河北省石家庄市2024-2025学年七年级上册期末考试语文质量检测试卷（附答案）

这是一份河北省石家庄市2024-2025学年七年级上册期末考试语文质量检测试卷（附答案），共16页。试卷主要包含了阅读下面文字，回答后面的问题，诗文积累，阅读古诗，完成下面小题，阅读下面的文言文，完成问题，阅读下面的文字，完成下面小题，阅读下面文字，回答下列问题，阅读下面的文字，根据要求写作等内容，欢迎下载使用。
1．（8分）阅读下面文字，回答后面的问题。
ㅤㅤ坐在窗前看世界，是一件颇有（qù wèi）的事。向上，棉花糖一样的云朵在风的追赶下匆匆前行，仿佛在探索天空的奥秘，是水波粼粼的池塘，一朵朵的荷花正竞相（zhàn fàng），如亭亭玉立的粉衫少女；向左，可以看见那条人迹罕至的胡同，那是张爷爷家的大花猫和李姨家的黑猫比武过招的擂台之一，当然轻捷的小麻雀麻木不仁地啄食；向右，踮起脚可以看到一个砖红色屋顶的地儿人声鼎沸的菜市场。
（1）（2分）根据文段中的拼音写出相应的汉字。
①（qù wei）
②（zhàn fàng）
（2）（2分）给文段中加点的词语注音。
①粼粼
②轻捷
（3）（2分）文段中面线的成语运用错误的一项是
A.亭亭玉立
B.人迹罕至
C.麻木不仁
D.人声鼎沸
（4）（2分）“棉花糖一样的云朵在风的追赶下匆匆前行”这句话运用了 的修辞手法。
2．（6分）阅读下面文字，回答后面的问题。
ㅤㅤ什么是朋友？朋友是春，让生命花团锦簇；假若有一天，挥舞着大棒向你袭来，只要有了朋友（着落/下落），有了依靠。
ㅤㅤ那么，我们该如何去交朋友呢？我觉得（甲）要尊重彼此的意见，（乙），勇于指正，要学会②（分辨/辩解）朋友，良师益友与狐朋狗友不能混为一谈。要找到真朋友，并好好珍惜，因为他们就是我们人生中宝贵的。
（1）（2分）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。
①
②
（2（2分））文段中甲、乙两处应填入的关联词语，恰当的一项是
（3）（2分）文段中的画线句有语病，请将修改好的句子用正楷写在下面横线上。
第二部分阅读。（46分）
3．（6分）诗文积累。
小语从以下几个方面谈了自己在阅读诗文时体会到的美感，想邀请你补全句子，共同感受诗文之美。
4．（6分）阅读古诗，完成下面小题。
观沧海
【汉】曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
登鹳雀楼
【唐】王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
（1）（2分）“水何澹澹，山岛竦峙”两句描写沧海景象，动静结合 ”写的是动景，“② ”写的是静景。
（2）（2分）有同学一直将“洪波涌起”错误地背诵为“波浪涌起”。请你给这位同学简单讲解原句描绘的景象与“波浪涌起”的不同。
（3）（2分）古人常登高抒怀，这首诗与王之涣的《登鹳雀楼》都是登高之作。比较这两首诗、简要说明两位诗人各自表达了怎样的情感和志向？
5．（12分）阅读下面的文言文，完成问题。
【甲】
ㅤㅤ夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，多不接世，悲守穷庐
（选自诸葛亮《诫子书》）
【乙】
ㅤㅤ由俭入奢易，由奢入俭难。饮食衣服，若思得之艰难，不敢轻易费用①。酒肉一餐，可办粗饭几日；纱绢②一匹，可办粗衣几件。不饥不寒足矣，何必图好吃好着？常将有日思无日，则子子孙孙常享温饱矣。
（选自周怡《勉谕儿辈》）
【注释】①费用：花费钱财。②纱绢：一种细薄的丝织品。
（1）（3分）根据方法提示，解释下列加点的词。
（2）（4分）将文中划线句子翻译成现代汉语。
①非学无以广才，非志无以成学。
