中考语文作文——成长感悟（托物言志）进阶学案

这是一份中考语文作文——成长感悟（托物言志）进阶学案，共6页。学案主要包含了筑根展示，心转手展示等内容，欢迎下载使用。
“六尺巷”的典故之所以成为一段历史佳话，源于张家与邻里之间的土地纠纷。
清康熙年间，张英担任文华殿大学士兼礼部尚书。他老家桐城的官邸与吴家为邻，两家院落之间有条巷子，供双方出入使用。后来吴家要建新房，想占这条路，张家人不同意。双方争执不下，将官司打到当地县衙。
县官考虑到两家人都是名门望族，不敢轻易了断。这时，张家人一气之下写封加急信送给张英，要求他出面解决。张英看了信后，认为应该谦让邻里，他在给家里的回信中写了四句话: “千里来书只为墙，让他三尺又何妨?万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”家人阅罢，明白 其中含义，主动让出三尺空地。吴家见状，深受感动，也主动让出三尺房基地，“六尺巷”由此得名。
张英，字敦复，号乐圃，安徽桐城人，清朝官员，六尺巷典故主角。邻居吴氏，历史未载明其身份，一般多认为是经商或读书的平民。
托 物 言 志
“物”是什么，你说的算！
真正写作文的时候，不要把“物”局限在单纯的某种植物，某个物件上，一定要跳脱出这 种思维。
你说：老师，这太难了，我没写过托物言志。
我说：我不信，我不信你没在作文里写过“考砸了之后哭的狼哇的然后看到一棵植物重新振作”。
“言志”是什么，还是你说的算！
“言志”也要跳脱出表达某种志向、某种品质，一千个读者有一千个哈姆雷特，面对一个“物”的时候，你联想到什么?你有什么触动?你获得了什么启发?你就把它写出来。
随便举个例子：一口井背后的故事给你带来了什么启发？
邻村龙川胡宗宪女儿嫁于本村平常人家程通，嫁妆应有尽有，就连水井也帮夫家打好了， 人称“嫁资井”。因媳妇自恃娘家们门第高，居家气盛。公公只能严厉督促儿子苦读三年，高 中解元。人称黄门郎，称该巷为黄门第巷。
下列不适合运用事物类素材的作文题目是（）
A.(咸宁)那些暖心的话语
B.(宜昌)加点，调出生活好味道C.(辽阳)生活需要
D.(山西)那一刻的绽放
“终极之战”事物类作文素材适用范围(一)作为（受挫）成长的契机
(黔东南州)那些让我 (河南)我的危机故事
(江苏连云港)你的光照亮了我的世界 (二)品鉴生活的美好
(四川德阳)美的瞬间
(三)由某物引发人生思考
(湖北黄冈)总有让我回想起
【筑根展示】(宜昌)
人生的起点都有“水”的三态，但人生的终点却未必都是“猪油”的三“太”。风华正茂的年代，为自己预定一个目标，设计一种形象，憧憬一种未来，都是莘莘学子应有的情怀。或如春花，绚丽多姿;或如翠竹，劲节凌云;或如飞鸟，自由翱翔。
题目：请以“我向往，样的人生为题，写一篇 600 字以上的作文，文体不限(诗
