中考生物总复习2024年中考生物读图理解专题复习：生物与生物圈（含答案）练习

这是一份中考生物总复习2024年中考生物读图理解专题复习：生物与生物圈（含答案）练习，共11页。
1．自推进乡村振兴工作以来，某地因地制宜成功建立了多个粮食生产基地。下图为某农田生态系统示意图，请据图分析回答：
（1）若要构成一个完整的生态系统，除图中的成分外，还应包括 和非生物部分。
（2）图中共有 条食物链。
（3）如果该生态系统受到农药DDT污染，则图中体内DDT积累最多的生物是 。
（4）与热带雨林生态系统相比，该生态系统中生 禾谷类物种类较少，营养结构较简单，因此该生态系统的自动调节能力较 （填“强”或“弱”）。
（5）禾谷类植物通过 作用，不断消耗大气中的二氧化碳，同时又将氧气排放到大气中，有助于维持生物圈中的 平衡。
2．近年来，全球气候变暖的问题日趋严峻，其中主要原因与碳循环失去平衡有关，为减少温室效应的危害，保护全球环境，“低碳”已成为每一个人的责任，如图是生态系统中碳循环模式围，其中A、B、C、D分别表示生态系统的某种成分，①②③④⑤表示某些生理过程。请据图回答问题。
（1）造成温室效应的气体主要是 ，从图中可以看出，大气中该气体是通过生态系统中的A进入生物部分，A是 。
（2）B是生态系统中的 ，主要是指营腐生生活的细菌和 。
（3）D和C两种动物在生态系统中作为 ，促进了生态系统的物质循环，D和C两者的关系为捕食关系。
3．文县黄林沟国家湿地公园群山环绕，景色秀美，其中生活着多种动植物。如图为湿地公园中一些生物组成的食物网，请据此分析回答问题。
（1）该食物网由 条食物链组成。
（2）该食物网中的生产者是 ，D和C的种间关系是 。
（3）请写出图中最长的一条食物链 。
（4）湿地生态系统具有 等生态作用（答出一项即可）。
4．如图为资阳市新农村建设中的一个池塘生态系统，池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物。
（1）此生态系统中，生产者有 （3种），消费者有 （2种）。
（2）鱼进行生命活动所需的能量最终来自 ，能量沿食物链和 传递。
（3）若向池塘中投放一些黑鱼（肉食性），则池塘中小鱼的数量将会 。
5．我们要坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，全方位、全过程加强祁连山生态环境保护工作。如图为祁连山地区某一湿地生态系统的食物网简图，请据此分析回答问题。
（1）该食物网中含有 条食物链。
（2）生态系统中能量流动的特点是单向流动和 ，因此该食物网中获得能量最少的生物是 。
（3）请写出该食物网中最长的一条食物链 。
（4）与农田生态系统相比，湿地生态系统的自我调节能力较 ；具有蓄洪抗旱、 等生态作用（答出一点即可）。
（5）生物多样性包括物种多样性、生态系统多样性和 多样性，保护生物多样性最有效的措施是 。
6．张掖国家湿地公园是荒漠绿洲类型的湿地公园，其中生活着多种动植物。如图为湿地公园中一些生物组成的食物网，请据此分析回答问题。
（1）该食物网由 条食物链组成。
（2）该食物网中的生产者是 ，D和C的种间关系是 。
（3）请写出图中最长的一条食物链 。
（4）湿地生态系统具有 等生态作用（答出一项即可）。
7．如下图为某农田生态系统的食物网结构示意图，请辨识和分析图示，回答下列问题。
（1）春季，农民通过播种育秧种植水稻，水稻在该生态系统中处于 的地位。
（2）该生态系统中的食物网由 条食物链构成。
（3）该生态系统中最长的一条食物链可以表示为（写出一条即可） 。
（4）除图中已经出现的成分外，该生态系统的成分还应该包括 者和 成分。
8．某兴趣小组在老师的指导下开展了种桑养蚕的综合实践活动。请回答下列问题。
活动一：扦插桑枝，繁殖桑树。
活动二：饲养家蚕，观察家蚕的生殖和发育过程。
