小学语文统编版（2024）四年级下册乡下人家课前预习ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）四年级下册乡下人家课前预习ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了回忆课文填空完成，瓜藤攀架，鲜花绽放，鸡鸭觅食，院落晚餐，虫鸣伴着人们入梦，聚焦图画教授方法，瓜藤攀架图，比一比谁读得好，小组合作探究等内容，欢迎下载使用。
乡下人家他们屋前 ，门前 ，屋后竹翠笋鲜，房前屋后 ，夏天的傍晚，人们 惬意 ，秋天的夜里 。恬静，真是一幅自然、和谐的田园风景画呢！
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
默读课文第一自然段，从哪些语句感受到了乡下人家独特、迷人的美，请用“ ”画出来，然后美美地读一读。（3分钟后我们交流）
一连串动词写出了瓜藤生长的过程，十分和谐、动人。表达了作者对乡下人家的欣赏与喜爱之情。
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
通过对比，感受到了乡下人家淳朴、可爱的特点，表达了作者对乡下人家的欣赏和喜爱。
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
请以四人小组为单位学习第二自然段。温馨提示：1、默读第2自然段，用“ ”画出关键语句。2、选择其中一个关键语句，交流该关键语句所表现的画面。3、讨论这一个关键语句所蕴含的作者的情感。
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
凤仙花花期：7—10月
鸡冠花花期：7—10月
大丽菊花期：6—12月
还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。
这些表示颜色的词语，能让人感受到竹笋旺盛的生命力。
几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
运用了拟人的修辞手法，“探出头”写出了许多竹笋破土而出的动态画面，体现了作者看到竹笋时的喜悦心情。
默读课文3—7自然段，边读边思考：1.你还从哪儿能感受到乡村风景的独特、迷人？2.画出相关的语句，仔细体会，可以在空白处适当作批注。3、美美地读一读你画出的语句。（5分钟后，大家汇报）
拟人，将母鸡、雄鸡的样子写得活灵活现。
从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
说明人们的心情是轻松愉悦的，人与自然是和谐的。感受到作者对乡下人家的自由自在的生活的向往。
那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
月明人静，乡下人家在纺织娘的歌声中入睡，是那样自然和谐、充满诗意。
为什么要写纺织娘唱起歌来？
拟人的修辞方法，用拟声词“织”直接表现纺织娘的叫声，起到了以动衬静的效果，给人以身临其境的感觉。
用拟人的修辞手法让句子更生动。
小草悄悄地从土里（ ）出了嫩绿的小脑袋。小鸟在枝头欢快地（ ）。小树摆动着枝叶，向我们（ ）。
乡下人家的夜晚给你怎样的感受？
以动写静，通过写秋虫的声音，让我们感受到了乡下人家的夜晚非常宁静，表现了作者对乡下人家生活的喜爱和向往。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
这篇课文，按照房前屋后的空间顺序和春、夏、秋三季及白天、傍晚、深夜的时间顺序交叉描写，写出了乡村生活朴实自然、充满诗意的特点，赞扬了乡下人家热爱生活，善于用勤劳的双手装点家园，装点生活的美好品质。