专题08 生态系统综合题（知识解读+分类归纳+模考题组练）-高考生物二轮热点题型归纳与变式演练（新高考通用）

这是一份专题08 生态系统综合题（知识解读+分类归纳+模考题组练）-高考生物二轮热点题型归纳与变式演练（新高考通用），文件包含专题08生态系统综合题原卷版docx、专题08生态系统综合题解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共50页， 欢迎下载使用。
一、基础知识解读
二、基础知识分类归纳
【基础知识1】 种群的数量特征及影响因素
【基础知识2】 群落的结构及演替
【基础知识3】 生态系统的结构
【基础知识4】 生态系统的功能
【基础知识5】 人与环境
三、最新模考题组练
PART 1 基础知识解读
1、种群：（）1定义：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群，如一个池塘里的所有鲤鱼。（2）特征：包括数量特征，如种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例；空间特征，如均匀分布、随机分布和集群分布。（3）增长模型：“J”型增长，在理想条件下，即食物和空间充裕、气候适宜、没有敌害等，种群数量呈指数增长；“S”型增长，在自然条件下，由于资源和空间有限，种群数量增长到一定程度后会受到环境阻力的限制，增长曲线呈“S”型，存在环境容纳量（K值）。
2、群落：（1）定义：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落，如一片森林中的所有生物。
（2）结构：垂直结构上，大多数群落都具有明显的分层现象，如森林中鸟类因栖息空间和食物不同而分层。水平结构上，由于地形、土壤湿度和盐碱度、光照强度等因素，生物呈镶嵌分布。（3）种间关系：包括捕食，如狼吃羊；竞争，如水稻和稗草争夺阳光、水分等资源；寄生，如蛔虫寄生在人体内；互利共生，如豆科植物与根瘤菌相互依存、彼此有利。（4）演替：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。分为初生演替，如在沙丘、火山岩等上进行的演替；次生演替，如在弃耕农田、火灾后的森林上进行的演替。
3、生态系统：（1）定义：由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，如一片草原及其无机环境。（2）组成成分：包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者。（3）功能：能量流动具有单向流动、逐级递减的特点；物质循环具有全球性和循环性，如碳循环；信息传递可调节种间关系，维持生态系统的稳定，如花香引蝶属于化学信息传递。（4）稳定性：抵抗力稳定性是生态系统抵抗外界干扰并使自身结构与功能保持原状的能力，恢复力稳定性是生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力，两者一般呈负相关。
种群是群落的基本组成单位，群落是生态系统的生物部分，它们相互关联、层层递进，共同构成了生态学研究的重要内容，对于理解生物与环境的关系、生态系统的平衡与发展等具有重要意义。
PART 2 基础知识分类归纳
【基础知识1】种群的数量特征及影响因素
【典例分析1-1】（2023.贵州遵义模拟）为研究不同密度的布氏田鼠对草原群落的影响，研究人员于2015年5月至10月对相似的甲、乙、丙三个草原群落在模拟条件下进行实验，部分实验结果如表所示。请回答下列问题。
(1)在每月中旬一般采用____________法调查布氏田鼠的密度，以确定其增减。
(2)低密度的布氏田鼠，对植物物种数和生产者生物量的影响依次是____________、____________。(填“显著”或“不显著”)
解析：(1)布氏田鼠由于活动能力强、活动范围大，所以调查其种群数量需要采用标记重捕法。
(2)分析表格数据，乙地布氏田鼠种群密度较低，与甲地相比，生产者的生物量明显降低，植物物种数变化不大，所以低密度的布氏田鼠，对植物物种数影响不显著，对生产者生物量的影响显著。
答案：(1)标记重捕 (2)不显著 显著
【提分秘籍】
①种群密度是种群最基本的数量特征，可反映种群在一定时期的数量，种群密度与种群数量呈正相关。