活动三：查阅资料，了解“桑基鱼塘”（图3）生态农业模式。
（1）图1中扦插茎段的两种处理方式，更有利于茎段成活的是 （填序号）。
（2）家蚕的发育过程如图2所示，这种发育过程称为 发育。家蚕幼虫阶段有蜕皮现象，因为“皮”会限制家蚕的发育和长大，蜕下的“皮”是 。
（3）从组成成分上看，桑树是“桑基鱼塘”这一生态系统中的 。
（4）图3中桑叶养蚕、蚕粪喂鱼、塘泥肥桑都需要人工管理。其中混有鱼排泄物的塘泥能给桑树的生长提供多种 。若人工管理不善，该生态系统难以维持稳定，这说明该生态系统的 能力较弱。
9．生物圈中的各种生物与其环境之间相互作用、相互依存，共同组成统一的整体。图一为某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙为生态系统的部分组成成分，①～④表示生理过程；图二表示该生态系统中四种生物体内有毒物质的相对含量。回答下列问题：
（1）图一中，生理过程 （填序号）为生命活动提供能量。
（2）图一中，能够把动植物遗体分解成无机物的 （填“甲”“乙”或“丙”），其中有些物质又能被绿色植物的 作用合成有机物。
（3）若图二中的a、b、c、d四种生物构成了图一中一条完整的食物链，则a对应的生物为 。
10．小麦在云南有广泛种植，如图是澜沧江种植小麦的一个农田生态系统的部分食物网，如图回答问题：
（1）图中有 条食物链；青蛙在农田生态系统中扮演的角色是 。
（2）农田生态系统与森林生态系统相比，因为生物种类较少，营养结构简单，农田生态系统的 能力更弱。
（3）蝗虫在生长发育过程中会出现蜕皮现象，实质上蜕去的结构是 。
（4）当地有些农民为了去除虫害，提高产量，大量使用农药杀虫。你认为大量使用农药杀虫的做法是否值得推广？请从有毒物质对人体健康的影响来分析。
11．在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。如图1表示珠山生态系统中部分生物构成的食物网简图；图2表示图1中某条食物链中生物体内有毒物质的积累量：图3表示该生态系统中的碳循环示意图，其中A、B、C、D表示生态系统不同成分。请根据图回答以下问题。
（1）图1中的动物所属类群由低等到高等的排序为 。
（2）图2中的甲对应的生物与蜘蛛之间的关系为 ，与以上关系相同的两种生物还有 。
（3）根据图3，在生态系统中，碳在生物与无机环境之间主要以 的形式参与循环，有机物的最终来源为 。
（4）珠山上的所有生物要想组成生态系统，还需要补充的成分是图3中的 （填字母）。该生态系统与荒漠生态系统相比，自动调节能力较强，原因是 。
（5）化石燃料为人类提供了能源，同时产生的大量气体造成了温室效应的发生，为了减缓全球变暖的趋势，身为中学生，你可以采取的措施为 （写1条）。
12．图一是某生态系统物质循环示意图，图二是图一的食物链中四种生物体内有机物总量的示意图，请回答
（1）在生物学上，把二氧化碳、鼠等影响草生活和分布的因素统称为 。
（2）随着鼠的捕食过程，食物中的物质和能量进入的体内并沿着 流动；动物所需能量最终来源于 。图一的食物链为 ，数量最多的是 。
（3）图一中生理过程 （填图一中序号）将光能转化为化学能，固定在有机物中。④由该生态系统组成成分中的 完成。
（4）图二中乙对应图一中的生物是 。若乙因病毒感染数量减少，则图一中的 生物数量也会减少。但一般一段时间后即可恢复，是因为该生态系统具有一定的 。
13．如图表示草原生态系统中部分成分关系示意图。其中甲、乙、丙为该生态系统中的三种组成成分，A，B，C，D是乙中存在着捕食关系的四种生物，1、2、3表示生物的生理过程。据图回答下列问题：
（1）图中的丙表示 （填“生产者”“消费者”或“分解者”）。
（2）该生态系统能量的最终来源是 。数字2表示 作用。数字3表示 作用。
（3）过度放牧很容易造成草原沙漠化，说明该生态系统的 能力是有限的。
