态的不同表现，并思考这两种状态会对她的结局产生什么影响。请以石矶娘娘的角色组织台词，并与大家分享。
教师全过程多元化点评学生回答，引导学生理解并总结基础点：自信的重要性。
了解电影中石矶娘娘的日常行为，独立思考，积极回答。
了解石矶娘娘的外貌组成，结合个人想法，分享见解。
结合个人对影片的了解，回答问题，进一步了解人物。
观看图片，积极思考，分享问题。
在教师的引导下，了解基础点。、
观看视频，回顾影片细节。
积极参与小组合作，人人参与，组内分工，完成任务，并主动分享。
认真参与活动，思考不同状态下的石矶娘娘会是什么样，分享个人的台词。
在生生互动中，感受自信的重要性。
环节二：强大内核，自信有底气
教学内容：自信的来源。
预设过程（10分钟）
教师活动
学生活动
1.出示网络对石矶娘娘的人物评价，思考：石矶娘娘的自信源自哪里？给你什么启示？
2.教师讲解石矶娘娘的自信之源。
3.展示石矶娘娘的高热度商业联名，设问：受欢迎的石矶娘娘让你感受到了国产动画的什么力量？
4.展示石矶娘娘对国漫注入新活力的表现，播放视频《国漫崛起之路》。
5.活动：电影推荐官。电影《哪吒：魔童闹海》在海外的口碑很好，IMDb评分从8.1分上升到8.3分，52%的观众给出了10分的满分评价。现在请你作为电影推荐官，向更多的人宣传此电影以及其他优秀的国漫，你的内心有什么感受？你的推荐理由是什么？
6.教师全过程多元化点评学生回答，引导并总结基础知识点：自信的来源。
7.教师寄语：莫要被他人的言语左右，你本就是独一无二的存在！——石矶娘娘
学生了解石矶娘娘的人物热评，思考问题，积极分享。
了解人物的自信原因。
结合商业联名，感受人物的受欢迎程度，并胡回答问题。
阅读文字，观看视频。
积极参与课堂活动，组织语言，积极分享。
在师生互动中，了解自信的来源。
阅读教师寄语，感受自信力量。
板书设计（课堂小结）
八、作业设计
1．没有扎实的知识储备，没有勤奋刻苦得来的真才实学，自信就不可能真正在一个人身上生根。这说明（A）
A．自信源于我们在成长过程中积累的实力
B．自信是成才的唯一条件
C．自信是个人成功经验的累积
D．有自信就必定能够取得成功
2.丽丽在生活和学习中遇到困难时，总是对自己说“我能行”来鼓励自己前行，也因此收获了很多进步和成绩。这说明“我能行”（B）
①让我们充满希望和力量
②使我们面对困难和失败不轻言放弃
③就是吹捧自己
④促使我们朝着既定目标勇毅前行
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
3.小明虽然平时成绩很好，但总担心期末考试会不理想，为此他感到非常焦虑，小明产生烦恼的主要原因是（B）
A．心胸狭隘B．缺乏自信
C．过于自负D．过于自强
4.青春的探索需要自信。下列名言能够体现自信的是（B）
A．业精于勤荒于嬉
B．天生我材必有用
C．积跬步以至千里
D．人贵有自知之明