②决定种群大小和种群密度的直接因素：出生率和死亡率、迁入率和迁出率。
【典例分析1-2】（2024.广东清溪模拟）图甲是某草原中的鼠数量变化曲线图；图乙表示某同学进行“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验得到的曲线图。该同学的具体操作为先向试管中加入10 mL无菌马铃薯培养液，再向试管中接入酵母菌，之后将试管置于适宜环境中连续培养，每天定时取样、计数、并绘制曲线图。请回答下列问题。
(1)____________是种群最基本的数量特征。
(2)草原上的鼠对生态环境破坏极大，最好在图甲中____________(填“b”“c”或“d”)时刻前进行防治。若图甲中曲线Ⅱ表示在草原中投放了一定数量的蛇之后鼠的数量变化曲线，曲线Ⅱ表明蛇发挥明显生态效应的时间段是____________段。若投放的蛇因不适应当地草原的环境部分死亡，则图中α的角度将会____________(填“变大”“变小”或“不变”)。
(3)为了绘制得到图乙的曲线图，可采取____________的方法每天对酵母菌数量进行调查。图丙是b时刻用血细胞计数板(400个小方格，体积为1 mm×1 mm×0.1 mm)测得的酵母菌分布情况，一个中方格上有24个酵母菌，若以该中方格的酵母菌数代表整个计数室中每个中方格酵母菌数的平均值。则该1 L培养液中酵母菌的K值约为____________个。该计数方法得到的值与实际活菌相比____________(填“偏大”“偏小”或“相同”)。
(4)图乙中de段酵母菌数目减少的原因除了营养物质大量消耗之外，还包括____________________________________。
解析：(2)草原上的鼠在图甲中b时刻种群数量为K/2，此时增长速率最快，故最好在b时刻前进行防治；在草原中投放一定数量的蛇后，蛇发挥明显效应的时间段是草原鼠数量下降这段时间，为ef段；若投放的蛇因不适应当地草原的环境部分死亡，则鼠数量降低速度减慢，因此α的角度增大。(3)由图丙及血细胞计数板规格可知，该血细胞计数板共25个中方格，血细胞计数板上酵母菌数量为24×25＝600个。又因为血细胞计数板体积为1 mm×1 mm×0.1 mm，故1 L酵母菌培养液含有的酵母菌数量为600÷(0.1×10-3)×103＝6×109个，此时刻测得酵母菌数量是K/2，故K值为6×109×2＝1.2×1010；因该计数方法统计了已死亡的酵母菌，故得到的值比实际活菌数偏大。(4)图乙中de段酵母菌数目减少的原因有营养物质大量消耗和代谢废物大量积累等。
答案：(1)种群密度 (2)b ef 变大 (3)抽样检测 1.2×1010 偏大 (4)代谢废物大量积累
【提分秘籍】
【典例分析1-3】（2024.山东聊城调研）研究者对某大型农场中不同种类生物种群数量的变化进行了相关研究，如图中的甲、乙两条曲线分别表示燕鹆和蝗虫当年的种群数量(Nt)和一年后的种群数量(Nt＋1)之间的关系，虚线表示Nt＋1＝Nt。请回答下列问题。
(1)当种群数量较少时，图中曲线____________代表的种群会在短时间内快速增长。
(2)燕鹆是蝗虫的主要天敌，不考虑迁入和迁出的情况下，当其种群数量低于X点时，该种群数量的变化趋势是__________________________________________________，
原因是____________________________________________________________________。
(3)当燕鹆的种群数量高于S点或低于S点(高于X点)时，都会趋向该平衡点，其数量相对稳定在S点的原因是___________________________________________________________________________。
解析：(1)当种群数量较少时，曲线乙高于曲线甲，说明图中曲线乙代表的种群会在短时间内快速增长。(2)不考虑迁入和迁出的情况下，当燕鹆种群数量低于X点时，Nt＋1/Nt比值小于1，说明该种群数量的变化趋势是逐年下降，甚至灭绝。(3)曲线甲中，S点对应的种群数量为其环境容纳量，由于资源和空间是有限的，当燕鹆的种群数量高于S点或低于S点(高于X点)时，燕鹆种群受到气候、食物、天敌、传染病等因素的影响，其数量都会趋向该平衡点，稳定在环境容纳量的水平。
答案：(1)乙 (2)逐年下降，甚至灭绝 Nt＋1