（4）用图中所给的字母、代号和箭头写出图中的一条食物链 。
14．下图表示某草原生态系统的部分食物网，据图回答：
（1）除图中所示组成成分外，该生态系统的组成还应有 和 部分。
（2）图中属于生产者的是 ，数量最少的生物是 。
（3）图中最长的一条食物链是： ，食草昆虫和兔之间的关系是 。如果某有毒物质通过此食物链不断积累，则体内有毒物质最多的是 。
（4）该生态系统中草进行生命活动所需的能量最终来自 。
（5）在草原上，当雨量充沛、气候适宜时，草木繁茂，兔的数量并不会因此无限制地增加，这说明生态系统具有一定的 能力。
15．“碳中和”是我国应对全球气候变暖的国家战略，本质上是通过多种途径降低大气中的二氧化碳浓度。我国沿海地区利用海洋资源发展的“藻-贝”共生养殖模式在这方面做出了积极探索。请分析并回答问题：
（1）海带是一种营养价值很高的食品，其结构上无根、茎、叶的分化，在分类中属于 植物。
（2）“藻-贝”共生养殖生态系统中，影响贝类生存的浮游植物、浮游动物、水质等因素被称作 因素。
（3）科研人员监测了养殖区与非养殖区海水的相关指标（如图2所示），以判断该养殖模式的效果。
①据图知，该养殖模式可以显著 表层海水二氧化碳浓度。
②结合图1分析形成上述差异的原因：浮游植物和海带作为该生态系统的 ，通过光合作用，把海洋中的二氧化碳合成为有机物；贝类食性广泛，通过滤食多种浮游生物和海带碎屑，促进有机物在食物链上的传递，也可增加碳的储存；此外，贝类利用碳酸盐构建贝壳，贝壳的主要成分不是有机物，所以基本不会被海洋中的分解者分解，从而 （填“促进”或“抑制”）二氧化碳的释放。
（4）综上所述，“藻一贝”共生养殖模式在获得经济效益的同时，促进大气二氧化碳向海洋的扩散，从而助力实现“碳中和”。除此之外，还有哪些减少二氧化碳释放的具体措施助力实现“碳中和”？（答1点即可）。
答案解析部分
1．【答案】（1）分解者
（2）3
（3）鹰
（4）弱
（5）光合；碳—氧
2．【答案】（1）二氧化碳；绿色植物
（2）分解者；真菌
（3）消费者
3．【答案】（1）4
（2）A；捕食和竞争
（3）A→C→D→E→F
（4）蓄洪抗旱
4．【答案】（1）水草、浮萍和水绵；鱼和虾
（2）太阳能；食物网
（3）先减少再增加，最后趋于平衡
5．【答案】（1）4
（2）逐级递减；鹰
（3）水草→鱼→野鸭→鹰
（4）强；净化水质
（5）基因；建立自然保护区
6．【答案】（1）4
（2）A；捕食和竞争
（3）A→C→D→E→F
（4）蓄洪抗旱
7．【答案】（1）生产者
（2）5
（3）水稻→蚱蜢→青蛙→蛇→鹰
（4）分解；非生物
8．【答案】（1）①
（2）完全变态；外骨骼
（3）生产者
（4）无机盐；自动调节
9．【答案】（1）①③④
（2）丙；光合
（3）食虫鸟
10．【答案】（1）3；消费者
（2）自动调节
（3）外骨骼
（4）有些有毒物质如重金属、化学农药等，化学性质稳定，在生物体内是难以被分解、无法被排出的，因此有毒物质会沿着食物链传递并逐级富集积累，而人处在食物链的最顶端，因此，有毒物质最终会危害人体健康
11．【答案】（1）节肢动物、两栖动物、爬行动物、鸟类
（2）捕食与竞争；青蛙与蜘蛛
（3）二氧化碳；B生产者
（4）C；生物种类多或食物链结构复杂等
（5）多植树、种草（或绿色出行等）
12．【答案】（1）生态因素
（2）食物链和食物网（或食物链）；太阳能；草→鼠→蛇→鹰；草
（3）②；分解者
（4）蛇；鼠；自我调节能力
13．【答案】（1）分解者
（2）太阳能；光合；呼吸
（3）自动调节
（4）甲→A→B→C→D
14．【答案】（1）分解者；非生物
（2）草；鹰
（3）草→食草昆虫→吃虫的鸟→鹰；竞争；鹰
（4）光能
（5）自动调节/自我调节
15．【答案】（1）藻类
（2）生态
（3）降低；生产者；抑制
（4）节约能源、开发新能源和可再生能源、减少森林火灾、禁止乱砍滥伐等