②由俭入奢易，由奢入俭难。
（3）（2分）家书是亲人之间传递信息、交流情感的载体。两文分别从什么角度告诫自己的后辈？
（4）（3分）读了两则古文后，同学小语用选文中的语句写了一幅书法作品，准备赠送他人。你觉得这幅作品适合送给下面的谁呢？请做出选择并阐明理由。
A.经过努力拿到“期中考试全A+”的好友小文；
B.大学毕业后，因创业失败变得时而暴躁时而沮丧颓废的哥哥；
C.古稀之年，在乡下安度晚年的爷爷；
6．（6分）阅读下面的文字，完成下面小题。
ㅤㅤ①母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，还要种田，种菜，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实
ㅤㅤ②母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，下午种地；一到农忙
ㅤㅤ③佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。我们用桐子榨油来点灯，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。赶上丰年，衣服也是自己生产出来的。母亲亲手纺出线，请人织成布，我们叫它“家织布”，有铜钱那样厚。一套衣服老大穿过了
（1）（2分）选文中“我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。”朗读时应注意重读关键词语，并说明理由。
（2）（2分）文章语言平实如话，字里行间饱含深情。细读下列语句，说明其中蕴含的作者情感。
这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。
（3）（2分）作者的母亲身上有着中国劳动妇女可贵的优秀品质，选文体现了母亲怎样的特点，请结合文章内容分析母亲的形象。
7．（10分）阅读下面文字，回答下列问题。
狗伴
宋昌兴
ㅤㅤ①狗是人类患难与共的朋友，被认为是通人性的动物。因对人类特别忠诚，所以被赋予了忠贞不渝的意义。但对其腹诽心谤的人也不少，让人对狗心生嫌隙。
ㅤㅤ②幼年时，我是很惧惮狗的，因为被大舅妈家的狗咬伤过。虽然打了狂犬疫苗，上学放学我总是忐忑不安的，生怕从庄稼地里窜出一条疯狗。
ㅤㅤ③父亲却说狗其实是最驯良的，最忠义的。于是饶有兴趣地给我讲了《义犬救主》的故事，故事中的详细情节已记不真切了，我忽又对狗生发出敬意。于是破天荒有了一个想法：我也应该有只忠义的狗。父亲似乎洞悉了我的心思：“等有机会给你讨一只来。”
ㅤㅤ④忽然有一天，我放学回来欣喜地发现屋子角落里有只小狗，其身下用一块麻袋片儿铺着。它长得虎头虎脑的，但也绝非难看。我知道，肯定是父亲为我讨来的。我为它取了一个好听的名字——赛虎。于是
ㅤㅤ⑤进了冬天，天气凉，它总会瑟缩在墙角一隅。为了让它住得舒适些，着实让人心疼。我建议把它弄到被窝里，父亲极力反对：“脏死了，村子里几乎家家养狗，但真没看到有把狗放在炕上养的
ㅤㅤ⑥春天到了，赛虎也变得健硕了，它已不再习惯待在屋里，略微发红。当有生人从大门前经过时，便会“汪汪汪”地吼几声。父亲说：“真没白养，这个新住宅让它很满意。
ㅤㅤ⑦它对我很依恋，上学会送我出大门，怕它走丢了或被人抱了去，回去！”于是，它摇着尾巴，极不情愿地往回磨蹭。放学时，它听到了我的脚步声，就会狂奔出大门，到我跟前后用它那玲珑的脑袋蹭我的大腿。我也会拍拍它的脑门儿，抑或是抱起它作为回应。我极佩服它的灵性，生人来了；若是亲戚来了，它反倒会安静下来，像是在表示欢迎一样。
