河南省新乡市封丘县2024-2025学年八年级上学期期末生物试题（原卷版+解析版）

这是一份河南省新乡市封丘县2024-2025学年八年级上学期期末生物试题（原卷版+解析版），共23页。试卷主要包含了满分50分，考试时间为50分钟，请将各题答案填写在答题卡上等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1．满分50分，考试时间为50分钟。
2．请将各题答案填写在答题卡上。
一、选择题（共20小题，每小题1分，共20分。下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的）
1. 腔肠动物和扁形动物的共同特点是（ ）
A 身体呈两侧对称B. 身体呈前后对称
C. 有口无肛门D. 身体由两层细胞组成
2. 牡蛎（如图）俗称海蛎子、蚝等，隶属于软体动物。牡蛎是世界第一大养殖贝类，是人类可以利用的重要海洋生物资源之一。下列有关牡蛎特征的叙述，正确的是（ ）

A. 身体呈辐射对称B. 身体柔软，具有贝壳
C. 用湿润的体壁进行呼吸D. 体内有脊柱
3. “螃呀么螃蟹哥，八呀么八只脚，两只大眼睛，一个硬壳壳”中提到的“硬壳壳”是螃蟹的（ ）
A. 贝壳B. 鳞片C. 角质层D. 外骨骼
4. 下列生物中，不属于鱼类的是（ ）
A. 中华鲟B. 鲸鱼C. 海马D. 鲨鱼
5. 秋游时，同学们看到几只绿头鸭在水中觅食，偶尔还会潜入水底。下列符合绿头鸭足部形态特征的是（ ）
A. B. C. D.
6. 下列关于动物的形态结构特点的叙述，错误的是（ ）
A. 身体由相似的环形体节构成，属于蛔虫的特点
B. 体表有鳞片覆盖，属于鲫鱼的特点
C. 蜥蜴的体表覆盖角质的鳞片，是其对陆生生活的适应
D. 狼的体表被毛，能起到很好的保温作用
7. 以下哪些行为属于动物的学习行为（ ）
①蚂蚁觅食 ②蜘蛛结网 ③工蜂采蜜 ④老马识途 ⑤鹦鹉学舌 ⑥大象骑车
A. ①③④B. ③④⑤C. ④⑤⑥D. ②④⑥
8. 动物社会行为的特征不包括（ ）
A. 群体内成员之间有明确的分工B. 有的群体中还形成了等级
C. 群体内部成员各自独立生活D. 群体内形成了一定的组织
9. 某草场为保护牛羊而大量猎杀狼，狼的减少使野兔数量大增，导致牧草被过度啃食，草场退化，牧民的生活受到严重威胁。该事例说明动物在自然界中所起的作用是（ ）
A. 促使生态系统的物质循环
B. 为人类提供食物和毛皮
C. 维持生态平衡
D. 帮助植物传粉、传播种子
10. 科学家通过对动物的认真观察和研究，模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。下列不属于仿生的是（ ）
A. 青蛙——蛙泳B. 萤火虫——冷光灯
C. 蝙蝠——雷达D. 蛋壳——薄壳建筑
11. 如图所示生物具有的特征是（ ）

①细胞内无成形的细胞核 ②进行分裂生殖
③有叶绿体 ④只能营寄生生活
⑤对人类都有害 ⑥是原核生物
A. ①②⑥B. ③④⑤
C. ①③④D. ③⑤⑥
12. 松茸（如图）营养丰富、味道鲜美，被称为“蘑菇之王”。下列关于松茸的叙述，错误的是（ ）
A. 属于真菌B. 具有细胞壁
C. 能进行光合作用D. 用孢子繁殖新个体
13. 下列例子中，不属于细菌和真菌作为分解者参与物质循环的是（ ）
A. 面包发霉B. 人患扁桃体炎C. 落叶腐烂D. 动物遗体消失
14. 小林在学校的综合实践活动中制作下列食品时，利用的主要微生物不正确的是
A. 面包一酵母菌B. 酸奶一乳酸菌
C. 食醋一醋酸(杆)菌D. 泡菜—霉菌
15. 下列食品的保存方法与其原理的对应关系，不正确的是（ ）
A. ①B. ②C. ③D. ④
16. 埃博拉病毒的致死率高达90%，是人类已知的最危险的病毒之一。下列关于病毒的叙述，正确的是（ ）
A. 病毒没有细胞结构，通过孢子进行繁殖
B. 病毒一旦侵入人体，就会使人患病
C. 病毒由淀粉和遗传物质组成
D. 病毒个体微小，要借助电子显微镜才能观察到
17. 对被子植物进行分类时，其中最重要分类依据是（ ）
A. 被子植物茎秆的质地B. 叶子的形状
C. 花、果实、种子的特征D. 人类对其利用价值的大小
18. 自然界中的生物种类及其繁多，每种生物都有自己的名称。有位科学家提出生物命名法——双名法，这位科学家是（ ）
A. 巴斯德B. 达尔文C. 罗伯特·虎克D. 林奈
19. 黄河三角洲湿地是国家级自然保护区，有植物393种，其中浮游植物116种、蕨类植物4种、裸子植物两种、被子植物271种，鸟类有265种。这主要体现了（ ）
A. 生态系统的多样性B. 生活环境的多样性
C. 生物种类的多样性D. 生物数量的多样性
20. 下列叙述中，不利于生物多样性保护的是（ ）
A. 退耕还林、还草、还湖B. 植树造林和改善植被
C. 建立自然保护区D. 开垦草原，多种粮食
二、非选择题（共5小题，除注明外，每空1分，共30分）
21. 多种多样的生物构成了这美丽的大千世界。下图表示我们所学过的四种动物，请据图回答下列问题。
（1）蝴蝶是节肢动物中昆虫，有三对______，两对______。
