高中政治 (道德与法治)人教统编版必修3 政治与法治法治社会教案设计

这是一份高中政治 (道德与法治)人教统编版必修3 政治与法治法治社会教案设计，共6页。教案主要包含了核心素养，教学重难点等内容，欢迎下载使用。
必备知识：了解法治社会的三个具体的表现，清楚法治社会的内涵。知道四个建设法治社会的具体任务，清楚法治社会建设的意义。
关键能力：结合日常新闻中的具体案例分析其同课本中法治社会内涵或建设任务的联系；能结合生活事例，辨别相关行为是否合法并能通过自行查找资料核实自己的判断；可区分和解、调解、仲裁、诉讼等解决社会纠纷的机制。
二、核心素养：
1.政治认同:认同法治社会的基本特征，增强建设法治社会、促进公平正义、和谐社会的信心。
2.科学精神:理解法治社会的内涵、特征和要求，理解建设法治中国是一个系统工程，既需要党和国家的统筹与规划，更需要公民和全社会的参与与推动。
3.公共参与:在日常生活中，为落实良法善治、建设法治国家贡献自己的力量。4.法治意识：自觉遵守法律，依法行使权利、履行义务，全民学法、懂法、守法、用法，建设法治社会。
三、教学重难点
教学重点：1法治社会的具体表现和内涵2、法治社会建设的具体任务和意义
教学难点：1、法治社会的具体表现和内涵2、法治社会建设的具体任务和意义
教学过程
导入新课：法治中国建设坚持法治国家、法治政府和法治社会一体化建设，进而引出本课内容即8.3法治社会。
总议题：法治社会建设
议题1：法治社会的内涵——网络不是法外之地
探究与分享一：
展示视频：《刘学州事件》
资料补充：
刘学州网上寻亲，引起广大网友的关注，但亲生父母和网络喷子将他推到绝境。2022年1月24日凌晨刚过，刘学州突然在微博上留下一封遗书。2022年1月24日凌晨4时，刘学州因抑郁症服药自杀，经医院抢救无效在海南三亚逝世。2022年1月24日下午，社区未成年人保护专项团队对相关泄露刘学州个人隐私、挑动矛盾纠纷的违规内容进行排查清理，清理内容290条。2022年1月26日，新浪微博对1000余名用户账号暂停了私信功能。这些用户曾在2022年1月1日至24日期间向刘学州发送私信。
情景探究：结合刘学州遭遇的网络暴力事件，思考遭遇“网络暴力”怎样维权？为什么会有很多人愿意充当键盘侠，以暴制暴？这说明了什么？法治社会有哪些特征？
交流展示：学生交流并回答。
教师总结：遭遇“网络暴力”怎样维权？收集证据线索、向相关部门报案、提醒身边的亲朋好友，防止被骗、委托律师维权。很多人愿意充当键盘侠以暴制暴说明在整个社会还没有形成每个人都对法律的普遍认同，意味着法治社会的建设还有很长的一段路要走，反映出我国的法治社会的特征之一就是全社会对法治普遍信仰，实施法治成为全社会的一直追求。在法治社会中，人人尊法学法守法用法，全体公民、社会组织对于法律发自内心地认可和接受，普遍认可法律是社会生活中所有人都应遵守的基本规范。
探究与分享二：
展示材料：2022年5月，刘学州（养家）的外公外婆委托律师提起民事或侵权以及刑事自诉等诉讼。代理律师团队正在收集固定有关证据，启动法律维权。委托律师周兆成介绍，下一步将代表刘学州家属，对网络暴力侵权者提起包括刑事自诉、民事侵权诉讼。
情景探究：刘学州（养家）的外公外婆能够站出来拿起法律的武器维护刘学州的合法权益，委托律师周兆成介绍，下一步将代表刘学州家属，对网络暴力侵权者提起包括刑事自诉、民事侵权诉讼。违法犯罪的行为也必将得到有效的遏制，这说明了法治社会的什么特征？综合以上探究概括什么是法治社会？
交流展示：学生交流并回答。
教师总结：宪法和法律得到有效实施和普遍遵守，社会各个领域依法运行。无论是在私人生活领域，还是在公共生活领域，法律的要求得到普遍的遵守，权利得以实现，义务得到履行，违法犯罪行为得到有效遏制。
社会纠纷依法得到解决，公平正义得到切实维护和实现。在纠纷发生后，人们普遍依据法律主张自己的权利，通过和解、调解、仲裁、诉讼等方式有效处理纠纷、化解矛盾。
综合以上探究法治社会的内涵：
法治社会是指法律得到普遍公认和遵从、社会治理依法开展、公共生活和谐有序的社会。
议题一知识总结：什么是法治社会
内涵：法治社会是指法律得到普遍公认和遵从、社会治理依法开展、公共生活和谐有序的社会。
基本特征：全社会对法治普遍信仰，实施法治成为全社会的一直追求。宪法和法律得到有效实施和普遍遵守，社会各个领域依法运行。社会纠纷依法得到解决，公平正义得到切实维护和实现。
议题2：怎样建设法治社会 ——娱乐圈、学校不是法外之地
探究与分享一：
展示视频：《仝卓事件》
