北师大版（2024）一年级上册文具教案

这是一份北师大版（2024）一年级上册文具教案，共5页。教案主要包含了新知探索等内容，欢迎下载使用。

课题
文具
单元
1
学科
数学
年级
一年级上册
学习
目标
1.学习目标描述：创设具体的情景，认识6～9各数，能正确数出6~9的物体个数；正确读、写6～9各数。
2.学习内容分析：尝试用操作、画图等方法表示出6～9以内物体的个数。
3.学科核心素养分析：让学生感受到生活中处处有数学，培养学生学习的乐趣和学习的自信心。
重点
能正确数出6～9物体的个数，会读、写6～9各数，并会用不同的方法表示出6～9物体的个数。
难点
会用不同的方法表示出6～9物体的个数，正确读、写6～9各数。
教学环节
教学活动
设计意图
导入新课
新知导入
1.数一数，写一写。
2.用不同的方法表示各数。

复习导入，从已有知识过渡到新知识的学习，使学生主动构建新旧知识之间的联系。
讲授新课
二、新知探索
任务一：6~10各数的认识与书写。
课件出示：
师：说一说，笑笑和淘气都有哪些文具？
生:尺子、文具盒、卷笔刀、橡皮……
课件出示：
师：数一数每一种文具到底有多少个？请你用自己的方法数一数，并与同伴说说你是怎么数的？
学生交流自己数文具的方法。
师：你能把数字朋友和学习用具连起来吗？翻开课本11页，连一连。
教师随机抽学生上台展示。教师根据学生的展示，课件展示答案。
师：通过数一数，我们知道的数量是6个，我们可以用6根小棒来表示6个。小朋友们，除了摆小棒，我们还可以用什么来表示？
教师根据学生的回答课件展示：
摆6根来表示。
画2个来表示。
还可以用6根手指来表示。
……
师：真不错，找到了这么多的方法来表示。你能用上面的方法表来表示尺子、卷笔刀、橡皮的数量吗？选一个你喜欢的文具用摆一摆、画一画来表示它的数量吧！并在组内交流你的摆法。
教师根据学生的回答，课件展示：
课件出示：
师：观察这些数字，看看它们像什么？再看看这些数字起笔和落笔的顺序。
师生共同小结：6像哨子，从左上格上线偏右一点起向下方画一个弧形，碰左下格左边线、底线，再向上碰左下格的竖中线画成一个小圆，小圆上面超过横中线。
7像镰刀，从左上格的左上角向右到竖中线写一横线，再折线向下，到左下格底线中间偏左的地方碰线。
8像葫芦，从右上碰线到左线成半圆，拐向右下面成圆碰右线，下线、左线，再向上，在中线以上和原线相交，最后，线到右上角附近稍离起笔处为止，不封口。
9像勺子，在左上格右上角偏下处起笔画一个四面碰线的大半圆至起笔处下方处（不封口），然后斜直向左下格底线中间收笔。
师：把田字格中虚线的数字描一描，并在空白的田字格里写一写。
课件出示：
师巡视指导书写，纠正学生的书写姿势。
让学生通过独立思考、合作探究这一学习过程理解知识，学会思考，懂得交流，从中获得情感体验，实现了以原有的知识经验为基础，主动地建构知识，获得数学思想方法的过程。
课堂练习
实践应用，巩固提升
1.画一画，写一写。
2.看数接着画。
习题设计有针对性，有层次性，不仅能巩固本节课所学知识，还能提高学生解决问题的能力。
课堂小结
通过本节课你有何收获？
板书

文 具
——6～9的认识