（2）青蛙的幼体为蝌蚪，生活在水中，用______呼吸。
（3）鸟的主要特征：体表覆羽；前肢变成______；有喙无齿；有______辅助肺呼吸。
（4）兔子在生殖和发育方面的明显特点是______。
22. 阅读下列资料，回答相关问题。
资料一 地球上从35亿年前出现生命以来，可能有10亿种生物存在过，如今绝大多数已经消失。地质年代物种灭绝的速度极为缓慢，鸟类平均300年灭绝1种，兽类平均8000年灭绝1种。有人估计，鸟类和哺乳动物自1600年至1700年，大约每10年灭绝1种；自1850年至1950年，大约每10年灭绝1种；20世纪后期以来，每3年就有2种鸟类灭绝。
资料二 某项研究显示了哺乳动物和鸟类濒危或受到威胁的原因，如下表所示：
（1）分析资料二可知，哺乳动物和鸟类濒危或受到威胁的最主要的原因是______。
（2）党的二十大报告指出，要实施生物多样性保护重大工程。保护濒危物种应从生态系统的多样性、______的多样性和______的多样性三个层面采取措施。其中，保护生物多样性最为有效的措施是______。
（3）作为中学生，你能为保护濒危的哺乳动物和鸟类做些什么？______（请例举一例）。
23. 下图是与动物运动有关的结构示意图，请回答下列问题。
（1）图甲是关节结构模式图，与关节的灵活性有关的结构有[4]______及[3]______中的滑液。
（2）图乙表示屈肘动作，它产生是当[①]______（填“肱二头肌”或“肱三头肌”）受神经传来的刺激时产生______（填“收缩”或“舒张”），牵动骨绕着关节活动。
（3）运动不仅靠运动系统来完成的，还需要______的调节，运动所需要的______，有赖于呼吸系统、消化系统、循环系统等系统的配合。
24. 微生物在促进生物圈的物质转化中发挥着不可替代的作用，请据图回答下列问题。
（1）图中______（填字母）是病毒，它没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的______组成。
（2）图中B与C在细胞结构上的主要区别是，B无成形的______。
（3）图中E是一种蘑菇，它通过______繁殖后代。图中C是酵母菌，与绿色植物的叶肉细胞相比，其缺少的结构是______。
（4）图中D是青霉，它的菌体是由许多细胞连接起来的菌丝构成的，其中深入到营养物质内部的叫______，能够从营养物质内吸收有机物。
25. 实验是我们学习生物知识、形成科学概念的重要手段和途径。
实验A：请同学们回顾这学期生物学课上曾做过的实验，回答相关问题。
（1）在“观察蚯蚓”的实验中，从外形上区分蚯蚓前后端的方法是蚯蚓的前端有______；用放大镜观察蚯蚓的腹面，发现有许多小突起，叫______，它可辅助蚯蚓的运动。
（2）在“观察酵母菌”的实验中，染色后，在显微镜下能看到酵母菌细胞中染上颜色的是______和淀粉粒。
实验B：科学探究是初中生必备的素养，学习了细菌培养的知识后，八（4）班的小明同学想利用实验帮助弟弟养成饭前勤洗手的习惯，于是做了下表所示的实验：
（3）步骤②用手在馒头上按一下，相当于细菌的一般培养方法中的______步骤。
（4）丙馒头在实验中起______作用。
（5）由甲馒头和乙馒头的实验现象可以得出结论：______。
封丘县2024—2025学年上学期八年级期末学情检测卷
生物
注意事项：
1．满分50分，考试时间为50分钟。
2．请将各题答案填写在答题卡上。
一、选择题（共20小题，每小题1分，共20分。下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的）
1. 腔肠动物和扁形动物的共同特点是（ ）
A. 身体呈两侧对称B. 身体呈前后对称
C. 有口无肛门D. 身体由两层细胞组成
【答案】C
【解析】
【分析】（1）腔肠动物的身体呈辐射对称；体表有刺细胞，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成；有口无肛门。代表动物有：海葵、海蜇、珊瑚虫、水螅等。
（2）扁形动物的身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门，体壁由内胚层、中胚层和外胚层三个胚层构成。代表动物有：华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫、涡虫等。
【详解】结合分析和题图可知，腔肠动物的身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门；扁形动物的身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。可见，腔肠动物和扁形动物的共同特征是口无肛门，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
2. 牡蛎（如图）俗称海蛎子、蚝等，隶属于软体动物。牡蛎是世界第一大养殖贝类，是人类可以利用的重要海洋生物资源之一。下列有关牡蛎特征的叙述，正确的是（ ）

A. 身体呈辐射对称B. 身体柔软，具有贝壳
C. 用湿润的体壁进行呼吸D. 体内有脊柱