资料补充：山西省教育厅、临汾市纪委监委、中央戏剧学院3份通报先后发布，“艺人仝卓伪造应届生身份高考”事件迎来了调查处理结果——仝卓本人高考成绩无效、大学毕业证被撤销、党员身份不予认定；涉事的12人被给予党纪政务处分，另有3人因涉嫌刑事犯罪，将受到法律处罚。
情景探究：结合上述材料，运用课本相关知识，思考以下问题：1.你“追星”吗？你的偶像是谁？他/她做了什么事情让你崇拜？2.你认为应当怎样如何规范娱乐圈从业人员的行为？对建设法治社会有何启示？
交流展示：学生交流并回答。
教师总结：建设法治社会的措施：（1）深入开展法治宣传教育，推动全社会树立法治意识。法治社会建设需要全社会共同参与。必须在全社会弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，深入开展法治宣传教育，增强全社会法治观念，推动全社会树立法治意识。
探究与分享二：
展示视频：《邓伦偷漏税事件》
资料补充：2022年3月15日，经上海市税务局调查，邓伦因偷漏税被监管部门追缴税款、加收滞纳金并处罚款，共计1.06亿元。尤其在“清朗行动”之后，一旦被归结为劣迹艺人，不出一天时间其商业信誉就将荡然无存，不仅面临着品牌方的排队解约，没准还要赔付后续的高昂违约金。
情景探究：结合上述材料，运用课本相关知识，思考以下问题：你认为邓伦还会复出吗？应当怎样规范娱乐圈从业人员的行为？对建设法治社会有何启示？
交流展示：学生交流并回答。
教师总结：将涉税嫌疑人纳入失信人员名单，不能再抛头露面从事公众演艺行业。限制其高消费，不能坐飞机、高铁，不能住高档酒店，不能进高档娱乐场所……
要记录个人档案，影响其个人及其子孙后代的就业、参军、从政……
法律制定的越严格，才能起到更大警示作用，减少此类案件的发生。加重对偷税漏税的量刑……
文娱行业自身要制定和完善一些行业章程规范自身的行为……
建设法治社会的措施：（2）提高社会治理法治化水平。深化基层组织和部门、行业依法治理，支持各类社会主体自我约束、自我管理。发挥市民公约、乡规民约、行业规章、团体章程等社会规范在社会治理中的积极作用。
探究与分享三：
展示材料：2022年1月，河北邢台刘学州自杀事件发生后，其中关联到的校园欺凌、网络暴力、家庭教育缺失、儿童拐卖等情节成为媒体和社会公众关注的焦点。
在校园暴力案件中，81.02%抢劫罪的被告人为未成年人，其中以16至18周岁为主。非法
拘禁罪案件中未成年人占比最少。涉强奸罪和强迫卖淫罪校园暴力案件中，16至18周岁
未成年人占比最大，呈作案年轻化趋势。
情景探究：结合上述材料，运用课本相关知识，思考以下问题：怎样抵制校园欺凌？给我们建设法治社会有何启示？
交流展示：学生交流并回答。
教师总结：怎样抵制校园欺凌？抵制校园欺凌，对校园欺凌说不，你的沉默也是校园欺凌的帮凶；加强法律知识学习；谨慎交友稳妥处事。养成良好行为习惯；增强团结友爱意识；培育健康的兴趣爱好；家校联合齐抓共管。针对生活困难或某些弱势群体提供法律援助或司法救助等服务……
建设法治社会的启示？建设完备的法律服务体系。
探究与分享四：
展示材料：老王和老许两家是邻居，因为雨水排放问题产生纠纷，甚至动手打架。听到这一消息后，人民调解委员会主任连忙赶到现场。主任指出他们不该动手，待他们情绪稳定后，给他们讲道理、说法律，分析利弊，帮助他们认识动手打人可能造成的严重后果。经过劝导，两家最终协商解决了雨水排放问题。人民调解员植根基层，来自群众，熟悉社情民意，处于预防化解矛盾的最前沿。通过人民调解，大量纠纷化解在基层、消除在萌芽状态，筑牢了维护社会和谐稳定的防线。人民调解制度已经成为诉讼程序之外化解矛盾、解决纷争的重要方式。
情景探究：结合上述材料，运用课本相关知识，说人民调解制度是如何发挥化解社会矛盾、维护社会和谐作用的，这给我们建设法治社会有何启示？
交流展示：学生交流并回答。
教师总结：人民调解制度是如何发挥化解社会矛盾、维护社会和谐作用的？在人民调解委员会主持下，以国家的法律、法规、规章、政策和社会公德为依据，对民间纠纷当事人进行说服教育、规劝疏导，促使纠纷各方当事人互谅互让，平等协商，自愿达成协议，消除纷争的一种群众自治活动。
启示：健全社会矛盾纠纷预防化解机制。
议题二知识总结： 怎样建设法治社会
深入开展法治宣传教育，推动全社会树立法治意识。
提高社会治理法治化水平。提高社会治理法治化水平。
建设完备的法律服务体系。
建设完备的法律服务体系。
总结3.建设法治社会的意义
建设法治社会的意义：能够更好地形成全社会学法、信法、用法的氛围，增进社会共识，维护社会秩序。
能够更好地协调各方利益关系，有效化解社会矛盾，实现社会和谐。
课堂总结：