ㅤㅤ⑧在村子里，有些年龄和我相仿的孩子常常会欺负我，我个子矮，长我六岁的哥哥也不擅长打架，自然帮不上忙。可牵着赛虎出去情形就大不一样了，对我有敌意的孩子目光立刻变得柔顺且充满羡慕。都说“狗仗人势”，于我却完完全全变成了“人仗狗势”，我变得独立而自信。
ㅤㅤ⑨日子就这样不急不缓地走着，赛虎愈来愈表现出不可小觑的能力，它把我家仓房看得严严实实的，有点儿狗拿耗子——多管闲事之嫌，但毕竟拿的是盗窃自家粮食的耗子
ㅤㅤ⑩正当我们赞叹其所做的贡献的时候，不幸的事情发生了。记得那天是一个雨后的黄昏，父亲慌慌张张地跑到母亲跟前说：“你快去看看，只见赛虎蜷在窝边，嘴角流着涎液，哼哼唧唧地叫着。“一定逮着吃了耗子药的耗子，要不怎会这样？”我在赛虎跟前找寻了半天，可怜的赛虎，逮鼠的功臣，许是左邻右舍家为了灭鼠投放了鼠药，食了药的老鼠在犯药前一定是误打误撞地跑到我家的领地，结果一语成谶，赛虎终是未能逃过此劫，折腾了许久，带着我的不舍和悲伤永远地离开了……
ㅤㅤ⑪弹指一挥间，三十多年的光阴匆匆而逝。每每看到有人牵着宠物狗遛弯的时候，便会不由自主地想起赛虎
（1）（3分）读完全文，同学们展开了讨论，请帮助完成下面对话。
小语：文中的“我”对狗的情感在不断变化，由刚开始的① ，到后来见到赛虎的欣喜，再到与赛虎相处的② ，最后是思念。
小文：既然“我”与赛虎的感情如此之深，我认为应以“赛虎”为文章标题。
小启：我不这么认为，以“狗伴”为题，强调了“伴”字
（2）（3分）说说文中画线句中加点词的作用。
它听到了我的脚步声，就会狂奔出大门，到我跟前后用它那玲珑的脑袋蹭我的大腿，身前身后地绕来绕去。
（3）（4分）本文的“赛虎”与郑振铎的“猫”都死了，两位作者面对各自宠物的死亡，心情一样吗？请根据相关语句具体分析。
ㅤㅤ我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
——郑振铎《猫》
8．（6分）学校近期开展了《西游记》整本书阅读活动，请你参与完成如下问题。
（1）（4分）阅读《西游记》的节选文字，概括孙悟空在不同阶段的形象特点。
ㅤㅤ（甲）那猴在山中，却会行走跳跃，饮涧泉，采山花；与狼虫为伴，虎豹为群，猕猴为亲；夜宿石崖之下
石猴（形象特点）：
ㅤㅤ（乙）大圣道；“他虽年劫修长；‘皇帝轮流做，明年到我家。’只教他搬出去，便罢了；若还不让，永不清平！”
齐天大圣（形象特点）：
ㅤㅤ（丙）行者道；“……我老孙身回水帘洞，处处该灾，你趁早儿告诵我！”
孙行者（形象特点）：
（2）（2分）《西游记》中，孙悟空有两位老师——菩提祖师和唐僧；《朝花夕拾》中，说明你的选择和理由。
第三部分作文。（40分）
9．（40分）阅读下面的文字，根据要求写作。
春联灯谜的习俗、一亭一桥的建筑里自有深意；方言俚语、乡土美食里学问深厚；草木山川、博物馆藏中洞见自然万象与人类文明的星火，做事中一言一行，都是一门深刻的学问……大千世界，但它常常隐藏在物之后、事之中，需要我们用心去探寻
请以“学问藏在____里”为题，写一篇文章。
要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外；④不得套写、抄袭；⑤不少于600字
答案与试题解析
第一部分积累运用。（14分）
1．（8分）阅读下面文字，回答后面的问题。
ㅤㅤ坐在窗前看世界，是一件颇有（qù wèi）的事。向上，棉花糖一样的云朵在风的追赶下匆匆前行，仿佛在探索天空的奥秘，是水波粼粼的池塘，一朵朵的荷花正竞相（zhàn fàng），如亭亭玉立的粉衫少女；向左，可以看见那条人迹罕至的胡同，那是张爷爷家的大花猫和李姨家的黑猫比武过招的擂台之一，当然轻捷的小麻雀麻木不仁地啄食；向右，踮起脚可以看到一个砖红色屋顶的地儿人声鼎沸的菜市场。
（1）根据文段中的拼音写出相应的汉字。
①（qù wei） 趣味
②（zhàn fàng） 绽放
