湖北省黄石市大冶市还地桥镇教联体2024-2025学年九年级下学期开学考试语文试题（原卷版+解析版）

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复兴中学组织开展“红色荆楚，大‘游’可为”主题研学活动，请你参加，并完成下面的任务。
1. 活动开始前，小优查阅了“红”字的早期写法及有关解释。根据下面的资料，你猜测“红”字的起源与____________和____________有关。
《说文解字》帛赤白色。从糸工声（“糸”的古字形表示束丝之形），户公切。
2. 下面是小翼整理的关于“红”字的资料卡片，请你在空格处分别补充恰当的词语。
3. 武汉辛亥革命博物院是大家研学旅行的重要一站。
小优和小翼看了博物院门口的横批（“改天换地”）和对联（“废除旧制，九州历史翻新页”“建立共和，千载江山换玉容”）后，对哪句是上联、哪句是下联产生了分歧。请你帮忙确定上下联，并参照横批把这副对联工整地抄写到相应的位置（见图）。
下联：________________； 上联：_________________。
4. 联系学过的经典诗文，把下面的文段补充完整。
①“____________，肯将衰朽惜残年”是韩愈的执着；“②____________，病树前头万木春”是刘禹锡的豪放；“③____________，醒能述以文”是欧阳修的豁达；“但愿人长久，④___________，”是苏轼的乐观；“⑤____________，佳木秀而繁阴”，这是春夏的繁盛，“⑥____________，月是故乡明”，这是秋景的多情；“转朱阁，⑦____________，照无眠”“⑧____________，人迹板桥霜”，一轮月亮，一缕情思，一切尽在不言中！
5. 小武在写班刊的刊首语时，准备对湖北各地进行推介，于是收集了全国各地文旅局的宣传文案，如河北的“钵钵冀”，贵州的“黔年等一回”，河南郑州的“郑道的光，照到了大地上”，云南玉溪的“一次‘玉’见，一生‘溪’欢”……小文认为这类谐音梗既有趣又有创意，小武却认为这是词语滥用。请结合一两个例子说说你的看法。



6. 活动结束后，小优阅览了相关书籍和报刊，他发现了一些语文学习中的常见问题，列举了其中三类，请你从每类中选择一处修改。
（1）容易读错的字
A 热忱（chénɡ） B. 前仆（pú）后继
（2）容易写错的词
A 徇职 B. 鞠躬尽粹
（3）容易说错的话
A 某文章标题：《参观革命烈士，致敬民族英魂》
B.某报刊写道：前进道路上，我们必须充分发挥红色文化立德树人、以文化人，确保社会主义现代化事业后继有人、根基永固。
二、阅读与鉴赏（45分）
阅读正面古诗，完成两则批注。
早秋山居
温庭筠
山近觉寒早，草堂霜气晴。
树凋窗有日，池满水无声。
果落见猿过，叶干闻鹿行。
素琴机虑静，空伴夜泉清。
7. 本诗描写了“山居”生活，从“觉寒早 _______ _______夜泉清”中可看出时间的推移。（用诗中关键词填空）
8. “素琴”指________________。刘禹锡在《陋室铭》中用“可以调素琴，阅金经”描绘了陋室中恬然闲适的生活，本诗中作者也借“素琴”表达了的_________________心情。
阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
①秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说（通假字，通“悦”）。安陵君因使唐雎使于秦。
②秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里（A）？”
③秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四（B）。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
④秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
【乙】
