小学综合实践活动鲁科版六年级下册一、临摹印稿优秀ppt课件

这是一份小学综合实践活动鲁科版六年级下册一、临摹印稿优秀ppt课件，文件包含鲁科版综合实践活动六下31《篆刻艺术·临摹印稿》课件pptx、鲁科版综合实践活动六下31《篆刻艺术·临摹印稿》教案doc、临摹印稿的过程mp4等3份课件配套教学资源，其中PPT共23页， 欢迎下载使用。
价值体认：通过临摹印稿的过程，了解篆刻艺术的历史、文化内涵和艺术价值。 责任担当：在临摹印稿的过程中，提高临摹能力和技巧。 问题解决：在临摹印稿的过程中，可能会遇到一些问题，如原印稿看不清、笔画粗细不均匀等，学会分析问题、寻找解决方案，并在实践中不断尝试、改进和完善自己的临摹技巧。创意物化：在临摹印稿的基础上，尝试将自己的创意融入作品中，使作品具有独特的个性和风格。
欣赏了几幅篆刻作品，我们了解了这些作品在章法、字法、刀法等方面有独特的创意。 那么，我们怎样来学习篆刻？怎样来临摹印稿呢？
临摹印稿,看似简单,实则不易。首先,必须看清被覆盖在拷贝纸下面的原印稿,如果看不清,就会影响临摹的效果；其次,必须临摹得清晰、准确,否则就刻不出好的篆刻作品。在实际操作中,有哪些技巧可以遵循？
首先，对于看不清原印稿的情况，你可以尝试调整拷贝纸的位置或角度，以便更好地观察原印稿。此外，你也可以使用放大镜来帮助你更清晰地观察原印稿。
其次，在临摹时，你可以使用铅笔轻轻地描绘出原印稿的轮廓，这有助于你更好地掌握原印稿的形状和结构。同时，你也需要注意原印稿的线条粗细、深浅和变化，以便更好地表现出来。 最后，在刻印之前，你可以先进行一次全面的审查，确保没有遗漏或错误。如果发现有错误，可以及时纠正。这些技巧可以帮助你更好地临摹印稿，提高篆刻作品的质量。
临摹印稿，一般的方法是先将拷贝纸或宣纸覆盖在用来临摹的印稿上再用“双钩法”将文字的轮廓依样描出，然后填墨，最后把临摹好的印稿与原印稿进行对比，对于不到位的地方还可以进行适当的修饰。
印稿 拷贝纸 铅笔 橡皮 小毛笔 墨汁
①将拷贝纸覆盖在印稿上。用铅笔采用“双钩法”将印稿中汉字的轮廓依样描出,描得越精确越有利于下一步的填墨。 ②用小毛笔蘸墨，填充临摹字的空心处。所用墨汁一定要浓，有利于后续印文上石这一过程的完成。 ③将临摹好的印稿与原印稿进行对比，对不到位的地方进行适当的修饰。
看一看自己的作品与临摹的原印稿有何不同，比一比谁临摹的印稿文字清晰准确、笔画粗细均匀。
首先，在文字的清晰度和准确性方面，你可以观察你的作品是否与原印稿一致。如果发现有笔画模糊或结构不准确的地方，你可以尝试改进。
其次，在笔画粗细方面，你可以比较你的作品与原印稿的笔画粗细是否均匀。如果发现有明显的差异，你可以尝试调整你的临摹技巧，以便更好地掌握原印稿的特征。 总的来说，比较你和原印稿的不同之处，可以帮助你发现自己的不足之处，并进一步提高你的临摹技巧和篆刻水平。
同学们可以按照提供的步骤,尝试设计双字“平安”印章的印稿,也可以根据自己的喜好设计创作更美观的印稿。 将石章放于纸上，用铅笔沿着石章的边缘画出边框；在边框的中间画出一条中线，将其平分为左右两部分；从右到左书写篆体“平安”二字，并进行修饰使之完善。
篆刻是有着悠久历史的艺术形式,起源于古代的商代和周代。它最早是为了记录历史事件、祭祀等活动而发展的。相传西周时期奉周武王命制作篆刻,流传下来的篆刻谓之“周篆”,也称“鼓吹篆”、“铜印篆”等。到了战国时期，篆刻开始与艺术联系在一起,尤以秦汉时期篆刻的发展为最突出。唐代流行“大篆”，宋代发展成为“小篆”，明清两代则流传较广的有“隶书篆”、“徐悲鸿篆”、“白雪山篆”等。
①大篆:是一种楷书,被称为正式篆刻。它是历史上被广泛使用的篆刻字体之一,因作用范围广泛,所以被誉为“万象之王”。 ②小篆:又称秦篆或汉篆，是一种手写文字。在篆刻中,小篆占据了重要地位,因为它深受古代书法家们的喜爱。
③隶书篆:隶书是一种楷书的变体,类似于行书,线条流畅,笔画有力,结构清晰。因为篆刻刀法的要求,隶书篆常常需要在自身基础上略加改变才能达到理想的效果。 ④徐悲鸿篆:徐悲鸿篆也称“新篆”,是中国现代著名画家徐悲鸿发明的一种篆刻字体。它的风格独特，以韵律优美、笔画含蓄蕴藉、意境深远著称。

①篆刀:篆刀是刻制字画的主要工具,分单刀和双刀两种。 ②刻石：刻石是篆刻的材料，主要以济南的金黄石、澳特兰的虎皮石、翡翠和硬木等为主。 ③刀套：刀套是为了保护刻刀锋利而在柄部加上的。 ④拍子：拍子是篆刻时用来敲打刻好的字上墨的工具，通常呈扇形 ⑤印油：印油是为了调墨用的，常用值得盖章时，产生墨色均匀而不花的效果。
篆刻的基本工具有哪些？

篆刻是一种特殊的艺术形式,它不仅有着自己的美学价值,还有着特殊的文化价值和社会价值。在古代,篆刻是一种较为流行的朝廷文化活动,用于记录政府文书、颁布告示和为官职印章。在现代,篆刻不仅是文物收藏品,更是文化艺术的局部,也是国家行政管理的一项重要法制。
说一说，临摹印稿的感受，和同学们一起分享。
通过本课的学习，感受临摹印稿的过程中， 深刻地体会到了篆刻艺术的魅力和挑战。通过不断地观察、尝试和改进，我逐渐掌握了临摹的技巧，并取得了一些成果，相信在未来的篆刻艺术道路上可以越走越远。
把临摹印稿的经验， 讲给身边的人，和他们一起分享。