（2）给文段中加点的词语注音。
①粼粼 lín lín
②轻捷 qīng jié
（3）文段中面线的成语运用错误的一项是 C
A.亭亭玉立
B.人迹罕至
C.麻木不仁
D.人声鼎沸
（4）“棉花糖一样的云朵在风的追赶下匆匆前行”这句话运用了 比喻、拟人 的修辞手法。
【正确答案】（1）趣味 绽放
（2）lín lín qīng jié
（3）C
（4）比喻、拟人
2．（6分）阅读下面文字，回答后面的问题。
ㅤㅤ什么是朋友？朋友是春，让生命花团锦簇；假若有一天，挥舞着大棒向你袭来，只要有了朋友（着落/下落），有了依靠。
ㅤㅤ那么，我们该如何去交朋友呢？我觉得（甲）要尊重彼此的意见，（乙），勇于指正，要学会②（分辨/辩解）朋友，良师益友与狐朋狗友不能混为一谈。要找到真朋友，并好好珍惜，因为他们就是我们人生中宝贵的。
（1）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。
① 着落
② 分辨
（2）文段中甲、乙两处应填入的关联词语，恰当的一项是 D
（3）文段中的画线句有语病，请将修改好的句子用正楷写在下面横线上。
【正确答案】（1）①着落 ②分辨
（2）D
（3）因为他们就是我们人生中宝贵的财富。
第二部分阅读。（46分）
3．（6分）诗文积累。
小语从以下几个方面谈了自己在阅读诗文时体会到的美感，想邀请你补全句子，共同感受诗文之美。
【正确答案】①何当共剪西窗烛（易错字：烛）
②博学而笃志（易错字：笃）
③杨花落尽子规啼（易错字：啼）
④海日生残夜（易错字：残）
⑤江春入旧年
⑥河流大野犹嫌束（易错字：嫌）
4．（6分）阅读古诗，完成下面小题。
观沧海
【汉】曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
登鹳雀楼
【唐】王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
（1）“水何澹澹，山岛竦峙”两句描写沧海景象，动静结合 水何澹澹 ”写的是动景，“② 山岛竦峙 ”写的是静景。
（2）有同学一直将“洪波涌起”错误地背诵为“波浪涌起”。请你给这位同学简单讲解原句描绘的景象与“波浪涌起”的不同。
（3）古人常登高抒怀，这首诗与王之涣的《登鹳雀楼》都是登高之作。比较这两首诗、简要说明两位诗人各自表达了怎样的情感和志向？
【正确答案】（1）①水何澹澹 ②山岛竦峙
（2）原句比“波浪涌起”更能突出大海的波澜壮阔。或；原句描绘的是大海波澜壮阔的景象，而“波浪涌起”指绘的是海水起伏涌动的景象。
（3）曹操在《观沧海》中，借登高表达自己一统天下的雄心壮志；王之涣在《登鹳雀楼》中，借登高表达不断探求、积极向上的进取精神。
5．（12分）阅读下面的文言文，完成问题。
【甲】
ㅤㅤ夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，多不接世，悲守穷庐
（选自诸葛亮《诫子书》）
【乙】
ㅤㅤ由俭入奢易，由奢入俭难。饮食衣服，若思得之艰难，不敢轻易费用①。酒肉一餐，可办粗饭几日；纱绢②一匹，可办粗衣几件。不饥不寒足矣，何必图好吃好着？常将有日思无日，则子子孙孙常享温饱矣。
（选自周怡《勉谕儿辈》）
【注释】①费用：花费钱财。②纱绢：一种细薄的丝织品。
（1）根据方法提示，解释下列加点的词。
（2）将文中划线句子翻译成现代汉语。
①非学无以广才，非志无以成学。
②由俭入奢易，由奢入俭难。
（3）家书是亲人之间传递信息、交流情感的载体。两文分别从什么角度告诫自己的后辈？
（4）读了两则古文后，同学小语用选文中的语句写了一幅书法作品，准备赠送他人。你觉得这幅作品适合送给下面的谁呢？请做出选择并阐明理由。
A.经过努力拿到“期中考试全A+”的好友小文；