上①尝欲遣人使朔方，谕中书②选才而可责以事者，蒙正退以名上，上不许。他日，三问，三以其人对。上曰：“卿何执（C）？”蒙正曰：“臣非执，盖陛下未谅尔。”固称：“其人可使余人不及臣不欲用媚道妄随人主意，以害国事。”同列悚息不敢动。上退谓左右曰：“蒙正③气量，我不如。”既而卒用蒙正所荐，果称职。
（节选自《宋史》）
【注释】①上：这里指宋太宗赵光义。②中书：官署名，中书省的简称，掌拟诏、出令之权。③蒙正：吕蒙正，北宋名臣，以敢言著称。
9. 请参考“方法提示”，解释文中加点词语。
10. 请将“矣”“耶”“哉”还原到文中括号内。
A（ ） B.（ ） C.（ ）
11. 请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标示限两处）。
其 人 可 使 余 人 不 及 臣 不 欲 用 媚 道 妄 随 人 主 意
12. 请翻译甲文中画横线的句子。
而君逆寡人者，轻寡人与？
13. 找出甲文中描写秦王情绪变化的词语，说说体现了秦王怎样的性格特点。
14. 阅读甲、乙两文，结合下面句中加点词，分析唐雎和吕蒙正两个人物形象的共同特点。
（1）大王尝闻布衣之怒乎？
（2）臣非执，盖陛下未谅尔。
阅读苏砥的《“沧海一粟”还是“浮海一粟”？不妨“较真”一下》，完成下面小题。
①近日，苏轼亲笔手书的《前赤壁赋》在台北故宫博物院展出，有网友发现原文写的是“渺浮海之一粟”，而非语文课本上熟悉的“渺沧海之一粟”。有人经考证，认为是后人抄写时出现笔误，才把“浮”写成了“沧”。要不要把大家耳熟能详的“沧海一粟”改为耳目一新的“浮海一粟”？一时引发热议。
②实际上，经典文本，包括汉语的一些成语、词义等，在流传中出现错误，甚至以讹传讹，乃至最后“将错就错”，并不鲜见。根据汉语词典，成语“愚不可及”最早出自《论语》，原指人为了应付不利局面而假装愚痴，以免祸患，为常人所不及，是褒义词，而如今被用来形容极端愚蠢，是完全的贬义词。这类“反转”“误读”，是由于后人无心也好、有意也罢，实际上已经成为历史进程的一部分，甚至属于文化传承的一种现象，已难言对错。对专业研究和语文课本来说，确应搞清来龙去脉，正本清源；而对大众来说，却也未必要锱铢必较，争得“脸红脖子粗”。难怪面对是“沧”还是“浮”，不少人赞同：不必太较真！
③近些年来，可以看到的一个现象是，大家对包括汉字、成语、文艺作品中的传统文化元素，更“较真”、更“挑剔”了，对历史和文化中的细节、脉络更在意、更考究了。今年热门的“国风”影片《长安三万里》《封神》等，尽管口碑不错，但其中的历史细节、文化要素也受到一些观众有理有据的批评、“找茬”。那些披着传统文化外壳的“神剧”，就更难以“糊弄”观众。这两天，央视龙年春晚公布以“龙行龘龘，欣欣家国”为主题，一个“龘”字冲上热搜，与之相关的历史考证、文化解读刷屏朋友圈。这些现象所反映的，早已超越了“较不较真”的问题，而是大众对传统文化更在意、更呵护了。当更多关于传统文化的有趣解读、严肃讨论成为舆论空间的“家常便饭”，我们对历史、对传统文化的认知广度与理解深度，也自然而然地“水涨船高”。
④汉服热、博物馆热、“国风”文创热……这些新时尚充分彰显了优秀传统文化的魅力。而透过对传统文化要素的严肃讨论、仔细辨析，我们更看到今天对传统文化的追捧、喜爱，并不只是符号层面的，而是越来越深入文化的肌理，去把握形式和表达背后贯通古今的精神与内质。比如，这次对“沧海一粟”和“浮海一粟”的分析，就有观点认为，尽管原文是“浮”，但从传统文学和美学角度讲，“浮”字雕琢痕迹太重，反而是讹传的“沧”字意境更开阔，更符合古代文人所追求的胸襟和气质。这实际上已超越单纯对错，成为一次文化意义上的“科普”。实际上，也只有深入中华优秀传统文化丰富的内里，才能更有效地推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，为建设中华民族现代文明提供更丰厚的资源、更扎实的滋养。
⑤在这个意义上，是“沧”还是“浮”，不妨“较真”一下，甚至类似的理性讨论、深入分析，在舆论场中，反而应该多些，再多些。
（选自2023年12月5号“人民日报评论”公众号，有删改）
15. 下列对文章的理解，不恰当的一项是（ ）
A. 以设问句为题，意在亮明作者的主张，同时引发读者对“沧”“浮”之争的关注和思考。
B. 作者对《长安三万里》《封神》等“神剧”持批判态度