歌除外)。
要求:(1)请先在横线上填充一个恰当的名称。(2)文中不得出现真实人名、校名。（3）不少 于 600 字。
审题立意的限制：
审题内容的限制：
【托物言志类作文写作模板·进阶】
【范文】
我向往，蒲公英样的人生
五月，风吹着许多轻盈的身影向天际飞舞，那是蒲公英。它们哪怕遇见了挫折阻碍，也不会甘于束缚。我向往蒲公英样的人生。(开篇点题，交代写作对象)
那天，我从舞团出来走在街上，感觉微风中有轻柔的绒毛从我的脸颊抚过。定睛细看。蒲公英雪白的身体顺着风飘舞。我的目光不由自主地随着它飘向空中，它毫无拘束的模样让我心生向往。 (描绘回忆中被事物吸引的场景)
可惜，雨季来了。雨水把城市织在雨帘中，地上淌过雨水，积成了一滩滩的泥泞。待雨停后，我走出家门。低头看去，蒲公英还是未逃过这场雨，它落在泥泞中，原本轻盈的身躯也变得沉重。我叹惜:“唉，原来就连我向往的蒲公英也不全是无拘无束的。”(叙述事物悲惨的遭遇)
就像帷幕拉开时，镁光灯投下湖水般的光亮，一个个身着纱裙、头戴雀翎的女孩子，踩着节拍婆娑起舞，像是烟波浩渺的芦苇丛中正梳理羽毛的天鹅。而作为替补的我，舞鞋只在黑暗中偶尔闪出一丝皎洁。也许，是时候要把它们收进锦盒，尘封在岁月的长河中了。也许我就不
该报有什么可笑的幻想。早知自己身体条件不如人的事实，又何必做那无谓的挣扎呢?蒲公英 看着自在，照样落得深陷泥泞的田地。我们本没什么不同。（叙述自身的遭遇，展现挫折、困
叙事思路
情感变化
参考手法
开篇点题，交代写作对象
描绘回忆中被事物吸引的场景
五感
叙述事物的悲惨遭遇
记叙+描写
记叙自身遭遇，展现挫折、困惑，点出
该物与自己遭遇的相同之处
描写+议论
描写事物面对困境时的情态
记叙+描写（适当修辞）
联系自身经历，表达事物对自己的影响
插叙/联想/虚实结合
议论点题，借该事物表达自己的志向
描写、议论、抒情结合
惑，点出该物与自己遭遇的相同之处)
但是蒲公英并没有让我长久失落，当一阵风抚过它羸弱的身躯，它竟然努力地扬起茸茸的小脑袋，似乎想借风重新起飞。我一惊，哪怕它已被泥土和雨水带上沉重的镣铐，却依然不服输地要挣开束缚继续起舞!（描写了事物面对困境时的情态）
它的身躯微微颤动着，似乎要插上一对翅膀，飞出这禁锢的泥泞，飞向梦想的天际。在面对人生困境时 我不是也应该努力挣脱束缚，继续起舞吗?每个人在人生中都会遇到由困难铸就的枷锁，但只要你始终心怀希望，不甘于束缚。你的人生就没有结束，就像蒲公英!
(联系自身经历，表达事物对自己的影响)
梦里，我梦见自己成了一棵蒲公英，自泥泞中奋力挣脱，终于飞向舞台一角。发出莹莹之光。
我向往蒲公英样的人生。但我不再向往它们御风而行的自在，而向往它们即使受困于挫折的泥泞，依然昂头挣脱束缚，继续向梦想奔跑的力量!