B.大学毕业后，因创业失败变得时而暴躁时而沮丧颓废的哥哥；
C.古稀之年，在乡下安度晚年的爷爷；
【正确答案】（1）①振奋。
②志向。
③①
（2）①不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。
②从节俭变得奢侈是容易的，从奢侈变得节俭却困难了。
（3）甲文从静心学习，俭朴养德方面告诫孩子治学做人的道理。乙文从节俭的角度，教诲孩子节俭是长期养成的良好生活习惯，一旦丢弃，再回到原来的生活状态就难了，所以要培养，要坚持。
（4）B 理由：“宁静致远”意思是摒除杂念和干扰、宁静专一，才能达到远大目标。把“宁静致远”送给因创业失败变得时而暴躁时而沮丧颓废的哥哥，可劝他他宁静心神、静心学习、锤炼心志重新奋起。
6．（6分）阅读下面的文字，完成下面小题。
ㅤㅤ①母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，还要种田，种菜，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实
ㅤㅤ②母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，下午种地；一到农忙
ㅤㅤ③佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。我们用桐子榨油来点灯，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。赶上丰年，衣服也是自己生产出来的。母亲亲手纺出线，请人织成布，我们叫它“家织布”，有铜钱那样厚。一套衣服老大穿过了
（1）选文中“我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。”朗读时应注意重读关键词语，并说明理由。
（2）文章语言平实如话，字里行间饱含深情。细读下列语句，说明其中蕴含的作者情感。
这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。
（3）作者的母亲身上有着中国劳动妇女可贵的优秀品质，选文体现了母亲怎样的特点，请结合文章内容分析母亲的形象。
【正确答案】（1）重读“四五岁”“八九岁”。因这俩词凸显作者年幼就帮母亲劳动，“四五岁”该玩耍却帮忙，“八九岁”已掌握诸多劳动技能，强调成长之早，侧面烘托母亲勤劳，重读强化反差，让读者体会深意。
（2）饱含作者对母亲的赞美与感恩。“地主富人家看也不看”对比出生活艰苦，“母亲却做得有滋味”，以“却”字突出母亲聪明能干，凭巧手让粗陋饭食变可口，给家人温馨，感恩母亲付出。
（3）①勤劳能干：天不亮起床，承担全家煮饭、农事、家务等繁杂事务，身体力行，毫无怨言，是家中劳动主力。
②聪明机智：利用有限食材，将粗粮饭食做得美味，让家人吃得满足，在困境中灵活应变、善于持家。
③善于教导：自幼让作者参与劳动，言传身教，传授生产知识，为其成长打基础。
7．（10分）阅读下面文字，回答下列问题。
狗伴
宋昌兴
ㅤㅤ①狗是人类患难与共的朋友，被认为是通人性的动物。因对人类特别忠诚，所以被赋予了忠贞不渝的意义。但对其腹诽心谤的人也不少，让人对狗心生嫌隙。
ㅤㅤ②幼年时，我是很惧惮狗的，因为被大舅妈家的狗咬伤过。虽然打了狂犬疫苗，上学放学我总是忐忑不安的，生怕从庄稼地里窜出一条疯狗。
ㅤㅤ③父亲却说狗其实是最驯良的，最忠义的。于是饶有兴趣地给我讲了《义犬救主》的故事，故事中的详细情节已记不真切了，我忽又对狗生发出敬意。于是破天荒有了一个想法：我也应该有只忠义的狗。父亲似乎洞悉了我的心思：“等有机会给你讨一只来。”