C. 生活中优秀的传统文化元素并不鲜见，甚至能引领时尚的潮流。
D. 对汉字、成语等传统文化元素的较真，不能只为辨别对错。
16. 联系上下文，说说第②段中加点词“反转”的含义。
17. 请结合对文章的理解，补全你和同桌小海的对话。
小海：有的书上把《饮酒》中“悠然见南山”写成了“悠然望南山”，到底哪个正确呢？
你：________________________
小海：既然如此，那对于这类现象，就没有必要去关注了。
你：也不尽然。对比这两个字，你就会发现用“见”字更妙，因为 _________；并且，对这类现象的关注还有助于________。
阅读下面文章，完成下面小题。
崇龛的油菜花年年开
杨 莙
①阳光正好，崇龛的油菜花，开得那叫一个如火如荼、不依不饶。
②崇龛，位于重庆潼南西北部，相传是五代宋初道教学者陈抟的出生地。小小的油菜花，在千年之后，将这里铺染成十里菜花地。而崇龛，也由此跻身旅游大镇。我曾在那里待了好几年，挥洒过无数的青春汗水。后来虽辗转去了外地，但那些年的美好岁月渐沉心底，历久弥香。
③寻了个周末，与几个朋友相约去崇龛，去和田野上最为盛大的花开，撞一个满怀。
④千万不要说油菜花有什么看头。一棵开花的油菜，或许容易让人视而不见。一块开花的油菜地，或许会让人不经意地瞅上那么一两眼。但是，当三万多亩开花的油菜地连成一片，齐刷刷铺展于眼前，你还能无动于衷？
⑤三万多亩油菜花的怒放，三万多亩金色的汪洋。田野上的阳光无遮无挡，阳光下的油菜花阵，仿佛金箔，仿佛阳光，金灿灿，明晃晃；那漫天卷地的金黄、沿江绕岸的金黄、令人睁不开眼睛透不过气来的金黄，让人无法不震撼。
⑥我已若干次被这油菜花阵撞击过视觉。我不知道，数万亩油菜花制造的香气可否用“汹涌”一词来形容？那香气如潮水般哗地涌来，将你包围，将你深深地淹没。
⑦炫目而芳香，一桌浩大的春日盛筵，由崇龛这片丰饶的土地负责呈现。置身无涯之绚烂，总会想起儿时唱过的一首歌：美丽的田野，碧绿的河水，流过无边的稻田……也总会在想起的时候改动一个字，于是那碧绿的河水，就流过了无边的花田。
⑧这片无边的花田是重庆最大的油菜花田，是农民放飞致富希望的田野。除了通过种植油菜新品种实现增收的种植户以外，每年上百万的赏花游客，使村民转身成为“旅游从业人员”。别说开农家乐、榨油坊的，便是路边卖土特产、卖小吃、编了油菜花环出售的老太太，都绽放着油菜花一般灿烂的笑颜。鸡鸭鹅蛋、花生、黄豆、皂角、野葱、菜薹、椿芽、折耳根、蒲公英……一溜儿排开的乡村土货，拽住了行人的脚步。
⑨我们这一行人，有人买了柠檬，有人买了蜂蜜和板蓝根，还有一位，把一根长长的丝瓜瓤挥来挥去。我提回几串清明菜油酥团子、几斤甜到心坎的沃柑。
⑩碧绿的河水是琼江水。自四川遂宁和安岳境内迤逦而来的两河碧水，在陈抟山下合流而成琼江。那江，清亮中淌出绿来，缠绕着油菜花的黄。泛舟琼江，桨声中，穿过春天的十里画廊。水边，小草又一次返青，老树吐出新芽。一袭白衣衫的白鹭，三三两两，或涉水嬉戏，或展翅上青天。
⑪“快看快看！”我喊。两只黑色小水禽莅临。黑水鸡？野鸭子？紧贴水面，片刻炫技似的超低空滑翔后，落在水面上。小身子随波浪一起一伏，说不出的可爱，说不出的自在。至于船上抛来的惊呼，以及手机、相机的“咔嚓”声，概不理会。
⑫油菜花田里还有观光小火车。乘小火车，坐上油菜花深处开来的春天专列，去奔赴一次轰轰烈烈的约会。看油菜花海掀起的金色浪涛，看彩色油菜花用粉的、橙的、紫的、白的丝线，在满世界碎金中，编织出片片瑰丽的锦缎。
⑬崇龛的油菜花年年开，我年年去，为田野上，也为内心的那场花开。
（选自《人民日报》2024年4月10日，有删改）
18. 【朗读句子】读一读描写“油菜花”句子，选出朗读重音处理不恰当的一项（ ）
A. 要读出“我”的蠢蠢欲动，小优这样读：当三万多亩开花的油菜地连成一片，齐刷刷铺展于眼前，你还能无动于衷？
B. 要读出油菜花的美，小优这样读：田野上的阳光无遮无挡，阳光下的油菜花阵，仿佛金箔，仿佛阳光，金灿灿，明晃晃。
C. 要读出对油菜花田的赞美，小优这样读：这片无边的花田是重庆最大的油菜花田，是农民放飞致富希望的田野。
D. 要读出对崇龛油菜花田的留恋，小优这样读：崇龛的油菜花年年开，我年年去，为田野上，也为内心的那场花开。