【答案】B
【解析】
【分析】软体动物：柔软身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。代表动物有：章鱼、枪乌贼、扇贝、蛾螺、河蚌、蜗牛、田螺、文蛤、缢蛏、石鳖、牡蛎、鲍等。
【详解】A．身体呈辐射对称是刺胞动物（如水母、海蜇等）的特征，而软体动物的身体不是辐射对称，A错误。
B．身体柔软，具有贝壳是软体动物的基本特征之一。牡蛎作为软体动物，其身体确实柔软，并且具有保护作用的贝壳，B正确。
C．牡蛎等双壳类软体动物通过鳃来呼吸，C错误。
D．体内有脊柱是脊椎动物的特征，而软体动物是无脊椎动物，体内没有脊柱，D错误。
故选B。
3. “螃呀么螃蟹哥，八呀么八只脚，两只大眼睛，一个硬壳壳”中提到的“硬壳壳”是螃蟹的（ ）
A. 贝壳B. 鳞片C. 角质层D. 外骨骼
【答案】D
【解析】
【分析】节肢动物的身体有许多体节构成，分部，有外骨骼，足和触角分节。
【详解】贝壳通常是软体动物（如蜗牛、蚌类）的特征，它们用贝壳来保护柔软的身体。鳞片是鱼类和一些爬行动物（如蛇、蜥蜴）体表的结构，用于保护身体和减少水分流失。角质层是某些动物（如昆虫、人类皮肤表层）体表的一层坚硬或柔韧的保护层。根据节肢动物的特征可知：节肢动物的身体有许多体节构成，分部，有外骨骼，足和触角分节。螃蟹属于节肢动物，它的“硬壳壳”的名称是外骨骼，最主要的作用是防止水分蒸发，ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
4. 下列生物中，不属于鱼类的是（ ）
A. 中华鲟B. 鲸鱼C. 海马D. 鲨鱼
【答案】B
【解析】
【分析】鱼类生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
【详解】A．中华鲟是一种大型的溯河洄游性鱼类，是我国特有的古老珍稀鱼类，A不符合题意。
B．鲸鱼虽然生活在水中，但是具有胎生、哺乳的特征，属于哺乳动物，B符合题意。
C．海马虽然形状不像鱼，但有鱼的特征，有鳍，用鳃呼吸，靠鳍摆动前进，终生生活在水中， 属于鱼类，C不符合题意。
D．鲨鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类，D不符合题意。
故选B。
5. 秋游时，同学们看到几只绿头鸭在水中觅食，偶尔还会潜入水底。下列符合绿头鸭足部形态特征的是（ ）
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
【分析】动物的形态结构是和环境相适应的，鸟类有不同的足，与生活环境相适应。
【详解】A．锐利、具有钩爪，适于捕捉小动物，老鹰有这样的足，A不符合题意。
B．脚趾两前两后的对趾特别适合抓握树枝，因此适合在树叶浓密的地方活动，譬如鹦鹉和杜鹃，B不符合题意。
C．足趾间有蹼，适于在水中游泳，绿头鸭有这样的足，C符合题意。
D．丹顶鹤的足三只朝前一只朝后，便于行走，与地面的接触面积较大，由于沼泽地或浅水滩土地比较湿润，这样的足不至于深陷其中，D不符合题意。
故选C。
6. 下列关于动物的形态结构特点的叙述，错误的是（ ）
A. 身体由相似的环形体节构成，属于蛔虫的特点
B. 体表有鳞片覆盖，属于鲫鱼的特点
C. 蜥蜴的体表覆盖角质的鳞片，是其对陆生生活的适应
D. 狼的体表被毛，能起到很好的保温作用
【答案】A
【解析】
【分析】1．蛔虫属于线形（线虫）动物，身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门，身体不分节。
2．鲫鱼属于鱼类，生活在水中，体表大多有鳞片覆盖，能分泌黏液，起保护作用，减少在水中游泳时阻力。
3．蜥蜴属于爬行动物，体表覆盖角质的鳞片或甲，既可以保护身体，又能减少体内水分的蒸发，这是对陆生生活的适应。
4．狼属于哺乳动物，体表被毛，具有很好的保温作用，这有助于维持恒定的体温。
【详解】A．蛔虫属于线形（线虫）动物，它们的身体细长，呈圆柱形，前端为口，后端为肛门，身体表面有角质层，并没有由相似的环形体节构成的特点。这种由相似环形体节构成的特点是环节动物的特征，A错误。
B．鲫鱼作为鱼类，其体表覆盖有鳞片，这有助于保护鱼体，并帮助鱼在水中游动时减少阻力，B正确。
C．蜥蜴作为爬行动物，已经适应了陆地生活。它们体表的角质鳞片有助于防止体内水分的过快蒸发，使它们能够在相对干燥的环境中生存，C正确。
D．狼的体表覆盖着浓密的毛发，这有助于它们在寒冷的环境中保持体温，是狼对寒冷环境的一种适应，D正确。
故选A。
7. 以下哪些行为属于动物的学习行为（ ）
①蚂蚁觅食 ②蜘蛛结网 ③工蜂采蜜 ④老马识途 ⑤鹦鹉学舌 ⑥大象骑车
A. ①③④B. ③④⑤C. ④⑤⑥D. ②④⑥
【答案】C
【解析】
【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。
（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【详解】①蚂蚁觅食、②蜘蛛结网、③工蜂采蜜是由遗传物质决定的，生来就有的先天性行为，④老马识途、⑤鹦鹉学舌、⑥大象骑车是动物出生后，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为，C符合题意。
