初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）黄河颂课文配套ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）黄河颂课文配套ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了欣赏黄河，黄河滚滚奔向东南，惊涛澎湃掀起万丈狂澜，浊流宛转结成九曲连环，黄河颂，目标学习等内容，欢迎下载使用。
有关黄河的知识你知道多少？
黄河是中国第二长河，世界第五长河，世界上含沙量最多的河流。被誉为中国的“母亲河”。黄河长达6300千米。从高空俯瞰，它非常像一个巨大的“几”字。上、中游分界点是内蒙古自治区的河口镇，中、下游分界点是河南省的旧孟津。黄河源于青藏高原巴颜喀拉山，在山东省东营市垦利县注入渤海。干流贯穿九个省、自治区，分别为：青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东，注入渤海。年径流量574亿立方米，平均径流深度79米。
注：黄河源于青海省巴颜喀拉山脉
1、了解作者和冼星海的基本情况，掌握重点字词的音形义。2、有感情的朗读课文，整体感知课文内容。3、品析语言，培养爱国情感和民族自豪感。学习中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志。
光未然（1913-2002），本名张光年，湖北光化（今老河口西北）人。诗人、文学评论家。1939年在延安创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。代表作有歌词《五月的鲜花》、长篇叙事诗《屈原》等。
本诗选自组诗《黄河大合唱》。1938年，抗日的烽火已燃遍中华大地，诗人随军行进至黄河岸边，面对雄奇壮丽的山河、英勇抗战的战士，他感受到了中华民族顽强的奋斗精神与坚强不屈的意志。于是，次年春天，诗人到延安后创作了组诗《黄河大合唱》（共八个乐章）。
第一乐章《黄河船夫曲》 第二乐章《黄河颂》第三乐章《黄河之水天上来》 第四乐章《黄河对口曲》第五乐章《黄水谣》 第六乐章《黄河怨》第七乐章《保卫黄河》 第八乐章《怒吼吧!黄河》
组诗《黄河大合唱》共八个乐章，课文选自第二乐章《黄河颂》
　　冼星海（1905-1945） 中国近现代著名的音乐家。他积极参加抗日救亡运动，创作了《救国军歌》、《游击军歌》、《茫茫的西伯利亚》、《在太行山上》等各种类型的声乐作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。
山巅( ) 劈成( ) 气魄( ) 狂澜( ) 浊流( ) 宛转( ) 屏障( ) 哺育( ) 澎湃( ) 九曲连环（ ） 一泻万丈（ ）
活动一：初读诗歌，感受韵味
（朗诵词）啊，朋友！黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。（歌词）我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。
惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边；把中原大地劈成南北两面。啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！
啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！
我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！
押“ɑn”“ɑnɡ”韵
本文是一首黄河的颂歌，节奏铿锵有力，音节明快雄健，音韵和谐，读来朗朗上口，富有音乐美，鲜明地表达了作者对黄河的赞颂之情。
朗读指导：1、感情处理：国难当头的悲壮情怀，要读出热血沸腾、壮怀激越的情感2、读准字音、注意停顿、重音、停顿、语速、语调的处理。3、朗颂词与歌词之间停顿较长，以示区别。4、“啊，黄河！“重复三次，三个”啊“要读 得深沉，声音延长，“黄河”要读得高昂。
先自主探究，然后讨论交流
1、本诗的题目是《黄河颂》，哪个字是关键字？表达了诗人怎样的思想感情？颂，表达了诗人对黄河的热爱与歌颂赞美之情。 2 、开头点题后，作者并没有直接去颂而是在描写黄河，如果在文中找一个字来统领，应该是哪个字？表现了黄河怎样的特点？ 望 一往无前 无坚不摧
惊涛澎湃,掀起万丈狂澜;
浊流宛转,结成九曲连环;
从昆仑山下奔向黄河之边;
把中原大地劈成南北两面。
3、歌词中 “啊！黄河！”出现了几次？起了什么作用？
出现三次，反复出现，把歌词分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族；（自然特点）黄河保卫了中华民族；（地理特征）黄河激励了中华民族。（历史上对中华民族的贡献）作用：由实到虚，环环相扣，逐步深入。
 4、诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？他借歌颂黄河表达了什么感情？ 自然特点 地理特征 历史上对中华民族的贡献 借歌颂黄河歌颂了我们的民族，激发了广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。5、诗的最后一段是尾声，主要写了什么？
号召我们学习黄河精神
1、诗人歌颂黄河“是中华民族的摇篮”，“筑成我们民族的屏障”，你是怎样理解的？
2、如何理解黄河“向南北两岸伸出千万条铁的臂膀
首先明确句中的“臂膀”指的是什么。从全句看，这是一个比喻句，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”。 其次应该和上文结合，如此巨人，“一泻万丈，浩浩荡荡”体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。
3、诗歌中多次出现第二人称“你”，这样写有什么好处？“你”究竟指什么？诗歌运用了什么表现手法？
亲切、自然，直抒胸臆。指中华民族和中华民族精神。象征手法。
4、“它表现出我们民族的精神”一句中“民族精神”指？ 坚韧顽强的意志和不屈不挠的精神
在漫长的历史岁月里，伟大的黄河，哺育了中华民族，英雄的儿女，维护了祖国尊严，我们为民族自豪、为祖国歌唱。让我们以黄河为榜样，团结奋斗，为使我们的民族跻身世界强国之林而贡献自己的力量。
5、今天学这首诗有什么现实意义？
序曲：赞美黄河伟大坚强
望黄河主体 黄河养育了中华民族 颂黄河 黄河保卫了中华民族 黄河激励着中华民族
尾声：学习黄河伟大坚强的精神
借对黄河的描绘、歌颂，表达对民族精神的赞颂之情
一．给下列加点字词注音或根据拼音写汉字。气魄（ ） 澎湃（ ） 滋长（ ） 屏障（ ） 宛转（ ）哺育（ ） 狂lán（ ） 山diān（ ） 气pò（ ） 摇lán（ ）二．写出有关黄河的诗句。1．黄河之水天上来， 。2． ，万里写入胸怀间。3． ，一片孤城万仞山。4．白日依山尽， 。欲穷千里目， 。5．大漠孤烟直， 。三．填空。1．组诗《黄河大合唱》的作者是 ，原名 。《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，由 谱曲。作品由八个乐章组成，它以 、 和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。2．诗人从自然特征、 、 等方面赞美了黄河的英雄气概，表达了作者对母亲河的 的思想感情。