初中课题1 金属材料教案设计

这是一份初中课题1 金属材料教案设计，共4页。教案主要包含了创设情境，导入新知，自主活动，探索学习，课堂小结，随堂训练，布置作业等内容，欢迎下载使用。

课题
金属材料
课型
新授课
教学内容
教科书第2～8页
素养目标
1.了解常见金属的物理性质，认识金属材料在日常生活中和工农业生产中的重要用途。
2.知道在一种金属中融合进一种或多种其它金属（或非金属），能得到适合人类不同需要的合金。在此基础上初步建立“混合”能改变物质性质的化学观念。
3.通过探究物质的性质与用途的关系，训练学生综合分析问题的能力。
教学重点
金属与合金的物理性质。
教学难点
通过探究物质的性质与用途的关系，训练综合分析问题的能力。
教 学 过 程
备 注
一、创设情境，导入新知
【情景导入】人类使用金属材料的历史十分悠久。金属料是指用纯金属或合金等制成的材料。
【展示】教材P2图8-1。
二、自主活动，探索学习
（一）物理变化
【思考】观察下列图片中的物品，想一想它们是用什么金属制成？分别体现了金属的哪些物理性质？
【展示】教材P3图8-2。
【归纳总结】
共性：有金属光泽；能够导电，能够导热，有延展性，能够弯曲。
特性：①大多数金属呈银白色，但铜呈红色，金呈黄色。
②在常温下，大多数金属都是固体，但汞却是液体。
③金属的导电性、导热性、密度、熔点、硬度等物理性质差别较大。
【自主阅读】请同学们自主阅读教材P4“资料卡片”，了解金属之最。
【讨论】请同学们根据生活经验及教材P3表8-1一些金属物理性质的比较，分析教材P4“思考与讨论”。
【归纳总结】物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但这不是唯一的决定因素。在考虑物质的用途时，还需要考虑价格、资源、是否美观、使用是否便利，以及废料是否易于回收和对环境的影响等多种因素。
【例1】物质的性质决定用途。下列物质的用途和性质一致的是（ ）
A．铜导电性好作导线 B．铝密度小作飞机材料
C．金延展性好做成炊具 D．银导热性好作装饰品
（二）合金
【过渡】金属具有的优良特性，然而，人们发现纯金属受到品种和性能的限制，不能满足社会各方面的需要。有没有办法对纯金属及其性能进行改造呢?有的，这就是将不同的金属制成合金。
【展示】生活中常见的合金。
【自主阅读】请同学们自主阅读教材P4~P7了解合金的定义及分类。
【归纳总结】
定义：在纯金属中加热熔合某些金属或非金属后形成的、具有金属特征的物质。
分类：铁合金（含碳量不同）；铜合金；钛合金（性能与用途）。
【实验】学生动手进行“实验8-1”。
【讲解】
性质比较
现象
黄铜
铜
硬铝
铝
光泽和颜色
有光泽、黄色
有光泽、红色
有光泽、银白色
有光泽、银白色
硬度
黄铜的硬度比铜大
硬铝的硬度比铝大
结论
纯金属与合金都具有金属光泽，但颜色可能会改变；合金的硬度一般比组成他们的纯金属大
【思考】教材P5“思考与讨论，根据表格提供数据，你能得到什么启示？
【讲解】合金的熔点低于组成它们的金属的熔点。
【归纳总结】合金与组成它们的金属的性质的差异
（1）纯金属与合金都具有金属光泽，但颜色可能会改变。
（2）合金的硬度一般比组成他们的纯金属大。
（3）合金的熔点一般比组成他们的纯金属低。
（4）合金的抗腐蚀能力一般强于各组分金属。
【例2】下列有关合金的叙述，不正确的是（ ）
A.合金具有许多良好的物理、化学或机械性能
B.合金的性能与各成分金属的性能相同
C.合金的硬度一般比各成分纯金属的硬度大
D.多数合金的熔点低于组成它的成分金属
【讲解】我国的多项重大工程建设中使用了多种金属材料，凝聚了许多劳动者的智慧。例如，我国研发人员克服了工艺控制上的重重困难，生产出了厚度仅为0.015mm的超薄不锈钢精密箔材,实现了高精尖设备制造的创新性突破。又如，火箭发幼机上的金属焊接是项极其精细的工程，要完成焊接，焊接工不仅要有高超的焊接技术，而且要有执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神。
三、课堂小结
通过本课知识的学习，有哪些心得？小组讨论，看看都学到了什么。小组讨论本课主要内容，归纳后选代表发言。
四、随堂训练
1.下列金属制品的用途与其性质不存在对应关系的是 （ ）
A.刀具─硬度大 B.导线─导热性
C.铜镜─熔点高 D.炊具─导热性
2.钛和钛的合金被认为是21世纪的重要金属材料，它们具有许多优良的性能，如熔点高、密度小、可塑性好、易于加工、钛合金与人体具有很好的“相容性”等。根据它们的主要性能，下列用途不切合实际的是（ ）
A.用做打桩机的底座 B.用于制造航天飞机
C.用于制造人造骨 D.用于制造船舶
3.有关合金的叙述不正确的是（ ）
A.合金的熔点一般比它的各成分金属的熔点低
B.合金的硬度和强度一般比纯金属高
C.合金一定是金属和金属熔合而成的物质
D.硬铝、黄铜和钢均为合金
4.以下金属的用途主要是利用了金属的什么性质？
⑴用铜和铝制造导线和电______________________。
⑵用钨制成灯丝______________。
五、布置作业
让学生了解人类金属材料的使用历史悠久，引起学生兴趣。
从生活常见物质入手，学生总结金属的物理性质。
根据生活经验及课本内容结合，理论联系实际，让学生学会用知识解决生活中的实际问题。
培养学生获取信息和总结知识的能力。
培养学生观察实验现象的方法及通过实验得出结论的能力。
介绍我国先进的金属材料技术，培养爱国精神。
板书
设计
金属材料
一、常见金属的物理性质
1、共性：有金属光泽；能够导电，能够导热，有延展性，能够弯曲。
2、特性：①大多数金属呈银白色，但铜呈红色，金呈黄色。
②在常温下，大多数金属都是固体，但汞却是液体。
③金属的导电性、导热性、密度、熔点、硬度等物理性质差别较大。
二、合金
1.定义：在纯金属中加热熔合某些金属或非金属后形成的、具有金属特征的物质。
2.性质：硬度大、熔点高、抗腐蚀性能好。
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