【点睛】区分先天性行为和学习行为是本题解题关键。
8. 动物社会行为的特征不包括（ ）
A. 群体内成员之间有明确的分工B. 有的群体中还形成了等级
C. 群体内部成员各自独立生活D. 群体内形成了一定的组织
【答案】C
【解析】
【分析】社会行为（社群行为）是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，共同维持群体生活的行为。
【详解】A．群体内成员之间有明确的分工，是动物社会行为的一个重要特征。在动物群体中，不同的成员往往承担着不同的任务，如觅食、警戒、照顾幼崽等，以确保群体的生存和繁衍，A正确。
B．有的群体中还形成了等级，这也是动物社会行为的一个特征。在一些动物群体中，成员之间会根据地位、能力等因素形成一定的等级关系，这种等级关系有助于维持群体的稳定和秩序，B正确。
C．在社会行为中，动物群体成员之间是相互依赖、相互协作，而不是各自独立生活的，C错误。
D．群体内形成了一定的组织，这是动物社会行为的另一个重要特征。动物群体内部通常会形成一定的组织结构，如领导层、执行层等，以确保群体的有效运作，D正确。
故选C。
9. 某草场为保护牛羊而大量猎杀狼，狼的减少使野兔数量大增，导致牧草被过度啃食，草场退化，牧民的生活受到严重威胁。该事例说明动物在自然界中所起的作用是（ ）
A. 促使生态系统的物质循环
B. 为人类提供食物和毛皮
C. 维持生态平衡
D. 帮助植物传粉、传播种子
【答案】C
【解析】
【分析】动物在生物圈中的作用：①维持自然界中生态平衡。 ②促进生态系统的物质循环。③帮助植物传粉、传播种子。
【详解】A．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食。动物摄取的有机物，有的参与构成动物的身体，有的在它们体内经过分解释放能量，供给生命活动的需要，同时也产生二氧化碳、尿素等物质；动物的遗体或粪便经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，这些物质可以被生产者利用。可见，动物能促进生态系统的物质循环，但这与生态平衡被破坏的主题无关，A不符合题意。
B．题目中并未提及动物为人类提供食物和毛皮的作用，且这与生态平衡被破坏的主题无关，B不符合题意。
C．在自然生态系统中，各种生物之间、生物与环境之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫作生态平衡。多种多样的动物在维持生态平衡中起着重要的作用。可见，由于狼的减少，野兔数量大增，导致牧草被过度啃食，草场退化。这充分说明了动物（在这里是狼）在维持生态平衡中的重要作用，C符合题意。
D．自然界中的动物和植物在长期生存与发展过程中，形成了相互适应、相互依赖的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代。动物能够帮助植物传播种子，有利于扩大植物的分布范围。但这与生态平衡被破坏的主题无关，D不符合题意。
故选C。
10. 科学家通过对动物的认真观察和研究，模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。下列不属于仿生的是（ ）
A. 青蛙——蛙泳B. 萤火虫——冷光灯
C. 蝙蝠——雷达D. 蛋壳——薄壳建筑
【答案】A
【解析】
【分析】仿生技术是人们通过研究生物体的结构与功能工作的原理，并据此发明出新的设备、工具和科技，创造出适用于生产、学习和生活的先进技术。
【详解】A．蛙泳是一种游泳姿势，它模仿了青蛙的游泳动作，但这并不是模仿青蛙的生理结构或功能来发明创造仪器设备，而是一种运动技能的模仿。因此，蛙泳不属于仿生，A符合题意。
B．萤火虫的腹部末端有发光器，能发出冷光。科学家根据萤火虫的发光原理，发明了冷光灯。这种灯光效率高，能耗低，而且不会发热，是一种非常实用的照明设备。因此，萤火虫与冷光灯的关系属于仿生，B不符合题意。
C．蝙蝠在飞行过程中会发出超声波，并通过回声定位来感知周围环境物体。科学家根据蝙蝠的这种超声波定位原理，发明了雷达。雷达能够发射无线电波，并接收反射回来的信号，从而确定物体的位置和距离。因此，蝙蝠与雷达的关系也属于仿生，C不符合题意。
D．蛋壳虽然薄，但具有很高的强度和稳定性。建筑师模仿蛋壳的结构，设计出了薄壳建筑，这种建筑既轻便又坚固。因此，蛋壳与薄壳建筑的关系同样属于仿生，D不符合题意。
故选A。
11. 如图所示生物具有的特征是（ ）

①细胞内无成形的细胞核 ②进行分裂生殖
③有叶绿体 ④只能营寄生生活
⑤对人类都有害 ⑥是原核生物
A. ①②⑥B. ③④⑤
C. ①③④D. ③⑤⑥
【答案】A
【解析】
【分析】细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区，这是细菌的基本结构，是所有细菌都具有的。另外，有些细菌除具有这些基本结构外，还有一些特殊结构，如有些细菌细胞壁外有荚膜，有些生有鞭毛。
