人教部编版（2024）曹刿论战课文课件ppt

这是一份人教部编版（2024）曹刿论战课文课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了学习目标第一课时，《左传》简介，《曹刿论战》背景资料，朗读课文初知文意，再读课文疏通文意，勾连旧知添加新知，当堂检测查漏补缺，学习目标第二课时，自主探究，合作研讨等内容，欢迎下载使用。
1.了解有关《左传》的文学常识；2.读准字音，朗读课文，把握好停顿，初步感 知文意；3.利用所学翻译方法并结合注释疏通全文，归纳总结文言重点字词。（重点）
朱自清《经典常谈》——“春秋三传”：《左传》《公羊传》《谷梁传》相传，孔子著写了《春秋》这一本历史书，写了隐公元年到哀公十四年的历史。《春秋》是我国现存的第一部编年史。书中用的是鲁国纪元，所记的却是各国的事情，所以也是我国的第一部通史。“春秋三传”是对《春秋》的解读，《公羊传》《谷梁传》以解经为主，《左传》以叙事为主。
《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是一部记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面的编年体史书（是我国第一部叙事详细的编年体史书） 相传是春秋时期鲁国史官左丘明所作，尤其善于描写战争及复杂事件，善于通过对话和行动表现人物性格，对后代散文发展有很大影响。
齐襄公在国内做了一些坏事，他的弟弟公子小白和公子纠恐怕被连累，于是离开齐国避祸。公元前685年齐国发生内乱，国君被杀，公子纠和公子小白都抢着先赶回齐国，想做国君。鲁庄公派兵护送公子纠回去，哪知公子小白抢先赶回了齐国，做了国君，就是齐桓公。齐桓公起兵攻鲁。当时齐强鲁弱，鲁军大败，齐桓公胁迫鲁庄公杀了公子纠，从此两国结下深仇大恨。鲁庄公十年的春天，齐再次兴兵攻鲁，双方战于长勺。
1.读准字音，声音响亮；2.把握朗读节奏和停顿；3.读出不同人物的语气。
大声朗读课文，边读边想课文主要讲了什么内容。
十年/春，齐师/伐我。公/将战，曹刿(guì)/请见。其/乡人/曰：“肉食者/谋之，又/何间(jiàn）焉？”刿曰：“肉食者/鄙（bǐ），未能/远谋。”乃/入见。问：“何以/战？”公曰：“衣食/所安，弗（fú）敢/专也，必/以分人。”对曰：“小惠/未遍，民/弗从也。”公曰：“牺牲/玉帛（bó），弗敢/加也，必/以信。”对曰：“小信/未孚（fú），神/弗福也。”公曰：“小大之/狱，虽/不能察，必/以情。”对曰：“忠/之属也。可/以一战。战/则请从。”　　
公/与之乘（chéng），战于/长勺（shá）。公/将鼓之。刿曰：“未可。”齐人/三鼓。刿曰：“ 可矣。”齐师/败绩。公/将驰之。刿曰：“未可。”下/视其辙（zhé ），登轼（shì）/而望之，曰：“可矣。”遂/逐齐师。　　既克，公/问其故。对曰：“夫/战，勇气也。一鼓作气，再/而衰，三/而竭。彼竭/我盈，故/克之。夫/大国，难测也，惧/有伏焉。吾/视其辙乱，望/其旗靡（mǐ），故/逐之。”
读完课文，你能简要地用一句话概括文章主要内容吗？
课文讲了十年春，在长勺，曹刿协助鲁庄公用策略战胜齐国的故事。
【概括题型】技法点拨：时间+地点+人物+事件（主要人物干了什么事情）
再读课文，结合注释和所学知识，利用“361”翻译方法，疏通文意。要求：1.课内文言文翻译要逐字逐句； 2.成果展示可以是书本/口译/堂上练习本； 3.重点关注文章中的古今异义词；
牺牲 ：古义： 今义：
为了正义的目的舍弃自己的生命或利益。
狱 ： 古义： 今义：
可以 ：古义： 今义：
译文：鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求庄公接见。他的同乡说：“当权者会谋划这件事的，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是进宫去见（庄公）。 曹刿问：“大王您凭什么来作战？”庄公说：“衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受，一定把它分给别人。”曹刿说：“小恩小惠不能遍及百姓，百姓是不会听从你的。”庄公说：“祭祀用的牲畜、玉帛，不敢虚报数目 ，一定对神灵诚信。”曹刿说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑您的。”庄公说：“大大小小的诉讼事件，虽然不能一一明察，但一定会根据自己的诚心来处理。”曹刿说：“这是尽了职分之类的事情，可以凭借这个条件打一战，如果作战，请允许我跟随着去。”
