中考语文专题复习之字音字形课件

这是一份中考语文专题复习之字音字形课件，共18页。PPT课件主要包含了易失分原因等内容，欢迎下载使用。
1.因习惯而错读如：“符（fú）合”常被错读（fǔ），“档（dàng）案”常被错 读（dǎng），“粗犷（guǎng）”常被错读（kuàng）。
①换词识别。像“符号”只有（fú）这个音，就能确定在“符合”也读（fú）
②谐音记忆。像“装载”这个词，读的时候在头脑中想象为“装在”（zài）。
③根据声旁来确定。如“粗犷”的“犷”其声旁“广”的读音与“犷”的读音相同。
容易错读的字还有——号召（zhà）、挫（cuò）折、质（zhì）量、嫉（jí）妒、细菌（jūn）、剖（pōu）析、气氛（fēn）、比较（jià）、脊（jǐ）梁、魁梧（wú）、颈（jǐng）联——等等。
2.因多音而错读 如：“处（chǔ）理”而非“处（chù）理”，“强（qiǎng）迫”而非“强（qiáng）迫”
①依据词性辨别。如，“处”读（chǔ）时多作动词，读（chù）时多作名词。所以，像“处理、处罚、处世、处惊不变、处心积虑、处之泰然”等词语中的“处”都读（chǔ）。
②根据字义判断。如“强”理解为“迫使、硬要”之意时都读（qiǎng）。所以，像“强迫、强辩、勉强、强词夺理、强人所难、强颜欢笑”中的“强”都读（qiǎng）
多音字常被错读是因为大家对它的某个读音不太熟悉，甚至认为它只有一个读音，如“创（chuāng）伤”，“尽（jǐn）量”“参与（yù）”。这种多音字大家可以通过查工具书先全面了解其所有的读音。
3.因形似而错读如：“内疚（jiù）”与“针灸（jiǔ）”的读音分辨不清，“友谊（yì）”的“谊”依据声旁“宜”妄测而错读为（yí）
一种方法是将形近字集中起来辨识它们各自的读音。
另一种方法是记住与“声旁”读音不一致的一些常见形声字，如“锲（qiè）而不舍”的“锲”到底是读（qiè），还是读（qì）。“契（qì）”的读音我们都知道，如“契约”，再记住“锲”“契”的读音不一样，自然就会肯定其读（qiè）了。
属于这种情况的常见字还有像“缜（zhěn）密、悲恸（tòng）、绮（qǐ）丽、发酵（jià）”等。
4.因变读而错拼读三声的两个字组成的词，在读的时候第一个字都会变读为二声（连读变调）。如果不清楚这一点，只是根据读音来判断拼音就会出错。
“窈窕（yǎtiǎ）”的“窈”常被错拼为（yá），“匕首（bǐshǒu）”的“匕”常被错拼为“bí”，“侮辱（wǔrǔ）”的“侮”常被错拼为“wú”等。 当然，不是所有第一个字读二声、第二个字读三声的词都是“变读”的结果。如“祈（qí）祷（dǎ）”这个词，第一个字本来就读“qí”。实际上常见的“变读词”并不多，大家只要在遇见其时，刻意记忆一下就可以了。
1. 正确识记汉字的字形，读对字音。这是注音识字的基础，平时应认真理解、识记教材、课标3500字中的重点字词，留意生活中常见、易错的字词。
2. 标对声调，注意标调规则、规律。3. 注意汉字的间架结构。4．掌握汉字读音规则
(1)“知、蚩、诗、日、资、雌、思”等七个音节的韵母用i，即：知、蚩、诗、日、资、雌、思拼作zhi，chi，shi，ri，zi，ci，si。(2)韵母ㄦ写成er，用作韵尾的时候写成r。例如：“儿童”拼作er tng，“花儿”拼作huar。(3)a，，e开头的音节连接在其他音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号(')隔开，例如：pi'a(皮袄)。
ü行的韵母，前面没有声母的时候，写成yu(迂)，yue(约)，yuan(冤)，yun(晕)，ü上两点省略。ü行的韵母跟声母j，q，x拼的时候，写成ju(居)，qu(区)，xu(虚)，ü上两点省略；但是跟声母n，l拼的时候，仍然写成nü(女)，lü(吕)。((6)在给汉字注音的时候，为了使拼式简短，ng可以省作ŋ。(7)声调符号标在音节的主要母音上，轻声不标。例如： mā(阴平)　　麻má(阳平)　　马mǎ(上声)骂mà(去声)　　吗mɑ(轻声)
5．辨识字形的几个切入点(1)分析形体：对字形的辨别识记，“据形明义，据义取字”是最基本的方法。如“讴歌”指用优美的语言歌颂，“讴”应从“言”，而“呕吐”“呕心沥血”与“口”有关；对汉字中的一些双音节词，可依据两个字的形旁特点，采用对比方法推断字形正误。如“憔悴”与心理有关，故不能把“悴”写成“瘁”。
(2)辨别字音：依据形近字的读音差异来确定正确的字形，如：气概(gài，非“慨kǎi”)，针砭(biān，非“贬biǎn”)，直截(jié，非“接jiē”)了当。
(3)分析结构：辨识字形分析结构，主要是指那些并列式结构的词语(特别是成语)，可以由一字推出另一字。如“山清水秀”“青山绿水”，可由“秀”推“清”，由“绿”推“青”。(4)探索来源：大部分成语都有来源，把握它们的形体，应结合其最初来源和典故。如“程门立雪”“班门弄斧”“墨守成规”这几个成语中，“程(颐)”“(鲁)班”“墨(翟)”都是成语故事中的人物，故不能写成“城”“搬”“默”。
(5)注意语境：不少词语单用时和出现在特定的语境中时字形往往不一样。如“老于世故”(非“事故”)，“共商国是”(非“国事”)。(6)注意特殊：有些词语有固定的搭配，不能随意书写。如“缥缈”与“飘渺”不能交错搭配。这类词毕竟不多，平时注意识记，可牢固掌握。