【详解】图中所示生物为细菌。细菌细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但①没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区，属于⑥原核生物；细胞内不含叶绿体，不能制造有机物，只能利用现成的有机物生活，大多数的营养方式是异养，只有少数硫化菌以分解硫化物获得能量自养；细菌是通过②分裂的方式进行繁殖的；大多数细菌对人类是有益的，在食品的制作、医药等方面具有重要的作用。如制酸奶、泡菜要用到乳酸菌；少数是有害的，如结核杆菌能使人患结核病。因此BCD错误，A正确。
故选A。
12. 松茸（如图）营养丰富、味道鲜美，被称为“蘑菇之王”。下列关于松茸的叙述，错误的是（ ）
A. 属于真菌B. 具有细胞壁
C. 能进行光合作用D. 用孢子繁殖新个体
【答案】C
【解析】
【分析】真菌有单细胞的，如酵母菌；也有多细胞的，如霉菌和蘑菇等，其细胞的结构有：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡。
【详解】A．松茸被称为“蘑菇之王”，从分类学上讲，它属于真菌界。真菌是一类具有细胞壁、细胞核和细胞质，但不具有叶绿体的生物，它们通常通过孢子进行繁殖，A正确。
B．真菌细胞具有细胞壁，这是真菌细胞的一个基本结构特征，B正确。
C．松茸作为真菌，并不含有叶绿体。叶绿体是植物细胞中进行光合作用的重要细胞器，而真菌则通过分解有机物来获取能量和营养物质，这一过程被称为腐生或寄生。因此，松茸不能进行光合作用，C错误。
D．真菌通常通过孢子进行繁殖。孢子是一种微小的生殖细胞，它可以在适宜的环境条件下萌发成新的个体，D正确。
故选C。
13. 下列例子中，不属于细菌和真菌作为分解者参与物质循环的是（ ）
A. 面包发霉B. 人患扁桃体炎C. 落叶腐烂D. 动物遗体消失
【答案】B
【解析】
【分析】细菌和真菌在自然界中的作用有：①细菌和真菌作为分解者参与物质循环；②细菌和真菌引起动植物和人患病；③细菌和真菌与动植物共生。
【详解】在自然界中的物质循环中，细菌、真菌把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和简单的无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物，属于细菌和真菌在自然界中的作用。面包发霉、落叶腐烂、动物遗体消失，都是细菌和真菌作为分解者参与物质循环。人患扁桃体炎是细菌寄生在人体内，从活的人体内吸收营养物质，导致人患病，不属于作为分解者参与物质循环。
故选B。
14. 小林在学校的综合实践活动中制作下列食品时，利用的主要微生物不正确的是
A. 面包一酵母菌B. 酸奶一乳酸菌
C. 食醋一醋酸(杆)菌D. 泡菜—霉菌
【答案】D
【解析】
【详解】制馒头、做面包、酿酒等要用到酵母菌，A正确；制酸奶要用到乳酸菌，B正确；制醋要用到醋酸杆菌，C正确；制泡菜要用到乳酸菌，D错误。
15. 下列食品的保存方法与其原理的对应关系，不正确的是（ ）
A. ①B. ②C. ③D. ④
【答案】B
【解析】
【分析】食物腐败变质是由于微生物的生长和繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存的原理是把食品内细菌真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。食品保存的方法有：脱水法、腌制法、晒制、烟熏法、渗透保存法、冷藏法、冷冻法、巴氏消毒法、真空包装法、防腐济法等。
【详解】A．低温可以降低樱桃的呼吸作用，减少其有机物的消耗，从而延长保存时间，A正确。
B．高温煮沸的主要目的是对牛奶进行巴氏杀菌或高温灭菌，以杀死其中的微生物，而不是简单地防止与细菌、真菌接触。煮沸后的牛奶在无菌条件下封装，才能有效防止微生物的再次污染，B错误。
C．高浓度的盐分可以造成猪肉细胞脱水，同时高盐环境也不利于细菌和真菌的生长和繁殖，从而延长猪肉的保存时间，C正确。
D．真空包装可以排除香肠包装内的空气，使香肠处于无氧环境，同时配合灭菌处理，可以保持香肠的品质并延长保存时间，D正确。
故选B。
16. 埃博拉病毒的致死率高达90%，是人类已知的最危险的病毒之一。下列关于病毒的叙述，正确的是（ ）
A. 病毒没有细胞结构，通过孢子进行繁殖
B. 病毒一旦侵入人体，就会使人患病
C. 病毒由淀粉和遗传物质组成
D. 病毒个体微小，要借助电子显微镜才能观察到
【答案】D
【解析】
【分析】病毒是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式，病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，营寄生生活。
【详解】AC．病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动靠自己的核酸中遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，AC错误。