(议论点题，借该事物表达自己的志向)
【心转手展示】
就像帷幕拉开时，镁光灯投下湖水般的光亮，一个个身着纱裙、头戴雀翎的女孩子，踩着节拍婆娑起舞，像是烟波浩渺的芦苇丛中正梳理羽毛的天鹅。而作为替补的我，舞鞋只在黑暗中偶尔闪出一丝皎洁。也许，是时候要把它们收进锦盒，尘封在岁月的长河中了。也许我就不该报有什么可笑的幻想。早知自己身体条件不如人的事实，又何必做那无谓的挣扎呢?蒲公英看 着自在，照样落得深陷泥泞的田地。我们本没什么不同。
就像哨声响起时，球场站台上潮水般的呼喊，一个个健壮而灵活的男孩子们穿着球服，在莱茵场上来回奔跑追逐着场上的足球，呼叫声在场上此起彼伏球在球员们的脚下飞来飞去，来回奔波。而作为替补的我，球鞋只在角落处偶尔闪出一丝皎洁。也许，是时候要把它们收进鞋盒，尘封在岁月的长河中了。也许我就不该报有什么可笑的幻想。早知自己身体条件不如人的事实，又何必做那无谓的挣扎呢?蒲公英看着自在，照样落得深陷泥泞的田地。我们本没什么不 同。
【筑根展示】(杭州)
在小说《灯》中，父亲是一盏灯，陪伴小伟踏实前行。其实生活中还有很多这样的“灯”:
书籍是一盏灯，引领我们走进智慧的殿堂;文明是一盏灯，照亮我们温馨和谐的家园;有时，失败和挫折也可以是一盏灯，为我们拨开迷雾，指引方向……
题目：请以“是我人生路上的一盏灯"为题目，写一篇不少于 600 字的作文。要求:①将题目补充完整;②内容具体，有真情实感，不得套作抄袭;③文体不限，诗歌除外;
④文章中不得出现真实的人名、校名、地名。
蒲公英是我人生路上的一盏灯
五月，风吹着许多轻盈的身影向天际飞舞，那是蒲公英。它们哪怕遇见了挫折阻碍，也不会甘于束缚。。(开篇点题，交代写作对象)
那天，我从舞团出来走在街上，感觉微风中有轻柔的绒毛从我的脸颊抚过。定晴细看，蒲公英雪白的身体顺着风飘舞。我的目光不由自主地随着它飘向空中。
。 (描绘回忆中被事物吸引的场景)
可惜，雨季来了。雨水把城市织在雨帘中，地上淌过雨水，积成了一滩滩的泥泞。待雨停后，我走出家门。低头看去，蒲公英还是未逃过这场雨，它落在泥泞中，原本轻盈的身躯也变得沉重。我叹惜:“。”(叙述事物悲惨的遭遇)
就像帷幕拉开时，镁光灯投下湖水般的光亮，一个个身着纱裙、头戴雀翎的女孩子，踩着节拍婆娑起舞，像是烟波浩渺的芦苇丛中正梳理羽毛的天鹅。而作为替补的我，舞鞋只在黑暗中偶尔闪出一丝皎洁。也许，是时候要把它们收进锦盒，尘封在岁月的长河中了。也许我就不
该报有什么可笑的幻想。早知自己身体条件不如人的事实，又何必做那无谓的挣扎呢?蒲公英 看着自在，照样落得深陷泥泞的田地。我们本没什么不同。。（叙述自身的遭遇，展现挫折、困惑，点出该物与自己遭遇的相同之处)
但是蒲公英并没有让我长久失落，当一阵风抚过它赢弱的身躯，它竟然努力地扬起茸茸的小脑袋，似乎想借风重新起飞。我一惊。哪怕它已被泥土和雨水带上沉重的镣铐，却依然不服输地要挣开束缚继续起舞!（描写了事物面对困境时的情态）
它的身躯微微颤动着，似乎要插上一对翅膀，飞出这禁锢的泥泞，飞向梦想的天际。在面对人生困境时，我不是也应该努力挣脱束缚，继续起舞吗?每个人在人生中都会遇到由困难铸就的枷锁。但只要你始终心怀希望，不甘于束缚，你的人生就没有结束，就像蒲公英!
。
(联系自身经历，表达事物对自己的影响)
梦里。我梦见自己成了一棵蒲公英，自泥泞中奋力挣脱，终于飞向舞台一角。发出莹莹之
光。
。(议论点题，借该事物表达自己的志向)
写作练习：（济南）
窗，是屏障，更是我们与外界交流的通道。推开窗，美景如风，亲情如风，理想如风，文化如风……一缕缕清风，徐徐吹来，丰盈我们心灵，激励我们成长。
请以“推窗风来”为题目，写一篇文章。
要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；③以《我向往，蒲公英样的人生》为底稿，以修改点题句的方式完成写作任务。；④不少于 600 字(如写作诗歌不要少于 20 行)。