19. 【品析语言】本文语言优美，富有韵味。请从修辞角度赏析文中画线的句子。
一溜儿排开的乡村土货，拽住了行人的脚步。
20. 【制作海报】崇龛镇人民政府准备制作一幅宣传海报，立于城区入口处吸引游客。你认为海报上除了油菜花，还可以有哪些内容，使画面更丰富？请你结合文章内容，仿照示例再增添两个画面元素。
元素一：万亩油菜花
元素二：________⁠
元素三：________⁠
21. 【解读含义】结尾段往往是理解文章主旨的关键，请你谈谈“内心的那场花开”的深刻含义。
阅读下面名著选段，完成下面小题。
【甲】
匡超人想，别的都不打紧，忙进房去抢了一床被在手内，从床上把太公扶起，背在身上。把两只手搂得紧紧的，且不顾母亲，把太公背在门外空处坐着。又飞跑进来，一把拉了嫂子，指与他门外走。又把母亲扶了，背在身上。才得出门，那时火已到门口，几乎没有出路，匡超人道：“好了！父母都救出来了！”
乙】
娘子再三再四不肯下乡，他终日来逼，逼的急了，哭喊吵闹了几次。他不管娘子肯与不肯，竞托书店里人把房子转了，拿了银子回来，娘子到底不肯去，他请了丈人、丈母来劝。丈母也不肯。那丈人郑老爹见女婿就要做官，责备女儿不知好歹，着实教训了一顿。女儿拗不过，方才允了。
【丙】
匡超人道：“潘三哥是个豪杰，他不曾遇事时，会着我们，到酒店里坐坐，鸭子是一定两只，还有许多羊肉、猪肉、鸡、鱼，像这店里钱数一卖的菜，他都是不吃的。可惜而今受了累。本该竟到监里去看他一看，只是小弟而今比不得做诸生的时候，既替朝廷办事，就要照依着朝廷的赏罚，若到这样地方去看人，便是赏罚不明了。”
22. 结合整本书的阅读，表述正确的一项是（ ）
A. 《儒林外史》以严监生、严贡生为中心人物，表现了普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。
B. 选段中的严贡生故意用几片云片糕设下圈套，谎称是名贵的药材，赖了船钱扬长而去。
C. 严监生就是那个“临死之际都要挑掉一根灯草”才能瞑目的人，他是严贡生的哥哥。
D. 《儒林外史》塑造范进、严贡生等一众读书人形象，主要是为了揭露和控诉封建社会中人心丑恶的现状。
23. 结合选文概括匡超人的变化。
24. 结合原著内容，概述与乙段故事相关联的前后事件。
25. 试分析匡超人变化的背后有着怎样的社会根源。
三、表达与交流（55分）
26. 学校决定开展“好书漂流”活动，建议毕业班同学把自己读过的一本好书送给学弟学妹，并附送一枚写有赠言的书签，从下列任务中选择一项写一则赠言。
任务一：写一段话，或分享阅读感悟，或交流阅读方法，或表达希望期待。（80字左右）
任务二：写一首小诗，给学弟学妹以激励或启迪。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标志）
任务一：
27. 任务：以“天呐，原来这么有意思”为题，写一篇记叙文。
要求：①有真情实感，有体验与思考；②不少于600字；③文中不得出现真实校名、人名和地名。
任务二：
28. 任务：以“助人者，天助之”为题，写一篇议论文。
要求：①有真情实感，有体验与思考；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名和地名。
任务三：
29. 任务：根据下面这句话，自拟题目，写一篇文章。除诗歌外体裁不限。
天下之事，其得之不难，则其失之必易。
——王阳明
要求：①有真情实感，有体验与思考；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名和地名。
“红”的本义
“红”的象征义
相关词语
本义指粉红、
桃红。
象征革命或政治觉悟高
（1）红军、____________________⁠
象征受人重视、欢迎
（2）网红、____________________⁠
象征顺利、成功
开门红
方法提示
词语
解释
联系常见成语：家徒四壁
徒以有先生也
（1）
课内迁移法：安陵君因使唐雎使于秦
上尝欲遣人使朔方
（2）
查阅词典法：（①理解明白；②同“喻”；③告诉；吩咐，用于上级对下级或长辈对晚辈）
谕中书选才而可责以事者
（填序号）
联系语境法：上文中“三问，三以其人对”和下文中蒙正的回答。
臣非执