B．病毒侵入人体，不一定会使人患病。有的病毒可以治疗疾病对人有益，如绿脓杆菌噬菌体（细菌病毒），可以治疗绿脓杆菌感染，B错误。
D．病毒是一类形体十分微小的生物，大小约为10～300纳米，（1纳米=一百万分之一毫米），普通光学显微镜是观察不到病毒的，电子显微镜放大倍数比光学显微镜高许多，可以达到几十万倍。所以只有借助于电子显微镜才能看清楚它的形态，D正确。
故选D。
17. 对被子植物进行分类时，其中最重要的分类依据是（ ）
A. 被子植物茎秆的质地B. 叶子的形状
C. 花、果实、种子的特征D. 人类对其利用价值的大小
【答案】C
【解析】
【分析】（1）生物学家根据生物之间在形态结构和生理功能上的相似程度，把它们分成不同等级的分类单位。（2）生物分类的等级单位。①生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。②“种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。③分类单位越小，所包含的生物共同特征越多；分类单位越大，所包含的生物共同特征越少。如同“种”的生物共同特征最多，同“界”的生物共同特征最少。
【详解】生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定。可见C符合题意，故选C。
18. 自然界中的生物种类及其繁多，每种生物都有自己的名称。有位科学家提出生物命名法——双名法，这位科学家是（ ）
A. 巴斯德B. 达尔文C. 罗伯特·虎克D. 林奈
【答案】D
【解析】
【分析】林奈，瑞典自然学者，现代生物学分类命名的奠基人，被称为“分类学之父”。
【详解】A．巴斯德在微生物学上具有突出贡献，被称为“微生物学之父”，A错误。
B．达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人，B错误。
C．罗伯特·虎克用自制的复合显微镜观察一块软木薄片的结构，发现它们看上去像一间间长方形的小房间，就把它命名为细胞，C错误。
D．瑞典著名的植物学家林奈在《自然系统》这本书中正式提出科学的生物命名法——双名法，D正确。
故选D。
19. 黄河三角洲湿地是国家级自然保护区，有植物393种，其中浮游植物116种、蕨类植物4种、裸子植物两种、被子植物271种，鸟类有265种。这主要体现了（ ）
A. 生态系统的多样性B. 生活环境的多样性
C. 生物种类的多样性D. 生物数量的多样性
【答案】C
【解析】
【分析】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
【详解】黄河三角洲湿地是国家级自然保护区，有植物393种，其中浮游植物116种、蕨类植物4种、裸子植物2种、被子植物271种，鸟类有265种。说明生物种类很多，这体现了生物种类的多样性。
20. 下列叙述中，不利于生物多样性保护的是（ ）
A. 退耕还林、还草、还湖B. 植树造林和改善植被
C. 建立自然保护区D. 开垦草原，多种粮食
【答案】D
【解析】
【分析】保护生物多样性的主要措施有：①建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。②迁地保护：把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。③建立濒危物种的种质库（植物的种子库、动物的精子库等），以保护珍贵的遗传资源。④加强法制和教育管理。
【详解】退耕还林、还草、还湖；植树造林和改善植被；建立自然保护区，都能保护生物的栖息环境，因此有利于生物多样性的保护。毁林围湖、开垦草原、多种粮食，破坏了生物的栖息环境，破坏了生物的多样性。
故选D。
二、非选择题（共5小题，除注明外，每空1分，共30分）
21. 多种多样的生物构成了这美丽的大千世界。下图表示我们所学过的四种动物，请据图回答下列问题。
（1）蝴蝶是节肢动物中的昆虫，有三对______，两对______。
（2）青蛙幼体为蝌蚪，生活在水中，用______呼吸。
（3）鸟的主要特征：体表覆羽；前肢变成______；有喙无齿；有______辅助肺呼吸。
（4）兔子在生殖和发育方面的明显特点是______。
【答案】（1） ①. 足 ②. 翅
（2）鳃 （3） ①. 翼 ②. 气囊 （4）胎生哺乳
【解析】
【分析】题图中①蝴蝶属于节肢动物，②青蛙属于两栖动物，③鸟类，④兔子属于哺乳动物。
【小问1详解】
蝴蝶是节肢动物中的昆虫类。昆虫类动物的一个显著特征就是它们有三对足和两对翅，这使得它们能够灵活地在各种环境中移动和飞行。
【小问2详解】
青蛙是两栖动物的代表。青蛙的幼体，即蝌蚪，是完全水生的，它们使用鳃来呼吸，获得水中的氧气。
【小问3详解】
鸟类动物的体表覆盖着羽毛，这是它们的一个显著特征。此外，它们的前肢已经演化成了翼，这使得鸟类能够飞行。鸟类还有喙而无齿，消化能力强。另外，鸟类有气囊辅助肺进行呼吸，这使得它们在飞行时能够更有效地进行气体交换。
【小问4详解】
兔子是哺乳动物的代表。哺乳动物在生殖和发育方面的一个显著特点就是胎生哺乳，即幼崽在母体内发育到一定阶段后才出生，并且出生后通过母乳喂养来获取营养。