译文：庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。庄公一上阵就要击鼓进军，曹刿说：“不可以。”齐国的军队击了三次鼓后，曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。庄公正要驱车追赶齐军，曹刿说：“不可以。”他下车察看齐军战车车轮碾出的痕迹，又登上车前的横木眺望齐军，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。 战胜齐军后，庄公询问取胜的原因。曹刿说：“作战，是靠勇气的。第一次击鼓能够鼓起士气，第二次士气就衰弱了，到了第三次士气就穷尽了。敌军士气衰竭，我军士气正旺盛，所以我们战胜了他们。（像齐国这样的）大国，是难以推测的，害怕他们有埋伏。我看到他们的车印混乱，看到他们的军旗倒下，所以下令追击他们。
1．请解释下面句子中标红词语的意思。（1）肉食者鄙（ ） （2）小惠未遍（ ）（3）牺牲玉帛（ ） （4）望其旗靡（ ）2．下列各组句子中标红词语的意义和用法相同的一项是（ ）A．可以一战 域民不以封疆之界 B．公将驰之 辍耕之垄上C．登轼而望之 而城居者未之知也 D．望其旗靡 其真无马邪3．请用现代汉语翻译文中画横线的句子。一鼓作气，再而衰，三而竭。
1.梳理故事情节，了解鲁国以弱胜强的原因；2.赏析曹刿和鲁庄公这两个人物形象，体会作品的艺术魅力，理解课文的主旨；（重难点）3.了解人心向背的重要性，学习曹刿机智沉着，敢于以弱战强的精神。（素养）
一、阅读课文，梳理故事情节，仿照示例，完成下面的图表。请见----（ ）----参战----（ ）
二、梳理课文情节后，思考并讨论：鲁国能够以弱胜强的主要原因是什么？
原因一：政治上取信于民
衣食所安，弗敢专也，必以分人——小惠未遍，民弗从也。
牺牲玉帛，弗敢加也，必以信——小信未孚，神弗福也。
小大之狱，虽不能察，必以情——忠之属也，可以一战 。
民心向背是决定战争胜负的主要因素，这突出表现了曹刿重视人民力量的政治远见。
原因二：运用正确的战略战术。
长勺之战中的指挥、为鲁庄公解惑
三、课文篇幅不长，却展示了曹刿多方面的品质。结合课文的具体内容，谈谈你对曹刿这个人物的认识。
在文章中，曹刿是一个爱国，深谋远虑、有高超军事指挥才能的人。文章是怎样刻画这一人物的？结合课文内容简要分析。
对比手法：把曹刿与“乡人” 对比，突出曹刿的远谋和爱国情怀；把曹刿与庄公对比，以庄公的驽钝、草率反衬曹刿的机敏、从容。 语言描写：论战时，曹刿能提出：民心向背是决定战争胜负的主要因素，这突出表现了曹刿重视人民力量的政治远见。动作描写：当齐国战败，鲁庄公想要追赶齐师时，曹刿“下视其辙，登轼而望之”，从中能看出曹刿的高超军事指挥才能。
四、本文仅用二百余字就写出了长勺之战的全过程，想一想：作者是怎样安排详略的？这样安排有什么好处？
本文紧扣“论战”来写，详写曹刿的言论，详写取胜原因，能完整地表现了曹刿政治上的远见卓识和军事上的卓越才能。 对于无助于表现人物性格的事，如战争起因、战斗状况、战后处理等一概不提（略写），这样的剪裁，叙事清楚，详略得当，有力地突出了中心。
本文通过记叙曹刿与鲁庄公有关齐鲁战争问题的对话和指挥长勺之战的史实,阐明了作战必须取信于民,并运用正确的战略战术,掌握战机才能取胜的道理,表现了曹刿的政治远见和卓越的军事才能,赞美了曹刿的爱国之情。
反复阅读本文，根据你对鲁庄公的理解写一段《我眼中的鲁庄公》。
实际上就是结合自己的理解对鲁庄公人物形象认识进行简单叙述，写作时不要脱离课文任意发挥。
A.曹刿(guì)　遂逐其师(suì)　　下视其辙(zhé)B.登轼(shì) 彼竭我盈(yíng) 一鼓作气(zuò)C.旗糜(mǐ) 弗敢专也(fú) 夫大国(fū)D.玉帛(bó) 又何间焉(jiàn) 小惠未遍(biàn)
【解析】C项中，“糜”应为“靡” ，“夫”应读fú。
1.下列红色字的注音和词语书写有误的一项是( )
(1)小惠未遍 ( )(2)必以情 ( )(3)忠之属也 ( )(4)齐师败绩 ( )(5)既克，公问其故 ( )(6)夫大国，难测也 ( )
2．解释下列加横线的词。