ㅤㅤ④忽然有一天，我放学回来欣喜地发现屋子角落里有只小狗，其身下用一块麻袋片儿铺着。它长得虎头虎脑的，但也绝非难看。我知道，肯定是父亲为我讨来的。我为它取了一个好听的名字——赛虎。于是
ㅤㅤ⑤进了冬天，天气凉，它总会瑟缩在墙角一隅。为了让它住得舒适些，着实让人心疼。我建议把它弄到被窝里，父亲极力反对：“脏死了，村子里几乎家家养狗，但真没看到有把狗放在炕上养的
ㅤㅤ⑥春天到了，赛虎也变得健硕了，它已不再习惯待在屋里，略微发红。当有生人从大门前经过时，便会“汪汪汪”地吼几声。父亲说：“真没白养，这个新住宅让它很满意。
ㅤㅤ⑦它对我很依恋，上学会送我出大门，怕它走丢了或被人抱了去，回去！”于是，它摇着尾巴，极不情愿地往回磨蹭。放学时，它听到了我的脚步声，就会狂奔出大门，到我跟前后用它那玲珑的脑袋蹭我的大腿。我也会拍拍它的脑门儿，抑或是抱起它作为回应。我极佩服它的灵性，生人来了；若是亲戚来了，它反倒会安静下来，像是在表示欢迎一样。
ㅤㅤ⑧在村子里，有些年龄和我相仿的孩子常常会欺负我，我个子矮，长我六岁的哥哥也不擅长打架，自然帮不上忙。可牵着赛虎出去情形就大不一样了，对我有敌意的孩子目光立刻变得柔顺且充满羡慕。都说“狗仗人势”，于我却完完全全变成了“人仗狗势”，我变得独立而自信。
ㅤㅤ⑨日子就这样不急不缓地走着，赛虎愈来愈表现出不可小觑的能力，它把我家仓房看得严严实实的，有点儿狗拿耗子——多管闲事之嫌，但毕竟拿的是盗窃自家粮食的耗子
ㅤㅤ⑩正当我们赞叹其所做的贡献的时候，不幸的事情发生了。记得那天是一个雨后的黄昏，父亲慌慌张张地跑到母亲跟前说：“你快去看看，只见赛虎蜷在窝边，嘴角流着涎液，哼哼唧唧地叫着。“一定逮着吃了耗子药的耗子，要不怎会这样？”我在赛虎跟前找寻了半天，可怜的赛虎，逮鼠的功臣，许是左邻右舍家为了灭鼠投放了鼠药，食了药的老鼠在犯药前一定是误打误撞地跑到我家的领地，结果一语成谶，赛虎终是未能逃过此劫，折腾了许久，带着我的不舍和悲伤永远地离开了……
ㅤㅤ⑪弹指一挥间，三十多年的光阴匆匆而逝。每每看到有人牵着宠物狗遛弯的时候，便会不由自主地想起赛虎
（1）读完全文，同学们展开了讨论，请帮助完成下面对话。
小语：文中的“我”对狗的情感在不断变化，由刚开始的① 害怕 ，到后来见到赛虎的欣喜，再到与赛虎相处的② 喜爱（赞叹） ，最后是思念。
小文：既然“我”与赛虎的感情如此之深，我认为应以“赛虎”为文章标题。
小启：我不这么认为，以“狗伴”为题，强调了“伴”字 赛虎对“我”的 陪伴及“我”和赛虎之间的深厚感情。
（2）说说文中画线句中加点词的作用。
它听到了我的脚步声，就会狂奔出大门，到我跟前后用它那玲珑的脑袋蹭我的大腿，身前身后地绕来绕去。
（3）本文的“赛虎”与郑振铎的“猫”都死了，两位作者面对各自宠物的死亡，心情一样吗？请根据相关语句具体分析。
ㅤㅤ我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
——郑振铎《猫》
【正确答案】（1）①害怕 ②喜爱（赞叹） ③赛虎对“我”的 陪伴及“我”和赛虎之间的深厚感情
（2）运用了动作描写，“狂奔”写出了赛虎听到“我”回来后的惊喜，“蹭”“绕来绕去”写出了赛虎对“我”的依恋，这三个动词形象地表现出“我”和赛虎的关系亲密。
（3）不一样。本文中“我”与赛虎关系一直很亲密，互为玩伴。而且赛虎是意外死亡，所以“我”当时是不舍与悲伤，后来还有无尽的思念。而《猫》中的第三只猫生性懒惰，不被“我们”喜欢，在误会中被打，后来又突然死去，因此作者感到内疚和自责，表现的是作者对弱小生命的尊重和平等公正的态度。
8．（6分）学校近期开展了《西游记》整本书阅读活动，请你参与完成如下问题。
（1）阅读《西游记》的节选文字，概括孙悟空在不同阶段的形象特点。