22. 阅读下列资料，回答相关问题。
资料一 地球上从35亿年前出现生命以来，可能有10亿种生物存在过，如今绝大多数已经消失。地质年代物种灭绝的速度极为缓慢，鸟类平均300年灭绝1种，兽类平均8000年灭绝1种。有人估计，鸟类和哺乳动物自1600年至1700年，大约每10年灭绝1种；自1850年至1950年，大约每10年灭绝1种；20世纪后期以来，每3年就有2种鸟类灭绝。
资料二 某项研究显示了哺乳动物和鸟类濒危或受到威胁的原因，如下表所示：
（1）分析资料二可知，哺乳动物和鸟类濒危或受到威胁的最主要的原因是______。
（2）党的二十大报告指出，要实施生物多样性保护重大工程。保护濒危物种应从生态系统的多样性、______的多样性和______的多样性三个层面采取措施。其中，保护生物多样性最为有效的措施是______。
（3）作为中学生，你能为保护濒危的哺乳动物和鸟类做些什么？______（请例举一例）。
【答案】（1）栖息地丧失
（2） ①. 物种##生物种类 ②. 基因##遗传 ③. 建立自然保护区
（3）拒绝购买和使用野生动物制品（答案合理即可）
【解析】
【分析】1．生物多样性面临威胁的原因主要包括以下四个方面：栖息地的破坏或丧失；掠夺式的开发和利用：乱砍滥伐，乱捕滥杀；环境污染；外来生物入侵。
2．保护生物多样性的主要措施有就地保护、迁地保护、建立濒危物种的种质库、加强法制和教育管理等。就地保护中最为有效的措施是建立自然保护区；迁地保护是把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。
【小问1详解】
分析资料二中的数据，可以看出哺乳动物和鸟类濒危或受到威胁的原因中，栖息地丧失所占的比例最高，分别为60%和32%。因此，哺乳动物和鸟类濒危或受到威胁的最主要原因是栖息地丧失。
【小问2详解】
党的二十大报告强调了生物多样性保护的重要性。保护濒危物种需要从多个层面采取措施，包括生态系统的多样性、物种（或生物种类）的多样性和基因的多样性。其中，保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，因为自然保护区能够为濒危物种提供相对封闭且受保护的自然环境，有助于其种群恢复和繁衍。
【小问3详解】
作为中学生，我们可以从自身做起，为保护濒危的哺乳动物和鸟类贡献自己的力量。例如，我们可以拒绝购买和使用野生动物制品，以减少对野生动物的非法捕猎和贸易的需求；同时，我们还可以通过宣传和教育活动，提高公众对生物多样性保护的认识和意识。
23. 下图是与动物运动有关的结构示意图，请回答下列问题。
（1）图甲是关节结构模式图，与关节的灵活性有关的结构有[4]______及[3]______中的滑液。
（2）图乙表示屈肘动作，它的产生是当[①]______（填“肱二头肌”或“肱三头肌”）受神经传来的刺激时产生______（填“收缩”或“舒张”），牵动骨绕着关节活动。
（3）运动不仅靠运动系统来完成的，还需要______的调节，运动所需要的______，有赖于呼吸系统、消化系统、循环系统等系统的配合。
【答案】（1） ①. 关节软骨 ②. 关节腔
（2） ①. 肱二头肌 ②. 收缩
（3） ①. 神经系统 ②. 能量
【解析】
【分析】图甲中：1关节头、2关节囊、3关节腔、4关节软骨、5关节窝；图乙中：①肱二头肌，②肱三头肌。
【小问1详解】
关节是动物体内连接两块或多块骨头的重要结构，它使得动物能够进行灵活多样的运动。与关节的灵活性有关的结构主要有两个：一是关节软骨，它覆盖在关节头和关节窝的表面，能够减少运动时的摩擦；二是关节腔中的滑液，它进一步润滑了关节，使得运动更加顺畅。故与关节的灵活性有关的结构有4关节软骨及3关节腔中的滑液。
【小问2详解】
图乙表示的是屈肘动作。屈肘动作的产生是当①肱二头肌受到神经传来的刺激时，它会产生收缩，这种收缩力会牵动骨头绕着关节进行活动，从而实现屈肘。在这个过程中，我们可以看到肌肉、骨和关节是如何协同工作的。
【小问3详解】
运动并不仅仅靠运动系统就能完成。它还需要神经系统的调节，以及呼吸系统、消化系统、循环系统等系统的配合。神经系统负责传递运动指令，使得肌肉能够按照指令进行收缩或舒张；呼吸系统提供氧气，为肌肉活动提供能量；消化系统则负责提供营养物质，为肌肉的生长和修复提供原料；循环系统则负责将氧气和营养物质输送到全身各处，同时将废物和二氧化碳排出体外。
24. 微生物在促进生物圈的物质转化中发挥着不可替代的作用，请据图回答下列问题。
（1）图中______（填字母）是病毒，它没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的______组成。
（2）图中B与C在细胞结构上的主要区别是，B无成形的______。
（3）图中E是一种蘑菇，它通过______繁殖后代。图中C是酵母菌，与绿色植物的叶肉细胞相比，其缺少的结构是______。
（4）图中D是青霉，它的菌体是由许多细胞连接起来的菌丝构成的，其中深入到营养物质内部的叫______，能够从营养物质内吸收有机物。
【答案】（1） ①. A ②. 遗传物质
（2）细胞核 （3） ①. 孢子 ②. 叶绿体
（4）营养菌丝
【解析】
【分析】题图中：A是噬菌体，属于细菌病毒；B是细菌；C是酵母菌，属于真菌；D是霉菌，属于真菌；E是蘑菇，属于真菌。
【小问1详解】
病毒是一种非细胞生物，它们没有细胞结构，而是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。根据题目中的信息，图中A是噬菌体，属于细菌病毒。
【小问2详解】
细菌与真菌在细胞结构上的主要区别在于细菌没有成形的细胞核。图中B是细菌，C是酵母菌（属于真菌），因此B与C在细胞结构上的主要区别是B无成形的细胞核。
【小问3详解】
蘑菇是一种真菌，它通过孢子繁殖后代。孢子是一种微小的生殖细胞，可以在适宜的环境下萌发成新的个体。图中C是酵母菌，虽然它也是一种真菌，但与绿色植物的叶肉细胞相比，酵母菌缺少叶绿体这一结构。叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所，能够捕获光能并将其转化为化学能，而酵母菌则通过发酵等过程获取能量。
【小问4详解】
霉菌是一种多细胞真菌，其菌体由许多细胞连接起来的菌丝构成。这些菌丝可以深入到营养物质内部，并从中吸收有机物以供其生长和繁殖所需。图中D是青霉，它也具有这样的菌丝结构。其中深入到营养物质内部的菌丝被称为营养菌丝，它们能够高效地吸收和利用营养物质。
25. 实验是我们学习生物知识、形成科学概念的重要手段和途径。
实验A：请同学们回顾这学期生物学课上曾做过的实验，回答相关问题。
（1）在“观察蚯蚓”的实验中，从外形上区分蚯蚓前后端的方法是蚯蚓的前端有______；用放大镜观察蚯蚓的腹面，发现有许多小突起，叫______，它可辅助蚯蚓的运动。
（2）在“观察酵母菌”的实验中，染色后，在显微镜下能看到酵母菌细胞中染上颜色的是______和淀粉粒。
实验B：科学探究是初中生必备的素养，学习了细菌培养的知识后，八（4）班的小明同学想利用实验帮助弟弟养成饭前勤洗手的习惯，于是做了下表所示的实验：
（3）步骤②用手在馒头上按一下，相当于细菌的一般培养方法中的______步骤。
（4）丙馒头在实验中起______作用。
（5）由甲馒头和乙馒头的实验现象可以得出结论：______。
【答案】（1） ①. 环带 ②. 刚毛
（2）细胞核 （3）接种
（4）对照 （5）洗手后手上的细菌数量比洗手前手上的细菌数量少
【解析】
【分析】在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。
细菌和真菌培养的一般步骤主要包括以下四个方面：①配制培养基→②高温灭菌→③冷却接种→④恒温培养。
【小问1详解】
在“观察蚯蚓”的实验中，可以从外形上区分蚯蚓的前后端。蚯蚓的前端有一个特殊的结构叫做环带，它靠近身体的前端，因此可以通过观察环带的位置来确定蚯蚓的前后端。此外，用放大镜观察蚯蚓的腹面时，会发现有许多小突起，这些小突起被称为刚毛。刚毛在蚯蚓的运动中起到辅助作用，帮助它们在地面上移动。
【小问2详解】
观察酵母菌时，用碘液染色，细胞核能被碘液染成深色；淀粉粒因含有淀粉也会被碘液染成蓝色。
【小问3详解】
步骤②中用手在馒头上按一下，这个操作相当于细菌培养方法中的接种步骤，即将细菌引入到馒头上。
【小问4详解】
而丙馒头在实验中起到了对照作用，它没有被任何手接触，因此可以作为基准来比较其他两个馒头的细菌生长情况。
【小问5详解】
通过观察实验现象可以得出结论：洗手后手上的细菌数量比洗手前手上的细菌数量少。这个结论可以从甲馒头和乙馒头的实验现象中得出，甲馒头（洗手前接触的馒头）上的菌落数量明显多于乙馒头（洗手后接触的馒头）上的菌落数量。而丙馒头作为对照，没有菌落生长，进一步证明了洗手对于减少手上细菌数量的重要性。
组别
食品保存
原理
①
低温运输樱桃
抑制樱桃的呼吸作用
②
牛奶高温煮沸
防止与细菌、真菌接触
③
高盐腌制猪肉
脱水以抑制细菌和真菌的生长、繁殖
④
真空包装香肠
灭菌并保持与空气隔绝
种类
原因
偷猎/%
栖息地丧失/%
外来物种的影响/%
其他原因/%
鸟
20
60
12
8
哺乳动物
31
32
17
20
材料
甲馒头
乙馒头
丙馒头
实验步骤
①
把馒头装入耐高温的塑料袋中高温加热30分钟，冷却
②
用手馒头上按一下
用肥皂洗手后在馒头上按一下
不做任何处理
③
密封后再放在相同且适宜的环境中，每天定时观察现象
实验现象
菌落多
菌落少
无菌落
组别
食品保存
原理
①
低温运输樱桃
抑制樱桃的呼吸作用
②
牛奶高温煮沸
防止与细菌、真菌接触
③
高盐腌制猪肉
脱水以抑制细菌和真菌的生长、繁殖
④
真空包装香肠
灭菌并保持与空气隔绝
种类
原因
偷猎/%
栖息地丧失/%
外来物种的影响/%
其他原因/%
鸟
20
60
12
8
哺乳动物
31
32
17
20
材料
甲馒头
乙馒头
丙馒头
实验步骤
①
把馒头装入耐高温的塑料袋中高温加热30分钟，冷却
②
用手在馒头上按一下
用肥皂洗手后在馒头上按一下
不做任何处理
③
密封后再放在相同且适宜的环境中，每天定时观察现象
实验现象
菌落多
菌落少
无菌落