ㅤㅤ（甲）那猴在山中，却会行走跳跃，饮涧泉，采山花；与狼虫为伴，虎豹为群，猕猴为亲；夜宿石崖之下
石猴（形象特点）： 活泼好动、机灵可爱
ㅤㅤ（乙）大圣道；“他虽年劫修长；‘皇帝轮流做，明年到我家。’只教他搬出去，便罢了；若还不让，永不清平！”
齐天大圣（形象特点）： 蔑视权威、具有反抗精神
ㅤㅤ（丙）行者道；“……我老孙身回水帘洞，处处该灾，你趁早儿告诵我！”
孙行者（形象特点）： 忠诚不二、有情有义
（2）《西游记》中，孙悟空有两位老师——菩提祖师和唐僧；《朝花夕拾》中，说明你的选择和理由。
【正确答案】（1）示例：活泼好动、机灵可爱；蔑视权威、具有反抗精神；忠诚不二、有情有义。
（2）示例：我对唐僧印象深刻。唐僧学识渊博。他对佛学深有研究，被称为“三藏”法师。唐僧作为老师以身作则。面对困难，绝不退缩。在火焰山，沙僧和猪八戒不知所措，唐僧坚定地要向取经处前进，可谓身教重于言教。因此，唐僧是我心目中的好老师。
第三部分作文。（40分）
9．（40分）阅读下面的文字，根据要求写作。
春联灯谜的习俗、一亭一桥的建筑里自有深意；方言俚语、乡土美食里学问深厚；草木山川、博物馆藏中洞见自然万象与人类文明的星火，做事中一言一行，都是一门深刻的学问……大千世界，但它常常隐藏在物之后、事之中，需要我们用心去探寻
请以“学问藏在____里”为题，写一篇文章。
要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外；④不得套写、抄袭；⑤不少于600字
【正确答案】略A因为
所以
B.尽管
也
C.虽然
但是
D.不但
而且
美感
诗文句子
体会
想象美
① ，却话巴山夜雨时。（《夜雨寄北》）
想象回家团聚后共话今宵的情景。
志趣美
② ，切问而近思。（《论语》十二章）
子夏主张人应当有坚定的志向。
意境美
③ ，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
柳絮飘零，朋友将别。
④ ，⑤ 。（王湾《次北固山下》）
奇特的新旧更替之景，暗示了历史发展的趋势。
形式美
⑥ ，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）
运用对偶的修辞手法，句式整齐，富有节奏
加点词
方法提示
加点词释义
淫慢则不能励精
成语勾连法：励精图治
A
非淡泊无以明志
字源法：此字始见于春秋金文，形声字，从心之声。“志”本义为意念、心意
B
若思得之艰难
义项选择法：①代词，代指人、事、物等；②结构助词，的，往，到……去；……。
C （填序号）
A因为
所以
B.尽管
也
C.虽然
但是
D.不但
而且
美感
诗文句子
体会
想象美
① 何当共剪西窗烛 ，却话巴山夜雨时。（《夜雨寄北》）
想象回家团聚后共话今宵的情景。
志趣美
② 博学而笃志 ，切问而近思。（《论语》十二章）
子夏主张人应当有坚定的志向。
意境美
③ 杨花落尽子规啼 ，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
柳絮飘零，朋友将别。
④ 海日生残夜 ，⑤ 江春入旧年 。（王湾《次北固山下》）
奇特的新旧更替之景，暗示了历史发展的趋势。
形式美
⑥ 河流大野犹嫌束 ，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）
运用对偶的修辞手法，句式整齐，富有节奏
加点词
方法提示
加点词释义
淫慢则不能励精
成语勾连法：励精图治
A 振奋。
非淡泊无以明志
字源法：此字始见于春秋金文，形声字，从心之声。“志”本义为意念、心意
B 志向。
若思得之艰难
义项选择法：①代词，代指人、事、物等；②结构助词，的，往，到……去；……。
C ① （填序号）